遼寧省丹東市東港市2023-2024學(xué)年五年級上學(xué)期期末語文試卷

2023-2024學(xué)年遼寧省丹東市東港市五年級（上）期末語文試卷任務(wù)一：循序而漸進(jìn)——積累展示（共30分）1．（1分）[讀書口號]為激發(fā)讀書興趣，班級設(shè)計(jì)了讀書口號。以下四句口號中加點(diǎn)字的注音有錯誤的一項(xiàng)是（）A．讀萬卷（juǎn）書，感悟（wù）人生 B．閱讀啟智，及時(shí)勉（miǎn）勵（lì） C．閱讀之旅，心曠（kuàng）神怡（yí） D．閱讀經(jīng)典（diǎn），分享（xiǎng）智慧2．（1分）[詞語專欄]同學(xué)們在讀書的過程中積累了很多四字詞語，下列詞語中書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．應(yīng)接不瑕真情實(shí)感完好無缺 B．一知半解理所當(dāng)然金壁輝煌 C．難以置信同心協(xié)力舉世聞名 D．奇珍異寶振天動地相依為命3．（1分）[辨析詞義]下列加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．美哉，我少年中國，與天不老！（哉：表示贊嘆，相當(dāng)于“啊”。） B．我非生而知之者，好古，敏以求之者也。（敏：此處指聰敏。） C．余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（謂：說。） D．隨意春芳歇，王孫自可留。（王孫：原指貴族子弟，此處指詩人自己。）4．（1分）[人物品鑒]班級搜集讀書人物風(fēng)云榜評價(jià)語，下列評價(jià)語中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．藺相如足智多謀，為趙國的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。 B．諸葛亮七擒孟獲，真是兵不厭詐，詭計(jì)多端。 C．司馬遷嘔心瀝血編寫《史記》，開創(chuàng)了紀(jì)傳體史書的篇章。 D．巴迪寫了第一首詩，母親興高采烈地說道：“多美的詩??！精彩極了！”5．（1分）[詩詞展示]下列詩句中能夠體現(xiàn)愛國情懷的一項(xiàng)是（）A．茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。 B．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 C．卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。 D．我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。6．（1分）下面的句子應(yīng)加上的標(biāo)點(diǎn)是（）。毽子越做越講究有黑雞毛白雞毛蘆花雞毛等各種顏色的毽子滿天飛A． 。、、、。B． ，、、，。C． 。，，，。D．，，，，。7．（1分）[動靜描寫]下列句子不屬于動態(tài)描寫的一項(xiàng)是（）A．河面很寬，白茫茫的水上沒有一點(diǎn)兒波浪。 B．成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。 C．夕陽斜照西山時(shí)，動人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。 D．即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行。8．（1分）[關(guān)注結(jié)尾]一個好的結(jié)尾能給文章增色，下列對《桂花雨》一課結(jié)尾特點(diǎn)描述正確的一項(xiàng)是（）課文開頭：中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開的時(shí)節(jié)。課文結(jié)尾：于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。A．說明作用，深化主題 B．再次強(qiáng)調(diào)，深化中心 C．照應(yīng)題目，點(diǎn)明主題 D．照應(yīng)開頭，總結(jié)感悟9．（1分）[讀書方法]讀書要掌握一定的方法才能讓閱讀事半功倍，下列關(guān)于讀書方法的說法錯誤的一項(xiàng)是（）A．及時(shí)概括語句的意思，能夠幫助我們提高閱讀的速度。 B．讀了好的故事我們可以復(fù)述給別人聽，在復(fù)述時(shí)可以大膽想象，隨意增加或更改故事情節(jié)，想說什么就說什么，還可以配上動作、表情等。 C．