汽車底盤故障診斷與維修教學(xué)工作頁

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內(nèi)?容?簡?介

本教學(xué)工作頁是為貫徹國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》（簡稱“職教20

條”）文件精神，落實“新型活頁式、工作手冊式”職業(yè)教育教材的要求而編寫。本教學(xué)工作

頁系與教材《汽車底盤故障診斷與維修》（ISBN978-7-113-28671-2）配套開發(fā)，共四個項目，

包括維修汽車行駛系統(tǒng)、維修汽車制動系統(tǒng)、維修汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、維修汽車傳動系統(tǒng)。每個項

目均包含項目任務(wù)單、項目導(dǎo)入、項目實施和案例四部分內(nèi)容。

本教學(xué)工作頁的特點有：以“做事”的職業(yè)行動作為認知起點；使用多樣化的可視化表達

方式；設(shè)計實施“微組織”環(huán)節(jié)；多環(huán)節(jié)、多形式的“專業(yè)+思政+創(chuàng)新”有機融合；設(shè)計了典

型案例、新知識、新工藝等內(nèi)容。

本教學(xué)工作頁由校企行合作開發(fā)，充分融入職業(yè)要素，適合作為高等職業(yè)院校和其他職業(yè)

學(xué)校汽車類相關(guān)專業(yè)的教材，也可作為有關(guān)人員的崗位培訓(xùn)教材。

圖書在版編目（CIP）數(shù)據(jù)

汽車底盤故障診斷與維修教學(xué)工作頁/李赫編著.—北京：

中國鐵道出版社有限公司，2022.8

高等職業(yè)教育汽車類專業(yè)新型活頁工作手冊式系列教材

ISBN978-7-113-29459-5

Ⅰ.①汽…?Ⅱ.①李…?Ⅲ.①汽車-底盤-故障診斷-高等

職業(yè)教育-教材②汽車-底盤-故障修復(fù)-高等職業(yè)教育-教材?

Ⅳ.①U472.41

中國版本圖書館CIP數(shù)據(jù)核字（2022）第131171號

書名：汽車底盤故障診斷與維修教學(xué)工作頁

QICHEDIPANGUZHANGZHENDUANYUWEIXIUJIAOXUEGONGZUOYE

作者：李赫

策劃：尹?鵬?????編輯部電話：（010）83552550

責(zé)任編輯：錢?鵬許璐??????????????

封面設(shè)計：劉穎

責(zé)任校對：苗丹

責(zé)任印制：樊啟鵬

出版發(fā)行：中國鐵道出版社有限公司（100054，北京市西城區(qū)右安門西街8號）

網(wǎng)址：/51eds/

印刷：北京聯(lián)興盛業(yè)印刷股份有限公司

版次：2022年8月第1版2022年8月第1次印刷

開本：787?mm×1?092?mm?1/16?印張：10?字?jǐn)?shù)：254千

書號：ISBN978-7-113-29459-5

定價：39.00元

版權(quán)所有侵權(quán)必究

凡購買鐵道版圖書，如有印制質(zhì)量問題，請與本社教材圖書營銷部聯(lián)系調(diào)換。電話：（010）63550836

打擊盜版舉報電話：（010）63549461

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序

職業(yè)教育的本質(zhì)是“學(xué)習(xí)如何工作”的教育，即培養(yǎng)學(xué)生具備與工作任務(wù)相匹配的

職業(yè)能力。職業(yè)能力遵循新手—生手—熟手—專家/高手的成長規(guī)律，如何在職業(yè)教育中

實施符合職業(yè)能力成長規(guī)律的落地措施，是職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計的首要原則。

本書的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計是在微組織教學(xué)模式“教與學(xué)”的行動邏輯指導(dǎo)下完成的。微

組織教學(xué)模式是行動導(dǎo)向教學(xué)具體實施中運用的一個具體化方法，由教學(xué)情境導(dǎo)入、任

務(wù)發(fā)布、任務(wù)實施、檢查糾錯、結(jié)果評價五個環(huán)節(jié)構(gòu)成，其本質(zhì)特征是：針對問題，師

生之間建立即時反饋系統(tǒng)。要求教師要具有對問題察之入微的敏感性，針對每個問題做

出“即時反饋”。微組織教學(xué)模式實施過程中要求對任何一個知識點、技能均做到“一

點一講一練一確認”。

教學(xué)工作頁是微組織教學(xué)模式實施工具，是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的引導(dǎo)性教學(xué)文件，

