2023年關于美術的教案

2023年關于美術的教案關于美術的教案1

教學目標

一、學問與技能：

運用造型元素，描繪出線條流暢、平涂勻稱的想象中的鮮花世界。

二、過程與方法：

1、在觀賞中激發(fā)聯(lián)想；

2、在比較中感受小畫家的創(chuàng)建性想象。

三、情感、看法、價值觀：

感受鮮花的形態(tài)美、色調美、激發(fā)學生對生活美的追求。

教學重點

運用造型元素，大膽表現(xiàn)心中花的世界。

教學難點

能從花的形態(tài)、色調特征進行創(chuàng)建性相像。

教學過程

一、引入新課：

以花的趣聞引入新課。揭示課題：想象的鮮花。（1分鐘）

二、講授新課：

1、觀賞各種鮮花的圖片。

重點引導學生觀賞花的形態(tài)美和色調美。（2分鐘）

2、以音樂歌舞的形式讓學生感受花的文化，激發(fā)學生聯(lián)想。（師：剛才我們看到的花五彩繽紛，千姿百態(tài)，特別地美，大家能不能把花的美唱出來，表演出來呢？好！全體起立，想象自己是一朵鮮花，可以自由地表演花的形態(tài)，全班齊唱《娃哈哈》）（音樂伴唱）（2分鐘）

3、小組探討：想象中的鮮花世界是怎樣的？（2分鐘）

4、叫各組回答探討的結果。（4分鐘）

5、通過觀賞學生作品激發(fā)學生的聯(lián)想。（采納“觀賞—自學—指導”模式，讓學生觀賞同齡人的作品，并通過比較與體驗，了解同齡人是如何表現(xiàn)想象中的鮮花，在這一基礎上由學生選擇借鑒大膽地探究適合自己的表現(xiàn)方法，層層深化，突破難點。）（5分鐘）