讀到難理解的課文，我們可以借助資料了解寫作背景，豐富對課文內(nèi)容的認(rèn)識，從而更深入地理解課文蘊(yùn)含的情感。 D．閱讀時(shí)可以這樣去找書讀：從讀一篇文章開始到讀整本書，再從讀整本書到讀同一類書。10．（1分）[讀弟子規(guī)]“人不閑勿事攪人不安_________”，按《弟子規(guī)》原文補(bǔ)充正確的一項(xiàng)是（）A．勿話擾 B．勿自私 C．勿驕貧 D．勿喜新11．（5分）[讀書倡議]學(xué)校向同學(xué)們提出了讀書倡議，請借助拼音將其中的一段話補(bǔ)充完整。以書為伴，可以lǐngluè到shīqínghuàyì的景象；以書為友，可以收獲到wúqióngwújìn的智慧。12．（10分）[經(jīng)典長廊]語文教材中蘊(yùn)含著豐富的語言文化，請你根據(jù)積累的內(nèi)容完成填空。（1）經(jīng)典詩詞，經(jīng)久不衰。這里鐫刻著厚重的愛國情懷：死去元知萬事空，。這里渲染出羈旅的寂寥之情：，江楓漁火對愁眠。這里闡釋過獨(dú)特的讀書感受：？為有源頭活水來。這里寄寓了悠閑的生活情趣：西塞山前白鷺飛，。（2）名言警句，耐人尋味。它告訴我們要珍惜時(shí)間，要充分利用時(shí)間去做有益的事情：不飽食以終日，。它還告訴我們不要浪費(fèi)，要養(yǎng)成勤，儉節(jié)約的美德：一粥一飯；半絲半縷，。（3）品讀課文，欣賞語言。《白鷺》：白鷺是一首精巧的詩。，身段的大小，一切都很適宜?！渡倌曛袊f（節(jié)選）》：少年智則國智，……《四季之美》：落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，。《古人談讀書》：，不知為不知，是知也。13．（2分）[讀書海報(bào)]設(shè)計(jì)讀書節(jié)宣傳海報(bào)，完成“詞句段”運(yùn)用。??下面的海報(bào)缺少一條宣傳語，請你圍繞“展我中華風(fēng)采”這一主題為本次讀書節(jié)活動設(shè)計(jì)一條宣傳語，要求：語言簡潔14．（3分）[讀整本書]讀中國民間故事，完成“快樂讀書吧”讀書單。讀故事時(shí)，我們認(rèn)識了許多栩栩如生的人物，比如善良的田螺姑娘、舍己為人的海力布、代父從軍的花木蘭、羽化成蝶的梁山伯與祝英臺、隔河相望的牛郎和織女……假如有一天，你會帶上誰？請分條（至少兩條）說明理由。讀書單（1）我會帶上（人物）去旅行。（2）理由一：理由二：任務(wù)二：熟讀而精思——閱讀實(shí)踐（共40分）15．（18分）[讀書沙龍]閱讀《松鼠（節(jié)選）》和本課課后習(xí)題“選自《中國大百科全書》（第二版）”的部分內(nèi)容【材料一】它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼?！?jié)選自《松鼠》【材料二】松鼠體形細(xì)長，體長17～26厘米，尾長15～21厘米——節(jié)選自《中國大百科全書》（第二版）（1）【材料一】和【材料二】都是在介紹松鼠的外形特點(diǎn)。兩則材料分別是從哪幾個方面來介紹松鼠外形的？二者在表達(dá)上又有什么不同呢？請根據(jù)材料內(nèi)容完成表格填空。外形材料從哪幾個方面介紹松鼠的外形表達(dá)上的不同一①面容②③④⑤尾巴二①體形②③④（2）【材料一】畫直線句子中加點(diǎn)詞語“老是”能否刪掉，為什么？（3）【材料二】畫波浪線句子運(yùn)用了什么說明方法？作用是什么？（4）綜合上面兩則閱讀材料，請用一個詞語概括出松鼠的外形特點(diǎn)。16．（22分）[讀書沙龍]閱讀《母親》，完成下列各題。母親①世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是母親……②她是我的后媽，我從來不喊她媽媽。有一天，我把媽媽生前的照片翻出來掛在家里最醒目的地方，她不但不生氣，而且常常踩著凳子上去擦照片上的灰塵。有一次，我突然向她大聲喊著：“你別碰我的媽媽?！焙脦状我估?，我聽見爸爸在和她商量：“把照片取下來吧！”而她總是說：“不礙事兒，掛著吧！”頭一次我對她產(chǎn)生了一種說不出的好感，但我還是不愿叫她媽媽。③一天上午，我被一輛突如其來的自行車撞倒，重重地摔在水泥地上。大夫告訴我：“多虧了你媽呀！她一直背著你跑來的，長大了可得好好孝順?biāo)健彼驹谝贿叢徽f話，看我醒過來便俯下身摸摸我的后腦勺，第一次在她面前流淚了。“還疼？”她立刻緊張地問我。我搖搖頭，眼淚卻止不住?！安惶劬秃茫煲呀?jīng)全黑了。從醫(yī)院到家的路很長，還要穿過一條漆黑的小胡同，跑了這么長的路往醫(yī)院趕的。④沒過幾年，三年自然災(zāi)害就來了，只是為了省出家里一口人吃飯，她一句話也沒說，只在火車開動的時(shí)候，我看見她那像枯枝一樣的手臂在抖動，回來的路上她一邊走一邊叨叨：“好啊，早尋個人家好啊，好！”