遼寧省沈陽市渾南區(qū)2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷

2023-2024學(xué)年遼寧省沈陽市渾南區(qū)三年級(jí)（上）期末語文試卷一、積累運(yùn)用。（45分）1．（1分）選出下列詞語中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)。（）A．笨拙（zhuó） B．熒屏（píng） C．拋出（pāo）2．（1分）選出下列詞語中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)。（）A．開鑿（záo） B．寧可（níng） C．違抗（wéi）3．（1分）選出下列詞語中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)。（）A．潛水（qián） B．邊塞（sài） C．歸巢（cáo）4．（2分）下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．竟賽橫豎銜接 B．核心投降拼搏 C．褲子即然嚴(yán)厲 D．授予訓(xùn)訴辮論5．（10分）看拼音寫詞語。shānbēngdìlièjīngpílìjié當(dāng)通過轉(zhuǎn)播畫面qīngxī地看到神舟十七號(hào)huǎnhuǎn升空時(shí)，我興奮地shǒuwǔzúdǎo。我國(guó)的航天jìshù已經(jīng)處于世界領(lǐng)先水平，我為自已是中國(guó)人而感到zìháo。6．（6分）先補(bǔ)充詞語，再按要求完成練習(xí)。①騰駕②機(jī)算③各顯④刀槍（1）以上能讓我聯(lián)想到諸葛亮的詞語是。（2）我真希望自己能像孫悟空一樣，可以。7．（2分）我的爺爺很威嚴(yán)，就像一只大老虎。（照樣子把句子補(bǔ)充完整。）我的，就像。8．（16分）根據(jù)你的學(xué)習(xí)與積累完成填空。（1）王充曰：“智能之士，，?！边@句名言告訴我們想要成才，就要勤思考，善提問。（2）奇思是個(gè)小馬虎，做什么都不認(rèn)真，你會(huì)勸誡他：“，謬以千里?！保?）這學(xué)期，我們積累了很多古詩。如“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，?！焙汀白砼P沙場(chǎng)君莫笑，？”讓我們感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和邊關(guān)戰(zhàn)士的英勇無畏；“可憐九月初三夜，?！焙汀?，雪卻輸梅一段香?！弊屛覀冾I(lǐng)略了蕭瑟的初秋夜景和梅雪爭(zhēng)輝的冬景。（4）王戎不取道旁李，是因?yàn)樗J(rèn)為：。（用課文原文中的一句話回答）9．（6分）根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。（1）爬山虎的“腳”指的是爬山虎的葉片。（2）《陀螺》告訴我們“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。（3）盤古、普羅米修斯、女媧，都是中國(guó)古代神話里的人物。二、閱讀理解。（25分）10．（13分）課內(nèi)閱讀。周恩來和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問才知道，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤里此時(shí)的周恩來才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。怎么把祖國(guó)和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？這個(gè)問題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來心中。所以，當(dāng)修身課上魏校長(zhǎng)提出為什么而讀書這個(gè)問題時(shí)，就有了“為中華之崛起而讀書”的響亮回答。（1）選文主要寫了周恩來目睹了的事。因?yàn)檫@件事，他真正體會(huì)到了“”這個(gè)詞語的含義，立下了“”的遠(yuǎn)大志向。（2）對(duì)比下面兩個(gè)句子，可以體會(huì)到第句的語氣更加強(qiáng)烈，更能體現(xiàn)出圍觀中國(guó)人的。①圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？②圍觀的中國(guó)人都緊握著奉頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤里，誰也不敢怎么樣。（3）你認(rèn)為緊握著拳頭的中國(guó)人當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么呢？11．（12分）課外閱讀。我喜歡觀察蟬脫殼。幼蟲蛻皮是從背上開始的。外面的一層舊皮從背上裂開，露出淡綠色的蟬來。先出來的是頭，接著是吸管和前腿，只留下腹部還在那舊皮里。蟬脫殼的時(shí)候，可以說是在表演一種奇怪的體操。它騰起身子，往后翻下來，頭向下倒掛著，竭力伸直；接著盡力把身體翻上去，使它從那層舊皮里完全脫出來。那些舊皮就只剩個(gè)空殼，成了蟬蛻（tuì）。整個(gè)過程大約要半個(gè)小時(shí)。（1）文中加點(diǎn)的“大約”一詞（能不能）去掉，因?yàn)?。?）我發(fā)現(xiàn)選文第2自然段中，作者在寫蟬脫殼時(shí)，把蟬當(dāng)做來寫了，這樣寫語言就更。（3）請(qǐng)圈出畫“____”的句子中描寫蟬的動(dòng)作的詞語。這一系列動(dòng)作用詞準(zhǔn)確，說明作者進(jìn)行了（細(xì)致連續(xù)）的觀察?！罢麄€(gè)過程大約要半小時(shí)”說明作者進(jìn)行了（細(xì)致連續(xù)）的觀察。三、習(xí)作表達(dá)。（30分）12．（30分）游戲讓我們快樂，也能鍛煉我們各方面的能力。請(qǐng)你寫一次游戲，寫清楚游戲前的準(zhǔn)備、游戲中是怎么玩的以及前戲后的想法、感受。題目自擬，語句要通順哦。

