2020一2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 4.1 愛(ài)護(hù)水資源 教案

2020-2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.1愛(ài)護(hù)水資源教案一、教學(xué)目標(biāo)了解水資源的重要性及保護(hù)水資源的重要性；掌握水資源的利用和保護(hù)方法；提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：水資源的重要性及保護(hù)方法；教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)水資源。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教案、黑板、粉筆、多媒體設(shè)備；學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用具。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師說(shuō)：“同學(xué)們，我們每天都需要水來(lái)滿足我們的生活需要，不僅如此，水還是生命之源。那么，水資源的重要性你們有了解嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下關(guān)于愛(ài)護(hù)水資源的內(nèi)容?！?.學(xué)習(xí)新課（15分鐘）教師通過(guò)多媒體展示介紹水資源的重要性和保護(hù)水資源的必要性，并引導(dǎo)學(xué)生思考和討論相關(guān)問(wèn)題。水資源的重要性：水是人類生命必需的物質(zhì)，缺水會(huì)導(dǎo)致人類無(wú)法生存；水是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，缺水會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物無(wú)法正常生長(zhǎng)；水是工業(yè)生產(chǎn)的原材料和能源，缺水會(huì)導(dǎo)致工業(yè)停產(chǎn)。保護(hù)水資源的必要性：目前，全球水資源短缺的問(wèn)題日益嚴(yán)重，保護(hù)水資源迫在眉睫；保護(hù)水資源可以減少水污染，提高水質(zhì)；保護(hù)水資源可以合理利用，避免浪費(fèi)。3.拓展延伸（15分鐘）教師展示一些案例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)水資源并提出自己的觀點(diǎn)。減少用水量：學(xué)會(huì)節(jié)約用水，不浪費(fèi)水資源；關(guān)閉不必要的水龍頭，減少漏水；合理安排用水時(shí)間，避免長(zhǎng)時(shí)間占用洗澡間。防止水污染：不亂丟廢棄物，避免污染水源；提倡垃圾分類，盡量減少生活垃圾與水資源的接觸；不亂倒廢棄液體，避免污染地下水。4.講解練習(xí)（15分鐘）教師根據(jù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題講解，并隨堂進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。問(wèn)題講解：為什么要愛(ài)護(hù)水資源？簡(jiǎn)述幾種保護(hù)水資源的方法。小測(cè)驗(yàn)：請(qǐng)列舉三種保護(hù)水資源的方法。5.總結(jié)歸納（5分鐘）教師進(jìn)行知識(shí)的總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要愛(ài)護(hù)水資源，合理利用水資源，保護(hù)環(huán)境。6.課后作業(yè)（5分鐘）教師布置課后作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于如何保護(hù)水資源的小作文，字?jǐn)?shù)不少于150字。五、板書設(shè)計(jì)2020-2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.1愛(ài)護(hù)水資源教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解水資源的重要性及保護(hù)水資源的重要性；

2.掌握水資源的利用和保護(hù)方法；

3.提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.水資源的重要性及保護(hù)方法；

2.如何引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)水資源。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教案、黑板、粉筆、多媒體設(shè)備；

2.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用具。

四、教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

2.學(xué)習(xí)新課（15分鐘）

3.拓展延伸（15分鐘）

4.講解練習(xí)（15分鐘）

5.總結(jié)歸納（5分鐘）

6.課后作業(yè)（5分鐘）六、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)多媒體展示、案例分析和討論等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生了解水資源的重要性和保護(hù)水資源的必要性，并提出了保護(hù)水資源的具體方法。通過(guò)課堂小測(cè)