她送走自己的親生閨女，我的眼淚一個勁往外涌?！皨寢?！”我第一次這樣稱呼了她，她站住了，愣愣地看著我不敢相信是真的，我又叫一聲“媽媽”，哭得像個孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈⑤這一年，爸爸因病去世，媽媽先是幫人家看孩子（jué）線頭①，每天都在忙碌著。她就是用彈棉花、攫線頭掙來的錢供我和弟弟上學(xué)。我總是深情地望著她每天滿身、滿臉、滿頭的棉花毛毛，不是親娘又怎么樣呢？⑥世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是母親。①攫線頭：這是彈棉花的工序，就是抓線頭的意思。比喻工作瑣碎、艱難。（本文作者肖復(fù)興，選用時(shí)有改動）（1）[形成解釋]聯(lián)系上下文，理解詞語，完成填空。①“商量”的意思是，文中爸爸和母親“商量”的原因是。②“忙碌”的意思是，文中母親“忙碌”的目的是。（2）[整體感知]1簡要概括出母親讓我感動難忘的場景（提示：請用“誰干什么”的句式進(jìn)行概括）。場景一場景二場景三場景四母親把自己的親閨女嫁到外地（3）[作出評價(jià)]關(guān)注場景和細(xì)節(jié)，體會蘊(yùn)含的感情。邊讀邊想象這些場景，其中最讓你感動的細(xì)節(jié)是你從中體會到。（4）[解決問題]聯(lián)系上下文，說說為什么“世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是母親”？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？請?jiān)囍鴮懸粚懀ㄌ崾荆郝?lián)系生活實(shí)際，選擇一個讓你印象最深的場景，抓住其中的細(xì)節(jié)用幾句話寫下來）。聯(lián)系上下文寫原因：聯(lián)系生活實(shí)際寫場景：（場景概括）（細(xì)節(jié)描寫）任務(wù)三：遷移而表達(dá)——習(xí)作分享（共30分）17．（30分）??[好書推薦]“展我中華風(fēng)采”主題讀書節(jié)活動即將結(jié)束，但我們閱讀的腳步卻不會停止，因?yàn)椤罢巧倌曜x書時(shí)”。最后，為大家推薦一本你讀過的好書。要求：（1）首先，簡單介紹這本書的書名、作者、主要內(nèi)容等基本信息；（2），分段寫清楚推薦的理由，要把重要的理由寫具體；（3），不少于400字。

2023-2024學(xué)年遼寧省丹東市東港市五年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析任務(wù)一：循序而漸進(jìn)——積累展示（共30分）1．（1分）[讀書口號]為激發(fā)讀書興趣，班級設(shè)計(jì)了讀書口號。以下四句口號中加點(diǎn)字的注音有錯誤的一項(xiàng)是（）A．讀萬卷（juǎn）書，感悟（wù）人生 B．閱讀啟智，及時(shí)勉（miǎn）勵（lì） C．閱讀之旅，心曠（kuàng）神怡（yí） D．閱讀經(jīng)典（diǎn），分享（xiǎng）智慧【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，對每個字詞進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼.有誤，讀萬卷書：讀一萬卷的書。讀juǎn。B、C、D正確。故選：A?！军c(diǎn)評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。2．（1分）[詞語專欄]同學(xué)們在讀書的過程中積累了很多四字詞語，下列詞語中書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．應(yīng)接不瑕真情實(shí)感完好無缺 B．一知半解理所當(dāng)然金壁輝煌 C．難以置信同心協(xié)力舉世聞名 D．奇珍異寶振天動地相依為命【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，對每個字詞進(jìn)行分析完成即可。【解答】A.有誤，應(yīng)接不暇：原形容美景很多。現(xiàn)多形容來人或事情多。故“應(yīng)接不瑕”的“瑕”錯誤。B.有誤，金碧輝煌：形容建筑裝飾華麗。故“金壁輝煌”的“壁”錯誤。C.正確。D.有誤，震天動地：震動了天地。故“振天動地”的“振”錯誤。故選：C?！军c(diǎn)評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．（1分）[辨析詞義]下列加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．美哉，我少年中國，與天不老！