2023-2024學(xué)年遼寧省沈陽市渾南區(qū)三年級(jí)（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用。（45分）1．（1分）選出下列詞語中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)。（）A．笨拙（zhuó） B．熒屏（píng） C．拋出（pāo）【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹緼.有誤，“笨拙”的“拙”應(yīng)讀“zhuō”。B、C正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。2．（1分）選出下列詞語中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)。（）A．開鑿（záo） B．寧可（níng） C．違抗（wéi）【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹緼、C正確。B.有誤，“寧”為多音字，意為表示主觀選擇或意愿。讀“níng”時(shí)，安定。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。3．（1分）選出下列詞語中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)。（）A．潛水（qián） B．邊塞（sài） C．歸巢（cáo）【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹緼、B正確。C.有誤，“歸巢”的“巢”應(yīng)讀“cháo”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。4．（2分）下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．竟賽橫豎銜接 B．核心投降拼搏 C．褲子即然嚴(yán)厲 D．授予訓(xùn)訴辮論【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，對(duì)每個(gè)字詞進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼.有誤，競(jìng)賽：互相比賽，爭(zhēng)取優(yōu)勝。B.正確。C.有誤，既然：常跟“就、也。故“即然”的“即”錯(cuò)誤。D.有誤，訓(xùn)斥：訓(xùn)誡斥責(zé)。辯論：彼此用一定的理由來說明自己對(duì)事物或問題的見解，以便最后得到正確的認(rèn)識(shí)或共同的意見。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。5．（10分）看拼音寫詞語。shānbēngdìliè山崩地裂jīngpílìjié精疲力竭當(dāng)通過轉(zhuǎn)播畫面qīngxī清晰地看到神舟十七號(hào)huǎnhuǎn緩緩升空時(shí)，我興奮地shǒuwǔzúdǎo手舞足蹈。我國(guó)的航天jìshù技術(shù)已經(jīng)處于世界領(lǐng)先水平，我為自已是中國(guó)人而感到zìháo自豪?！痉治觥靠疾榱丝雌匆魧懺~語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋荷奖赖亓丫Ａ咔逦従徥治枳愕讣夹g(shù)自豪【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。6．（6分）先補(bǔ)充詞語，再按要求完成練習(xí)。①騰云駕霧②神機(jī)妙算③各顯神通④刀槍不入（1）以上能讓我聯(lián)想到諸葛亮的詞語是②。（2）我真希望自己能像孫悟空一樣，可以①?！痉治觥靠疾榱搜a(bǔ)全詞語、選字詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識(shí)記字形?！窘獯稹竣衮v云駕霧②神機(jī)妙算③各顯神通④刀槍不入（1）神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，善于估計(jì)客觀情勢(shì)。讓我聯(lián)想到諸葛亮。（2）騰云駕霧：傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行。故答案為：云霧神妙神通不入（1）②；（2）①?！军c(diǎn)評(píng)】日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。7．（2分）我的爺爺很威嚴(yán)，就像一只大老虎。（照樣子把句子補(bǔ)充完整。）我的媽媽很溫柔，就像一只小綿羊?！痉治觥靠疾榱司渥臃聦?。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子?！窘獯稹坷溆帽扔魇址?，把“爺爺”比作“大老虎”，注意本體和喻體的聯(lián)系。故答案為：媽媽很溫柔一只小綿羊?