6、老師示范繪畫步驟。（1分鐘）

（1）先畫出寫實的花；

（2）在此基礎上綻開想象。

三、學生作業(yè)，老師巡回輔導。（18分鐘）

作業(yè)要求：

1、基本要求：

能表現(xiàn)花的形態(tài)及色調特征并進行簡潔的想象。

2、較高要求：

能自己想象創(chuàng)作的鮮花世界命題或寫一句話。

3、特性探究：

創(chuàng)建性地用材料、工具、描繪出獨特、別出心裁的想象中的鮮花。

四、作業(yè)展示，師生共評。（3分鐘）

1、作業(yè)展示，把學生作業(yè)貼到黑板上。

2、師生共評，供應評價要點：

（1）構思奇妙，想象豐富。

（2）造型美觀色調艷麗。

五、歸納總結，完備課堂。（2分鐘）

1、學生小結：我學會了什么？（體現(xiàn)教學重難點）

2、老師總結。表揚學生，把學生的愛好推向高潮。

關于美術的教案2

小學色調繪畫教案

一、教學目標：

通過對繪畫色調的學習，進一步培育和提高在學生在生活中發(fā)覺、觀賞、運用色調美的意識和潛能，激發(fā)學生對生活和藝術的酷愛。

二、教學重難點：

培育他們在生活中發(fā)覺、觀賞、運用色調的意識和實力。

三、教學策略：

1．講授法：講解并描述色調相關的基本概念與規(guī)律。

2．對比法：（1）對比生活中光源與環(huán)境影響下的物體色調的改變。

（2）原色、間色、復色、類似色、互補色等對比。

（3）冷暖色調的對比。

（4）不同因素影響下的繪畫作品色調的對比。

3．探討法：引導學生探討光源、環(huán)境等因素對色調的影響。

四、教學用具：

相關圖片和資料，多媒體，

五、教學過程：

1．導入課題：（以莫奈畫倫敦霧為例，以問題形式導入）

提出問題：我們生活在一個五花八門、絢麗多彩的世界，漂亮的色調從何而來，我們又該如何表現(xiàn)它們呢？

學生發(fā)言，老師引導，導入新課。

2．提出問題：漂亮的色調從何而來？

展示圖片，以問答的形式引導學生相識色調的來源：

Ａ．固有色

Ｂ．光源色

（結合圖片與生活中的色調，引導學生分別對三種類型的色調相識和理解。）鞏固學問點：

展示莫奈《草垛》（系列），提出問題：

同一組景物，同一位畫家的作品，為什么會有如此不同的色調呢？

學生發(fā)言，老師引導。

3．結合色環(huán)講解并描述色調的一些基本概念與名詞：

色調的三要素：色相、明度、純度

原色：紅、黃、藍

間色：兩種原色等比例混合（橙、綠、紫）

復色：不同比例混合三原色或隨意兩種間色

類似色：色環(huán)上相鄰近的顏色

互補色：色環(huán)上任何直徑兩端的對比色

色調的冷暖：色調給人的冷與暖的感受

（多媒體展示相關圖片，引導學生對比觀賞，以加深理解。）

4．提出問題：在優(yōu)秀的美術作品中，藝術家是如何駕馭色調、創(chuàng)建迷人的色調效果的？結合相關的美術作品，引導學生鑒賞、分析。

學生發(fā)言，老師歸納、總結：

對立與統(tǒng)一、對比與協(xié)調：

（1）色調對比：明度對比

純度對比

補色對比

冷暖對比

（2）色調的協(xié)調：類似色協(xié)調

中性色間隔協(xié)調

面積協(xié)調

5．引導學生鑒賞相關繪畫作品，分析其色調的運用，進一步理解不同時期、不同風格的西方繪畫在色調運用方面的發(fā)展。

古典主義→現(xiàn)實主義→巴洛克繪畫→洛可可繪畫→浪漫主義→印象主義→后印象主義→抽象藝術

6．布置作業(yè)，總結下課：

利用所學的色調學問，創(chuàng)作一幅抗震救災的宣揚畫或有關北京奧運的裝飾畫作品。

七、教學評價：

1．是否主動參加課堂探討與發(fā)言。

2．對繪畫色調基本學問與規(guī)律的相識與駕馭。

關于美術的教案3

設計理念：

廣告是當今生活中不行或缺的產業(yè)，五花八門、千姿百態(tài)的廣告吸引著人們的留意力，充斥著人們生活的方方面面。孩子是廣告宣揚的重要群體，以先進的理念構建起來的綜合藝術課程為孩子供應的廣袤的藝術視野，藝術課教學應當從直觀上讓學生觀賞、接觸、了解廣告，讓學生在實踐中產生對廣告的審美情趣，積累相關的廣告閱歷，并提高對廣告的鑒賞水平。本課以觀賞為主，同時，賜予學生自主創(chuàng)新的空間，培育學生廣泛的藝術愛好和初步的審美實力及多種藝術實力。

教學目標：

1．收集身邊的廣告，引導學生感受眾多廣告的信息。

2．在觀賞優(yōu)秀廣告作品中比較廣告作品的藝術形式、風格、特點，并做出評價。

3．利用所了解的學問從版面設計，音樂合成，藝術表演等手段體驗廣告藝術的創(chuàng)意與構思。

教學重點：以各種藝術形式讓學生感受現(xiàn)代廣告的特點及重要性，并學會用自己的方式來感受廣告。

教學難點：廣告的創(chuàng)新，創(chuàng)意體現(xiàn)出的獨特新奇的構思。

課時支配：

1課時

教學打算：

各種廣告資料（圖片的影視的）生活商品打擊樂器彩紙

剪刀雙面膠繪畫紙等

教學過程：

一：組織教學

1．師生問好（用產品廣告語導入新課）

學生：老師好！

老師：大家好才是真的好……

學生：好迪真好！

2．啟發(fā)學生回憶廣告的來源及分類

老師；這句廣告語是從哪見到的呢？你們在哪還能見到，聽到廣告？

學生：路牌、汽車、電視、報紙、雜志、霓紅燈、廣播……

老師：在我們的生活中充斥著形形色色的廣告，也潛移默化地影響著我們的日常生活，修正著人們的消費觀念。廣告的“瘋狂”可以用遮天蔽日來形容，今日老師就帶著同學們感受廣告的“瘋狂”。

二：課程新授

觀賞廣告作品從中感受廣告的“瘋狂”，并分析廣告藝術的風格、特點。

1．讓學生從視覺上感受廣告畫面的“瘋狂”。

利用多媒體出示作品，觀賞優(yōu)秀的廣告作品（報紙廣告、雜志廣告、招貼廣告、霓虹燈廣告、燈箱廣告、路牌廣告等）并從廣告的構圖、色調和造型手段上作出自己的評價。

老師：你們在視察后，對于廣告的色調、構圖、造型等有了什么樣的概念？作者這樣設計的目的是什么？

2．從聽覺上感受廣告音樂的“瘋狂”。

觀賞廣告音樂，并與學生歌頌廣告音樂，共同共享廣告音樂帶來的歡樂。

3：讓學生的嘴巴來感受廣告標語的“瘋狂”