（哉：表示贊嘆，相當(dāng)于“啊”。） B．我非生而知之者，好古，敏以求之者也。（敏：此處指聰敏。） C．余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（謂：說。） D．隨意春芳歇，王孫自可留。（王孫：原指貴族子弟，此處指詩人自己。）【分析】考查了字詞理解。做此題要先理解詩句古文大意，再根據(jù)詩句古文意思理解做題。【解答】出自《論語》，意思是：我不是生來就有知識的人，勤勉地去求得知識的人。不是聰敏的意思。故選：B?！军c(diǎn)評】詩句古文中加點(diǎn)字的意思需要我們在日常學(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩句古文整體進(jìn)行分析解釋。4．（1分）[人物品鑒]班級搜集讀書人物風(fēng)云榜評價(jià)語，下列評價(jià)語中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．藺相如足智多謀，為趙國的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。 B．諸葛亮七擒孟獲，真是兵不厭詐，詭計(jì)多端。 C．司馬遷嘔心瀝血編寫《史記》，開創(chuàng)了紀(jì)傳體史書的篇章。 D．巴迪寫了第一首詩，母親興高采烈地說道：“多美的詩啊！精彩極了！”【分析】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)?！窘獯稹緼.足智多謀：智謀很多，形容善于料事和用計(jì)。B.詭計(jì)多端：狡詐的計(jì)謀是多方面的。形容壞主意很多。C.嘔心瀝血：比喻費(fèi)盡心血。多用來形容工作、文藝創(chuàng)作等方面用心的艱苦。D.興高采烈：形容興致高昂，情緒熱烈。故選：B。【點(diǎn)評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。5．（1分）[詩詞展示]下列詩句中能夠體現(xiàn)愛國情懷的一項(xiàng)是（）A．茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。 B．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 C．卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。 D．我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。【分析】本題考查對詩句情感的理解。理解詩歌語句的意思，根據(jù)詩歌的主要內(nèi)容，分析其抒發(fā)了作者怎樣的思想感情，總結(jié)詩歌的主旨。【解答】A.有誤。出自宋代王安石的《書湖陰先生壁》，潔凈得沒有一絲青苔，都是主人親手栽種、愛潔凈。B.有誤?！氨衤曋幸粴q除，意思：爆竹聲中舊的一年已經(jīng)過去。此句寫古代迎接新年的場景，充分表現(xiàn)出過年的歡樂氣氛，表達(dá)了詩人對新年的美好祈愿。C.有誤?！熬淼仫L(fēng)來忽吹散?！背鲎运未奶K軾的《六月二十七日望湖樓醉書》。D.正確?！拔覄裉旃囟稊\。意思是：我奉勸上天要重新振作精神，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國情懷以及對人才的渴望。故選：D?！军c(diǎn)評】體會詩詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感，③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。6．（1分）下面的句子應(yīng)加上的標(biāo)點(diǎn)是（）。毽子越做越講究有黑雞毛白雞毛蘆花雞毛等各種顏色的毽子滿天飛A． 。、、、。B． ，、、，。C． 。，，，。D．，，，，?！痉治觥靠疾榱苏_的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號包括點(diǎn)號和標(biāo)號兩大類。常見的點(diǎn)號有七種：句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號，常見的標(biāo)號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號?！窘獯稹俊半ψ釉阶鲈街v究”“蘆花雞毛等”句子停頓，用逗號，故“黑雞毛”和“白雞毛”之間加頓號。故選：B?！军c(diǎn)評】本題主要考查了學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)的掌握，學(xué)生應(yīng)注意各個標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用，熟能生巧。