2. 新初二：渡過分水嶺

2011年暑期新初二渡過分水嶺[鍵入文字] [鍵入文字] [鍵入文字]

目錄初二關(guān)鍵詞——“分化” -初二關(guān)鍵詞——“分化”初二隨著對周圍環(huán)境的熟悉，對中學(xué)緊張、陌生的感覺逐漸淡化；同時距離中考還有一段時間，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足；加上初二是青春期萌芽時期，學(xué)生的性格逐漸顯示出逆反的特點；這個階段如果教育得當(dāng)，學(xué)習(xí)成績是一個很難得的鞏固和上升期，為中考奠定非常良好的基礎(chǔ)；但如果不注意，學(xué)習(xí)成績就會大幅度退步，同時造成學(xué)生厭學(xué)、沾染壞習(xí)氣、自暴自棄等嚴重后果。初二是連接初一和初三的中間環(huán)節(jié)。對以后初三的學(xué)習(xí)和高中的學(xué)習(xí)都有重要意義，例如數(shù)學(xué)學(xué)科的二次根式到高考都是熱點。初二英語也是如此，幾乎涵蓋了所有知識點，與初三英語的差別只在單詞量上。初二最重要的事情學(xué)好物理——初二新增物理學(xué)科，給每個同學(xué)一個重新排名的機會，一開始就讓自己的物理成績走在前列，可以對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)起到很好的帶動作用，對總成績的提高起著至關(guān)重要的作用，所以一定要學(xué)好！樹立提前中考的概念——很多學(xué)生都是到初三下學(xué)期才開始著急、開始備考，考試結(jié)束總覺得有很多遺憾，認為如果復(fù)習(xí)時間能更充裕一些的話，中考成績一定能夠再提高一些。所以初二要提前樹立中考的概念，把初三的內(nèi)容提前學(xué)習(xí)，減輕初三的壓力，輕松、自信地迎接中考！查缺補漏——初一因為種種原因，一些學(xué)生的部分科目或部分知識點存在漏洞，利用初二這個緩沖期盡快把漏洞補上，否則可能會過早地偏科，甚至對其他學(xué)科也產(chǎn)生消極影響重視溝通——初二的學(xué)生進入了青春期，比較逆反，和家長的交流逐漸變少，對一味的說教非常抵觸，所以這段時間家長一定要多和孩子進行溝通，隨時了解孩子的心理變化，及時給孩子需要的心理疏導(dǎo)和正確觀念的引導(dǎo)，這樣才能保證孩子在健康的心理軌道上發(fā)展。初二學(xué)生普遍存在的問題初二學(xué)生心理和生理上表現(xiàn)出：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特征，同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。初二是學(xué)生成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，也是教育關(guān)鍵期。初二是初中學(xué)習(xí)開始分化的時期，增加了物理學(xué)科，并且其他學(xué)科的難度也在加大。與初一知識相比，初二的知識內(nèi)容要深得多、難得多。同學(xué)們在學(xué)習(xí)方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的學(xué)生因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺學(xué)習(xí)吃力，上課聽不懂、跟不上，由此失去了學(xué)習(xí)興趣，時間一長甚至破罐子破摔。這也是初二學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化的重要原因。面對孩子的情緒和成績的變化，很多家長不能理解，感到孩子不聽話了，也不好好學(xué)習(xí)了。實際上孩子有很多的苦衷，在情緒上靜不下心來，在學(xué)習(xí)上心有余力不足。他們迫切希望最親的父母給他（她）多一份理解，一份支持，一份力量……暑期銜接，學(xué)大會給新初二學(xué)生帶來什么中考中，初二知識點占近60%，在中考中占據(jù)絕對地位，初二處于承上啟下的一年，理科科目增多、難度加大，俗稱“初二兩極分化”，培養(yǎng)孩子的“一題多解、多題一解”解題思路和學(xué)習(xí)方法是決勝初二的制勝法寶。