是學(xué)生思維過程、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)果可視化表達與教師即時反饋的載體。

教學(xué)工作頁設(shè)計實現(xiàn)了以下四點創(chuàng)新：

一、以“做事”的行動作為認知起點

以“做事”的行動作為認知起點，建構(gòu)基于“做事”的行動體系認知結(jié)構(gòu)，而非學(xué)

科知識體系認知結(jié)構(gòu)，以與學(xué)生行動能力相匹配的“做事”的顯性行動單元作為教學(xué)設(shè)

計起點。

二、學(xué)習(xí)過程可視化設(shè)計表達

根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇多樣化的可視化表達方式，可視化設(shè)計包括兩個方面：一是學(xué)生

的學(xué)習(xí)思維過程和學(xué)習(xí)結(jié)果教師要看得見；二是教師的即時反饋學(xué)生要看得見，對學(xué)習(xí)

過程與學(xué)習(xí)結(jié)果是否符合要求教師要做出即時反饋意見，反饋意見學(xué)生要看得見。

三、教學(xué)過程“教與學(xué)”即時反饋

學(xué)習(xí)過程可視化呈現(xiàn)，為建立個性化“教與學(xué)”即時反饋創(chuàng)造了前提條件，即時反

饋為學(xué)生學(xué)習(xí)偏差及時提供“支架”，賦能“成功學(xué)習(xí)”，激發(fā)內(nèi)模擬機制，實現(xiàn)班級

集體授課制條件下的因材施教。

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汽車底盤故障診斷與維修教學(xué)工作頁

四、實現(xiàn)“知識、能力、素養(yǎng)”一體化成長

任何一個學(xué)習(xí)行動都是“知識、能力、素養(yǎng)”構(gòu)成的“復(fù)合體”，在行動中理解掌

握行動賴以發(fā)生的“知識”，在行動中積淀提升完成行動的“能力”，在行動中規(guī)塑做

事做人的“素養(yǎng)”，一個行動能夠達標(biāo)完成所涉及的“知識、能力、素養(yǎng)”一個也不能少，

將行動全過程所有節(jié)點與最終成果所涉及的“知識、能力、素養(yǎng)”都進行可視化呈現(xiàn)，

依據(jù)合格標(biāo)準(zhǔn)進行即時反饋、糾正、刻意訓(xùn)練，直到正確為止，從而實現(xiàn)全程“貫標(biāo)”。

自2016年起，吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在汽車專業(yè)群、機械專業(yè)群啟動了面向教

育對象的提升教學(xué)育人的有效性教學(xué)改革，教學(xué)工作頁的創(chuàng)建與應(yīng)用是教學(xué)改革標(biāo)志性

成果之一，催生了教學(xué)育人有效性顯著提升的課堂革命。

希望本書能夠為高等職業(yè)院校汽車類專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計提供借鑒。

戚文革

2021年12月28日

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前言

本書是根據(jù)國務(wù)院印發(fā)的“職教20條”文件精神，落實“新型活頁式、工作手冊式”

職業(yè)教育教材的要求而編寫。與教材《汽車底盤故障診斷與維修》（ISBN978-7-113-

28671-2）配套開發(fā)，共分四個項目，內(nèi)容包括維修汽車行駛系統(tǒng)、維修汽車制動系統(tǒng)、

維修汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、維修汽車傳動系統(tǒng)。每個項目均包含項目任務(wù)單、項目導(dǎo)入、項目

實施和案例四部分內(nèi)容。

本書具有以下特點:

1．以“做事”的職業(yè)行動作為認知起點，突出職業(yè)能力培養(yǎng)

將項目中每個任務(wù)的工作內(nèi)容序化為作業(yè)準(zhǔn)備、拆卸、維修、安裝、試車等完整的工

作過程，在工作過程中認知底盤結(jié)構(gòu)、作業(yè)方法、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和工作要求等職業(yè)知識，即按照“實

