江蘇省泰興市2020屆九年級(jí)語(yǔ)文4月調(diào)研試卷

江蘇省泰興市濟(jì)川中學(xué)2020屆九年級(jí)4月調(diào)研語(yǔ)文試卷(滿分:150分考試時(shí)間:150分鐘)請(qǐng)注意：考生須將試卷所有答案答到答題紙上，答在試卷上無(wú)效！一、積累與運(yùn)用(共30分)下列關(guān)于名著內(nèi)容及常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是(3分，選對(duì)一項(xiàng)得1分，選對(duì)兩項(xiàng)得3分，多于兩項(xiàng)得0分)()()A.《駱駝祥子》描寫了20年代老北京的一個(gè)人力車夫的辛酸故事。表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民痛苦生活的圖景。B.《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行，途中經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。當(dāng)潛艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，三人和尼摩船長(zhǎng)告別，回到了他的家鄉(xiāng)。C.《駱駝祥子》的作者是“人民藝術(shù)家”老舍，《海底兩萬(wàn)里》《昆蟲記》的作者都是法國(guó)人，分別是凡爾納和法布爾。D.《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)的完美結(jié)合，作者采用了野外觀察和實(shí)驗(yàn)的研究方法來(lái)研究昆蟲，這與一般昆蟲學(xué)家的研究方法是不同的。E．《傅雷家書》是翻譯家傅雷夫婦寫給兒子傅聰?shù)男牛谛胖斜砻髁俗约旱纳顪?zhǔn)則，即學(xué)問(wèn)第一，真理第一，愛(ài)情第一，藝術(shù)第二。2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()(2分)A.頭頂，晴空如洗，白云似夢(mèng)，身邊，鳥語(yǔ)如歌，鮮花似錦。B.中國(guó)園林橋梁，形式豐富多姿，有梁式橋、拱橋、浮橋、廊橋、亭橋等……C.“小時(shí)了了，大未必佳?！笨兹诹⒓椿貞?yīng)道：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了。”D.什么是石鼓文呢，就是刻在十塊鼓形石上的文字，也是我國(guó)現(xiàn)存最早的石刻文字。3.下列各項(xiàng)解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)(2分)A．做任何事情一定要自己努力，不可鳩占鵲巢，這樣才能問(wèn)心無(wú)愧。解說(shuō)：此句成語(yǔ)使用有誤。B．鵬之徙于南冥也……野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。解說(shuō)：這句話用野馬塵埃的“以息相吹”與大鵬的“海運(yùn)遷徙”作類比，說(shuō)明事物都有所憑借。C．《讀書》的主要讀者對(duì)象是為中級(jí)以上知識(shí)分子編輯的一本思想文化評(píng)論雜志。解說(shuō)：這句話句式雜糅。D．安塞腰鼓天衣無(wú)縫暴風(fēng)驟雨怒不可遏解說(shuō)：這四個(gè)短語(yǔ)類型各不相同。4．根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。(8分，前4題每題1分，第⑤題4分)①蒹葭萋萋，。②？煙波江上使人愁。③此中有真意，。④，駢死于槽櫪之間。⑤一段旅程，一種人生。杜牧在《泊秦淮》中寫下“，”的詩(shī)句，諷刺了不顧國(guó)家安危的晚唐統(tǒng)治者;陸游在《游山西村》中“，”的詩(shī)句，寫出了路疑無(wú)而實(shí)有、景似絕又復(fù)現(xiàn)的境界，富有哲理。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累填空。(3分)保爾低聲說(shuō)下去:“這件事不能完全怪我，‘’和他的革命浪漫主義也有責(zé)任。有一些書塑造了革命者的鮮明形象，他們英勇無(wú)畏，剛毅堅(jiān)強(qiáng)，徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)，給我留下了不可磨滅的印象，我產(chǎn)生了做這樣的人的愿望。對(duì)你的感情，我就是照‘’的方式處理的。