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文檔簡介
學校秉承“守則、勤學、向上”的學風，“厚德、專業(yè)、思進”促進學生健全人格。并致力于探索適合每位學生健康成長的教育模生出了一次“安全文明歌”的黑板報；在一（5）班兼職班主任半個她的班級，來到了一（5）班。在這半個月里，我以外行人的身份擔教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方xx版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而低年級每節(jié)課的教何使學生區(qū)分“誰是誰的幾倍――除法”和“誰的幾倍是多少用乘議之后，我被分配到初一(5)班，現(xiàn)在回想，我是幸運極致的，初一(5)班是個活躍團結的班級，我打心里喜歡這個班，我用真誠的心去品質，比如說，愛!沒錯，施教以愛。像在辦公室里，經(jīng)常會看到教們，你罵他們，他們這一次是怕了，但是保不準有下次、下下次!”初一(5)班的孩子們，他們是那么單純，那么可愛，就像我的弟弟妹我注重師表，講文明，有禮貌，衣冠整潔;愛護公物，維護實習場所經(jīng)過一個月的努力我發(fā)現(xiàn)初中生的叛逆通常是由以下原因造成的眼光看待他們;其二，要重視家庭教育，努力營造民主、融洽、健康、和諧的家庭氛圍;其三，教師要提高自身的素養(yǎng)，教育學生要講究教育的藝術，掌握教育的有效方法;最后，學校要加強心理健康教無關緊要的小小的課堂提問，在學生心里卻代表著課堂的公平和公學生著想，才能激起學生對老師的尊敬、熱愛和敬佩!在此，我想對程師”，就不要吝惜自己的愛;只有自己內(nèi)心充滿了陽光，才能溫暖孩子幼小的心靈;只有掌握了愛的藝術你的心血才會澆灌出燦爛的希望之花!“疼愛”卻常常辦出一些損害學生人格，甚至危害孩子和生命的事認為教師要施教以愛，更要走出愛的誤區(qū)!害怕自己的知識與素養(yǎng)不夠，不能勝任這樣一個優(yōu)秀班級的語文教
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