7．（1分）[動靜描寫]下列句子不屬于動態(tài)描寫的一項(xiàng)是（）A．河面很寬，白茫茫的水上沒有一點(diǎn)兒波浪。 B．成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。 C．夕陽斜照西山時(shí)，動人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。 D．即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行?！痉治觥勘绢}考查了描寫手法。認(rèn)真分析題目中所給的詩句，結(jié)合對描寫手法的了解選擇?！窘獯稹緼.是對水面靜態(tài)的描寫。B.結(jié)合句中“比翼而飛”可知，是動態(tài)描寫。C.結(jié)合句中“點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去”可知，是動態(tài)描寫。D.結(jié)合句中“閃著朦朧的微光在飛行”可知是動態(tài)描寫。故選：A?！军c(diǎn)評】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要注意描寫方法的辨析。8．（1分）[關(guān)注結(jié)尾]一個好的結(jié)尾能給文章增色，下列對《桂花雨》一課結(jié)尾特點(diǎn)描述正確的一項(xiàng)是（）課文開頭：中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開的時(shí)節(jié)。課文結(jié)尾：于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。A．說明作用，深化主題 B．再次強(qiáng)調(diào)，深化中心 C．照應(yīng)題目，點(diǎn)明主題 D．照應(yīng)開頭，總結(jié)感悟【分析】考查了理解句段作用。理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容?！窘獯稹俊坝谑牵矣窒肫鹆嗽诠枢l(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，其特點(diǎn)是：照應(yīng)題目，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)和童年生活的思念。故選：C?！军c(diǎn)評】一句話的理解是多方面的，有時(shí)既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達(dá)方式。所以要通過多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子的內(nèi)容。9．（1分）[讀書方法]讀書要掌握一定的方法才能讓閱讀事半功倍，下列關(guān)于讀書方法的說法錯誤的一項(xiàng)是（）A．及時(shí)概括語句的意思，能夠幫助我們提高閱讀的速度。 B．讀了好的故事我們可以復(fù)述給別人聽，在復(fù)述時(shí)可以大膽想象，隨意增加或更改故事情節(jié)，想說什么就說什么，還可以配上動作、表情等。 C．讀到難理解的課文，我們可以借助資料了解寫作背景，豐富對課文內(nèi)容的認(rèn)識，從而更深入地理解課文蘊(yùn)含的情感。 D．閱讀時(shí)可以這樣去找書讀：從讀一篇文章開始到讀整本書，再從讀整本書到讀同一類書?！痉治觥靠疾殚喿x策略和方法。閱讀策略要求：一是“用較快的速度默讀”，閱讀時(shí)要有意識的提高速度，同時(shí)記錄自己的閱讀時(shí)間，用于對自己閱讀效果的檢測。二是“集中注意力”和”遇到不懂的詞語，不要停下來，不要回讀”?！窘獯稹緼CD正確；B.有誤。讀了好的故事我們可以復(fù)述給別人聽，不能隨意增加或更改故事情節(jié)。故選：B?！军c(diǎn)評】“集中注意力”是最基本的閱讀習(xí)慣，指的是閱讀的時(shí)候不分心，不走神，能夠抵抗來自周邊環(huán)境和自己內(nèi)心的干擾；“不要回讀”是提高閱讀速度的基本策略?！盎刈x”指的是目光重新掃視前面讀過的文字。10．（1分）[讀弟子規(guī)]“人不閑勿事攪人不安_________”，按《弟子規(guī)》原文補(bǔ)充正確的一項(xiàng)是（）A．勿話擾 B．勿自私 C．勿驕貧 D．勿喜新【分析】考查了古詩文默寫。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育?！