這樣做，我現(xiàn)在感到很可笑，不過(guò)更多的是遺憾。”上面語(yǔ)段的作者是_____________________，這段話是保爾對(duì)____________講的，橫線處的人名是______________。6．閱讀下面文段，根據(jù)拼音寫漢字。(4分)不曾忘，鐘南山院士耄耋之年挺身而出帶來(lái)的感動(dòng)；不曾忘，醫(yī)務(wù)工作者請(qǐng)戰(zhàn)書上一句“不計(jì)報(bào)chóu，不論生死”，寫出了多少熱血青年內(nèi)心的shì言；不曾忘，芳華正茂的女子tuì去華裳，剪斷青絲，奔赴一線戰(zhàn)場(chǎng)的英勇無(wú)畏讓多少人淚滿雙眼。作為中學(xué)生的我們，理應(yīng)發(fā)奮讀書，努力拼bó，學(xué)習(xí)時(shí)代逆行者的偉大精神，樹立遠(yuǎn)大理想，攻關(guān)克難，報(bào)效國(guó)家。7．專題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。(8分)濟(jì)川教育集團(tuán)開展了以“奮斗的青春”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中?！旧破肺摹壳啻海灰f(shuō)我們稚嫩迷惘，我們正走向成熟，走向輝煌，走向燦爛；青春，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空；青春，不要說(shuō)心已疲憊，也許你的夢(mèng)想曾被現(xiàn)實(shí)無(wú)情擊碎，但你應(yīng)該相信：沒(méi)有寒風(fēng)洗禮，哪來(lái)萬(wàn)紫千紅的春天？沒(méi)有辛勤耕耘，哪有累累果實(shí)綴滿生命的枝頭？對(duì)上述奮斗感言的品析表述有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．“我們正走向成熟，走向輝煌，走向燦爛”，要讀得充滿激情，富有氣勢(shì)。B．“耕耘”“疲憊”“曾經(jīng)”“迷惘”四個(gè)詞語(yǔ)的詞性各不相同。C．劃線句用否定疑問(wèn)句的形式表達(dá)了肯定的意思，語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。D．“我們擁有同一片廣博的天空”一句的主干是“我們擁有天空”?！厩蓜裾f(shuō)】李明同學(xué)準(zhǔn)備參加學(xué)校的主題演講比賽，他認(rèn)為奮斗感言中要多多使用流行網(wǎng)絡(luò)詞，如“奮斗ing”“+U”“打call”等，這樣才能體現(xiàn)新時(shí)代青少年的風(fēng)采。你不贊成他的想法，該如何勸說(shuō)他呢？(要求：理由充分，語(yǔ)句通順，語(yǔ)氣委婉)(3分)【恒精思】讀《紅星照耀中國(guó)》時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)“紅”是屬于紅軍戰(zhàn)士的奮斗色彩，如“紅軍”“紅星”“紅小鬼”……同學(xué)們對(duì)“紅”的內(nèi)涵展開了討論，下面是甲、乙兩位同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)將其補(bǔ)充完整。甲：我認(rèn)為，“紅”是一種精神象征，象征著不怕犧牲、奮力拼搏的精神，在第五章《長(zhǎng)征》中，我不但看到紅軍戰(zhàn)士們?nèi)甜嚢ゐI過(guò)草地，還看到他們①(概括情節(jié))。乙：我理解為②的精神，你看書中“紅小鬼”③(概括情節(jié))。(3分)二、閱讀理解(60分)(一)閱讀南宋詞人盧祖皋的《江城子①》，完成第8.9題。(6分)畫樓簾幕卷新晴，掩銀屏，曉寒輕。墜粉飄香，日日喚愁生。暗數(shù)十年湖上路，能幾度，著娉婷。②年華空自感飄零，擁春酲③，對(duì)誰(shuí)醒？天闊云間，無(wú)處覓簫聲。載酒買花年少事，渾不似，舊心情?！咀ⅰ竣俳亲樱涸~牌名。本詞是詞人駐守臨安時(shí)所作。②娉婷：美好的樣子，這里借指美人。③酲(chéng):醉酒。8.選出下列對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容理解不完全正確的一項(xiàng)()(3分)A.上闋開頭“畫樓簾幕卷新晴”一句勾畫一派明朗春景，反襯詩(shī)人內(nèi)心無(wú)限愁情。下闋開頭“年華空自感飄零”中“空”有虛度之意，"自”為煢煢獨(dú)立，形單影只之意，緊承上闕“愁”字，進(jìn)一步拓深意境。C.