大班語(yǔ)言教案：會(huì)想辦法的烏龜教案及教學(xué)反思

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大班語(yǔ)言教案：會(huì)想方法的烏龜教案及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)認(rèn)真觀測(cè)圖片，了解烏龜是怎樣機(jī)敏地躲過(guò)大熊追捕的。

2、通過(guò)小嘴巴圖標(biāo)的援助，學(xué)習(xí)講解并描述烏龜和狗熊的心理活動(dòng)及對(duì)話。

3、通過(guò)講解并描述活動(dòng)，學(xué)習(xí)小烏龜機(jī)敏勇猛的品質(zhì)。

4、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。

教學(xué)預(yù)備：

圖片4張，小嘴巴的標(biāo)記4個(gè)

教學(xué)過(guò)程：

一、感知理解講解并描述對(duì)象，運(yùn)用已有閱歷講解并描述

1、今日，老師帶來(lái)了四幅圖，這四幅圖連起來(lái)就是一個(gè)好聽(tīng)的故事，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴跟著老師一起來(lái)看看想想說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。

2、逐幅出示圖片：1、2

(1)在什么地方?有誰(shuí)?突然，大熊發(fā)覺(jué)了什么?它想要干什么?

(2)誰(shuí)能用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

(3)你覺(jué)得大熊長(zhǎng)得怎么樣?兩只烏龜發(fā)覺(jué)大熊了嗎?

(4)誰(shuí)也會(huì)用一句完整的話來(lái)說(shuō)。

(5)過(guò)渡語(yǔ)：兩只烏龜有沒(méi)有被大熊吃掉呢?看看圖就知道了?(出示第3、4幅圖)a大熊向?yàn)觚敁淞诉^(guò)去，兩只烏龜想了個(gè)什么方法沒(méi)有被熊抓住呢?

b烏龜們滾時(shí)頭怎樣?身體怎樣?象個(gè)什么一樣?(頭縮在烏龜殼里，身體緊緊抱在一起，象個(gè)輪子一樣)c我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)烏龜想的方法，兩個(gè)兩個(gè)一起邊做邊說(shuō)

(6)烏龜順著山坡往下滾，骨碌骨碌滾到哪里去了?

(7)烏龜想的方法好不好?為什么說(shuō)這個(gè)方法好?

(8)讓我們一起來(lái)講一講這個(gè)故事吧。

(二)引進(jìn)新的講解并描述閱歷

1.出示標(biāo)記：這是什么?;文章出自.'知道它表示什么嗎?今日看哪些小伙伴能在這個(gè)故事里用到它。(小嘴巴標(biāo)記)1)大熊躲在樹(shù)后看到兩只漸漸爬的烏龜心想什么?(貼出標(biāo)記)

2)兩只烏龜看見(jiàn)大熊又肥又高，張著大大的嘴巴，伸出尖尖的爪子很兇狠，這時(shí)候?yàn)觚攤冃睦镌趺聪?怎么說(shuō)的?(貼出標(biāo)記)

3)一只烏龜飛速的抱起另一只烏龜時(shí)，他會(huì)說(shuō)什么?(貼出標(biāo)記)

4)最末烏龜滾到河里后，大熊吃不到它們了，成功了的烏龜心情怎樣?對(duì)著熊喊什么?(貼上標(biāo)記)。

(三)運(yùn)用新閱歷講解并描述

1、我們不但要會(huì)把故事連起來(lái)說(shuō)，而且要把大熊看見(jiàn)烏龜后怎么想的、怎么說(shuō)的，烏龜看見(jiàn)熊怎么想、怎么商量的，最末烏龜們成功了心情怎樣?對(duì)著熊喊什么?這些內(nèi)容都講到故事里去，那么，這個(gè)故事就更有趣了。

2、老師示范講解并描述

3、幼兒看圖標(biāo)兩兩講解并描述

(四)遷移新閱歷

1、聽(tīng)了故事，也講了故事，你們認(rèn)為這兩只烏龜是什么樣的烏龜呢?為什么這樣說(shuō)呢?

2、小伙伴們，在我們的生活、學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到一些困難，但只要我們學(xué)習(xí)小烏龜，遇到事情多動(dòng)腦筋，多想方法，困難肯定會(huì)被我們擊敗的!

活動(dòng)反思：

大班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)言的理解技能較強(qiáng)，創(chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時(shí)機(jī)，從幼兒實(shí)際出發(fā)，以幼兒進(jìn)展