踐—認識—再實踐—再認識”的發(fā)展規(guī)律，以“做事”的職業(yè)行動作為認知起點，在完成

職業(yè)活動（包含職業(yè)行動和職業(yè)知識）過程中不斷積淀職業(yè)能力，突出職業(yè)能力培養(yǎng)。

2．使用多樣化可視化表達方式和即時反饋，實現(xiàn)因材施教

根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇了氣泡圖、圓圈圖、樹形圖、流程圖、復(fù)流程圖、列表及方框等

多樣化的學(xué)生學(xué)習(xí)過程可視化表達方式；學(xué)習(xí)過程可視化設(shè)計為即時反饋奠定了基礎(chǔ)，

教學(xué)過程針對問題“時時、事事、人人”的即時反饋，實現(xiàn)了班級集體授課制條件下的

因材施教。

3．設(shè)計實施“微組織”環(huán)節(jié)，實現(xiàn)“知識、能力、素養(yǎng)”一體化成長

每個行動都設(shè)計了“微組織：教師檢查糾錯，學(xué)生改正錯誤”環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，

教師依據(jù)合格標(biāo)準(zhǔn)，采用檢查糾錯的方式，對每個行動所涉及的“知識、能力、素養(yǎng)”

進行即時反饋、糾正、刻意訓(xùn)練，學(xué)生在不斷地改正錯誤直到正確為止的過程中，實現(xiàn)

了“知識、能力、素養(yǎng)”一體化成長。

4．典型案例增加啟示性、經(jīng)驗性知識，新知識新工藝增強時效性

每個任務(wù)都是一個真實復(fù)雜的故障案例，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到啟示，得以借鑒；

充分考慮車身高度傳感器、助力轉(zhuǎn)向控制單元、變速箱機電控制單元等既成熟可靠，又

代表現(xiàn)階段我國汽車行業(yè)發(fā)展的最新成就的汽車底盤新技術(shù)，增強了本書的時效性。

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汽車底盤故障診斷與維修教學(xué)工作頁

5．校企行合作開發(fā)，充分融入職業(yè)要素

本書由吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程學(xué)院李赫編著。

吉林市興孚汽車銷售服務(wù)有限公司技術(shù)經(jīng)理劉長春提供了真實案例；吉林電子信息職

業(yè)技術(shù)學(xué)院教授戚文革提供了思政和創(chuàng)新元素；吉林省汽車維修行業(yè)協(xié)會秘書長李晶提出

了寶貴意見和建議。對在編著過程中給予大力支持的各位教師，在此表示衷心的感謝！

本書由中國汽車工程學(xué)會汽車應(yīng)用與服務(wù)學(xué)會技術(shù)副總監(jiān)弋國鵬、北華大學(xué)教授

劉瑞軍、吉林市磊π汽車修理行技術(shù)總監(jiān)王磊審稿。參加審稿的各位教師對全書進行了

認真細致的審閱，并提出了寶貴的意見和建議，在此表示衷心的感謝！

由于編者水平有限，書中難免有疏漏與不妥之處，懇請讀者批評指正。

編著者

2022年2月

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目錄

項目一維修汽車行駛系統(tǒng).............................................................................................1-1

項目任務(wù)單.............................................................................................................................1-1

項目導(dǎo)入.................................................................................................................................1-2

項目實施.................................................................................................................................1-3

任務(wù)一維修前橋..........................................................................................................1-3

任務(wù)二維修后橋........................................................................................................1-10

任務(wù)三修補輪胎........................................................................................................1-17

任務(wù)四車輪動平衡.....................................................................................................1-23

任務(wù)五四輪定位........................................................................................................1-28

任務(wù)六維修車身高度傳感器......................................................................................1-35

項目二維修汽車制動系統(tǒng).............................................................................................2-1

項目任務(wù)單.............................................................................................................................2-1

項目導(dǎo)入.................................................................................................................................2-2

項目實施.................................................................................................................................2-3

任務(wù)一維修盤式制動器................................................................................................2-3

任務(wù)二維修制動管路及排氣........................................................................................2-9

任務(wù)三維修制動主缸和真空助力器............................................................................2-17

任務(wù)四維修電子駐車制動系統(tǒng)...................................................................................2-26

任務(wù)五維修防抱死制動系統(tǒng)......................................................................................2-32

項目三維修汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng).............................................................................................3-1