“擁春醒，對(duì)誰(shuí)醒”中“對(duì)誰(shuí)醒”是“醒對(duì)誰(shuí)”的倒裝，寫出詞人陶醉于美好春景不愿醒來(lái)，醒來(lái)卻無(wú)人共賞，知音難覓的真實(shí)的狀態(tài)。D.“天闊”二句，這里化用杜牧“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”之詩(shī)意，情景交融，意境深遠(yuǎn)?！疤扉熢崎g”既是寫實(shí)，寫莽莽穹蒼；又是寫虛，也寫悠悠別緒。9.“愁”字作為詞眼貫穿全詞，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，分析詞人的“愁”情的具體內(nèi)容。(3分)(二)閱讀下面的文章，完成10～14題。(14分)鄭同北見趙王。趙王曰：“子南方之博士①也，何以教之？”鄭同曰：“臣南方草鄙之人也，何足問(wèn)？雖然，王致之于前，安敢不對(duì)乎？臣少之時(shí)，親嘗教以兵?！壁w王曰：“寡人不好兵?！编嵧驌崾盅鎏於χ唬骸氨烫煜轮癣谙惨?，臣故意大王不好也。臣亦嘗以兵說(shuō)魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：王之行能如許由③乎？許由無(wú)天下之累，故不受④也。今王既受先王之傳；欲宗廟之安，壤地不削，社稷之血食乎？’王曰：‘然。’今有人操隨侯之珠，持丘之環(huán)，萬(wàn)金之財(cái)，時(shí)宿于野，內(nèi)無(wú)孟賁之威，荊慶之?dāng)?，外無(wú)弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。今有強(qiáng)貪之國(guó)，臨王之境，索王之地，告以理則不可，說(shuō)以義則不聽。王非戰(zhàn)國(guó)守圉⑤之具，其將何以當(dāng)之？王若無(wú)兵，鄰國(guó)得志矣?！壁w王曰：“寡人請(qǐng)奉教?！薄咀⑨尅竣俨┦浚翰┕磐ń竦娜刷诰眩航苹?，文中指狡猾的人。③許由：堯舜時(shí)代的賢人。④不受:不接受堯的禪讓。⑤守圉：防守，防御。10.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)①何足問(wèn)()②兵固天下之狙喜也()③王之行能如許由乎()④王曰：“然?！?)11.下列句中與例句中的“其”的用法相同的一項(xiàng)是(2分)()例句：其將何以當(dāng)之A.其人視端容寂(《核舟記》)B.其正色邪(《北冥有魚》)C.欲窮其林(《桃花源記》)D.其真無(wú)馬邪(《馬說(shuō)》)12.用“／”劃出下面的句子的兩處朗讀停頓(2分)。王非戰(zhàn)國(guó)守圉之具13.翻譯下列句子(4分)(1)雖然，王致之于前，安敢不對(duì)乎？譯文：_________________________________________________________________(2)入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。(《生于憂患死于安樂(lè)》)譯文：_________________________________________________________________14.同為勸諫君王，鄭同與《唐雎不辱使命》中的唐雎的勸諫方式有何不同？(2分)________________________________________________________________________(三)閱讀彭茜《嚴(yán)密監(jiān)視海岸線的“千里眼”》，完成15~17題(10分)①目前，來(lái)自海上的恐怖襲擊、海盜、走私以及非法移民等犯罪活動(dòng)越來(lái)越猖獗。因此，對(duì)于瀕海國(guó)家來(lái)說(shuō)，完善的海岸監(jiān)視和防御系統(tǒng)成為海岸線上不可缺少的“眼睛”和“耳朵”。高科技的發(fā)展，使得現(xiàn)代海岸監(jiān)視手段已不再是傳統(tǒng)的觀測(cè)塔，而是向著高技術(shù)、多平臺(tái)、多手段和多層次的方向發(fā)展，出現(xiàn)了陸、海、空等多種海岸監(jiān)視系統(tǒng)。②海岸監(jiān)視雷達(dá)是海岸監(jiān)視系統(tǒng)中最重要的設(shè)備。它采用了短脈沖的窄波束，配備高增益天線，以提高系統(tǒng)的遠(yuǎn)距離監(jiān)視靈敏度和分辨率。美國(guó)制造的“衣薩特”雷達(dá)的天線孔徑達(dá)5.5米~7.5米，能承受速度高達(dá)每秒78米的狂風(fēng)，可安裝在高塔上進(jìn)行遠(yuǎn)距離、超遠(yuǎn)距離監(jiān)測(cè)。