窘獯稹俊叭瞬婚e，勿事攪，勿話擾”出自《弟子規(guī)》，當(dāng)別人心情不好，不要閑言閑語干擾他。故選：A?！军c(diǎn)評】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫時(shí)要注意做到書寫認(rèn)真，不寫錯別字。11．（5分）[讀書倡議]學(xué)校向同學(xué)們提出了讀書倡議，請借助拼音將其中的一段話補(bǔ)充完整。以書為伴，可以lǐngluè領(lǐng)略到shīqínghuàyì詩情畫意的景象；以書為友，可以收獲到wúqióngwújìn無窮無盡的智慧?！痉治觥靠疾榱丝雌匆魧懽衷~。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的字詞。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋侯I(lǐng)略詩情畫意【點(diǎn)評】完成此類題的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。12．（10分）[經(jīng)典長廊]語文教材中蘊(yùn)含著豐富的語言文化，請你根據(jù)積累的內(nèi)容完成填空。（1）經(jīng)典詩詞，經(jīng)久不衰。這里鐫刻著厚重的愛國情懷：死去元知萬事空，但悲不見九州同。這里渲染出羈旅的寂寥之情：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。這里闡釋過獨(dú)特的讀書感受：問渠那得清如許？為有源頭活水來。這里寄寓了悠閑的生活情趣：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。（2）名言警句，耐人尋味。它告訴我們要珍惜時(shí)間，要充分利用時(shí)間去做有益的事情：不飽食以終日，不棄功于寸陰。它還告訴我們不要浪費(fèi)，要養(yǎng)成勤，儉節(jié)約的美德：一粥一飯；半絲半縷，恒念物力維艱。（3）品讀課文，欣賞語言?！栋槨罚喊樖且皇拙傻脑?。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜?！渡倌曛袊f（節(jié)選）》：少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……《四季之美》：落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧著暖和的火盆穿過走廊時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊?！豆湃苏勛x書》：知之為知之，不知為不知，是知也?！痉治觥靠疾榱斯旁娢哪瑢憽⒚跃?、現(xiàn)代詩文默寫。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育?！窘獯稹浚?）“死去元知萬事空，但悲不見九州同”出自南宋陸游的《示兒》，江楓漁火對愁眠”出自唐代張繼的《楓橋夜泊》？為有源頭活水來”出自南宋朱熹的《觀書有感》，桃花流水鱖魚肥”出自唐代詩人張志和的《漁歌子》。（2）“不飽食以終日，不棄功于寸陰”意思是別一天到晚吃飽了沒事做，飽食傷身，就會一事無成，當(dāng)思來處不易，恒念物力維艱”諺語，應(yīng)當(dāng)時(shí)常想到物力的艱難而加以珍惜。（3）“白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，一切都很適宜”選自《白鷺》，少年富則國富?！奥溲┑脑绯慨?dāng)然美，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，手捧著暖和的火盆穿過走廊時(shí)?！爸疄橹侵病币馑际牵褐谰褪侵?，這才是聰明的。故答案為：（1）但悲不見九州同月落烏啼霜滿天桃花流水鱖魚肥；（2）不棄功于寸陰恒念物力維艱；（3）色素的配合少年強(qiáng)則國強(qiáng)，手捧著暖和的火盆穿過走廊時(shí)知之為知之。【點(diǎn)評】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫時(shí)要注意做到書寫認(rèn)真，不寫錯別字。13．（2分）[讀書海報(bào)]設(shè)計(jì)讀書節(jié)宣傳海報(bào)，完成“詞句段”運(yùn)用。??下面的海報(bào)缺少一條宣傳語，請你圍繞“展我中華風(fēng)采”這一主題為本次讀書節(jié)活動設(shè)計(jì)一條宣傳語，要求：語言簡潔讀好書，好讀書，讀書好?！痉治觥靠疾榱诵麄鳂?biāo)語，注意結(jié)合要求，寫一條環(huán)保標(biāo)語，考慮草坪的特點(diǎn)，語句簡潔，不寫錯字。【解答】考慮標(biāo)語要簡潔，盡量押韻。