項目任務(wù)單.............................................................................................................................3-1

項目導(dǎo)入.................................................................................................................................3-2

項目實施.................................................................................................................................3-3

任務(wù)一維修轉(zhuǎn)向器.......................................................................................................3-3

任務(wù)二維修助力轉(zhuǎn)向控制單元...................................................................................3-14

任務(wù)三維修轉(zhuǎn)向柱.....................................................................................................3-19

任務(wù)四維修電子轉(zhuǎn)向柱鎖控制單元............................................................................3-28

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汽車底盤故障診斷與維修教學(xué)工作頁

項目四維修汽車傳動系統(tǒng).............................................................................................4-1

項目任務(wù)單.............................................................................................................................4-1

項目導(dǎo)入.................................................................................................................................4-2

項目實施.................................................................................................................................4-3

任務(wù)一維修傳動軸.......................................................................................................4-3

任務(wù)二維修變速箱機電控制單元...............................................................................4-11

任務(wù)三維修離合器.....................................................................................................4-19

II

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項目一維修汽車行駛系統(tǒng)

1項目一維修汽車行駛系統(tǒng)

項目任務(wù)單

項目描述完成對汽車行駛系統(tǒng)的故障診斷與維修

符合2018款大眾邁騰B8L轎車技術(shù)要求與標(biāo)準(zhǔn)，正確使用工量輔具，完成如下作業(yè)：

1.維修前橋；

2.維修后橋；

項目要求3.修補輪胎；

4.車輪動平衡；

5.四輪定位；

6.維修車身高度傳感器

1.準(zhǔn)確陳述前橋、后橋故障診斷方法；

2.準(zhǔn)確陳述輪胎修補、車輪動平衡、四輪定位方法；

3.準(zhǔn)確陳述車身高度傳感器故障診斷方法；

4.規(guī)范地對前橋、后橋故障進行維修；

學(xué)習(xí)目標(biāo)5.規(guī)范地對輪胎進行修補，對車輪進行動平衡和四輪定位；

6.規(guī)范地對車身高度傳感器故障進行維修；

7.養(yǎng)成自覺遵守技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)范、“5S”作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的好習(xí)慣；

8.樹立勤勉敬業(yè)、精益求精、迎難而上的工作態(tài)度；

9.建立汽車維修本質(zhì)思維模式

2018款大眾邁騰B8L轎車行駛系統(tǒng)。

??????

項目載體

??

??

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計劃學(xué)時36學(xué)時

1-1

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汽車底盤故障診斷與維修教學(xué)工作頁

上課地點學(xué)生姓名完成/未完成

工作頁

任課教師上課時間優(yōu)/良/中/及格

項目導(dǎo)入

一、想一想

2018款大眾邁騰B8L汽車在行駛時底盤經(jīng)常出現(xiàn)異響，轉(zhuǎn)彎時打轉(zhuǎn)向盤變沉，尤其是經(jīng)

過顛簸路面時還會出現(xiàn)金屬撞擊聲；儀表盤上輪胎壓力監(jiān)控指示燈和動態(tài)前照燈隨動故障指示

燈點亮；一旦車速超過80km/h，轉(zhuǎn)向盤就會劇烈抖動；行駛時手松開轉(zhuǎn)向盤，車輛就發(fā)生跑偏

現(xiàn)象。

請嘗試分析一下，哪些部件發(fā)生故障可能會導(dǎo)致上述現(xiàn)象的出現(xiàn)，并用鉛筆認真地寫在下面

方格內(nèi)。

微組織1：教師檢查糾錯，學(xué)生改正錯誤。微評價：

二、寫一寫

通過前導(dǎo)課程汽車底盤構(gòu)造與拆裝的學(xué)習(xí)，請默寫出汽車底盤行駛系統(tǒng)的組成部分以及每部

分包含的主要零部件。

微組織2：教師檢查糾錯，學(xué)生改正錯誤。微評價：

三、查一查

請大聲說出安全與防護要求，做好防護準(zhǔn)備，同時進行自檢和互檢。若已完成，請在方框內(nèi)

