這條小魚在乎-教學(xué)課件(定稿)

zàihu3這條小魚在乎曬湖中學(xué)三（2）班在乎的讀音及含義第一頁第二頁，共53頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課的生字，會(huì)認(rèn)“洼、咫、蒸、拯”4個(gè)生字，會(huì)寫“晨、散、淺、昨、粒、忽、停、撿、扔、臺(tái)”10個(gè)字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、樹立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命、不輕言放棄的品質(zhì)。3這條小魚在乎第二頁第三頁，共53頁。3這條小魚在乎

拿出課本，標(biāo)出自然段。這個(gè)故事一共七個(gè)自然段,我找七位同學(xué)來讀。讀時(shí)要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,其他同學(xué)認(rèn)真聽,開始。第三頁第四頁，共53頁。3這條小魚在乎

會(huì)讀的字

wāzhǐzhēngzhěng洼咫蒸拯指名讀分組讀齊讀讀男女生讀開火車讀第四頁第五頁，共53頁。3這條小魚在乎

會(huì)讀的字

wāzhǐzhēngzhěng

指名讀分組讀齊讀讀洼洼地咫咫尺蒸蒸干拯拯救第五頁第六頁，共53頁。3這條小魚在乎

會(huì)寫的字

chénsànqiǎnzuólì晨散淺昨粒指名讀分組讀齊讀讀男女生讀開火車讀

晨散淺昨粒第六頁第七頁，共53頁。chénsànqiǎnzuólì3這條小魚在乎

會(huì)寫的字

指名讀分組讀齊讀三遍男女生讀開火車讀晨散淺

昨

粒早晨散步淺水洼昨天

沙粒第七頁第八頁，共53頁。3這條小魚在乎

會(huì)寫的字

hūtíngjiǎnrēngtái忽停撿扔抬指名讀分組讀齊讀讀男女生讀開火車讀

忽停撿扔抬第八頁第九頁，共53頁。hūtíngjiǎnrēngtái3這條小魚在乎

會(huì)寫的字

指名讀齊讀讀男女生讀開火車讀忽忽然停撿扔抬停住撿起扔掉抬頭第九頁第十頁，共53頁。3這條小魚在乎

會(huì)讀的詞語指名讀齊讀讀男女生讀暴風(fēng)雨

那在寫“暴”的時(shí)候,提醒大家注意：

不要忘了那個(gè)小撇，中間的那一撇不要丟了,“暴”字下面那個(gè)變形水不要寫成水，是假水字。

師:好,請(qǐng)伸出你們的食指和老師一起寫這個(gè)暴字。第十頁第十一頁，共53頁。3這條小魚在乎

會(huì)讀的詞語指名讀齊讀讀男女生讀撿起

在寫“撿”字的時(shí)候往往會(huì)把右邊的小橫忘掉。

師:(隨即指著自己的臉)記得寫的時(shí)候和臉區(qū)別就好記了,臉是月字旁而撿是提手旁,這樣就把“撿”字牢牢的記住了。第十一頁第十二頁，共53頁。3這條小魚在乎

會(huì)讀的詞語指名讀齊讀讀男女生讀淺水洼

想提醒大家“洼“右邊不要寫成三橫。“洼“的右邊是兩個(gè)土。第十二頁第十三頁，共53頁。3這條小魚在乎

會(huì)讀的詞語指名讀齊讀讀男女生讀蒸干

讓我們來看看這個(gè)字“蒸”。能給這個(gè)字找朋友嗎？你們看這個(gè)字下面有什么？這四點(diǎn)底可是有火變來的！哪里有火？第十三頁第十四頁，共53頁。3這條小魚在乎

會(huì)讀的詞語指名讀齊讀讀男女生讀近在咫尺

“咫”是由一把尺子的尺和一只小狗的只組成?！板氤摺钡囊馑际切稳菥嚯x很近。第十四頁第十五頁，共53頁。記生字我最棒洼咫蒸拯晨散淺昨粒忽停撿扔抬第十五頁第十六頁，共53頁。第十六頁第十七頁，共53頁。

多音字朝（zhāo）朝陽朝夕（cháo）朝前朝代第十七頁第十八頁，共53頁。3這條小魚在乎

練一練指名讀暴風(fēng)雨淺水洼昨夜蒸干錢鐘哦鵝第十八頁第十九頁，共53頁。3這條小魚在乎

第二課時(shí)品讀課文領(lǐng)會(huì)文意第十九頁第二十頁，共53頁。第二十頁第二十一頁，共53頁。第二十一頁第二十二頁，共53頁。第二十二頁第二十三頁，共53頁。第二十三頁第二十四頁，共53頁。第二十四頁第二十五頁，共53頁。第二十五頁第二十六頁，共53頁。第二十六頁第二十七頁，共53頁。第二十七頁第二十八頁，共53頁。第二十八頁第二十九頁，共53頁。

茫茫的大海上，海鷗在快樂的飛翔，風(fēng)聲海浪聲為它們伴奏，遼闊的沙灘，在陽光的照耀下閃著金光，可這灼熱沙灘上的淺水洼，卻變成了考驗(yàn)小魚生命的地方。第二十九頁第三十頁，共53頁。

一個(gè)暴風(fēng)雨的早晨，在一望無際的沙灘上，成百上千條小魚被困在一個(gè)淺水洼里，眼看著水一點(diǎn)點(diǎn)滲光，一條條小魚危在旦夕。第三十頁第三十一頁，共53頁。第三十一頁第三十二頁，共53頁。想想，思考？