海岸監(jiān)視系統(tǒng)A需要能夠發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的雷達(dá)，B需要能從多個(gè)船只中識(shí)別出真正有用目標(biāo)的自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)。自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)每分鐘可處理2000條信息，每2秒鐘更新一次數(shù)據(jù)。另外，自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)提供的信息很容易添加到船舶交通管理系統(tǒng)的雷達(dá)圖片上，有效彌補(bǔ)雷達(dá)盲區(qū)和因干擾或天氣等原因造成的信息缺失，擴(kuò)展系統(tǒng)的實(shí)際覆蓋范圍。為了使犯罪分子防不勝防，布置在海邊的監(jiān)視系統(tǒng)必須要有很強(qiáng)的機(jī)動(dòng)能力。為此，各國(guó)都在積極研制方便快捷的機(jī)動(dòng)海岸監(jiān)視系統(tǒng)。③海岸監(jiān)視系統(tǒng)還需要借助水下傳感器。它可以將水下需要探測(cè)的目標(biāo)與海洋生物或海面反射等干擾物區(qū)分開。操作人員綜合主動(dòng)成像聲吶和被動(dòng)聲吶提供的信息，確定探測(cè)目標(biāo)的性質(zhì)。④在所有的海岸線?？毡O(jiān)視系統(tǒng)中，最有名的是美國(guó)的海軍空間監(jiān)視系統(tǒng)。該系統(tǒng)是美海軍航天司令部空間監(jiān)視中心負(fù)責(zé)操縱的，由3座大功率發(fā)射站和6座接收站組成。整個(gè)系統(tǒng)可監(jiān)視4800公里海岸線，監(jiān)視范圍從海岸線向外延伸達(dá)1600公里。⑤衛(wèi)星定位系統(tǒng)也是監(jiān)測(cè)海岸線的一個(gè)重要手段。衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)的導(dǎo)航定位與數(shù)字通信基本功能可以有機(jī)結(jié)合，通過(guò)裝配在艦船上的用戶終端為艦船導(dǎo)航。同時(shí)利用系統(tǒng)特殊的定位體制將移動(dòng)目標(biāo)的位置信息和其他相關(guān)信息傳送至指揮所。通過(guò)完成移動(dòng)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)可視化顯示以及指揮指令的發(fā)送，實(shí)現(xiàn)海岸移動(dòng)目標(biāo)的指揮監(jiān)控，達(dá)到有效地確定非法目標(biāo)位置的目的。15.閱讀第二節(jié)，可以發(fā)現(xiàn)，陸地海岸監(jiān)視系統(tǒng)包括_________、________、__________這三部分(3分)16.(1)文中第二節(jié)應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞分別是A：_________B：_________。(3分)理由是(2)通讀全文，看看第②段與第③段能不能調(diào)換順序，為什么？（2分）17.選出下列說(shuō)法與原文不相符的一項(xiàng)()(2分)A.高科技的發(fā)展，使得現(xiàn)代海岸監(jiān)視手段已不再是傳統(tǒng)的觀測(cè)塔，而是向著高技術(shù)等方面發(fā)展，出現(xiàn)了陸、海、空等多種海岸監(jiān)視系統(tǒng)。B.海岸監(jiān)視雷達(dá)是海岸監(jiān)視系統(tǒng)中最主要的設(shè)備。它高科技的配備，能提高系統(tǒng)遠(yuǎn)距離監(jiān)視靈敏度和分辨率。C.為了使犯罪分子防不勝防，布置在海邊的監(jiān)視系統(tǒng)必須要有很強(qiáng)的機(jī)動(dòng)能力。為此，各國(guó)都在積極研制方便快捷的水下傳感器。D.衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)利用系統(tǒng)特殊的定位體制將移動(dòng)目標(biāo)的位置信息和其他相關(guān)信息傳送至指揮所。(四)閱讀陳凌的《別總踩著別人腳步走路》，完成18～20題。(10分)①散發(fā)傳統(tǒng)文化氣息的故宮日歷、印有個(gè)性話語(yǔ)的折扇、以“御花園彩石甬路”為主題的五彩耳釘……近來(lái)故宮博物院及其文創(chuàng)產(chǎn)品吸引了不少人的目光。一時(shí)間，把故宮文化帶回家，在朋友圈曬一曬來(lái)自故宮的禮物，成為風(fēng)尚。