高考作文模擬導(dǎo)寫：“確定專業(yè)要及早”（正方）與“不必過早確定專業(yè)”（反方）為題的辯論賽

高考作文模擬導(dǎo)寫及范文：“確定專業(yè)要及早”（正方）與“不必過早確定專業(yè)”（反方）為題的辯論賽原題再現(xiàn)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一自2021年起，湖南高考考生志愿已推行“院校專業(yè)組”填報(bào)模式，突出了考生報(bào)考高校時對于專業(yè)選擇的重要性，為考生根據(jù)自身的興趣、優(yōu)勢等及早選擇專業(yè)提供了參考。材料二北京大學(xué)元培學(xué)院沒有專業(yè)的概念，學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和興趣自由選擇通識教育課和學(xué)科大類平臺課，在對自身及專業(yè)有了進(jìn)一步了解后再確定專業(yè)方向。

針對以上兩則材料，學(xué)校辯論社擬舉行一場以“確定專業(yè)要及早”（正方）與“不必過早確定專業(yè)”（反方）為題的辯論賽。請你選擇其中一方，寫一篇“一辯立論陳詞”，為自己的觀點(diǎn)進(jìn)行辯護(hù)，并駁斥對方的觀點(diǎn)。

要求：自擬標(biāo)題，自選立場，確定立意；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題指導(dǎo)審材料：材料提供了兩則有關(guān)專業(yè)的觀點(diǎn)作為寫作的情境。兩則材料都是談專業(yè)，但前者以高考志愿填報(bào)模式為材料背景，從“院校專業(yè)組”的優(yōu)勢中體現(xiàn)了專業(yè)選擇應(yīng)及早的合理性和重要性；后者則是以北大元培學(xué)院“通識教育”和“跨學(xué)科專業(yè)”學(xué)習(xí)模式為例，強(qiáng)調(diào)了不急于限制專業(yè)選擇對青年成長的優(yōu)勢。審情境：寫作情境是“學(xué)校辯論社舉行一場辯論賽”，身份是正（反）方一辯，要求寫“立論陳詞”?？忌仨氝x擇其中一方，寫一篇“一辯立論陳詞”，為自己的觀點(diǎn)進(jìn)行辯護(hù)，并駁斥對方的觀點(diǎn)。審文體：寫作文體是辯論詞，應(yīng)該注意一辯稿的文體格式。作為考場作文，要特別注意“自擬題目”的要求。寫作指導(dǎo)本次作文鮮明地體現(xiàn)了新高考教考結(jié)合的特點(diǎn)：考試范圍是選擇性必修上冊的內(nèi)容，教材的第四單元以“邏輯的力量”為人文主題，通過“發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯錯誤”“運(yùn)用有效的推理形式”“采用合理的論證方法”三個學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效推理和合理論證。學(xué)生議論文寫作常見模式是“例子+觀點(diǎn)”，這容易讓觀點(diǎn)絕對化、結(jié)構(gòu)扁平化。因此，我們需要引入“虛擬論敵”，采用“圖爾敏論證模型”來使論證更嚴(yán)密。因?yàn)榍榫车南拗?，考生在作文時須觀點(diǎn)鮮明，立場堅(jiān)定，切忌模棱兩可，觀點(diǎn)搖擺（比如“及早確定專業(yè)要因人而異”），也不能沒有重點(diǎn)，泛泛而談（比如“專業(yè)選擇對于我們的重要性”，“我們要重視專業(yè)選擇”）。從材料和導(dǎo)語來看，雙方辯論的焦點(diǎn)應(yīng)該是專業(yè)選擇“要及早”還是“不必過早”?？忌恍柽x擇其中的一方，闡明持論理由，同時虛設(shè)論敵，并駁斥對方觀點(diǎn)，增強(qiáng)論證的嚴(yán)密性。確定專業(yè)要及早：及早發(fā)現(xiàn)興趣愛好，更好地發(fā)揮自己的特長；有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，便于提升自己；同時還能及早發(fā)現(xiàn)自己是否適合這個專業(yè)，如果不適合就及時調(diào)整等。不必過早確定專業(yè)：不必過早限定學(xué)習(xí)和研究的方向，有助于發(fā)現(xiàn)自己的愛好和特長；同時也可以不過早地限定自己，擁有更廣博的知識，培養(yǎng)更全面的能力，助力復(fù)合創(chuàng)新型人才的發(fā)展?？紙黾炎髟缤旃?，直定靶心尊敬的各位主席、各位辯友，同學(xué)們：大家好！常言道：“打鐵要趁熱，做事要趁早?！币虼?，我方認(rèn)為確定專業(yè)要及早，早挽弓箭，直瞄靶心?！洞髮W(xué)》有言：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始?！睂τ趯I(yè)選擇，古代先賢智士早就給了我們提示：選擇及時且堅(jiān)定，才能集中力氣精力，專心而為?；仡櫄v史和展望當(dāng)下，創(chuàng)下功業(yè)偉績之人，大多及時趁早地立下志向，堅(jiān)定自身選擇的道路：“民國之父”孫中山早年就放言要成為“第二個洪秀全”，挽救危亡國家，于是他接受新式教育出國深造，集中氣力學(xué)習(xí)歐美的政治理論和民主思想，這為他回國發(fā)展革命事業(yè)鋪平道路。