以老師購買產品為主線，讓同學們以推銷員的角色，利用熟知廣告標語來推銷產品給老師，引導老師購買產品。

老師：我想買運動鞋、牙膏、食品……選擇什么牌子的呢？

學生：安踏——我選擇，我喜愛

李寧——切皆有可能

特步——非一般的感覺

……

老師：廣告標語有什么作用呢？

4：讓同學從思維上感受廣告創(chuàng)意的“瘋狂”

出示有特色的廣告作品給同學們觀賞，引導學生思索廣告的感染力。

老師：在觀看這些廣告的時候，我發(fā)覺同學們的臉部表情許多改變，有時驚異，有時開懷大笑，有時很懷疑，你們感受到這些廣告有哪些風格特點呢？

學生：夸張風格、幽默風格、神奇風格、寫實風格……

三：活動——做個小廣告人

1．分組探討、策劃推銷老師供應的商品，和推廣公益活動。

2．展示個小組的推銷手段。

3．、師生共同評價

四：總結

1．廣告以便捷的方式、暢通的渠道，為我們生活供應各種信息，給我們的生活消費來帶便利，也能美化我們的生活環(huán)境和豐富我們的生活鑒賞內容。但有些違法的垃圾廣告卻給社會造成很大的危害。

2．出示“城市牛皮癬”廣告圖片。

老師：我們應當這樣對待這些垃圾廣告？如何識別廣告的真?zhèn)?？能不能一味地盲從廣告宣揚？

關于美術的教案4

內容與要求：

1、通過繪畫水中倒影的景象，感受四周生活中的美。

2、能夠大膽運用炫彩棒表現(xiàn)豐富的色調完成畫作，感受對稱水印畫的樂趣。

活動打算：

炫彩棒、A4紙（鉛畫紙）、排刷、水等。

活動重難點：

重點：在半幅畫紙上運用炫彩棒表現(xiàn)色調豐富的畫面。

難點：運用炫彩棒溶于水的原理完成對稱水印畫，表現(xiàn)水中倒影的景象。

活動過程：

一、激發(fā)愛好

關鍵提問：你們看到了什么？（倒影）什么是倒影？

出示預先搜集的各種倒影。

（說明：這個環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的學問，加深和進一步對倒影的相識）。

老師小結：倒影就是物體在水中的倒立的虛像。

二、觀賞探討

關鍵提問：你看到了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？

（說明：在繪畫之前都要以視察為主，讓幼兒清晰的對比出原畫和倒影畫的不同，在視察后對倒影的相識更加清楚，為之后的繪畫做一個推動作用）

（預設幼兒回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，上下是對稱的。不同的是上面的清晰，下面的模糊。）

老師小結：原來水中的倒影，看著和原圖一樣，能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原圖清晰。

三、示范對稱水印畫

過渡語：我們小摯友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平常畫的不一樣，他是倒過來畫的？你覺得應當怎么畫。

（說明：這是一個主要的環(huán)節(jié)，讓幼兒探討一下究竟該怎么繪畫比較合適呢？好在孩子在之前畫過對稱，有一些閱歷，在老師的引導下，可在對稱上有進一步的深化，在多人探討中孩子們可能會有新的方法，所以請幼兒探討然后總結，這樣效果比較好，同時也體現(xiàn)孩子和老師之間的同等和提高了師幼互動）。

過渡語：你們都有了這么多的好方法，xx的方法很好，我們一起用水來幫忙，畫水中的倒影。出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。

（幼兒示范這個環(huán)節(jié)是很有必要的，可以預防幼兒畫到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫，預先做一個錯誤提示）。

1、老師操作刷水和印畫的步驟

2、老師小結操作過程：干脆用炫彩棒在半張紙上繪畫——用排刷在下半部分刷水——對折紙用力印畫

四、幼兒操作指導要點：

1、先思索，后繪畫。

2、大膽地運用炫彩棒畫出大面積顏色的畫作，顏色艷麗豐富，發(fā)揮創(chuàng)意想象。

3、駕馭正確的對稱水印畫的制作過程。

4、保持桌面、地面及衣服的清潔。

五、觀賞評價：

1、同伴相互溝通觀賞作品。

2、說說你們都畫了哪些風景或畫面？哪幅作品最美麗？

（說明：激勵幼兒大膽用語言進行表述，激發(fā)自信。）

關于美術的教案5

一、活動目標:

1、了解夏天樹葉的改變

2、學習用，紅、橙、黃三個顏色以打圈的形式畫樹葉

二、活動打算

背景音樂，PPT等油畫棒

三、活動過程：

1、引起動機環(huán)節(jié)

帶幼兒去院子里面去視察樹葉，讓孩子發(fā)覺夏天樹葉的顏色？

2、觀賞環(huán)節(jié)