學(xué)生身心變化和學(xué)習(xí)難度的加大，進入初二之后，相當(dāng)一部分學(xué)生會有受挫的心理，如果沒有及時調(diào)整過來，成績必然下滑，自信心會隨之下降，所以在進入初二之前，要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)科知識漏洞和學(xué)習(xí)能力的欠缺，及時補救，為初二的學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。暑期中，學(xué)大教育會把初一舊知識整體梳理，對所學(xué)過的知識進行歸納總結(jié)，同時會把新初二的重難點知識提前給孩子銜接，個性化教育注重培養(yǎng)學(xué)生“多題一解”的能力，學(xué)大老師會幫助學(xué)生把所做過的題目分類，把解法相似的題目歸納在一起，分析解法之間有沒有共同的規(guī)律，嘗試著把規(guī)律提煉出來，也就是我們說的解題思路。“授之以魚，不如授之以漁”，我們知道題目是無限的，永遠也做不完，但是解題思路和方法是有限的，把有限的思路方法掌握了就可以應(yīng)對絕大部分的題目，而不需終日沉浸在題海當(dāng)中無法自拔，掌握了“多題一解”的能力為初二一年的學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。暑期銜接，如何學(xué)好初二語文1、初二語文的學(xué)習(xí)特點進入初二后，語文學(xué)習(xí)在初一的基礎(chǔ)上向深度和廣度擴展，學(xué)習(xí)壓力加大，一些成績尚可但基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可能因為各種原因造成成績下滑，因此提前掌握語文基本的知識點是非常有必要的。如果不能夠提前對所學(xué)知識進行一定的了解，在知識點比較難以理解的時候，就很難跟上初二的學(xué)習(xí)步伐。2、初二語文重點抓什么閱讀理解是初中語文的主干知識，也是中考重點考查的內(nèi)容，考查分值約占總分的三分之一左右，包括現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀。并且學(xué)生閱讀能力的高低還直接決定了他對其他學(xué)科的理解能力，也往往影響到語言表達能力，如主觀題的回答。然而學(xué)校的授課方式局限于教材課文，很少有關(guān)于閱讀理解的專項綜合訓(xùn)練，學(xué)生的閱讀理解能力普遍偏低，成為制約語文成績提高的瓶頸。一方面，學(xué)生需在初一年級的知識基礎(chǔ)上進一步清晰閱讀理解知識框架；另一方面，需為下一年度的學(xué)習(xí)提供方法上的支持。此外，初二年級的寫作要求增加，學(xué)生應(yīng)在閱讀理解的學(xué)習(xí)中通過優(yōu)秀的寫作方法和典型事例為今后提供寫作參考和借鑒。3、學(xué)大老師來幫你我們利用暑期這一寶貴的時間，突破全日制中學(xué)語文課堂教學(xué)，對閱讀理解相關(guān)內(nèi)容進行系統(tǒng)性的歸納和學(xué)習(xí),幫助學(xué)生奠定初中閱讀理解的知識體系基礎(chǔ)，為我們秋季進入初二學(xué)年度的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),向更深階段的閱讀理解過渡，讓學(xué)生從此不怕閱讀！本課程通過對閱讀知識、典型文體的歸納整理，幫助學(xué)生掌握具體方法和應(yīng)試技巧，從而達到提升能力的目的。通過系統(tǒng)知識框架和對閱讀方法的點撥，使學(xué)生擺脫無從下手的迷茫境地，進入到有步驟、有條理地閱讀、理解及賞析文章的良性循環(huán)中來。4、精典課程片段案例：《記敘文之內(nèi)容概括——篩選整合信息，歸納主要內(nèi)容》課程目標(biāo)1、掌握記敘文閱讀的步驟。2、掌握從文中篩選出重要信息并整合的能力。3、通過篩選和整合信息進一步概括文章重要內(nèi)容。課程重點篩選信息、整合信息、文章主要內(nèi)容課程難點篩選整合6要素信息、概括文章主要內(nèi)容教學(xué)方法建議講授法；演示法；讀書指導(dǎo)法；討論法；探究法；練習(xí)法等。選材程度及數(shù)量課堂精講例題搭配課堂訓(xùn)練題課后作業(yè)A類（1）道（）道（）道B類（1）道（1）道（2）道C類（1）道（1）道（1）道1、知識梳理（一）記敘文閱讀步驟記敘文以敘述和描寫為主，但往往兼有抒情和議論，是一種形式多樣、筆墨靈活的文體，也是最廣泛的文體，是初中階段閱讀理解的基礎(chǔ)。閱讀一篇記敘文的整體思路是：通讀初知——深入剖析——整體把握。1）通讀初知：第一遍閱讀文章，弄清文章寫了什么內(nèi)容，表達了什么情感。理解作者思路，即寫了什么——怎么寫的——為什么這么寫，增強統(tǒng)觀概括能力。