小班科學(xué)教案：神奇的磁鐵教案及教學(xué)反思

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小班科學(xué)教案：奇妙的磁鐵教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖：

日常生活中，大部分幼兒接觸過(guò)磁鐵，并被奇妙的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產(chǎn)生無(wú)盡的遐想。使他們感到驚異，產(chǎn)生疑問(wèn)。通過(guò)本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒親自動(dòng)手操作，發(fā)覺(jué)磁鐵的特性，培育幼兒的探究精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。

2、情愿進(jìn)行探究活動(dòng)，初步感受探究的樂(lè)趣。

3、在游戲中加深對(duì)磁鐵吸引鐵質(zhì)物品特性的認(rèn)識(shí)。

4、培育幼兒動(dòng)手操作技能，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法。

活動(dòng)預(yù)備：

磁鐵、硬幣假設(shè)干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、發(fā)卡等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，引出課題。

老師：小伙伴們好，這節(jié)課請(qǐng)小伙伴們和老師一起進(jìn)入神奇的科學(xué)世界吧!來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);首先老師要給小伙伴們表演一個(gè)小魔術(shù)，大家看好啦!

(進(jìn)行魔術(shù)表演，鼓舞幼兒大膽猜想，初步感受磁鐵的神秘。)老師：小伙伴們看看，小魚(yú)在上面干什么呢?

(幼兒回答)老師：猜猜我是用什么方法讓它移動(dòng)的呢?

鼓舞幼兒大膽猜想。

二、基本部分。

1、老師展示磁鐵。

老師：哦，我們一起來(lái)看看吧!哦，原來(lái)紙的背面有個(gè)東西，你們知道是什么嗎?

(幼兒回答)老師：對(duì)啦，這個(gè)是磁鐵，你們知道磁鐵還能吸什么嗎?

(幼兒思索)2、幼兒通過(guò)試驗(yàn)認(rèn)識(shí)磁鐵，進(jìn)一步感受、了解磁鐵的特性。

老師：剛剛有的小伙伴說(shuō)了自己的看法，那現(xiàn)在請(qǐng)你們看看桌上的東西，先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來(lái)，哪些不能?然后再用磁鐵一個(gè)個(gè)的試驗(yàn)。

(幼兒用磁鐵進(jìn)行試驗(yàn)，老師觀測(cè)并予以援助。)3、鼓舞幼兒大膽表述自己的想法。

三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)試驗(yàn)總結(jié)磁鐵的特性。

老師：好啦，大家都動(dòng)手操作了一下，那依據(jù)你們所試驗(yàn)和所觀測(cè)的，發(fā)覺(jué)磁鐵有什么神秘呢?

老師總結(jié)：磁鐵有吸鐵的特性。

老師：那除了老師預(yù)備的東西以外，小伙伴們想不想知道這間活動(dòng)室還有什么東西能被磁鐵吸住，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚢?發(fā)覺(jué)了要告知老師哦!

(幼兒自由在教室里查找可以被磁鐵吸住的鐵質(zhì)物品。)老師：好了，珍寶們我們快來(lái)坐好，特別棒，大家又找到了許多鐵質(zhì)的能被磁鐵吸住的物品。

四、活動(dòng)結(jié)束。

老師：小伙伴們小貓一家想要小伙伴們?cè)鼈冡烎~(yú)，由于新年快到了，它們要款待許多親戚伙伴，可是在釣魚(yú)之前小伙伴們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚(yú)釣上來(lái)?

(幼兒回答，并動(dòng)手操作。)老師：珍寶們真聰慧，這么快就找到方法了。那我們現(xiàn)在來(lái)釣魚(yú)競(jìng)賽好不好?在一分鐘內(nèi)，音樂(lè)停了就停下來(lái)哦!我們看看哪組小伙伴釣的最多，誰(shuí)就獲勝。然后把釣到的魚(yú)送給小貓一家。

結(jié)束部分：小伙伴們?cè)谖覀兊慕淌依镞€有好多小魚(yú)，我們一起給客人老師說(shuō)再見(jiàn)，然后到教室去繼續(xù)玩兒釣魚(yú)游戲好嗎?

教學(xué)反思：

本次科學(xué)活動(dòng)，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出劇烈的愛(ài)好。由于事先預(yù)備的操作材料比較多，所以幼兒一貫在動(dòng)手操作中觀測(cè)、發(fā)覺(jué)、比較，整節(jié)課心情高漲。幼兒樂(lè)于通過(guò)自己動(dòng)手操作來(lái)發(fā)覺(jué)事物規(guī)律的活動(dòng)形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié)，做的還不到位，有點(diǎn)急于求成，要先讓幼