出示夏天樹葉的風景畫，讓孩子感受顏色的美

3、技能傳遞

親自示范畫葉子并涂色強調

（1）畫的時候不要畫到桌子上、

（2）畫的時候要留意從外向里大圈的畫。

（3）打圈的時候要涂得密一些，要把全部空白處都

上上顏色，不行以有空隙。

4、幼兒操作

幼兒操作，老師指導，留意顏色的搭配

5、作品評價

首先幼兒自評，然后同伴評價，最終老師評價

關于美術的教案6

活動目標：

1.了解手表的基本構造，知道手表由表面、表帶以剛好針、分針、刻度、表把組成。

2.嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。

3.感受到手表的重要性，知道要抓緊時間。

活動打算：

1.白板課件《手表》。

2.水彩筆人手一份，濕毛巾。

活動過程：

1.設疑導入。

有一個叫小艷的小摯友，她可喜愛睡懶覺了，可是今日要開學了，猜猜看，她會不會遲到？

啞劇表演老師：小艷她遲到了嗎？你是怎么看出來的？小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷，送她去上學呢？

2.了解手表的基本構造：表面，表帶，時針，分針，秒針，數(shù)字。

老師：是呀，手表可以時時刻刻提示我們，告知我們時間快到了，要抓緊時間。

老師：那你見過手表嗎？你見過的手表是什么樣子的？

（評析：一起先的導入須要加強情境性與趣味性，老師的表演要夸張，啞劇須要加入鬧鈴音和滴答滴答的節(jié)奏感，讓幼兒感覺到時間緊迫。第一環(huán)節(jié)結束后老師要小結一下手表的作用。多介紹幾種不同材質，形態(tài)的表帶。老師的范畫可以拍下來放大，便于幼兒視察。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設計什么形態(tài)的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作時，提示幼兒把袖子拉拉起，在左手臂上繪畫手表，繪畫時表面要畫的大大的，信任這樣以后達到的效果會更加好。

啞劇表演后，老師依據幼兒回答：“媽媽是因為鬧鐘響，看到鐘上的時間?！焙罂梢砸龑В骸俺丝梢钥寸娭罆r間，還有什么也能告知我們時間呢？”。老師的提問：“你見過手表嗎？你的手表是什么樣子的?！边x1—2位小摯友簡潔的說一說就可以了，在這里可以強調一下：“你的手表是什么形態(tài)的？”。）老師：今日老師也帶來了一塊手表（出示實物手表），瞧一瞧，這塊手表是什么樣子的？

（1）介紹手表的表盤、表盤上面有什么？

老師：假如我們想知道現(xiàn)在是幾點了？我們就要看表盤上的？

除了數(shù)字刻度，表盤上還有什么呢？（時針、分針、秒針）老師：手表上還有一個指揮部，就是這里——表把，要是你的手表時間不準，就可以把表把拉出來，轉一轉，時針、分針、秒針就會聽它的指揮，轉到正確的時間。

（2）介紹表帶：

老師：除了表盤、表把，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的？

3.觀賞各種藝術裝飾手表。

老師：鐘表國的國王呀，最喜愛保藏手表，尤其喜愛保藏珍貴的藝術手表，他還辦了一個手表展覽會，展示他最得意的手表保藏，想不想和我一起去看一看？

老師：這些手表美不美？你最喜愛哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂園發(fā)表的珍藏版藝術表，你看，它的表帶上還有美麗的花朵呢！

（評析：在觀賞手表環(huán)節(jié)，重點不能偏離，既要注意于欣賞各種女式花樣的裝飾手表，又要強調手表的形態(tài)。觀賞的手表不僅要有漂亮的裝飾，還要有各種困難的形態(tài)。老師畫在手上的手表最好拍下操作步驟圖，以便于幼兒了解先畫什么再畫什么。）4.幼兒操作。

老師：國王說了，他想邀請你們?yōu)樗O計手表，而且還要舉辦一個T臺秀，讓你們展示呢！

我也要和你們一起去，看，我的手表已經設計好了，它有什么特殊的地方？是啊，待會也要請你們在自己的左手上畫手表。但在畫之前，先想一想，手表由哪些組成？先畫什么？表盤要畫得大一些，表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設計成什么樣的？是鏈條的，還是皮質的'，或者是有裝飾的。畫的時候要當心，假如畫臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。

（評析：在幼兒操作前，可以先讓幼兒說說你想畫什么形態(tài)的手表，再讓幼兒裝飾。操作過程最好有步驟圖，這樣幼兒能夠清晰先畫什么，再畫什么以及畫在哪里。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設計什么形態(tài)的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作前強調時要把表盤畫得大一些，表帶要把表盤連起來。）5.老師評價。

