第六單元 夏日情懷-《夏日泛舟海上》說(shuō)課教案 2022-2023學(xué)年人教版初中音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)

中學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課稿音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課稿（人教版八年級(jí)下學(xué)期第六單元《夏日情懷》）課題：《夏日泛舟海上》各位評(píng)委老師們大家好：今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版八年級(jí)下學(xué)期第六單元《夏日情懷》中的一課時(shí)的內(nèi)容《夏日泛舟海上》一、說(shuō)教材分析：本課選自人民教育出版社八年級(jí)年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第六單元《夏日情懷》。本節(jié)課我設(shè)計(jì)了演唱歌曲《夏日泛舟海上》?！断娜辗褐酆Ｉ稀肥且獯罄髑彝柕趧?chuàng)作的一首3/8拍的歌曲，歌曲結(jié)構(gòu)規(guī)整，旋律流暢，節(jié)奏明快，情緒活潑，表達(dá)了人們喜悅幸福的心情。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：在聆聽(tīng)與演唱活動(dòng)中感受、體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的人們喜悅幸福的心情以及熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感2、能力目標(biāo)：在演唱中，提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)造能力3、知識(shí)目標(biāo)：掌握三拍子的特征及歌曲中音樂(lè)記號(hào)的用法：三、說(shuō)教材重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠用自然、流暢的聲音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。難點(diǎn)：三拍子的特征以及歌曲中重音、三連音、頓音、力度記號(hào)的唱法。四、說(shuō)教法學(xué)法：模唱法、合作探究法、聽(tīng)唱法、示范法、情境導(dǎo)入法等等。說(shuō)教具、學(xué)具：多媒體課件、鋼琴、電子琴、音頻等等。五、教學(xué)過(guò)程：（課件展示）（一）導(dǎo)入：播放《讓我們蕩起雙槳》這首歌曲大家熟悉嗎？大家能說(shuō)出它的歌名嗎？歌曲描寫(xiě)了新中國(guó)的花朵們?cè)跒M(mǎn)陽(yáng)光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的歡樂(lè)景象（二）新課教學(xué)初聽(tīng)《夏日泛舟海上》，在初聽(tīng)歌曲時(shí)請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，歌曲描寫(xiě)了一個(gè)什么樣的場(chǎng)景？分析歌曲的速度、情緒怎樣的？歌曲的拍子有什么特點(diǎn)？強(qiáng)弱關(guān)系？初聽(tīng)作品完成提出的問(wèn)題后對(duì)作品和作者進(jìn)行介紹，以便于學(xué)生了解作品后能很好演唱歌曲。（三）知識(shí)與技能1.發(fā)聲練習(xí)。師：學(xué)習(xí)歌曲前，先來(lái)進(jìn)行一下發(fā)聲練習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲之前掌握頓音和圓滑音的演唱技巧。提示學(xué)生體會(huì)腹部對(duì)氣息的控制。2.節(jié)奏練習(xí)。手打穩(wěn)定拍，口念節(jié)奏“噠”，注意強(qiáng)弱規(guī)律，通過(guò)節(jié)奏練習(xí)讓學(xué)生初步掌握歌曲的節(jié)奏和歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。3.旋律學(xué)習(xí)分句教學(xué)和對(duì)比教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)旋律的過(guò)程中提醒學(xué)生找出旋律相同的地方和不通的地方。（第一、二樂(lè)句和三四樂(lè)句旋律相同，不同的地方：音樂(lè)記號(hào)不同）（1）學(xué)唱第一句，提示學(xué)生注意連音和頓音的演唱。（2）將第一句和第二句連起來(lái)演唱。（3）學(xué)唱第三、四句，注意事項(xiàng)：與一、二句相同。（4）學(xué)唱第五句，提示學(xué)生節(jié)奏的變化。（在簡(jiǎn)譜教學(xué)的過(guò)程中講解頓音記號(hào)、連音線(xiàn)、自由延長(zhǎng)記號(hào)、三連音、重音記號(hào)）第五、六樂(lè)句旋律的走向：旋律上行后迅速轉(zhuǎn)為下行第五、六樂(lè)句與前四個(gè)樂(lè)句相比旋律有什么特點(diǎn)？旋律上揚(yáng)了，更具有動(dòng)感和活力5.分析歌曲結(jié)構(gòu)。（1）.小聲隨音樂(lè)唱旋律，思考歌曲可以分成幾部分？怎樣分？A段（1——16）小節(jié)（前四樂(lè)句）B段（17——24）小節(jié)（后兩樂(lè)句）（2）.歌曲描寫(xiě)了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的感情？描寫(xiě)了夏日里人們乘坐小船在海上盡情游玩的歡樂(lè)場(chǎng)面。表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。學(xué)生回答。（3）學(xué)唱第六句，重點(diǎn)學(xué)唱三連音部分。（4）隨教師伴奏齊唱唱簡(jiǎn)譜。6.填詞演唱歌曲（1）學(xué)生朗讀歌詞，要求口腔打開(kāi)。(2)跟隨伴奏輕聲演唱，注意坐姿和氣息的控制。(3)按照力度記號(hào)進(jìn)行演唱（講解力度記號(hào)）7.小組演唱。分兩組進(jìn)行演唱(四)師生共同分析歌曲表現(xiàn)手法師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲，也知道了這首歌曲表達(dá)了什么樣的情緒和場(chǎng)景，我想問(wèn)問(wèn)大家，這首歌曲是通過(guò)哪些音樂(lè)手段達(dá)到了這樣的目的？學(xué)生自由回答。（3/8節(jié)拍的運(yùn)用為歌曲奠定了歡快的基調(diào)，跳音的使用和力度的變化也為歌曲的情緒描寫(xiě)起到了重要作用。）這首歌曲應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱？歡快、活潑、充滿(mǎn)活力地聲音演唱?jiǎng)?chuàng)編活動(dòng)創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏教后小記：本節(jié)課我設(shè)計(jì)學(xué)唱歌曲目《夏日泛舟海上》，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)用歡快、活潑、充滿(mǎn)活力的聲音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。通過(guò)讓學(xué)生分析旋律特點(diǎn)、對(duì)歌曲劃分樂(lè)段來(lái)學(xué)唱歌曲。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己感受三拍子的音樂(lè)特點(diǎn)，并分組表演。在課堂上我采取了小組討論探究的學(xué)習(xí)方法