畫上“√”。

□工作服穿戴“四緊”，穿工鞋，戴工帽；

□嚴(yán)禁佩戴手表等金屬首飾；

□嚴(yán)禁擺弄與本次任務(wù)無關(guān)的設(shè)備和工具；

□嚴(yán)禁嬉戲打鬧。

微組織3：教師檢查糾錯，學(xué)生改正錯誤。微評價：

1-2

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項目一維修汽車行駛系統(tǒng)

.項目實施

任務(wù)一維修前橋

步驟一：故障現(xiàn)象確認

1．客戶反映自己的2018款大眾邁騰B8L汽車在行駛中底盤前部有異響，打轉(zhuǎn)向盤時變沉。

維修人員對車輛進行路試，發(fā)現(xiàn)行駛中底盤右前部確實有異響，車身擺動，轉(zhuǎn)彎打轉(zhuǎn)向盤時變沉，

尤其是經(jīng)過顛簸路面時還會出現(xiàn)金屬撞擊聲。

車輛底盤右前部異響的故障原因有很多，如輪胎、軸承、下擺臂、前懸架、穩(wěn)定桿、半軸、制動器、

轉(zhuǎn)向系統(tǒng)等故障都會造成異響，詢問客戶得知不久前車輛剛剛更換過制動摩擦片，同時對半軸和

輪胎都檢查過，沒有異常。使用故障診斷儀VAS5052A對此車的轉(zhuǎn)向助力系統(tǒng)進行檢查，沒有發(fā)

現(xiàn)故障。檢查穩(wěn)定桿及橡膠支座沒有發(fā)現(xiàn)異常。因此將故障點聚焦到前懸架、下擺臂、軸承等部分。

2．結(jié)合上述故障現(xiàn)象確認，分析當(dāng)汽車出現(xiàn)以上故障現(xiàn)象時的可能故障部位有哪些，并填寫

圖1-1-1中的空格。

?????

??

????

??????

??????

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???

圖1-1-1故障分析流程圖

微組織1：教師檢查糾錯，學(xué)生改正錯誤。微評價：

步驟二：作業(yè)準(zhǔn)備

請認真列出作業(yè)準(zhǔn)備項目和內(nèi)容，對照維修前橋作業(yè)準(zhǔn)備情況檢查表核準(zhǔn)檢查項目內(nèi)容，見

表1-1-1。若已準(zhǔn)備好，請在方框內(nèi)畫上“√”；若有遺漏，請補充后畫上“√”。

表1-1-1維修前橋作業(yè)準(zhǔn)備情況檢查表

項目內(nèi)容

作業(yè)場地選擇帶有消防設(shè)施的作業(yè)場地

設(shè)備設(shè)施舉升機□發(fā)動機和變速箱舉升平臺□減振彈簧壓縮器□

工量輔具常用工具套件□車輪扳手□扭力扳手□翼子板布□減振器套件□球形萬向節(jié)壓出器□

耗材車輪軸承□下擺臂□手套□抹布□防護三件套□

微組織2：教師檢查糾錯，學(xué)生改正錯誤。微評價：

1-3

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汽車底盤故障診斷與維修教學(xué)工作頁

步驟三：拆卸、分解、檢查前懸架

1．查閱教材，掌握并復(fù)述前懸架的相關(guān)知識，結(jié)合圖1-1-2在右側(cè)空白表格中默寫前懸架各

組成零件的名稱。

1．

142．

13

13．

124．

5．

11

6．

10

7．

2

98．

89．

310．

7

11．

412．

6

513．

14．

圖1-1-2前懸架裝配圖

微組織3：教師檢查糾錯，學(xué)生改正錯誤。微評價：

2．結(jié)合前懸架拆裝的相關(guān)實操視頻，制訂拆卸計劃，見表1-1-2。

表1-1-2拆卸前懸架工作計劃表

工序內(nèi)容工量輔具

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

微組織4：教師檢查糾錯，學(xué)生改正錯誤。微評價：

1-4

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項目一維修汽車行駛系統(tǒng)

3．查閱維修手冊，歸納前懸架的拆卸原則，見表1-1-3。

表1-1-3前懸架的拆卸原則

序號內(nèi)容

1

2

3

4

5

61

7

2

微組織5：教師檢查糾錯，學(xué)生改正錯誤。微評價：

4．結(jié)合教師的示范操作，整理前懸架的分解步驟，將圖1-1-3填寫完整。

圖1-1-3前懸架分解步驟

微組織6：教師檢查糾錯，學(xué)生改正錯誤。微評價：

5．查閱維修手冊，結(jié)合教師的講解，將前懸架各部件的檢查標(biāo)準(zhǔn)補充到圖1-1-4中。

≧???