老師：立刻要進行手表發(fā)布會了，讓我們走到T臺上來展示設計好的手表吧。

活動延長：

在美術區(qū)用紙工或泥工板接著制作手表。

關于美術的教案7

活動名稱：

小小美發(fā)師

活動目標：

1．幼兒學會用撕、團、貼的方法裝飾浴帽。

2．初步體驗親子合作勝利的開心心情。

3．進一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)建性思維。

活動打算：

1．范例發(fā)型套兩個，皮球一只（放在一個小筐里）。

2．超市海報紙、彩紙若干，一次性浴帽人手一個，雙面膠人手一個。

3．背景音樂，T臺音樂。

活動過程：

一．出示范例，激發(fā)愛好

老師戴上新發(fā)型，隨音樂走一圈。師：小摯友們,老師剛剛換了一種新發(fā)型，美麗嗎？你們知道嗎？這個新發(fā)型是美發(fā)師叔叔為我設計的。今日，我們小摯友也要來做個小小美發(fā)師，為爸爸媽媽設計一個新發(fā)型。

問：你想為爸爸媽媽設計什么發(fā)型呢？（幼兒自由探討回答）

二、示范講解，學習制作

1．介紹材料

師：那我們設計發(fā)型須要哪些材料呢？

老師摘下發(fā)型套，出示操作材料，逐一出示介紹。（超市海報、一次性浴帽，雙面膠）

2．示范講解

師：我們先把浴帽套在爸爸媽媽的頭上。（老師將浴帽套在皮球上）。再拿海報紙把它撕開，撕好后把它放在手上團一團，搓一搓，搓成一個圓。接著在紙團上粘上雙面膠，揭開上面一層厚厚的白紙，揭開的紙放到托盤里。（這個揭開雙面膠上一層紙的技能比較難，所以這個過程須要家長摯友的協(xié)作。）最終，把紙團粘到浴帽上。

老師用同樣的方法連續(xù)做4個紙團。

老師出示做好的范例，師：我們用紙團把浴帽粘得滿滿的，現(xiàn)在啊，一個新發(fā)型就設計出來了。瞧，（老師戴上裝飾好的浴帽）小摯友，好看嗎？

師：我們除了把彩紙團成團，還可以把它撕成長條，卷一卷，粘滿整個浴帽，就會變成一個卷發(fā)發(fā)型了。（出示相應的范例）

三．交代要求，親子操作

1.老師巡回指導，重點幫助動手實力弱的幼兒。

2.激勵幼兒大膽創(chuàng)意，要和同伴設計的發(fā)型不同。

3.老師提示幼兒留意桌面的干凈，學會整理材料。

4.請家長協(xié)作幼兒操作，盡量給幼兒多動手的機會。

四．“發(fā)型發(fā)布會”，展示作品

家長戴上幼兒裝飾好發(fā)型套和幼兒手拉手。

師：今日，小摯友們真能干！你們設計的發(fā)型真有創(chuàng)意！小三班時尚發(fā)型發(fā)布會現(xiàn)在起先啦！

幼兒拉著爸爸（媽媽）的手，在音樂聲中走上前展示自己設計的新發(fā)型。

在音樂聲中結束活動。

關于美術的教案8

一、課前打算教學

1．老師帶領學生兩周前在透亮的器皿中種下種子。

2．請學生每日視察并登記種子的成長記錄。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。）學生種種子，每日做記錄。

二、導入新課：

1．請學生匯報自己兩周來視察記錄下的種子的生長狀況。

2．老師播放影片課件：總結、視察、觀賞種子成長的過程。

（種子在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發(fā)芽、強壯成長，并且在每一個生長時期色調、形態(tài)都會有所不同。）

學生回憶匯報

學生觀看。

三、講授新課（視察與想象）

1．老師出示一粒種子：

你們相識這是什么種子嗎？這是一粒豌豆（或花）的種子。假如老師現(xiàn)在將它種在土里，幾秒鐘后它有什么反映嗎？

我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會怎樣呢？（多么奇妙呀！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長越高，沖破了城堡的窗戶，開出了艷麗的花朵。）

2．視察想象：

面對著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長葉的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示課題）長呀長，它將長成什么樣子？在它的生長過程中你將會做些什么？它在成長中會遇到誰？它會開花嗎？會開什么樣子的花？會結果嗎？會結什么樣的果？（老師引導學生逐一想象。）