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。8．（16分）根據(jù)你的學(xué)習(xí)與積累完成填空。（1）王充曰：“智能之士，不學(xué)不成，不問不知?！边@句名言告訴我們想要成才，就要勤思考，善提問。（2）奇思是個(gè)小馬虎，做什么都不認(rèn)真，你會(huì)勸誡他：“差之毫厘，謬以千里?！保?）這學(xué)期，我們積累了很多古詩。如“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還?！焙汀白砼P沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”讓我們感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和邊關(guān)戰(zhàn)士的英勇無畏；“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?！焙汀懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香。”讓我們領(lǐng)略了蕭瑟的初秋夜景和梅雪爭(zhēng)輝的冬景。（4）王戎不取道旁李，是因?yàn)樗J(rèn)為：樹在道邊而多子，此必苦李。（用課文原文中的一句話回答）【分析】考查古詩文默寫、名言警句、諺語俗語及慣用語、課文理解。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳?！窘獯稹浚?）考查名言警句?！爸悄苤?，不問不知”是王充的名言，也是不學(xué)習(xí)就不會(huì)懂得。說明學(xué)習(xí)是獲得知識(shí)。（2）考查諺語。差之毫厘，結(jié)果就會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。（3）考查古詩文默寫。“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，全詩為：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。但使龍城飛將在?！白砼P沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”出自唐代王翰的《涼州詞》，欲飲琵琶馬上催，古來征戰(zhàn)幾人回？“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”出自唐代白居易的《暮江吟》，半江瑟瑟半江紅，露似真珠月似弓?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”出自宋代盧鉞的《雪梅》，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章，雪卻輸梅一段香。（4）考查古詩文默寫、課文理解，原文：王戎七歲?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，唯戎不動(dòng)，答曰：“樹在道邊而多子?！比≈?。故答案為：（1）不學(xué)不成不問不知；（2）差之毫厘；（3）萬里長(zhǎng)征人未還古來征戰(zhàn)幾人回梅須遜雪三分白；（4）樹在道邊而多子，此必苦李?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。9．（6分）根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。（1）爬山虎的“腳”指的是爬山虎的葉片?！粒?）《陀螺》告訴我們“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。√（3）盤古、普羅米修斯、女媧，都是中國(guó)古代神話里的人物?！痢痉治觥勘绢}考查課文理解。這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。【解答】（1）爬山虎的“腳”指的是莖上的卷須。故錯(cuò)誤。（2）《陀螺》告訴我們“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。（3）普羅米修斯是希臘神話人物。故錯(cuò)誤。故答案為：（1）×；（2）√；（3）×。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。二、閱讀理解。（25分）10．（13分）課內(nèi)閱讀。周恩來和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問才知道，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤里此時(shí)的周恩來才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。怎么把祖國(guó)和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？這個(gè)問題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來心中。所以，當(dāng)修身課上魏校長(zhǎng)提出為什么而讀書這個(gè)問題時(shí)，就有了“為中華之崛起而讀書”的響亮回答。（1）選文主要寫了周恩來目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無處可說理的事。