②在曬景、曬娃、曬自拍居多的朋友圈，百年文物緣何走紅？“既富有時(shí)代氣息，有意思；也飽含歷史厚重感，有韻味。古典基礎(chǔ)上的點(diǎn)滴創(chuàng)新，鑄就了故宮文創(chuàng)產(chǎn)品活著的靈魂。”一位網(wǎng)友的評(píng)價(jià)，道出了其中的緣由。倘若原封不動(dòng)地把日歷、折扇搬到市場(chǎng)，即便有人青睞，恐怕也很難引一時(shí)風(fēng)騷。相反，不管是與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)姻，還是接地氣的創(chuàng)意，正是在渠道和內(nèi)容上的更進(jìn)一步，才讓這些高大上的文化飛入尋常百姓家。③其實(shí)，文化最忌炒冷飯，最講求創(chuàng)新創(chuàng)造。從寫就一篇翰墨短文，到熔鑄一個(gè)城市的精神文化，無(wú)不需要貫注創(chuàng)新之魂。清代畫家鄭板橋自幼愛(ài)好書法，勤學(xué)苦練，臨摹各家字帖，可總覺(jué)得自己進(jìn)步不大，為此深感苦惱。他的妻子一語(yǔ)點(diǎn)破：“人各有一體，你體是你體；人體是人體，你老在別人的體上纏什么？”鄭板橋猛然醒悟。此后，他力求創(chuàng)新，開創(chuàng)出了“板橋體”?！安戎鴦e人腳步走路的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印?！币晃豆淌?，千篇一律，只會(huì)讓文化喪失活力；善于推陳出新，呼吸現(xiàn)代新鮮的氧氣，才能不斷讓文化綻放新芽，枝繁葉茂。④反觀當(dāng)下，一些文化現(xiàn)象仍值得我們反思。比如，有的書籍，毫無(wú)創(chuàng)見不說(shuō)，內(nèi)容還東拼西湊，被人戲謔為“垃圾書”；有的綜藝節(jié)目，千篇一律地從國(guó)外引入相似模式，結(jié)果水土不服，觀眾不買賬；還有的電影，奉行“拿來(lái)主義”，劇情場(chǎng)景總是“借鑒”他人作品，屢陷抄襲漩渦，等等。正如美學(xué)家朱光潛所言：“老是那樣四平八穩(wěn)，沒(méi)有一點(diǎn)精彩，不是‘庸’就是‘俗’，雖是天天在弄那些玩意，卻到老沒(méi)有進(jìn)步……一穩(wěn)就定，一定就一成不變，由熟以至于濫，至于滑?！睆倪@個(gè)意義而言，故宮文物的走紅，既是一種警醒，更是一種啟示。⑤“只見汪洋就以為沒(méi)有大陸的人，不過(guò)是拙劣的探索者?！焙芏鄷r(shí)候，我們慨嘆無(wú)法抵達(dá)新的彼岸，究其緣由，與其說(shuō)是因?yàn)槲幕瘎?chuàng)新思緒干涸，倒不如說(shuō)是因?yàn)閷?duì)自身挖掘得不夠透徹?！赌鲜贰吩d，宋文帝時(shí)有一位名為陸澄的學(xué)士，好學(xué)博覽，行、坐、食手不釋卷，時(shí)稱“碩學(xué)”，可其晚年想撰寫一部《宋書》，卻始終不成。原因在于，他是讀了很多書，卻一知半解。時(shí)人王儉戲稱：“陸公，書櫥也?！编駠魍虠?，難免思緒短路；甘做“書櫥”，何談文化的創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化？⑥“有時(shí)需要離開常走的大道，潛入森林，你就肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)前所未見的東西。”文化創(chuàng)新這條新路上，或許有絆腳的石頭，或許有攔路的枯枝，但不管怎樣，一番披荊斬棘之后，我們必將發(fā)現(xiàn)一個(gè)更豐富、更精彩的世界。18．通讀全文，說(shuō)說(shuō)題目的含義。(2分)19．按要求完成下列兩小題。(5分)①文章開頭引用故宮文物走紅的例子有何作用？(3分)②結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第⑥段中的“絆腳的石頭”的含義。(2分)20．請(qǐng)簡(jiǎn)析第③段劃線句子的表達(dá)作用。(3分)(五)閱讀石磊《隱瞞》，完成21～25題(20分)。(1)中午時(shí)分，忽然，一輛寶馬名車停在我的鋪門口，下來(lái)一位四十多歲的貴婦人。這人我認(rèn)識(shí)，住在我的樓上，叫尚海英。海英一進(jìn)來(lái)就對(duì)我說(shuō)：“老王，我想為我媽鑲一口牙，好的牙多少錢？差的又是多少？”(2)“海英，好的牙有五千多，也有六千多的，那差的一兩百元。”我回答海英說(shuō)?！袄贤酰憧催@樣行嗎？我想給我媽鑲一兩百元的，你當(dāng)她的面說(shuō)是五千多元的?！焙Ｓ?duì)我說(shuō)。