??ま?

???????

????

???

圖1-1-4前懸架各部件檢查標(biāo)準(zhǔn)

微組織7：教師檢查糾錯，學(xué)生改正錯誤。微評價：

6.根據(jù)拆卸計劃和分解步驟實施拆卸和分解，結(jié)合前懸架各部件的檢查標(biāo)準(zhǔn)，寫出本任務(wù)

關(guān)于前懸架的故障點，并說明如何消除這些故障；是否還需要對車輛前橋其他部件進行檢查，為

什么？

1-5

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汽車底盤故障診斷與維修教學(xué)工作頁

微組織8：教師檢查糾錯，學(xué)生改正錯誤。微評價：

步驟四：拆卸、檢查、維修下擺臂

1．查閱教材，掌握并復(fù)述下擺臂的相關(guān)知識，結(jié)合圖1-1-5在右側(cè)空白表格中默寫下擺臂各

組成零件的名稱。

101

111．

2．

3．

9

4．

2

5．

86．

7．

3

78．

9．

10．

6511．

4

圖1-1-5下擺臂裝配圖

微組織9：教師檢查糾錯，學(xué)生改正錯誤。微評價：

2．觀看實操視頻并查閱維修手冊，根據(jù)圖1-1-6至圖1-1-9總結(jié)拆卸、檢查、維修下擺臂的步驟，

并實施。

１

圖1-1-6下擺臂固定螺栓圖1-1-7下擺臂拆卸方向

第一步：第二步：

1-6

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項目一維修汽車行駛系統(tǒng)

圖1-1-8老化的前部橡膠金屬支座圖1-1-9新的前部橡膠金屬支座

第三步：第四步：

微組織10：教師檢查糾錯，學(xué)生改正錯誤。微評價：

3．查閱維修手冊，并結(jié)合教師的講解，歸納前部橡膠金屬支座的更換原則，見表1-1-4。

表1-1-4前部橡膠金屬支座更換原則

1．2．

；；

ab

1

2

微組織11：教師檢查糾錯，學(xué)生改正錯誤。微評價：

步驟五：拆卸、檢查車輪軸承

1．結(jié)合車輪軸承拆裝的相關(guān)實操視頻，制訂拆卸計劃，見表1-1-5。

表1-1-5拆卸車輪軸承工作計劃表

工序內(nèi)容工量輔具

1

2

3

4

5

6

微組織12：教師檢查糾錯，學(xué)生改正錯誤。微評價：

1-7

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汽車底盤故障診斷與維修教學(xué)工作頁

2．根據(jù)拆卸計劃實施拆卸，并對拆下的車輪軸承進行檢查，寫出本任務(wù)關(guān)于車輪軸承的故障

點，及消除這些故障的方法。

微組織13：教師檢查糾錯，學(xué)生改正錯誤。微評價：

步驟六：安裝、試車

1．結(jié)合維修手冊，制訂前橋的安裝計劃，見表1-1-6。

表1-1-6安裝前橋工作計劃表

工序內(nèi)容工量輔具

1

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微組織14：教師檢查糾錯，學(xué)生改正錯誤。微評價：

2．安裝完成后，對車輛進行路試，驗證故障現(xiàn)象是否消失、故障是否排除。

微組織15：教師檢查糾錯，學(xué)生改正錯誤。微評價：

1-8

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項目一維修汽車行駛系統(tǒng)

案例

案例一：一輛2016年產(chǎn)馬自達昂克賽拉汽車，行駛里程約為40000km，因行駛過程中左前

部有“噔噔”的異響而進廠檢修。接車后試車驗證故障現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)車輛行駛在不平路面時車輛左