2）深入剖析：第二遍閱讀文章，分析其中字、詞、句、段的寫法及含義。讀懂文意的步驟：字——詞——句——段——篇。3）整體把握：第三遍閱讀文章，準確把握文章內(nèi)容、中心思想和寫作手法。記敘文閱讀步驟：通讀初知——深入剖析——整體把握（二）信息的篩選與整合對文章的整體把握首先要對信息進行篩選和整合。就一篇文章而言，信息就是指文章傳達給讀者的新概念、新知識、新思想、新經(jīng)驗以及有關(guān)對它們的解釋與闡述，它可以是事實、理論，也可以是觀點、設(shè)想。它可以是最能表達作者寫作意圖和文章主旨的詞句，也可以是文章中的概括句、過渡句；它可以是文章的標(biāo)題，也可以是文章的注釋；當(dāng)然也可以是文章中的指示代詞的指代內(nèi)容，等等。“篩選信息”是獲取信息的第一步。在記敘文中主要體現(xiàn)為：人物的性格特征、思想、情感的變化，景物的特點及變化，景物描寫的作用，情節(jié)的發(fā)展過程，敘事的線索、順序，人稱的變換等。從應(yīng)考的角度來說，就是根據(jù)試題的要求，淘汰非相關(guān)的信息，挑選出合乎要求的有關(guān)信息，也即依據(jù)題目要求，來區(qū)分信息的有無、主次、輕重，去粗存精，去次留主，說到底，就是要把符合考題要求的字詞句等語言材料挑選出來?！罢闲畔ⅰ笔谦@取信息的第二步。從應(yīng)考的角度來說，就是根據(jù)試題的要求，經(jīng)“篩選”之后，去粗取精，披沙揀金，綜合、歸納、概括相關(guān)的信息，使之符合檢測的目的要求。文章信息的篩選與整合是學(xué)生提升文章閱讀能力的基礎(chǔ)。2、方法歸納篩選信息類試題主要是指從文中找到相關(guān)的信息進行提取、概括和整合。篩選信息類試題屬于基本能力題，所以相對而言比較簡單。但需要強調(diào)的是，“篩選并整合文中的信息”的考查，所要篩選、整合的信息，并不是一般意義上的信息，而是文章中最重要的信息，它常常包括文章中的基本概念和新的知識，對重要概念和新知識的解釋和闡釋，能集中體現(xiàn)作者寫作意圖和文章主旨的語句，含義較深、比較難懂的句子等。（一）考點梳理這類考題大多數(shù)采取客觀選擇題、填空題或簡答題的形式，有以下一些考點和題型：考查文章的線索概括文章的內(nèi)容辨析文章的表達方式考查文章所描寫對象的特征理解文義梳理故事情節(jié)和人物情感變化針對信息篩選這一知識點，中考?？家陨线@些題型。（二）解題思路和技巧解題時應(yīng)該遵循一些基本原則：1）根據(jù)語言標(biāo)志獲得相關(guān)信息：如標(biāo)題、序詞、注釋、表頭或?qū)φ盏脑~語，等等，抓住了這些，有助于我們找到相關(guān)信息；2）根據(jù)照應(yīng)反復(fù)確認重要信息；3）采用抽出關(guān)鍵詞句的方法獲得信息；4）根據(jù)命題要求或者題目暗示來篩選或獲得信息；5）抓住能反映概念本質(zhì)特征的詞語來獲取信息；6）找準與試題或選項對應(yīng)的原句，將原文有關(guān)語句與選項對照，從中找到正確的信息。在篩選并整合文中信息的基礎(chǔ)上，把握了記敘的要素，初步了解文章的起因、經(jīng)過和結(jié)果，并做到準確歸納主要內(nèi)容。3、課堂精講例題根據(jù)下面的內(nèi)容擬一則新聞標(biāo)題：《揚子晚報》6月1日消息：今日零時，世界上最大的水利樞鈕——三峽工程成功關(guān)閉最后一道閘門，三峽水庫正式下閘蓄水，奔瀉千年的滔滔江水被攬入大壩與群山的懷抱。從孫中山起，幾代中國人近一個世紀的夢想終于從詩境變?yōu)楝F(xiàn)實?！倦y度分級】●A○B(yǎng)○C【例題分析】本例題為新聞擬寫，是初一學(xué)生常見的一種題型，因為該類題目是需要在對新聞信息篩選的基礎(chǔ)上，抓住新聞關(guān)鍵詞擬定新聞標(biāo)題，所以選出來給學(xué)生作為篩選信息的例子作講解?！窘忸}思路】這則新聞交代了時間是“今日”；地點是“三峽”；事件是“蓄水”。這些信息都能從材料中篩選出來，無須隨意想象或杜撰。只要我們抓準這些關(guān)鍵信息，注意語言的簡潔精煉，盡可能使語言生動形象，就很容易答出“三峽今蓄水百年夢成真”，“今天，三峽大壩下閘蓄水”“三峽今起蓄水”“三峽水庫今天開始蓄水”等答案?！窘夥ㄅc答案】“三峽今蓄水百年夢成真”“今天，三峽大壩下閘蓄水”“三峽今起蓄水”“三峽水庫今天開始蓄水”等時間、地點、事件是新聞概括類試題要抓住的重要信息！暑期銜接，如何學(xué)好初二數(shù)學(xué)很多孩子在這個時期都有這樣的感覺：隨著年級的升高，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)越來越難了。