(3)我看了看海英，非常不解地問(wèn)：“海英，你家有的是錢，干嗎這樣做？”(4)“老王，你又不是不知道，我媽已六十多歲，鑲那么好的牙干嗎？說(shuō)不定，鑲上不幾天她就……”(5)海英后面的話沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但我知道她后面想說(shuō)的是什么話。我用有點(diǎn)鄙視的眼光看了她一眼，很不情愿地說(shuō)：“好……好吧！”(6)“老王，就這么說(shuō)，咱們是好鄰居，你可得替我隱瞞。下午，我?guī)齺?lái)做牙模。”海英說(shuō)完就走了。(7)海英走了不久，住在我樓下的夏玉瑩騎著一輛單車來(lái)了。玉瑩笑著問(wèn)我說(shuō)：“王醫(yī)生，我想為我媽鑲一口牙。我媽這人真是的，怎么叫她，她都不來(lái)。好的牙多少錢？最差的又多少錢？”(8)我看了看玉瑩心想，你也和海英一樣？但我轉(zhuǎn)念一想，玉瑩一家不容易，夫妻都是小學(xué)教師，兩個(gè)兒子都在讀大學(xué)。于是，我還是很和氣地說(shuō)：“林老師，好的有五千多元，差的有一百來(lái)元?！?9)“王醫(yī)生，媽為我們操勞了一輩子，每次看到她吃東西，我的心里很不是滋味。你幫我鑲一口最好的牙給她吧，我媽很心疼錢，但你得跟她說(shuō)是一百來(lái)元的，要不，她肯定不鑲?！庇瘳撌终J(rèn)真地對(duì)我說(shuō)。(10)我聽到玉瑩這話，內(nèi)心很是感動(dòng)，但故意用海英的話對(duì)她說(shuō)：“林老師，你媽不都七十多歲了嗎，鑲那么好的干嗎？說(shuō)不定，鑲上不幾天她就……”(11)玉瑩用驚訝的目光看著我，不滿地說(shuō)：“王醫(yī)生，你怎么說(shuō)這話？”(12)我知道我說(shuō)錯(cuò)了，歉意地對(duì)她說(shuō)：“夏老師，我是跟你開玩笑的?！庇瘳撟邥r(shí)，又鄭重對(duì)我說(shuō)：“王醫(yī)生，這事就拜托你了，千萬(wàn)別讓我媽知道。她要是知道了，她是不會(huì)來(lái)的?！?13)真是無(wú)巧不成書。幾天后，尚海英帶著媽媽來(lái)了，夏玉瑩也帶著媽媽來(lái)了。尚海英的媽媽叫她尚媽媽，夏玉瑩的媽媽叫她夏媽媽。因?yàn)槭峭粭潣?，彼此都認(rèn)識(shí)。尚媽媽問(wèn)夏媽媽：“大姐，你鑲多少錢的牙？”(14)“我……我……我……本來(lái)不想鑲牙，都七十多了，還鑲什么牙，可玉瑩就是不肯?！毕膵寢尰卮鹫f(shuō)。(15)“我是問(wèn)你鑲多少錢的？”尚媽媽又問(wèn)了她一句。(16)“一……一百多塊的就行了，都這把年紀(jì)了?！毕膵寢層悬c(diǎn)不好意思地回答說(shuō)，她不是錢少不好意思，是怕媳婦在他們的面前沒(méi)有面子。(17)“什么？一百多塊的？一百多塊的還不跟紙糊的一樣，我的兒媳婦就給我鑲五千多的！”尚媽媽頗為得意地說(shuō)。(18)海英有點(diǎn)用質(zhì)問(wèn)的口氣，對(duì)玉瑩說(shuō)：“夏老師，你怎么給夏媽媽鑲這種牙，你要是沒(méi)錢，跟我說(shuō)一聲。老王，你說(shuō)是不是？”(19)海英的話，我裝著沒(méi)有聽見。玉瑩理了理劉海，有點(diǎn)尷尬地說(shuō)：“將、將就一下吧。”(20)我自言自語(yǔ)說(shuō)了一句：“真作假時(shí)假作真?！?21)海英婆媳走了，夏媽媽卻安慰?jī)合闭f(shuō)：“瑩，她們的話，你別往心里去。她家有的是錢，咱們一百元要相當(dāng)她們的五十萬(wàn)元。”(22)我想了很久，也不知道對(duì)她們婆媳說(shuō)什么好。我精神十分集中，想把這口牙鑲好，不然，我就對(duì)不起玉瑩的那份孝心。(23)一個(gè)星期后的中午，天下著雨，我在房里休息。尚媽媽和夏媽媽到我家來(lái)跟我的媽媽聊天。聊來(lái)聊去，她們聊起了牙。尚媽媽問(wèn)夏媽媽說(shuō)：“大姐，你的牙好使嗎？”(24)“哎呀，我的牙好得很，跟年輕時(shí)的牙齒一樣?！毕膵寢屜残斡谏卣f(shuō)。(25)“這就怪了，你一百多塊的牙那么好，我五千多元的牙卻差得很。會(huì)不會(huì)給小王搞錯(cuò)了？”尚媽媽有點(diǎn)懷疑地說(shuō)。(26)“讓我給你看一看就知道了?！眿寢寣?duì)尚媽媽說(shuō)。(27)媽媽一看到尚媽媽那口牙，就肯定地說(shuō)：“錯(cuò)了，這牙是便宜的牙?！眿寢屨f(shuō)完又對(duì)夏媽媽說(shuō)：“你的牙，我也看一下吧?！眿寢屢豢吹较膵寢尩难烙终f(shuō)：“你這口牙可是好牙，搞錯(cuò)了，搞錯(cuò)了?！?28)媽媽走進(jìn)我的房里，把我叫了出來(lái)，當(dāng)著她們的面質(zhì)問(wèn)我：“她們的牙是怎么回事，會(huì)不會(huì)搞錯(cuò)了？”