前部確實有“噔噔”的異響。根據(jù)維修經(jīng)驗，判斷異響是平衡拉桿球頭或減振器產(chǎn)生。

將正常車輛的平衡拉桿球頭換至故障車上試車，故障依舊；再將正常車輛的左前減振器更換

至故障車上試車，異響消失，由此確定故障點為左前減振器損壞。

更換左前減振器后試車，不再有異響，故障排除。

案例二：一輛東風(fēng)冷藏車在車速50km/h以內(nèi)及65km/h以上時，行駛平穩(wěn)；當(dāng)車速在

50～65km/h時，轉(zhuǎn)向盤抖動，前輪擺頭，車身晃動。

為了查明是發(fā)動機發(fā)抖引起還是傳動軸引起，從65km/h開始進行摘擋滑行試驗，轉(zhuǎn)向盤抖動，

前輪擺頭，車身晃動，低于50km/h時此現(xiàn)象消失。分別調(diào)大、調(diào)小、按標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整前輪軸承間隙

也無效。從前輪擺頭、轉(zhuǎn)向盤抖動、車身晃動的車速在50～65km/h而且路面平與不平都一樣的

現(xiàn)象分析為共振引起，引起共振的原因還得從前輪軸承、立柱、前橋定位、球銷、轉(zhuǎn)向器等部位查找。

當(dāng)拆下前輪左轉(zhuǎn)向節(jié)外軸承（7608）和右轉(zhuǎn)向節(jié)內(nèi)軸承（7611）時發(fā)現(xiàn)滾珠嚴(yán)重失圓，已變成菱形。

因此，當(dāng)汽車達到一定速度（50～65km/h）時與整車的振動產(chǎn)生共振，使得汽車轉(zhuǎn)向盤抖動，前

輪擺頭，車身晃動。

更換軸承后此現(xiàn)象消失，故障排除。

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汽車底盤故障診斷與維修教學(xué)工作頁

任務(wù)二維修后橋

步驟一：故障現(xiàn)象確認

1．客戶反映自己的2018款大眾邁騰B8L汽車在行駛時車后噪聲較大，在80～100km/h時

最大，車速再高反而小了。維修人員對車輛進行路試，發(fā)現(xiàn)車輛低速噪聲不明顯，但能聽到間歇

性的噪聲，隨車速增加噪聲增大，至80～100km/h噪聲最大，繼續(xù)提高車速，噪聲與風(fēng)聲、胎噪

聲混合，不易區(qū)分，行駛時不論往左往右打轉(zhuǎn)向，噪聲不變。

根據(jù)路試判斷，聲音大致為車輛左后側(cè)發(fā)出。首先檢查輪胎胎面，未發(fā)現(xiàn)異常磨損，包括鋸

齒狀邊緣，檢查左右后輪軸承，間歇正常，轉(zhuǎn)動靈活無卡滯，轉(zhuǎn)動時也未聽到有噪聲發(fā)出，為驗

證是否由輪胎發(fā)出，進行輪胎換位后試車，噪聲依舊無任何變化，排除了輪胎因素。因此需要對

車輛左后橋進行拆卸，逐一檢查各個零件。

2．結(jié)合上述故障現(xiàn)象確認，分析當(dāng)汽車出現(xiàn)以上故障現(xiàn)象時的可能故障部位有哪些，并填寫

圖1-2-1中的空格。

?侢???

????喏?

嗡
LNI?

??喏????喏

????

圖1-2-1故障分析氣泡圖

微組織1：教師檢查糾錯，學(xué)生改正錯誤。微評價：

步驟二：作業(yè)準(zhǔn)備

請認真列出作業(yè)準(zhǔn)備項目和內(nèi)容，對照維修后橋作業(yè)準(zhǔn)備情況檢查表核準(zhǔn)檢查項目內(nèi)容，見

表1-2-1。若已準(zhǔn)備好，請在方框內(nèi)畫上“√”；若有遺漏，請補充后畫上“√”。

表1-2-1維修后橋作業(yè)準(zhǔn)備情況檢查表

項目內(nèi)容

作業(yè)場地選擇帶有消防設(shè)施的作業(yè)場地□

設(shè)備設(shè)施舉升機□發(fā)動機和變速箱舉升平臺□減振彈簧壓縮器□

工量輔具常用工具套件□車輪扳手□扭力扳手□翼子板布□輪轂蓋起拔器□

耗材車輪軸承□手套□抹布□防護三件套□

微組織2：教師檢查糾錯，學(xué)生改正錯誤。微評價：

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