2024年高考作文備考之材料作文“這個時代需要你”導(dǎo)寫及例文

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作（山東省濰坊市高二年級上學(xué)期期末考試題）山東省濟南市第三人民醫(yī)院檢驗技師尹潤濤于2022年4月初接到支援濟南商河縣的任務(wù)，他火速前往抗疫一線負責(zé)核酸檢驗工作，怕父母擔心，他決定“瞞著不說”。因每天需要檢測的大量標本，尹潤濤和同事工作時長約8至10小時。在核酸檢測實驗室不能帶手機，他常常不能及時回復(fù)父母的來電、信息，就編出一個個溫暖的“謊言”：“媽，我剛才睡覺手機開靜音了”“爸，我出去打籃球了”……就這樣，尹潤濤一瞞就是12天。尹潤濤與母親的聊天截圖讀了以上材料，你有何感想？請以“這個時代需要你”為主題，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。（2011年山東高考題）請以“這世界需要你”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：自定立意，除詩歌外文體不限，文體特征鮮明。兩道作文比較：（1）本次寫作是要求以“這個時代需要你”為主題，而2011年山東高考寫作是要求以“這世界需要你”為題。（2）本次寫作提供了尹潤濤的事跡作材料，而2011年山東高考寫作沒有提供材料。（3）本次作文要求“體現(xiàn)你的感悟與思考”，2011年山東高考寫作沒有此要求。既然提供了材料，那讀了尹潤濤的事跡，作為青年學(xué)生的你會有怎樣的感悟與思考呢？很明顯，從尹潤濤身上，我們看到了青年的責(zé)任擔當、奉獻精神，看到了當代青年勇?lián)鷷r代賦予的使命，將個人發(fā)展與社會需要緊密相聯(lián)，與時代、與國家同呼吸共命運的胸懷，看到了青年人舍小我為大我的無私情操，以及在忠孝不能兩全時的家國情懷……問題分析：（1）舊酒裝瓶，未貼新標簽本次作文材料易懂，是學(xué)生常寫的主題，但越是常見的越難寫出新意。很多學(xué)生疏于思考，等閑視之，直接把以前寫過的關(guān)于“我輩”、關(guān)于青年擔當?shù)茸魑呐灿昧诉^來。很多人可以說是舊酒裝瓶，最令人無法接受的是竟然連個新標簽都不貼，完全忽略了“這時代”“需要”“你”這三個關(guān)鍵詞，更不用說于平常處顯深邃了。（2）拋棄材料，忽略“這時代”本次作文是材料作文，按老師們的閱卷習(xí)慣，最好在文中有“引述材料”“點到材料”的地方，材料作文一般的結(jié)構(gòu)是“引議聯(lián)結(jié)”嘛，但不少同學(xué)通篇不點材料。另外，還有不少同學(xué)大部分篇幅在“憶往昔”，忽略了“這時代”。要知道，“這”不是可有可無的，它強調(diào)了時代的當下性，引導(dǎo)考生要關(guān)注現(xiàn)實，參與現(xiàn)實。（3）空泛蒼白，觀點不鮮明“這個時代需要你”中的“需要”，點明了“你”和“這時代”的關(guān)系。按照一般的作文思路，會想到的是“為什么需要你”“需要你什么”等等。但部分同學(xué)的作文卻只是口號或材料的堆砌，沒有鮮明集中地表達自己的感悟與思考。（4）審題不細，表達欠準確“你”，根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》解釋，可以是單個人，可以泛指任何人，也可以指代人以外的其它事物。由此可見，本次作文的“你”，可以是個人，譬如正值青春期的考生本人，考生熟悉的某個他人，也可以是像尹潤濤一樣在各行各業(yè)無私奉獻、舍小家顧大家的某類人，這個群體在表述的過程中也是具有單數(shù)化特質(zhì)的，但部分同學(xué)在審題時不夠細致，各類人等混雜而談，不夠集中。例文賞析：以我之心火，映盛世朝陽一張張聊天截圖，見證著一個個溫暖的“謊言”，展現(xiàn)出千萬名抗疫一線戰(zhàn)士的縮影。12天的暖心瞞報，組成身為人子的孝與親；義無反顧的支援，銘刻著身為醫(yī)者的信與責(zé)。千言萬語的解釋與安慰都流向一句話——這個時代需要我。是的，這個時代需要你，需要你這樣溫暖與堅定的靈魂；這個時代也需要我們，需要我們跟隨這樣敞亮的靈魂，為這個盛世添上奪目的色彩。那就讓我們向你奔赴，扛起屬于青年的責(zé)任與擔當，招手回應(yīng)時代的呼喚，以我之心火，映助這盛世朝陽更加熾熱。世界風(fēng)云變幻，時代需要向前的力量；危機與機遇并存，時代需要蓬勃的勇氣。