(29)我本想為她們繼續(xù)隱瞞，現(xiàn)在看來(lái)，不說(shuō)出實(shí)情不行了。于是，我只好把真相告訴她們。(30)三位老人聽后，都十分吃驚……21．小說(shuō)多處運(yùn)用了對(duì)比手法，閱讀本文，將下面表格補(bǔ)充完整。(6分)對(duì)比的角度海英玉瑩交通工具①④做法②⑤心靈③⑥22.聯(lián)系全文，分析第8段劃線句子的作用。(3分)23.分析文章標(biāo)題“隱瞞”的作用。(3分)24.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．小說(shuō)善于通過(guò)人物語(yǔ)言描寫來(lái)表現(xiàn)人物性格，雖然海英和玉瑩的言語(yǔ)有些地方是相似的，但表達(dá)的兩人內(nèi)心情感卻完全不同。B．說(shuō)“真作假時(shí)假作真”這句話，是因?yàn)椤拔摇睂?shí)在看不慣海英和玉瑩的做法，包含著“我”對(duì)海英的強(qiáng)烈不滿和對(duì)玉瑩的無(wú)限同情。C．小說(shuō)以樸實(shí)的語(yǔ)言敘述了兩個(gè)兒媳婦各為自己的婆婆鑲牙的故事，表現(xiàn)了兒媳婦對(duì)婆婆的孝心，反映了當(dāng)前的一些社會(huì)風(fēng)尚。D．“我”本想替海英和玉瑩永久地保存秘密的，但媽媽當(dāng)著兩位老人的面質(zhì)問(wèn)“我”原因，“我”只好違背著自己的良心說(shuō)出了真相。25.都德《最后一課》以“我”——一個(gè)小男孩的口吻敘述故事，本文也是圍繞“我”來(lái)展開故事情節(jié)，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這兩篇課文用第一人稱敘述作用的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(6分)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：鏈接本文三、作文(60分)26.校園里，自行車被風(fēng)刮倒了，有人視而不見，有人主動(dòng)扶起；紅燈前，有人繼續(xù)前行，有人默默等待；疫情當(dāng)前，有人怕自己感染，選擇逃避，有人心里永遠(yuǎn)裝著別人，沖在抗疫第一線……明辨是非的我們，面對(duì)這些，應(yīng)該知道什么該做，什么不該做。請(qǐng)以“就該這么做”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選，詩(shī)歌除外；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名和人名；④書寫工整、規(guī)范。參考答案1.BE(3分)2.C解析：A.“頭頂，晴空如洗，白云似夢(mèng)”與“身邊，鳥語(yǔ)如歌，鮮花似錦”構(gòu)成并列，中間的逗號(hào)改為分號(hào)。B.“等”和“……”號(hào)不能同時(shí)使用。D.句子是設(shè)問(wèn)句，“什么是石鼓文呢”后面的逗號(hào)改為問(wèn)號(hào)。據(jù)此，答案為C。3.A(鳩占鵲巢：比喻強(qiáng)占別人的住屋或占據(jù)別人的位置。此處成語(yǔ)運(yùn)用正確。)4.(8分)1-4略⑤商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村5.(3分)奧斯特洛夫斯基麗達(dá)牛虻6.(4分)酬誓褪搏7.(2分)B【巧勸說(shuō)】(3分)李明同學(xué)，你好！在演講比賽中使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)是不妥當(dāng)?shù)模m然網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)新穎別致，容易引起年輕人的共鳴，但參加演講比賽時(shí)，卻不宜使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)不夠嚴(yán)肅，在表意上也容易帶來(lái)歧義。希望你再修改一下自己的演講稿好嗎？【恒精思】(3分)①在物資極度缺乏的情況下，上雪山，過(guò)草地。②積極與樂(lè)觀或者不管行軍多疲乏，也不覺(jué)得苦。③他們耐心、勤勞、聰明、努力學(xué)習(xí)8.(3分)C(“擁春醒，對(duì)誰(shuí)醒”是詞人為排遭內(nèi)心愁緒，借酒澆愁，酩酊大醉，但醒來(lái)無(wú)人可訴裹腸的真實(shí)狀態(tài)。)