但是，也有些孩子，隨著幾何學(xué)習(xí)的深入，思維能力得到大大鍛煉，學(xué)習(xí)是越來越輕松，越來越容易，會說：“只要會做，就不會錯！”為什么呢？因為每一步的依據(jù)都想得清清楚楚！1、進入初二，數(shù)學(xué)為什么會出現(xiàn)嚴重的“兩極分化”1）認知與發(fā)展因素數(shù)學(xué)知識、技能不扎實，不能為繼續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的認知基礎(chǔ)，是兩極分化現(xiàn)象產(chǎn)生的一個原因。孩子正在從以前直觀形象思維為主的階段，逐漸過渡到以抽象邏輯思維為主的階段。由于個體差異，有的發(fā)展快一些，有的則慢一些。邏輯思維發(fā)展好的孩子，其學(xué)習(xí)興趣越來越大，學(xué)習(xí)效果也越來越好；邏輯思維發(fā)展不好的孩子，則會漸漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，甚至產(chǎn)生反感和厭惡情緒，這就導(dǎo)致惡性循環(huán)，使其學(xué)習(xí)成績直線下降。2）教學(xué)內(nèi)容深化與拓展因素初二數(shù)學(xué)，不論對數(shù)式計算上，還是對圖形觀察與論證上都提出了更多和更高的要求。每一部分內(nèi)容都在深化，在拓展。由此，難點也就越來越多。2、初二數(shù)學(xué)主要難點有哪些難點1）幾何要求越來越多，題目解答好似沒有可循之規(guī)，一聽就懂，自己就是想不到。難點2）代數(shù)運算越來越繁，當(dāng)時懂了，一段時間后又迷糊了。難點3）函數(shù)的介入，要看圖，還要計算，更是添亂！3、學(xué)大老師來幫你初二的課程，不論在代數(shù)上，還是在幾何上，都提出了更高的要求。內(nèi)容多，難度大，又變化多端。同時，學(xué)校為了初三有充足的時間復(fù)習(xí)迎考，往往壓縮教學(xué)時間，趕進度，學(xué)生也是囫圇吞棗，致使不少“消化不良”。如果提前有所準備，在難點問題上有所鋪墊，就如同打了“消化不良”的“預(yù)防針”，初二這個分水嶺就不會成為障礙。特別安排1）夯實基礎(chǔ)系統(tǒng)復(fù)習(xí)初一代數(shù)內(nèi)容。比如：數(shù)的運算，式的運算，方程與不等式等。要求做到：一要熟練，準確；二要簡捷、迅速；三要注重思維過程、思維方式；四要規(guī)范。系統(tǒng)復(fù)習(xí)初一幾何內(nèi)容。比如：相交線、平行線、三角形。要求做到：一要推理嚴密；二要言之有據(jù)；三要一題多變。特別安排2）難點鋪墊找準難點，搭好臺階，順利過渡。全等三角形提前介入，從圖形觀察到規(guī)范證明，讓幾何學(xué)習(xí)不再成為障礙。全等三角形學(xué)好，幾何就基本入門。以后的幾何學(xué)習(xí)是否能比較順利，就看這一部分掌握得好壞啦！一次函數(shù)提前介入，習(xí)慣用眼去觀察“形”中包含的“數(shù)”，也嘗試用“代數(shù)”方法去解決幾何問題。初二我們接觸的函數(shù)知識，是從定量到變量的一次飛躍，意義十分重大。它將貫穿初高中學(xué)習(xí)的整個過程，是代數(shù)學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，也是解決綜合問題的強有力工具，它的學(xué)習(xí)效果，直接影響到中考中難檔次題的解答。特別安排3）教會孩子如何學(xué)習(xí)有些孩子在數(shù)學(xué)上花了不少工夫，但學(xué)習(xí)成績總不理想，導(dǎo)致最終失去信心而不想再學(xué)，這是學(xué)習(xí)不適應(yīng)性的重要表現(xiàn)之一。老師會針對不同孩子加強對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并在邏輯思維能力上重點關(guān)注。另外，對課堂中的啟發(fā)、互助、合作性設(shè)計都有助于不同層次的孩子有不同的收獲。課堂特別設(shè)計1）啟發(fā)性自主探究引導(dǎo)思考和探究，巧妙切入初中知識點和學(xué)習(xí)方法。前后內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，問題與問題之間相互照應(yīng)。比如：對一些問題的解析不是和盤托出，而是有所保留，點到為止，留出思考空間。課堂特別設(shè)計2）合作性互助的課堂再現(xiàn)發(fā)現(xiàn)過程，滋潤生命成長，讓每一個學(xué)生都能在課堂中有所思考、有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟。比如：對一些討論問題的設(shè)置，對一些發(fā)現(xiàn)結(jié)果的展示。4、精典課程片段案例1、在《全等三角形》中例題、已知如圖，BC＝CE,∠BCA＝∠ECD，CA＝CD，說明：△ABC≌△DEC.老師：拖動圖形，得到下面問題1變式。將點A、D重合，CA與CD重合。