就像領(lǐng)路人所說，當今時代是一個變化無定的時代。疫情與洪水，山火與坍塌，無數(shù)風(fēng)險向我們示威，發(fā)展與開放、和平與保障，眾多機遇也在向我們招手。今日之中國，時代呼喚有魄力的靈魂、有信念的生命，于千萬飛塵中建出一條鮮花之路，以擁抱彼方盛景。身處今日之中國，青年應(yīng)擔責(zé)奮進，不負時代期冀，盡己力守護它的藍天白云，扮靚它的萬里晴空?；厥走^往，環(huán)顧周邊，早已有許多青年信士沖鋒向前。從航天英雄王亞平到快遞小哥汪勇，從奧運驕子谷愛凌到不肯服輸?shù)闹煲?，從扶貧勇士到紅旗方陣，不同的職業(yè)，不同的面孔，不同的聲音，不同的群體，卻有著同樣的信念：若國家有所需，我必?zé)o畏前行。時代需要的正是這樣堅定純粹的靈魂和乘風(fēng)破浪的擔當。時代在變，榜樣在前，你我青年怎能不響應(yīng)時代的呼喚？跟隨那一個個響亮的名字，成為能夠獨當一面的那一個你吧！明白責(zé)任的力量，堅定報國的信仰，用書本兒鋪就一條通向未來的大道，撲向時代的懷抱，永遠心中有火，眼里有光。流光一瞬，華表千年，青年有責(zé)，薪火相傳。這個時代需要你，需要善良的你、溫暖的你、熱情的你；需要勇敢的你、堅定的你，奮進的你；需要見義勇為的你、堅守崗位的你、志愿救援的你、敢扛責(zé)任的你……使命不在大，在于堅守。你我青年處眾生人間，需做好自己，也需點一盞燈，照亮別人。正如魯迅先生所言：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱，發(fā)一分光?！痹笇q月獻給使命，將擔當緊握掌心，始終牢記：這個時代需要你。簡析：本文開篇引述材料，從尹潤濤的事跡出發(fā)簡潔議論，緊扣“這個時代需要你”的主題，鮮明地亮出自己的感悟，體現(xiàn)了對責(zé)任與使命意識的思考；接著，闡釋了“這時代”為什么需要青年擔責(zé)、作為青年人需要怎樣為時代貢獻自己的力量等，行文中能結(jié)合一定的現(xiàn)實素材展開分析，將自己巧妙融入了文中，有認識，有思考，有情感。通暢的語言、整潔的卷面，更是文章的加分項。如果結(jié)構(gòu)層次再清晰一些會更好。2011高考作文賞析：這世界需要你落雨的屋檐，蓄滿夏日的鳥鳴，我看到了你。你深一腳淺一腳地走在泥濘中，看春泥啃進笨重的犁耙，你是億萬農(nóng)民中的一份子，面朝黃土背朝天。那些充滿陽光與豐沛雨水的粟粒，那些在拔節(jié)生長的青青蕎麥，那些穿梭在農(nóng)田溝垅的彳亍躬行，是你播種的希望，是你滄桑面孔中條條的溝壑，是你留下的記憶年輪。這世界需要你，你伏在長滿萬物的大地，耕耘著一片世外桃源，你收獲豐收的果實，金燦燦的谷穗映襯你的笑臉，我們得到的是果腹的糧食，你得到的是喜悅與感謝。城市的森林，銅墻鐵壁的生活中，我看到了你。一雙雙勞動的手，為你彈出黏合平凡人生的哀樂，一曲城市交響樂可以讓你飽滿的靈魂延蕩之無窮。你是暴曬在烈日炎炎下的建設(shè)者，我看到你鋪砌的一磚一瓦。你的汗水浸漬出城市的宏偉藍圖，一顆心似乎要飛往天際。也許底層的工作讓你卑微，讓你逃避，也許你的心胸更大更寬，也許是我們的苛責(zé)與吝嗇，但城市的建設(shè)需要你，這世界需要你。這世界需要你，你穿行在城市的森林，搭建了生活與發(fā)展的階梯，你的肩膀承擔著城市建設(shè)的重任。我們得到了這遮風(fēng)擋雨的屋檐，你得到的是滿足和贊揚。萬千平凡人生，你與我別無二致。我們都是耕耘在平凡崗位的人，擁有各自的悲喜交加，擁有各自喜怒哀樂，我們一同踏人時光悲憤的河流，看那些或喜或悲的心事泅你上岸。字句聯(lián)袂而起，人生筆耕不輟，你——平凡的你，添給這個世界的不僅是腳下的位置，還有人生縱橫的路。無數(shù)相疊的路途織成世界的網(wǎng)，像一幅美麗的畫卷。這世界需要你，人生的大戲你亦有許多角色，對親人對朋友對師長對這個薪鮮的世界，你是獨一無二的一個，生活鋪給你一條交錯的路，生活筑造給你一座繁華的城，生活交給你將人生穿針引線。這世界需要你，不管是行在田疇的你，不管是敲出城市叮咚的你，也不管是平凡的……卑微而偉大的你我，都是綴縫世界的綿密針腳，都是落筆生花的筆觸，都是曲聲叮叮的音符，都是潑墨的綠蔭里的點點光斑。你給予了世界生花的妙筆，你給予了世界油鹽醬醋的美好、自得與愜意。與他人的人生交織這世界，繪作一幅絢麗畫卷。簡析：文章擷取了富有代表性的生活場景——農(nóng)民在田間的辛勤