1、“這條小魚在乎”中的“在乎”是什么意思？2、這條小魚到底在乎什么？3、誰在乎這條小魚？第三十二頁第三十三頁，共53頁。閱讀課文，回答問題：1、閱讀課文第一段開門見山，直入主題，引發(fā)我們的好奇——這是一個(gè)怎樣的故事呢？第三十三頁第三十四頁，共53頁。閱讀課文，回答問題：1、閱讀課文第一段。引發(fā)我們的好奇——這是一個(gè)怎樣的故事呢？第三十四頁第三十五頁，共53頁。閱讀課文，回答問題：2、閱讀課文第二段(小組討論并完成)

（1）男人在沙灘散步的時(shí)候看到了什么？

(2)從哪些詞語可以看出小魚的生命危在旦夕？

(3)為什么會(huì)這樣呢？

第三十五頁第三十六頁，共53頁。閱讀課文，回答問題：在沙灘的淺水洼里，有許多被暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺灘里,回不了大海，有的那一點(diǎn)兒少得可憐的水里掙扎著，有的從水洼中跳到海灘上，奄奄一息地等著死去。

第三十六頁第三十七頁，共53頁。

小魚被暴風(fēng)雨卷上岸，離開了水，不能呼吸。第三十七頁第三十八頁，共53頁。3、閱讀課文第三段

淺水洼里小魚的危險(xiǎn)處境？如果你們是這些被困的小魚，你們會(huì)說什么？第三十八頁第三十九頁，共53頁。被困的小魚，也許有幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)沙粒吸盡，這些小魚也會(huì)干死的。第三十九頁第四十頁，共53頁。4、閱讀課文第四段

（1）小男孩兒在干什么？（2）從哪些動(dòng)作可以看出小男孩兒在盡自己所能幫助小魚？第四十頁第四十一頁，共53頁。每走到一個(gè)水洼旁都彎下腰去——他在不停地?fù)炱鹚堇锏男◆~，用力地把它們?nèi)踊卮蠛?。小男孩是個(gè)＿＿＿＿＿＿的人。很有愛心善良、執(zhí)著第四十一頁第四十二頁，共53頁。這個(gè)男人看了一會(huì)兒，忍不住走過去，說：“孩子，這些水洼里的成百成千小魚，你救不過來的?！?/p>

“我知道?！?/p>

“哦？那你為什么還要這么做呢誰會(huì)在乎呢？”

“這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小魚扔進(jìn)大海?！斑@條在乎，這條在乎，還有這一條，這一條，這一條……”第四十二頁第四十三頁，共53頁。5、閱讀課文第五、六、七段重點(diǎn)分析：（1）小男孩兒明知撿不完，依然不放棄，表現(xiàn)他什么精神？（2）“這條小魚在乎”表現(xiàn)小男孩什么品質(zhì)？（3）“這條在乎！還有這一條，這一條，這一條……”里面的省略號(hào)省略了什么？由此你想到了什么？

第四十三頁第四十四頁，共53頁。（1）執(zhí)著、專注（2）體現(xiàn)他對(duì)生命的尊重，每一條小魚都是生命，需要我們關(guān)愛，幫助與呵護(hù)，救活一條小魚就是救活一個(gè)生命。生命不論大小，不分貴賤，都值得我們?nèi)フ湎?。?）表示還有很多很多的小魚需要有人去拯救，起省略的作用。由此我想到了我們應(yīng)當(dāng)向小男孩學(xué)習(xí)，拯救受傷的小動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)大自然，保護(hù)人類的地球！第四十四頁第四十五頁，共53頁。那個(gè)男人被感動(dòng)了，靜靜地站在那里，看著男孩兒撿起一條又一條小魚。后來，他也彎下腰去，撿起一條條小魚，把他們?nèi)缘胶＠锶ァＫ麄兠恳淮螕P(yáng)起手臂，就救起了一個(gè)小小的生命。

第四十五頁第四十六頁，共53頁。6、那個(gè)男人也加入救魚的行列，表明什么？

他也有一顆善良的心。他被小男孩兒感動(dòng)了，他們揚(yáng)起的不僅僅是挽救小魚生命的手臂，更是呼喚人類關(guān)愛弱小生命的旗幟。第四十六頁第四十七頁，共53頁。一個(gè)（）后的一個(gè)早晨，在大海邊，一個(gè)（）看到一條條被困在沙灘上的小魚將要（），他就撿起（）又（）的小魚扔回大海，救起了一個(gè)個(gè)小小的生命，這樣做誰在乎呢？小男孩說：“（魚在乎）！”在他的心目中，每一條小魚都是獨(dú)立、完整的生命個(gè)體，都和人一樣有生存的權(quán)利，有花同情、關(guān)愛和幫助、呵護(hù)的需要。救活一條小魚就是救活一條生命。暴風(fēng)雨小男孩干死一條一條這條小第四十七頁第四十八頁，共53頁。復(fù)述課文：

課文講述了一個(gè)怎樣真實(shí)的故事？

許多小魚被暴風(fēng)雨卷上岸，困在淺水洼里，面臨死亡的威脅。一個(gè)小男孩兒將小魚撿起來，用力扔向大海，他的言行感動(dòng)了在場(chǎng)的那個(gè)男人，后來他也加入到救魚的行列。第四十八頁第四十九頁，共53頁。凈化心靈的窗口想想，說說看到小動(dòng)物受傷了，你在乎嗎？你會(huì)怎么做呢？你說：“一只小鳥受傷了，落在窗臺(tái)上”。我說：“我把小鳥抱回家中，替它包扎好傷口”