【此過程的關(guān)鍵是從圖形中挖掘隱含條件——公共邊，為后面學(xué)生尋找隱含條件公共角做好鋪墊。問題的變式讓學(xué)生體會到圖形的關(guān)系，圖形得到的過程，引導(dǎo)學(xué)生能夠用類比的方法找到問題的解決策略】圖形逐步變化，條件適當(dāng)改變，學(xué)生自己改編問題，不僅在觀察圖形上，而且在思維上與學(xué)習(xí)方法上都得到啟發(fā)。問題1、已知如圖，

BC＝CE,∠BCA＝∠ECA，說明：△ABC≌△AEC.

老師：將圖形拖拉使得點D、A分別落在BC、EC上得到圖（3）變式問題2。問題2、已知如圖，CB＝CE,CD＝CA，說明：△ABC≌△DEC.老師：請將點D、A運動，將條件進行改變，同學(xué)們自己編題。案例2、在《相交線、平行線》中課堂小練如圖，已知AB∥CD，分別探究下面四個圖形中∠APC和∠PAB、∠PCD的關(guān)系，請從你所得四個關(guān)系中選出任意一個，說明你探究的結(jié)論的正確性(1)(2)(3)(4)結(jié)論：（1）________________（2）_______________（3）________________（4）_______________選擇結(jié)論：___________，說明理由:題組訓(xùn)練，讓你多個側(cè)面去觀察，發(fā)現(xiàn)相互聯(lián)系，以后這類問題不用怕了！案例3、在《方程（組），不等式（組）》中本講課程目標(biāo)知識與技能熟練掌握方程的解法，提高分析問題的能力及解題能力，著重訓(xùn)練實際問題的審題、找相等關(guān)系并正確地列出方程的能力。過程與方法系統(tǒng)復(fù)習(xí)初一下冊、一元一次方程、二元一次方程組、一元一次不等式及不等式組等三章內(nèi)容，講練結(jié)合。情感態(tài)度價值觀從整體上感悟方程與不等式的關(guān)系，感悟方程與不等式的廣泛應(yīng)用，初步形成方程思想。本講課程的重點1．一元一次方程的解法。2．二元一次方程組的解法。3．一元一次不等式及不等式組的解法本講課程的難點1．應(yīng)用一元一次方程解決實際問題。2．二元一次方程組的消元技巧。3．不等式的性質(zhì)3的符號變換，不等式組的解集的分類。教學(xué)方法建議精講多練，講練結(jié)合方程、不等式都是已知通向未知的橋梁，也是解決很多問題的強大武器。老師為你安排的任務(wù)：穩(wěn)扎穩(wěn)打，提高運算能力。暑期銜接，如何學(xué)好初二英語對于英語學(xué)科來說，初二階段是一個非常重要的階段，如果說初一階段是銜接過渡階段，那么初二階段就是初中學(xué)生學(xué)習(xí)的“分水嶺”，在這一階段中語法、詞匯、閱讀、完型、寫作的知識和綜合能力要求占到中考考查面的60%，所學(xué)知識的難度、深度、廣度都有重大變化，開始出現(xiàn)“兩極分化”現(xiàn)象。1、初二英語你將要學(xué)什么同學(xué)們在經(jīng)過一年的新課程理念的熏陶及實踐，已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力，并有了初步的自主、合作、探究、實驗的能力。在初一的基礎(chǔ)上，初二英語將在詞匯量上有較大的增長；語法項目將是從簡單的一些日常用語出發(fā)，如，一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，名詞、代詞、動詞、形容詞的用法等。以初二上學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的重點知識為例：1）形容詞和副詞形容詞和副詞的比較級和最高級的構(gòu)成及用法“as+形容詞和副詞原形+as”句型2）動詞動詞的種類情態(tài)動詞的用法動詞的時態(tài)：現(xiàn)在進行時表將來，“begoingto+動詞原形”表將來3）句子成分句子的主體：主語、謂語、表語、賓語、定語、狀語4）句子類型簡單句、并列句、復(fù)合句就構(gòu)成5）賓語從句賓語從句的結(jié)構(gòu)及引導(dǎo)詞（連接代詞或連接副詞）初二的知識在難度和深度上明顯地增加了，有些知識已經(jīng)是整個初中階段的重點、難點，也是中考的必考點。