3．學生匯報自己的想法：（指名個別想象力豐富的學生匯報自己的想法，給其他學生以啟示。）

4．動畫觀賞再次啟迪學生的想象。

讓我們來看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長的吧？

請你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長的呢？

5．請學生小組內相互溝通自己的想象，在指名將自己的想象講給同學們聽。-學生回答：這么短的時間，種子不會有什么反映。

學生看動畫片。

學生獨自想象思索。

學生邊匯報邊用肢體語言形容。

學生觀賞動畫片，再次進行聯(lián)想。

學生小組內相互溝通自己的想象，匯報自己的想法。

四、作業(yè)要求：

1．依據自己的想象，大膽的畫一幅植物生長的畫。

2．展示范畫（水彩筆畫的、油畫棒畫的、二者相結合的。）給學生以繪畫的啟迪。

五、學生作業(yè)，老師輔導：

老師指導學生繪畫，解決學生繪畫中的問題。學生繪畫

六、小結評價：

1．學生介紹自己的畫面。

2．頒發(fā)“勤勞種植”獎。

3．頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎。學生介紹自己畫面和相互評價。

關于美術的教案9

教學目標：

在了解解放軍的生活、工作的基礎上結合自己的優(yōu)勢為解放軍繪制一張肖像畫或場景畫。

教學重點：

作品場景構圖和色調是否能表達出解放軍的英勇和工作的神圣方或自己對解放軍的問候和情感。

教學難點

人物的身體比例和動態(tài)是否適當，場景是否合適。

教學打算

解放軍生活、工作的影片資料和照片、解放軍的用品實物、一張白紙、涂色材料。

一課時

教學過程；

一、

1、學生分組與同伴交談，將自己了解的有關解放軍的狀況和資料與同伴共享溝通。

2、每組推出一名學生將自己的資料向全班介紹。如用語言講講和解放軍叔叔在一起的事情。

3、引導學生表達自己酷愛解放軍的情感。

二、

1、觀看軍營生活錄像、照片圖片、圖畫等。

學生視察各軍種不同的生活、工作環(huán)境?！颁浵窭锸鞘裁幢N？在干什么？”

溝通、共享。

2、假如讓你當一天解放軍，你希望干什么？

學生仿照各種動作，學生視察，指出動作要點。

三、

1、引導學生觀賞課本上的學生繪畫作品，學生談自己的見解。

2、假如我們要來創(chuàng)作一副與解放軍有關的作品，你希望是什么內容的？怎樣組織畫面？

3、布置作業(yè)；

組織一副解放軍題材的繪畫作品，由于解放軍的服裝顏色的特點要留意對比色的應用。

4學生展示作品并描述自己的創(chuàng)作感想。

施教時間:11月8-15號

課后記

許多學生的內心都充溢了對軍營生活的憧憬。有些孩子的家長是軍人或曾經是軍人也都感到很驕傲。這一課也很符合這一年齡層的男孩子對軍事充溢深厚愛好的特點。

關于美術的教案10

一、認知目標：

了解有關吃蟲草的自然學問，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。

二、技能目標：

通過觀賞、視察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經過，并運用各種方法進行繪畫、制作。

三、情感目標：

滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，培育學生酷愛大自然的情感。

重點：了解吃蟲草的學問，能用所學的方法來表現(xiàn)吃蟲草吃蟲的情景。

難點：畫面表達清楚，有遮擋關系，具有情趣性。

教學方法：

對話式導入，綜合探究、溝通、視察、探討及小組合作的方法貫穿于教學的始終。

一、導入：

1.你見過吃蟲子的草嗎？生答

2.現(xiàn)在我們就來看看吃蟲草是怎樣吃蟲子的？（老師出示課件：放錄像學生觀看，毛氈苔、豬籠草、捕蠅草、貍藻捕蟲的情景。）

二、新授：

1.看了這些吃蟲草捕蟲子的情景，你們想知道它們的名字嗎？（課件出示吃蟲草圖片和它的名稱，學生了解吃蟲草的種類）

2.假如你是一株吃蟲草，你會怎樣吃掉小蟲子？請同學上臺表演。（用肢體語言表現(xiàn)吃蟲草吃蟲子的情景，使學生發(fā)揮想象力并引起學生的學習愛好。）

3.問：你是靠什么來吸引小蟲子的？（生答）

4.我們來看看吃蟲草是怎樣吸引小蟲子的（出示課件：吃蟲草各種形態(tài)、不同色調的圖片，學生觀賞。）

學生總結并板書：形態(tài)：奇妙、

顏色：艷麗、

氣味：芳香

老師小結：吃蟲草的捕蟲器總是散發(fā)著迷蟲的魅力。在世界各地的許多地方還有其他的吃蟲草，我們沒有見到過，你們來看小摯友們想象中的吃蟲草是什么樣子的。（課件出示小摯友們的畫。讓學生了解表現(xiàn)吃蟲草不同的方法，同時開拓學生的視野。）