9.(3分，答到三點(diǎn)大意即可)①“墜粉飄香”，殘紅飄墜，自然引發(fā)詞人傷春遲暮之感；②“暗數(shù)十年湖上路、能幾度，著娉婷”。十載飄蕩、獨(dú)自徘徊，佳人難聚，別離與漂泊交織之苦；③“年華空自感飄零”，表現(xiàn)詞人虛度年華、身世飄零之傷;④“對(duì)誰(shuí)醒”“無(wú)處覓簫聲”，獨(dú)自漂泊，知音難覓，孤獨(dú)寂寞之愁;⑤“載酒買花年少事，渾不似，舊心情”，飽經(jīng)滄桑，韶華已逝，閑情不再之嘆。10.①值得②本來(lái)③比得上④對(duì)(4分)11.D(2分)12.王/非/戰(zhàn)國(guó)守圉之具(2分)13.(1)即使如此，大王既然問(wèn)到了，我怎么敢不回答呢？(2分)(2)(一個(gè)國(guó)家)內(nèi)部如果沒(méi)有堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君王的賢士，外部沒(méi)有能匹敵的鄰國(guó)和外患的侵?jǐn)_，這個(gè)國(guó)家往往就容易滅亡。(2分)14.鄭同：迂回曲折，委婉勸諫唐雎：針鋒相對(duì)，直言相諫。翻譯：鄭同北上拜見趙王。趙王說(shuō)：“您是南方的博學(xué)之士，來(lái)這里有何見教？”鄭同回答說(shuō)：“我是南方一個(gè)鄙陋無(wú)知的人，有什么值得您向我請(qǐng)教。即使如此，大王您已經(jīng)把問(wèn)題擺在了我面前，我又怎么敢不回答呢？我年輕的時(shí)候，父親曾教給我兵法?！壁w王說(shuō)：“我不喜歡兵法?！编嵧犃诉@話拍手仰天大笑，他說(shuō)：“兵法本來(lái)就是天下最狡詐的人喜歡的東西，我原來(lái)就猜想大王您不喜歡它。我早先也曾用兵法游說(shuō)過(guò)魏昭王，昭王也說(shuō)：‘我不喜歡?！揖驼f(shuō)：‘大王的行為能比得上許由嗎？許由并沒(méi)有被世俗的名利牽累，所以不接受堯的禪讓?？墒乾F(xiàn)在大王已經(jīng)接受了先王遺留下的江山，您想要保持祖先的靈魂平安無(wú)事，國(guó)家的領(lǐng)土不被侵占，社稷之神得到祭祀嗎？’魏昭王說(shuō)：‘那是當(dāng)然的?！矣终f(shuō)，現(xiàn)在如果有人帶著隨侯之珠，持丘出產(chǎn)的美玉，揣著萬(wàn)金之財(cái)，一個(gè)人獨(dú)自在野外露宿，本身沒(méi)有孟賁那樣的威武、荊慶那樣的果斷，身邊也沒(méi)有強(qiáng)弓利箭來(lái)防御，那么不超過(guò)一個(gè)晚上，就會(huì)被人害死的?，F(xiàn)在有強(qiáng)大貪婪的國(guó)家進(jìn)逼大王的邊境，向大王索取疆土，曉之以理、動(dòng)之以義，它們都不會(huì)聽從，在這種情況下，大王您如果沒(méi)有爭(zhēng)戰(zhàn)之國(guó)所具有的防御裝備，又將用什么去抵御它們呢？大王您如果不講求用兵的策略，那么鄰國(guó)的野心就會(huì)得逞了?！壁w王說(shuō)：“寡人請(qǐng)求你多加指教。”15.海岸監(jiān)視雷達(dá)、自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)、機(jī)動(dòng)海岸監(jiān)視系統(tǒng)。(3分)16.(5分)(1)(3分)A不僅B更（而且）(1分)。用遞進(jìn)句式(1分)，進(jìn)一步突出為了應(yīng)對(duì)海上恐怖襲擊等犯罪活動(dòng)，海岸監(jiān)視系統(tǒng)需要越來(lái)越完善，要求越來(lái)越高(1分)。(2)(2分)不能。因?yàn)棰诙尉唧w說(shuō)明了海岸監(jiān)視系統(tǒng)的主要設(shè)備，③段簡(jiǎn)要說(shuō)明了海岸監(jiān)視系統(tǒng)還需要借助水下傳感器，采用的是由主要到次要的邏輯順序。17.C(2分)18．文化不能一味固守，千篇一律，要(講究)創(chuàng)新和創(chuàng)造。(2分)19．(1)①引出本文的中心論點(diǎn)；②作為事例論據(jù)來(lái)證明中心論點(diǎn)；③引起讀者閱讀興趣。(3分；每個(gè)要點(diǎn)1分)(2)“絆腳的石頭”喻指創(chuàng)新路上來(lái)自主、客觀的困難、障礙(如思想保守、思維僵化、人才匱乏、資金短缺等)?；蛴髦敢晃豆淌?、一成不變、東拼西湊、毫無(wú)創(chuàng)見，奉行“拿來(lái)主義”、照搬別國(guó)模式等思想或行為。(2分；可自行概括作答，也可摘錄文中的詞句作答，但是示例中的核心詞語(yǔ)不得缺失)20．引用論證和對(duì)比論證(1分)，