語法中常會有一些知識點看起來細小，容易被忽視，但這些知識點掌握不熟練，往往會造成一些語法應(yīng)用上的錯誤，因此該年級的學(xué)生要注意在一些細小的地方不要得過且過。初二階段的學(xué)習(xí)正逐漸向讀、寫過渡，隨著閱讀量增大，句子的難度和長度加深，以及完形填空和寫作題型的出現(xiàn)，這些都成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的主要障礙。憑“語感”做題已經(jīng)不是萬能的了，它是一個集中學(xué)習(xí)語法、詞匯、寫作、閱讀的關(guān)鍵時期。2、學(xué)大老師來幫你為了幫助即將升入初二的同學(xué)們在新學(xué)期有一個好的開始，這個暑期學(xué)大將和你一起攻克知識難關(guān)。學(xué)大初二銜接課程將站在中考的角度，在鞏固初一知識的同時提前系統(tǒng)講授新學(xué)期期中以前的課本詞匯、語法，課文重點、難點，點撥閱讀、完形方法和技巧。區(qū)別于學(xué)校的授課方法，課程狠抓每單元的詞匯、詞組和句型的記憶，語法精通，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，把初二知識在中考中占到的重點和難點進行突破，幫助學(xué)生順利完成初一升初二的過渡，讓新初二的學(xué)生“贏在分水嶺”！3、精典教學(xué)案例案例：《第一講恰當(dāng)使用頻率副詞和短語》1、知識梳理要點四：Explainthegrammarandimportantlanguagepointstothestudents.形象的圖解，幫你理解抽象的概念，以后考查這類詞不再感到迷茫。2、課堂精講例題補全句子，例題：1）他一個星期看三四次電視。

HewatchesTV_______

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aweek.

2）至于家務(wù),我母親做了大部分。 _______

________housework,mymotherdoesmostofit.3）她從不鍛煉,所以她很胖。She_______exercises,sosheisveryfat.4）他每天做鍛煉。Heexercises_________

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5）他一個月看一次電影。Hegoestomovies________

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________.難度分級：C試題來源：2010年北京市海淀區(qū)教研提供選題意圖（對應(yīng)知識點）：有利于考查學(xué)生對詞匯、詞組、句型掌握的程度，檢驗學(xué)生記憶詞匯、詞組、句型的能力，并正確運用語法和拼寫詞匯、詞組、句型的能力。本題分析：考查學(xué)生記憶詞匯、詞組、句型并靈活運用知識的能力。解題思路：要仔細審題，判斷所考查詞匯、詞組、句型，結(jié)合題目所提供情景，利用教材中所學(xué)的詞匯、詞組、句型，并利用正確的語法和拼寫來完成該題。1)考查頻率副詞“三四次”。2)考查固定搭配“asfor”。3)考查副詞“從不”。4)考查頻率副詞“每一天”。5)考查頻率副詞“一月一次”。Keys：1.threeorfourtimes;2.Asfor;3.never;4.everyday;5.onceamonth;不但練習(xí)語言知識，同時訓(xùn)練寫作技能。【課堂訓(xùn)練題】1.她在家盡量做家務(wù)。She__________________dohouseworkathome.2.Lucy經(jīng)常照看她的小妹妹。Lucy________________________________herlittlesister.3.大衛(wèi)有時幫助她的妹妹學(xué)漢語。David__________________hissister__________Chinese.4.你經(jīng)常去看電影嗎？____________you______________gotothemovies?5.你多長時間打掃一次你的房間？How____________doyou_____________yourroom?