故答案為：讀好書，好讀書?！军c(diǎn)評】標(biāo)語是指：文字簡練、意義鮮明的宣傳、鼓動口號。標(biāo)語是用簡短文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號。14．（3分）[讀整本書]讀中國民間故事，完成“快樂讀書吧”讀書單。讀故事時(shí)，我們認(rèn)識了許多栩栩如生的人物，比如善良的田螺姑娘、舍己為人的海力布、代父從軍的花木蘭、羽化成蝶的梁山伯與祝英臺、隔河相望的牛郎和織女……假如有一天，你會帶上誰？請分條（至少兩條）說明理由。讀書單（1）我會帶上田螺姑娘（人物）去旅行。（2）理由一：田螺姑娘非常善良，和她在一起的旅途一定會非常愉快。理由二：田螺姑娘會做飯，不必?fù)?dān)心餓肚子；最后，田螺姑娘的田螺殼可以貯藏糧食，并取之不盡，我們就可以將旅途中的美食帶回家與親朋好友分享，還能隨時(shí)想吃就吃?！痉治觥靠疾橥扑]介紹。推薦介紹是指把好的人或事物向人或組織介紹?！窘獯稹扛鶕?jù)自己的知識積累作答。故答案為：田螺姑娘；田螺姑娘非常善良，和她在一起的旅途一定會非常愉快；田螺姑娘會做飯，不必?fù)?dān)心餓肚子，田螺姑娘的田螺殼可以貯藏糧食，我們就可以將旅途中的美食帶回家與親朋好友分享?！军c(diǎn)評】在平時(shí)的學(xué)習(xí)與閱讀中，我們要注意文學(xué)常識的積累，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。任務(wù)二：熟讀而精思——閱讀實(shí)踐（共40分）15．（18分）[讀書沙龍]閱讀《松鼠（節(jié)選）》和本課課后習(xí)題“選自《中國大百科全書》（第二版）”的部分內(nèi)容【材料一】它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。——節(jié)選自《松鼠》【材料二】松鼠體形細(xì)長，體長17～26厘米，尾長15～21厘米——節(jié)選自《中國大百科全書》（第二版）（1）【材料一】和【材料二】都是在介紹松鼠的外形特點(diǎn)。兩則材料分別是從哪幾個方面來介紹松鼠外形的？二者在表達(dá)上又有什么不同呢？請根據(jù)材料內(nèi)容完成表格填空。外形材料從哪幾個方面介紹松鼠的外形表達(dá)上的不同一①面容清秀②眼睛③身體④四肢⑤尾巴材料一對松鼠做了擬人化的描寫，突出了它的“漂亮”，語言活潑生動，充分表達(dá)了作者對松鼠的喜愛之情。二①體形細(xì)長②體長③尾長④體重材料二用列數(shù)字的說明方法準(zhǔn)確說明了松鼠的樣子，語言簡潔明了，表達(dá)準(zhǔn)確。（2）【材料一】畫直線句子中加點(diǎn)詞語“老是”能否刪掉，為什么？不能刪掉。“老是”就是“經(jīng)?！薄俺３！?，句中用“老是”準(zhǔn)確說明了松鼠尾巴時(shí)常是翹著的這一特點(diǎn)。如果去掉就太絕對化，和事實(shí)不相符。（3）【材料二】畫波浪線句子運(yùn)用了什么說明方法？作用是什么？列舉數(shù)字。其作用是簡潔明了地寫出了松鼠體形細(xì)長、輕巧的特點(diǎn)。（4）綜合上面兩則閱讀材料，請用一個詞語概括出松鼠的外形特點(diǎn)。小巧玲瓏。【分析】兩則材料都介紹了松鼠的外形特點(diǎn)。材料一對松鼠做了擬人化的描寫，突出了它的“漂亮”，語言生動，充分表達(dá)了作者對松鼠的喜愛之情。材料二用列數(shù)字的說明方法準(zhǔn)確說明了松鼠的樣子，語言平實(shí)，表達(dá)準(zhǔn)確?！窘獯稹浚?）考查對內(nèi)容的比較和歸納?！静牧弦弧亢汀静牧隙慷际窃诮榻B松鼠的外形特點(diǎn)、眼睛、四肢以及尾巴幾個方面來介紹松鼠外形的、體長。這兩段文字表達(dá)上有所不同，突出了它的“漂亮”，充分表達(dá)了作者對松鼠的喜愛之情，語言簡潔明了。據(jù)此完成填空即可。（2）本題考查詞語賞析。從短文中“它們的尾巴老是翹起來，自己就躲在尾巴底下歇涼”可知，句中用“老是”準(zhǔn)確說明了松鼠尾巴時(shí)常是翹著的這一特點(diǎn)，和事實(shí)不相符。（3）考查對說明方法及其作用的理解。【材料二】畫波浪線句子“松鼠體形細(xì)長，尾長15～21厘米。其作用是簡潔明了地寫出了松鼠體形細(xì)長。（4）考查對事物特點(diǎn)的概括。仔細(xì)閱讀以上兩則材料、玲瓏的特點(diǎn)，寫出了松鼠體形細(xì)長，綜合上面兩則閱讀材料。故答案為：（1）①清秀②眼睛④四肢，突出了它的“漂亮”，充分表達(dá)了作者對松鼠的喜愛之情。①細(xì)長③尾長材料二用列數(shù)字的說明方法準(zhǔn)確說明了松鼠的樣子，表達(dá)準(zhǔn)確。（2）不能刪掉。“老是”就是“經(jīng)?！薄俺３！?。如果去掉就太絕對化。（3）列舉數(shù)字。