高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)

高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)化學(xué)是高考考試內(nèi)容的重要組成部分，在高考中所占的比重較大，所以，高中生要在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)和規(guī)律，總結(jié)并掌握高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法。高中化學(xué)的地位之重，不言而喻。高中三年的化學(xué)教學(xué)總格局是：高一把好基礎(chǔ)關(guān)，高二把好素質(zhì)關(guān)，高三把好提高關(guān)。當(dāng)前的新一輪課程改革以“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，突破和超越了學(xué)科本位的觀念，真正把學(xué)生作為主體確立起來，在教學(xué)過程中教師要向?qū)W生灌輸這樣一種思想：我們學(xué)的是“有用的化學(xué)”，而不是“為了學(xué)化學(xué)而學(xué)化學(xué)”。現(xiàn)總結(jié)我作為學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)方法上的一些總結(jié)：一、課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)階段是化學(xué)學(xué)習(xí)的初級階段，課前對化學(xué)進行預(yù)習(xí)是提高聽課質(zhì)量的重要保證。作為學(xué)生，平時要養(yǎng)成自覺地、有意識地去預(yù)習(xí)下一節(jié)課要講的內(nèi)容的習(xí)慣。這個階段的主要任務(wù)是精讀課本；劃重點，把握重點的概念；進行段落標(biāo)注，不理解、不懂的地方要做備注，以便上課時重點聽老師講解。在這個準(zhǔn)備階段學(xué)生應(yīng)該做到：首先，通讀課文。通過閱讀課文，了解新課的基本內(nèi)容與重點，要把自己看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號，確定重點、難點和疑點，以便在聽課的過程中做到有重點地接受教師的講解。其次，新舊知識要融合。在讀課文后了解了主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系己學(xué)過的與之有關(guān)的基礎(chǔ)知識，如果有遺忘的就要及時復(fù)習(xí)加以彌補，這樣才能使新舊知識銜接，以舊帶新，溫故知新。二、多記憶首先說化學(xué)是一門聯(lián)系生活很緊密的自然科學(xué)。生活中很多物質(zhì)都跟化學(xué)息息相關(guān)。所以化學(xué)很多物質(zhì)都需要通過記憶去了解。它不同于數(shù)學(xué)，可以通過推理推出來?；瘜W(xué)里面有太多的細(xì)節(jié)和零碎的知識點需要去記憶。如物質(zhì)（Cl2，NO2，Na2O2，）的顏色，狀態(tài)等物理性質(zhì)，高中化學(xué)里面接觸過最常見的白色沉淀或者其他有色沉淀有哪些（如白色有Mg（OH）2，Al（OH）3，F(xiàn)e（OH）2，CaCO3，AgCl等等。?t色沉淀有Fe（OH）3等等。）或者物質(zhì)與物質(zhì)反應(yīng)及其反應(yīng)現(xiàn)象如向NaOH溶液中加入FeCl2溶液，反應(yīng)現(xiàn)象是先生成白色沉淀Fe（OH）2，然后再變成灰綠色，最后變成紅褐色沉淀Fe（OH）3；檢驗苯酚可以使用FeCl3的顯色反應(yīng)（紫色）等等諸如此類的經(jīng)典一些考驗。所以考生在平時的訓(xùn)練中也要注重對思維能力的訓(xùn)練。做到又快又準(zhǔn)的境界。以前人們都抱怨說題海戰(zhàn)術(shù)是不對不對的，要給學(xué)生減負(fù)，要提高效率之類的話，但其實在中國這個應(yīng)試教育體制下面，做題，大量做題是學(xué)好知識為數(shù)不多且行之有效的辦法之一。主要取決于你怎么做題，下面的段落會涉及到，很多學(xué)生遇到的情況就是發(fā)現(xiàn)要么在學(xué)習(xí)在做題中越做越差，越來越趕不上，要么就越來越高效越來越思維敏捷越來越輕松這些個兩極的惡性或者良性循環(huán)。所以為了讓學(xué)生的成績能朝著一個良性的循環(huán)去發(fā)展，學(xué)生一定要注重理解，理解通了之后要抓緊做題反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到兵來將擋，水來土掩的境界。五、課后鞏固階段課后鞏固階段是學(xué)生真正掌握知識的必不可少的階段。在前兩個階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生基本了解了化學(xué)的知識點，但是印象還是比較淺或者比較模糊的，這就需要學(xué)生在課后加強鞏固。（一）做好課后練習(xí)教師要有目的、有計劃、由淺入深地布置數(shù)量適當(dāng)、富有啟發(fā)性的化學(xué)習(xí)題，以調(diào)動并保持好學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。為使學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，教師在設(shè)計習(xí)題時，要注意習(xí)題的多樣性、綜合性和適度的靈活性，并控制習(xí)題的數(shù)量。教師要重視解題的示范，加強各類典型例題的指導(dǎo)，使學(xué)生懂得解答各類題的基本思路、過程、格式與方法，通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)培養(yǎng)和鞏固學(xué)生審題、析題的能力。（二）準(zhǔn)備糾錯本對于考試或作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，讓學(xué)生建立一個錯題筆記，使他們把自己容易犯錯的題列入其中，并且經(jīng)常翻看，記住，爭取以后不會再出同樣的錯誤。要是知識化學(xué)差一點的學(xué)生，那你應(yīng)該感到慶幸