難度分級：CKeys：1.triesto;2.oftenlooksafter;3.sometimeshelpswith;4.Do…often;5.often…clean.體現(xiàn)講練結(jié)合，鞏固所講內(nèi)容。暑期銜接，如何學(xué)好初二物理從小學(xué)一年級開始，一直到初一，這七年來你一直在學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語，進入初二將會接觸到一門新的課程——物理。從這個角度說初二物理還屬于“啟蒙學(xué)科”，是今后進入物理知識寶庫的鑰匙。物理非常的有趣、實用。那物理究竟學(xué)什么呢？怎么才能學(xué)好物理呢？1、物理研究的是什么物理學(xué)科實際上和語文、數(shù)學(xué)、英語這些學(xué)科不太相同。語文和英語都是語言學(xué)科，學(xué)習(xí)語言的作用在于與人交流，學(xué)數(shù)學(xué)是為了學(xué)習(xí)基本的邏輯思維，沒有清晰的邏輯思維，學(xué)什么都學(xué)不好。而物理屬于科學(xué)類的學(xué)科，學(xué)習(xí)物理是為了讓我們掌握基本的科學(xué)知識，能認識到生活現(xiàn)象和自然現(xiàn)象背后隱藏的一些本質(zhì)和規(guī)律。其實在日常生活中，我們就曾運用過許多物理知識，只不過有的我們知道為什么，有的我們還不知道。例如：乒乓球癟了，用熱水燙一下能使乒乓球復(fù)圓。再如我們常用棍子來撬動一些笨重的物體。如果學(xué)習(xí)了熱脹冷縮、杠桿等知識，就懂得為什么這樣做。2、初中物理學(xué)什么物理是一門以實驗探究為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，對于剛剛學(xué)習(xí)物理的初二學(xué)生來說，有些物理概念和規(guī)律是比較抽象的，通過實驗可以更好地認識它們。初中物理要學(xué)習(xí)的知識與我們的生活息息相關(guān)。咱們周圍的世界都是由物質(zhì)構(gòu)成的；各種物質(zhì)都處于不停的運動之中，所以才有了千變?nèi)f化的現(xiàn)象。物質(zhì)運動的形式多種多樣，力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)等知識科學(xué)地描述了物質(zhì)運動的客觀規(guī)律；各種運動形式都具有能量，能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中總量是守恒的。3、應(yīng)該怎么學(xué)物理要學(xué)好物理，就要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，許多物理知識是從觀察和實驗得來的，觀察和實驗也是學(xué)習(xí)物理的重要方法。觀察決不是簡單地看看，重要的在于思考，要注意觀察的現(xiàn)象有什么特點，要明確觀察目的，并注意引起變化的原因和條件。這樣才能有所發(fā)現(xiàn)。4、學(xué)大老師來幫你為了幫助新初二學(xué)生盡快適應(yīng)物理，學(xué)大教育為你開發(fā)專門的課程。這套課程的特點有：以培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣為第一目的能否對物理課的學(xué)習(xí)保持較濃厚的興趣，是能否學(xué)好物理的關(guān)鍵。學(xué)大教育研發(fā)的新初二暑假物理課程結(jié)合教材和考綱的要求，重點講解其中的一些內(nèi)容，讓學(xué)生對初中物理有所了解。該課程課題引入既有趣又通俗易懂，編排形式新穎，很容易激發(fā)學(xué)生的興趣。如光學(xué)部分，以具體形象的光學(xué)現(xiàn)象和光學(xué)實驗為依據(jù)來說明光的反射定律、光的折射規(guī)律、光的成像規(guī)律等。主要采取的方法是列舉大量光學(xué)事實、光學(xué)實驗，讓學(xué)生通過觀察、分析、歸納、判斷，來認識和發(fā)現(xiàn)各種光學(xué)現(xiàn)象中的固有規(guī)律。而不是通過什么物理概念的繁衍，或數(shù)學(xué)、邏輯的推理得出規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生理清知識脈絡(luò)，幫助學(xué)生吃透教材中的重難點考慮到學(xué)生新接觸物理課程，學(xué)習(xí)起來有一個接受的過程，課程注重聯(lián)系實際，適當(dāng)?shù)亟档土穗y度。