其作用是簡潔明了地寫出了松鼠體形細(xì)長。（4）小巧玲瓏?！军c(diǎn)評】課內(nèi)閱讀分析是語文常見的題目類型，重點(diǎn)考查了學(xué)生對于課內(nèi)閱讀課文的理解與掌握。完成此類題目不能光著眼于本語段，要結(jié)合所學(xué)課文的全文及所表達(dá)的主題完成。16．（22分）[讀書沙龍]閱讀《母親》，完成下列各題。母親①世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是母親……②她是我的后媽，我從來不喊她媽媽。有一天，我把媽媽生前的照片翻出來掛在家里最醒目的地方，她不但不生氣，而且常常踩著凳子上去擦照片上的灰塵。有一次，我突然向她大聲喊著：“你別碰我的媽媽。”好幾次夜里，我聽見爸爸在和她商量：“把照片取下來吧！”而她總是說：“不礙事兒，掛著吧！”頭一次我對她產(chǎn)生了一種說不出的好感，但我還是不愿叫她媽媽。③一天上午，我被一輛突如其來的自行車撞倒，重重地摔在水泥地上。大夫告訴我：“多虧了你媽呀！她一直背著你跑來的，長大了可得好好孝順?biāo)健彼驹谝贿叢徽f話，看我醒過來便俯下身摸摸我的后腦勺，第一次在她面前流淚了?！斑€疼？”她立刻緊張地問我。我搖搖頭，眼淚卻止不住?！安惶劬秃茫煲呀?jīng)全黑了。從醫(yī)院到家的路很長，還要穿過一條漆黑的小胡同，跑了這么長的路往醫(yī)院趕的。④沒過幾年，三年自然災(zāi)害就來了，只是為了省出家里一口人吃飯，她一句話也沒說，只在火車開動的時(shí)候，我看見她那像枯枝一樣的手臂在抖動，回來的路上她一邊走一邊叨叨：“好啊，早尋個人家好啊，好！”她送走自己的親生閨女，我的眼淚一個勁往外涌。“媽媽！”我第一次這樣稱呼了她，她站住了，愣愣地看著我不敢相信是真的，我又叫一聲“媽媽”，哭得像個孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈⑤這一年，爸爸因病去世，媽媽先是幫人家看孩子（jué）線頭①，每天都在忙碌著。她就是用彈棉花、攫線頭掙來的錢供我和弟弟上學(xué)。我總是深情地望著她每天滿身、滿臉、滿頭的棉花毛毛，不是親娘又怎么樣呢？⑥世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是母親。①攫線頭：這是彈棉花的工序，就是抓線頭的意思。比喻工作瑣碎、艱難。（本文作者肖復(fù)興，選用時(shí)有改動）（1）[形成解釋]聯(lián)系上下文，理解詞語，完成填空。①“商量”的意思是交換想法，討論，文中爸爸和母親“商量”的原因是要不要把我生母的照片取下來。②“忙碌”的意思是事情太多，沒有休息時(shí)間，文中母親“忙碌”的目的是用彈棉花、攫線頭掙來的錢供我和弟弟上學(xué)。（2）[整體感知]1簡要概括出母親讓我感動難忘的場景（提示：請用“誰干什么”的句式進(jìn)行概括）。場景一場景二場景三場景四母親對“我”掛生母照片的事情不生氣母親在“我”受傷時(shí)背“我”去醫(yī)院母親把自己的親閨女嫁到外地母親在父親去世后辛苦操持，照顧“我們”兄弟倆（3）[作出評價(jià)]關(guān)注場景和細(xì)節(jié)，體會蘊(yùn)含的感情。邊讀邊想象這些場景，其中最讓你感動的細(xì)節(jié)是為了使“我”的傷及時(shí)得到救治，媽媽背著“我”跑到醫(yī)院你從中體會到母親的溫柔善良，疼愛子女。（4）[解決問題]聯(lián)系上下文，說說為什么“世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是母親”？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？請?jiān)囍鴮懸粚懀ㄌ崾荆郝?lián)系生活實(shí)際，選擇一個讓你印象最深的場景，抓住其中的細(xì)節(jié)用幾句話寫下來）。聯(lián)系上下文寫原因：說明了，母愛和時(shí)間一樣永無止境，所以永遠(yuǎn)也寫不完，永遠(yuǎn)有新的篇章可以寫。人類不斷延續(xù)下去，就不斷的有母親出現(xiàn)，所以永遠(yuǎn)寫不完。聯(lián)系生活實(shí)際寫場景：（場景概括）母親送我去求學(xué)（細(xì)節(jié)描寫）我十七歲離開母親，去遠(yuǎn)方求學(xué)。記得我上學(xué)的那一天，母親早早的給我準(zhǔn)備了學(xué)費(fèi)和行李，囑咐我要好好學(xué)習(xí)。還不忘給我做了許多炒面，放在我的包里。每次放假回來，母親總是在村口迎接我，而家里早就備好了好吃的飯菜。【分析】本文通過記敘繼母到“我們”家里后對“我”掛生母照片的事情不生氣，在“我”受傷時(shí)送“我”去醫(yī)院，在三年災(zāi)害時(shí)送親生女兒遠(yuǎn)嫁，父親去世后辛苦操持，照顧“我們