而被譽(yù)為“史學(xué)四大家之首”的陳寅恪先生，自小便發(fā)覺自己對中國古典文學(xué)和史學(xué)的熱愛，一入學(xué)就選擇了自己未來投身的專業(yè)，潛心研習(xí)，終成一代學(xué)者和大家。人生的長度是有限的，而人用來拓展生命寬度的精力和心神亦是有限的。因此，將有限的氣力投入規(guī)劃好的有限領(lǐng)域的重要性不言而喻。大學(xué)設(shè)立專業(yè)的初衷是為接受高等教育的人才分劃道路，以便其更好地提升自我專業(yè)素養(yǎng)。從個人來說，這是個人成為專門領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的必由之路。及早選擇專業(yè)可為個人學(xué)習(xí)成長預(yù)留更多時間，節(jié)約有限精力，以使高效、省力、快捷的學(xué)習(xí)道路具有更多可行性。對社會來說，專業(yè)分選的本質(zhì)是用有限特定的教育資源培育和篩選特定的專業(yè)人才，為社會各領(lǐng)域的專門化發(fā)展提供助力。因而，及早地確定專業(yè)選擇亦是對寶貴社會資源的有效利用和節(jié)約。而我國作為一個人口基數(shù)龐大的國家，就現(xiàn)階段而言，也要求接受高等教育的預(yù)備人才趁早擇選專業(yè)，從而為國家的現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)有力的人力資源支撐，加快國家高素質(zhì)專業(yè)人才儲備庫建設(shè)的步伐。就未來社會發(fā)展趨勢而言，隨著生產(chǎn)領(lǐng)域的持續(xù)專門化，各行各業(yè)對高素質(zhì)硬本領(lǐng)的專業(yè)人才的需求缺口會不斷擴(kuò)大，對行業(yè)素養(yǎng)的門檻不斷提高。立足長遠(yuǎn)前景和發(fā)展大局來看，及早確定專業(yè)是時代大勢所向，是歷史發(fā)展所需。總攬上述，“確定專業(yè)要及早”是個人和社會的“雙贏”，是不可違逆的時代潮流。故反方的“不必過早確定專業(yè)”實(shí)則是逆時代發(fā)展而為，是對個人和社會的一種無形損害。專業(yè)選擇如同射擊，早挽弓箭對準(zhǔn)靶心，才可最大限度地贏得主動。慢些選擇，理性思索主席好！對方辯友好！同學(xué)們好！世界是廣闊的，事物是發(fā)展的；而人的認(rèn)知是有限的，人生的道路是未知的，對于學(xué)生選專業(yè)而言，學(xué)生對自我的認(rèn)識是有限的，對專業(yè)的認(rèn)識是有限的，所以學(xué)生在有限的認(rèn)識中怎能選好適合的專業(yè)？因此，我方觀點(diǎn)是不必過早確定專業(yè)。中國古代山水畫中有“三遠(yuǎn)法”——仰山巔、窺山后，望遠(yuǎn)山，如此才能畫出一一幅好的山水畫，選專業(yè)亦是如此，學(xué)生在報(bào)考時大多只能去“仰山巔”，又何曾能真正地做到“窺山后”呢？所以，在對自身及專業(yè)有了進(jìn)一步了解之后再確定專業(yè)，才能達(dá)到“望遠(yuǎn)山”，也才能在選定的專業(yè)道路上行得更遠(yuǎn)。學(xué)生從接受教育以來，所處的環(huán)境多是學(xué)校，所接觸的多是語數(shù)外等學(xué)科知識，對于諸如漢語言文學(xué)，物理學(xué)，新聞學(xué)，土木工程專業(yè)等高校開設(shè)的專業(yè)知識知之甚少，對專業(yè)的認(rèn)知也只能通過網(wǎng)絡(luò)宣傳，他人介紹等渠道，而這種渠道狹窄所導(dǎo)致的認(rèn)知差也是非常大的，其帶來的認(rèn)知也是十分有限的。不僅學(xué)生對專業(yè)認(rèn)知有限，對自我的認(rèn)知也還處于發(fā)展階段。在我們的教育體系中，更多的是教授知識，對個人興趣和潛能的探索常常是不夠的，如果過早地確定了專業(yè)，學(xué)生將面臨更多的未知。在這么多的“有限”和“未知”中，我們與其茫然試錯，不如先了解自己的興趣與特長再做決定。北京大學(xué)元培學(xué)院推出的學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和興趣自由選擇通識教育課和學(xué)科大類平臺課，在對自身有了一定了解后再確定專業(yè)方向，這不正給我們提供了專業(yè)選擇的典范？衣服穿過才知道合不合身，鞋子試過才了解合不合腳，如果只是因?yàn)樾悠恋耐庑危坏昙掖蛏系臒艄舛?，最后買下它才發(fā)現(xiàn)根本不合腳，用這樣的鞋走路又能走多這呢？鞋子買了或許可以退貨，不過是損失一點(diǎn)金錢和精力，可過早地盲目地選專業(yè)而導(dǎo)致的人生道路不合適，從而付出的慘痛代價又有誰能輕易承受呢？而反方所堅(jiān)持的專業(yè)選擇要及早，也許強(qiáng)調(diào)早選早學(xué)早定心，但是否考慮過及早選專業(yè)會在某一程度上限到學(xué)生探索未