學(xué)校護(hù)導(dǎo)教師職責(zé)模版

第頁共頁學(xué)校護(hù)導(dǎo)教師職責(zé)模版護(hù)導(dǎo)教師是學(xué)校中非常重要的一份子，其職責(zé)是為學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)和輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。以下是一個(gè)關(guān)于學(xué)校護(hù)導(dǎo)教師職責(zé)的模版，共____字：一、職責(zé)概述學(xué)校護(hù)導(dǎo)教師是學(xué)校心理健康教育工作的重要一員，其職責(zé)是為學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)和輔導(dǎo)，全面促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。具體包括學(xué)生心理教育、心理咨詢、心理評估、心理危機(jī)干預(yù)、心理健康教育與培訓(xùn)等工作。二、學(xué)生心理教育1.制定并實(shí)施學(xué)生心理健康教育計(jì)劃，幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)心理健康、心理問題和心理障礙的基本知識(shí)；2.組織開展心理健康教育活動(dòng)，如心理健康講座、心理健康教育班會(huì)等，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)；3.配合學(xué)校開展學(xué)生心理健康教育相關(guān)課程，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與使用心理健康知識(shí)；4.指導(dǎo)學(xué)生了解和掌握情緒管理、人際交往、學(xué)習(xí)方法等基本的心理自我調(diào)節(jié)技能。三、心理咨詢1.接受學(xué)生心理咨詢申請，對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理困擾，提高心理素質(zhì)；2.建立學(xué)生心理檔案，記錄學(xué)生的心理問題及咨詢情況，為后續(xù)輔導(dǎo)和干預(yù)提供依據(jù)；3.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，了解自身心理特點(diǎn)和需求，發(fā)展積極健康的人格；4.注重保密工作，尊重學(xué)生隱私，與學(xué)生保持良好的信任關(guān)系。四、心理評估1.進(jìn)行學(xué)生心理評估工作，包括個(gè)體心理測量和心理測查，了解學(xué)生的心理狀況、困擾和需求；2.根據(jù)評估結(jié)果，制定針對性的心理干預(yù)計(jì)劃，幫助學(xué)生解決問題，改善心理狀態(tài)；3.參與學(xué)生身心發(fā)展評估和輔導(dǎo)工作，為學(xué)校制定個(gè)性化教育方案提供參考。五、心理危機(jī)干預(yù)1.及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理危機(jī)狀況，如抑郁、焦慮、挫折等，進(jìn)行及時(shí)干預(yù)并提供幫助；2.進(jìn)行心理危機(jī)評估，確定學(xué)生的危機(jī)類型和程度，并制定相應(yīng)的危機(jī)處理措施；3.快速處置心理危機(jī)事件，妥善處理危機(jī)狀況，保護(hù)學(xué)生的安全和利益；4.協(xié)調(diào)學(xué)校和家庭資源，提供持續(xù)的心理支持和干預(yù)，防止學(xué)生再次發(fā)生類似危機(jī)。六、心理健康教育與培訓(xùn)1.組織開展心理健康教育與培訓(xùn)工作，提升學(xué)校教師的心理健康意識(shí)和專業(yè)水平；2.開展心理健康教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高教師心理輔導(dǎo)的專業(yè)性和有效性；3.協(xié)助學(xué)校開展心理健康教育與培訓(xùn)的評估工作，提供改善和優(yōu)化方案；4.定期組織心理健康教學(xué)研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，分享心理健康教育的最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。七、其他職責(zé)1.參與學(xué)校相關(guān)會(huì)議，并做好相關(guān)工作報(bào)告；2.協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門做好與學(xué)生心理健康相關(guān)的工作，如學(xué)生紀(jì)律教育、學(xué)生發(fā)展規(guī)劃等；3.參與學(xué)校心理健康教育工作的評估和統(tǒng)計(jì)，提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)支持；4.定期參加學(xué)校對心理健康教育工作的檢查、評估和改進(jìn)；總之，護(hù)導(dǎo)教師是學(xué)校心理健康教育的中堅(jiān)力量，其職責(zé)涵蓋學(xué)生心理教育、心理咨詢、心理評估、心理危機(jī)干