力求做到簡潔、淺顯、容易理解，同時盡量為學(xué)生理清知識脈絡(luò)，找準重難點，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。如，在學(xué)習(xí)光的反射現(xiàn)象的過程中，由于接觸的物理定義比較多，像法線、入射光線、反射光線、入射角、反射角等這些定義學(xué)生一下子難以理解，他們通常會把入射角看作入射光線和鏡面所構(gòu)成的夾角導(dǎo)致在做習(xí)題的時候出現(xiàn)錯誤。針對這一問題，課程安排教師在演示實驗的基礎(chǔ)上，通過畫圖進行細致的講解，讓學(xué)生比較各個角的不同之處，反復(fù)的訓(xùn)練，將難點吸收轉(zhuǎn)化掉。這樣的教與學(xué)，已經(jīng)降低了知識難度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得靈活自由，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理這門學(xué)科上就會感到輕松自如了。5、經(jīng)典課程片段案例1：《蘊含奧秘的聲音之聲音的產(chǎn)生與傳播》片段課程目標(biāo)聲音的產(chǎn)生聲音的傳播我們怎樣聽到聲音課程重點聲音的產(chǎn)生聲音的傳播課程難點正確理解聲音是由物體振動產(chǎn)生的。知道對應(yīng)的固體，氣體，液體振動產(chǎn)生聲音的實例爭取理解聲音的傳播的條件，知道對應(yīng)的固體，氣體，液體傳播聲音的實例，會利用回聲知識進行相關(guān)計算教學(xué)方法建議授課過程注意：知識鋪墊，循序?qū)?→模擬演示，形象認識-→作圖分析解疑，概括歸納-→拓展應(yīng)用，反饋練習(xí)-→深化認識。選材程度及數(shù)量課堂精講例題搭配課堂訓(xùn)練題課后作業(yè)A類（1）道（6）道（6）道B類（3）道（5）道（13）道C類（0）道（0）道（4）道目標(biāo)細化，方法具體，有的放矢。案例2：《色彩斑斕的光之光的直線傳播》片段應(yīng)用“光的直線傳播”原理的生活實例1、立竿見影太陽光穿過茂密的樹葉，在地面上留下光斑。2、一葉障目。3、三點對一線。4、坐井觀天，所見甚小。5、開鑿隧道時，用激光束引導(dǎo)掘進方向。6、樹蔭的形成。7、自然界中的日食現(xiàn)象。8、一葉障目，不見泰山。9、手影游戲。10、管中窺豹，可見一斑。11、路燈下人的影子。12、形“影”不離。13、小孔成像。14、鑿壁偷光。15、起舞弄清影。密切聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)課標(biāo)理念。案例3：《色彩斑斕的光之平面鏡成像》片段平面鏡對稱問題解題技巧：平面鏡成像總是“上下一致、前后對應(yīng)、左右互換”?！镜湫屠}3】座鐘鐘面正對平面鏡，在鏡里見到的指針位置如圖6-10所示，則座鐘實際指的時刻是A．10點45分B．1點15分C．7點15分D．7點45分圖6-10難度分類：C類命題意圖：考查學(xué)生平面鏡成像的靈活運用能力。思路點撥：根據(jù)平面鏡成像總是“上下一致、前后對應(yīng)、左右互換”的特點，像與物體左右互換了，再把它互換回來即可，最簡便的方法有：方法1：逆時針讀數(shù)法（座鐘時針、分針本來是順時針方向旋轉(zhuǎn)的，“左右互換”后，變成了逆時針方向旋轉(zhuǎn)了．因此，按逆時針讀數(shù)就很快讀出，其實際指的時刻是10點45分。方法2：背面透視讀數(shù)法（平面鏡成像左右互換了，由正面看改為從背面透過紙看，從左右又互換回來了，做法是將作圖面翻過去，從紙背面透過紙去看座鐘，按正常的順時針方向讀數(shù)，此時讀出實際指的時刻為10點45分）方法3：由數(shù)學(xué)公式得出，實際時刻等于12點減去平面鏡中的鐘面指示時刻，即實際時刻=12點-1點15分=10點45分。答案：A精講精析，歸納方法。為什么選擇學(xué)大教育“學(xué)大教育”創(chuàng)立于2001年9月，一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù)，服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國內(nèi)個性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者，總部設(shè)在北京，已在40多個城市開設(shè)了200余所個性化學(xué)習(xí)中心，在全國擁有1000