三、課堂制作：

1.老師示范：

這么多美麗的吃蟲草，我也想做一個（老師拿出紙盒用彩色紙裝飾成吃蟲草，貼在打算好的吃蟲草畫中。）我將它種在吃蟲草叢中，讓它多吸引小蟲子，為我們的莊家多殲滅害蟲。

2.你是不是也想擁有一株美麗的吃蟲草呢？同學們來看要求：（課件出示）

3.學生創(chuàng)作

看誰制作的吃蟲草能將老師這里的小蟲子吸引過去。

作業(yè)提示：發(fā)揮你的想象力，用你學過的方法表現(xiàn)吃蟲草捕食的情景?？勺约罕憩F(xiàn)，也可以小組合作。

要求：1.吃蟲器要新穎 獨特，畫面要飽滿，有疏密改變。

2.添畫草梗、葉梗、葉子、小蟲等，要改變形態(tài)。

3.色調要豐富艷麗，盡最大可能來吸引小蟲。

四、展示作業(yè)：

請各組將自己的作品拿到講臺上。

1.說一說自己是怎樣設計的吃蟲草，用什么方法表現(xiàn)的？

2.其他同學對他的設計有什么好的建議？

（老師給設計有創(chuàng)意的作品貼小蟲子，激勵學生課下接著創(chuàng)作。）

關于美術的教案11

小班孩子剛剛入園,他們的留意力、自控實力差,其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小,手部小肌肉群發(fā)育不夠完善,手部力氣不夠且動作不夠敏捷,加上他們繪畫的目的不太明確,又沒有肯定的技能做基礎,所以他們只是把繪畫當成一種嬉戲,隨自己愛好隨意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范,似像非像,讓人難以捉摸。因此,幼兒園小班美術教學難度較大?，F(xiàn)將自己在教學中的一些做法與大家共享一下。在小班的美術教學中,我是這樣做的:

一、樹立自信念,激發(fā)幼兒對繪畫的愛好

作為小班老師肯定要做好初期的選材工作,選一些嬉戲性強的、幼兒能夠接受的、既簡潔又出效果的題材(如手指引畫,蔬菜印畫等),使每位幼兒都能主動參加進去,而且在老師指導下都能完成,在老師主動性的評語中能充分體驗勝利的樂趣,從而樹立幼兒的自信念,激發(fā)幼兒繪畫的愛好。

二、相識繪畫工具及材料

幼兒繪畫,特殊是小班幼兒繪畫,形式應多樣化,不能讓幼兒單一運用一種繪畫工具來作畫,這樣簡單導致幼兒失去簇新感,減弱學習愛好。因此每次作畫,老師要盡量用不同的形式和方法讓幼兒感到繪畫課的簇新和奇妙,例如剛起先我讓幼兒用廣告色進行手指引畫、蔬菜印染,當孩子對印染畫有肯定的了解時,我便剛好調換其他的繪畫工具和形式,如:撕貼畫、紙團粘貼、水彩筆畫、蠟筆涂畫等,這樣既讓幼兒相識了多種多樣的繪畫工具,了解了多種多樣的作畫方式,也進一步提高了幼兒的作畫愛好。

三、教給幼兒一些簡潔的繪畫技能

在教學過程中,我們要由淺入深、由易到難的教給幼兒一些簡潔的基本學問和技能,如:相識基本的三原色,相識點、線(橫線、豎線、曲線等),相識簡潔的圖形(圓形、三角形、方形等),并運用于繪畫過程中,如用小點表示花朵,用短斜線畫雨,用小射線畫小草,用豎線畫樹干,用橫線畫棍子、繩子等。在教學過程中我先教畫點、線,然后過渡到點線組合(花草)、線線的組合(格子布、方形)、再教畫圖形(如吹泡泡,畫手絹)及涂色,最終是點、線及圖形組合。先使幼兒逐步駕馭一些基本的用筆方法及對筆的限制力,然后再教幼兒在繪畫中畫線、弧線、長短直線的基本的線條組合,最終到幼兒自由表現(xiàn)自己眼中的事物。

四、培育幼兒良好的作畫習慣

“培育好習慣,贏在起跑線”,良好習慣的養(yǎng)成對孩子今后的學習和成長都很重要。首先我們要教給孩子正確的坐姿,由于小班孩子年齡小,自控實力差,我們要不斷提示;其次是正確的握筆姿態(tài),因為握筆姿態(tài)關系到孩子今后的學習,我們肯定要手把手的教,而且要時時視察提示,還要讓家長在家協(xié)作教化;第三是作畫衛(wèi)生習慣的培育,如:不拿水彩筆、蠟筆亂涂亂畫,印染畫后不亂抹,要將手洗干凈再搬椅子,粘貼畫時將撕掉的雙面膠紙放在指定的地方;最終是收放學習用具。