因?yàn)檫@件事，他真正體會(huì)到了“中華不振”這個(gè)詞語的含義，立下了“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。（2）對(duì)比下面兩個(gè)句子，可以體會(huì)到第①句的語氣更加強(qiáng)烈，更能體現(xiàn)出圍觀中國(guó)人的氣憤之情。①圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？②圍觀的中國(guó)人都緊握著奉頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤里，誰也不敢怎么樣。（3）你認(rèn)為緊握著拳頭的中國(guó)人當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么呢？外國(guó)人在中國(guó)的地盤上竟敢如此為非作歹，真讓人氣憤?！痉治觥空Z段選自《為中華之崛起而讀書》，這篇課文寫了少年時(shí)代的周恩來耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無處可說理的事，從中體會(huì)到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“一問才知道，她原本指望巡警局給她撐腰，誰知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，誰又敢怎么樣呢。”“此時(shí)的周恩來才真正體會(huì)到‘中華不振’這四個(gè)字的沉重分量？這個(gè)問題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來心中，當(dāng)修身課上魏校長(zhǎng)提出為什么而讀書這個(gè)問題時(shí)?！笨芍?。因?yàn)檫@件事，立下了“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。（2）本題考查句子的理解與分析。句子①“圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，誰又敢怎么樣呢？”更能體現(xiàn)出圍觀中國(guó)人的氣憤之情。（3）本題考查擴(kuò)展寫話。根據(jù)短文中“她原本指望巡警局給她撐腰，誰知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，誰又敢怎么樣呢?！笨芍孀屓藲鈶?。故答案為：（1）中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無處可說理中華不振；（2）①氣憤之情；（3）外國(guó)人在中國(guó)的地盤上竟敢如此為非作歹，真讓人氣憤。【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用，要結(jié)合全文內(nèi)容來體會(huì)作答。11．（12分）課外閱讀。我喜歡觀察蟬脫殼。幼蟲蛻皮是從背上開始的。外面的一層舊皮從背上裂開，露出淡綠色的蟬來。先出來的是頭，接著是吸管和前腿，只留下腹部還在那舊皮里。蟬脫殼的時(shí)候，可以說是在表演一種奇怪的體操。它騰起身子，往后翻下來，頭向下倒掛著，竭力伸直；接著盡力把身體翻上去，使它從那層舊皮里完全脫出來。那些舊皮就只剩個(gè)空殼，成了蟬蛻（tuì）。整個(gè)過程大約要半個(gè)小時(shí)。（1）文中加點(diǎn)的“大約”一詞不能（能不能）去掉，因?yàn)椤按蠹s”意思是估計(jì)、大概。刪去了就表示一定是。表現(xiàn)了文章用詞的準(zhǔn)確性、嚴(yán)瑾性、科學(xué)性。（2）我發(fā)現(xiàn)選文第2自然段中，作者在寫蟬脫殼時(shí)，把蟬當(dāng)做人來寫了，這樣寫語言就更生動(dòng)了。（3）請(qǐng)圈出畫“____”的句子中描寫蟬的動(dòng)作的詞語。這一系列動(dòng)作用詞準(zhǔn)確，說明作者進(jìn)行了細(xì)致（細(xì)致連續(xù)）的觀察?！罢麄€(gè)過程大約要半小時(shí)”說明作者進(jìn)行了連續(xù)（細(xì)致連續(xù)）的觀察?！痉治觥空Z段選自《蟬》，主要寫了作者觀察蟬是如何蛻皮的。反復(fù)品讀語段，認(rèn)真揣摩，體會(huì)作者的寫作意圖?！窘獯稹浚?）本題考查字詞理解與分析。根據(jù)短文中“那些舊皮就只剩個(gè)空殼。整個(gè)過程大約要半個(gè)小時(shí)，“大約”意思是估計(jì)。刪去了就表示一定是、嚴(yán)瑾性。所以不能刪去。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“它騰起身子，頭向下倒掛著，竭力伸直，用前爪鉤住那層舊皮。那些舊皮就只剩個(gè)空殼。整個(gè)過程大約要半個(gè)小時(shí)，作者在寫蟬脫殼時(shí)，這樣寫語言就更生動(dòng)了。（3）本題考查句子的理解與分析。句子“它騰起身子，頭向下倒掛著，竭力伸直，用前爪鉤住那層舊皮。”中“騰、翻、打開、鉤住，說明作者進(jìn)行了細(xì)致觀察。故答案為：（1）不能因?yàn)椤按蠹s”意思是估計(jì)。刪去了就表示一定是、嚴(yán)瑾性。（2）人生動(dòng)了；（3）騰翻倒掛伸直脫連續(xù)?！军c(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真地品讀課文，這樣就能更好地解答本題。三、習(xí)作表達(dá)。（30分）12．（30分）游戲讓我們快樂，也能鍛煉我們各方面的能力。請(qǐng)你寫一次游戲，寫清楚游戲前的準(zhǔn)備、游戲中是怎么玩的以及前戲后的想法、感受。題目自擬，語句要通順哦。【分析】