五、用兒歌、故事內容導入,激發(fā)幼兒對繪畫的愛好,調動主動性

生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,能給幼兒以美的享受,豐富幼兒內心情感世界。如:教畫魚時,老師配上兒歌“魚寶寶,膽子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,會游泳,樂得爸媽笑哈哈?！蔽變涸诮坍嬐米訒r,我給幼兒講小兔的故事:“兔媽媽生了只小兔,大家給小兔起了很多名字,有的叫長耳朵,有的叫紅眼睛,有的叫短尾巴??”,兔子的基本特征通過小兔子的不同名字就概括出來了,給幼兒頭腦中留下了深刻的印象,同時也調動了幼兒作畫的愛好。

六、激發(fā)幼兒想像,培育幼兒的創(chuàng)新意識

美術活動對于幼兒來講既是學習,也是一種思維創(chuàng)建的實踐活動,幼兒美術教化的價值在于它引發(fā)了幼兒的審美情感,培育了幼兒的創(chuàng)新意識,并能通過“兒童畫”這一特別的語言,呈現(xiàn)幼兒的內心世界,奏出創(chuàng)新的主旋律。作為老師首先要做的是創(chuàng)設一個個引人入勝、能激發(fā)幼兒新奇心和愛好的良好環(huán)境,為幼兒自主參加探究創(chuàng)建良好的條件。其次是豐富幼兒閱歷,為幼兒供應想像的閱歷基礎。對于幼兒或多或少創(chuàng)新意識的萌芽和實踐實力的表露老師不僅要愛護,更應賜予大力的激勵和表揚,使幼兒的創(chuàng)新意識得到激發(fā),創(chuàng)新實力得到進一步的培育。

七、用發(fā)展的眼光、主動的心態(tài)正確評價幼兒作品

幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內,引導幼兒視察、分析,評價每個幼兒的繪畫特點,讓幼兒形象、直觀的觀賞作品。俗話說:“好的孩子都是表揚出來的”,因此,我對完成作品較好的孩子總是賜予主動的表揚,不好的也總是先表揚,在表揚的同時指出不足之處,使幼兒在表揚中得到進步,得到發(fā)展。當孩子們受到同伴和老師的表揚時,他們的心情也會更加昂揚,作畫愛好便會更濃,主動性便會更高。

總之,通過詳細的工作實踐,我認為,做好幼兒小班的美術教學工作意義深遠、責任重大。在以后的工作中,我將再接再厲,接著努力,為祖國的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。

關于美術的教案12

教學目標：

1.嘗試用手指團紙、捏緊。

2.初步會用糨糊粘貼，保持畫面清潔。

2.激勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。

教學打算：

1.各種水果圖片制成的PPT.

2.各種水果輪廓圖

3.各色皺紋紙、漿糊。

教學重難點：

重點：給水果寶寶穿上相應顏色的衣服。

難點：幼兒用團紙、粘貼的方法粘貼水果寶寶。

教學設計：

1.觀賞老師師范。

⑴師：“秋天到了，水果都收獲了，你們都知道有那些水果成熟了？”幼兒自由講解并描述。（幼兒講解并描述過程中，老師請孩子說出XX顏色的XX）師：有水果的啊，那有什么水果啊？（葡萄，香蕉，蘋果幼兒自由講解并描述）老師出示紅蘋果、黃香蕉、紫葡萄等水果寶寶。

⑵師：今日我們要自己動手做水果寶寶，猜猜看，水果寶寶是怎么做的？

2.粘貼水果寶寶

⑴幼兒自選喜愛的水果寶寶。

幼兒選擇自己喜愛的水果寶寶進行涂色。（結合上面說的XX顏色的XX，幼兒選擇正確的顏色為自己選擇的水果寶寶涂色。）

⑵師：每一個小摯友都選了自己喜愛的水果寶寶，我們立刻要做自己喜愛的水果寶寶。師：看看老師怎么做水果寶寶，等會我們自己做美麗的水果寶寶，好嗎？幼兒選擇喜愛的顏色，嘗試用團紙的方法粘貼水果寶寶。

3.看一看，誰的水果寶寶最可愛。

寶寶們本事真大，畫的水果真好看，

將幼兒做好的水果寶寶展示，大家選擇最喜愛的水果寶寶。

關于美術的教案13

活動目標：

1.探究點染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用毛筆吸管等協(xié)助材料進行染紙。

2.能大膽進行活動，感受不