籃球雙手胸前傳接球案例分析

籃球—雙手胸前傳接球案例分享案例：籃球雙手胸前傳接球教學教材分析

根據(jù)科學出版社《體育與健康》教師用書水平三5年級上期第23課第一課時授課。主要教授學生雙手胸前傳接球和復習鞏固行進間運球，傳球技術(shù)是籃球運動中最重要的基礎(chǔ)之一，是籃球技戰(zhàn)術(shù)的重要環(huán)節(jié)，這一教材在五年級體育課中學習，為以后打下基礎(chǔ)。教學對象分析

小學五年級學生已經(jīng)具備了自主學習的基本能力和自控能力，他們處于思維敏捷、想象力和創(chuàng)造力比較強的一個時期，每個學生都具有爭強好勝的自信心。根據(jù)這些特征，我采用學生自主學習、教師提示誘導、啟發(fā)創(chuàng)新等手段來完成本堂課，給學生提供發(fā)展和提高、自主學習的空間，讓學生充分自由發(fā)揮。在學習過程中，學生身體得到了鍛煉、心理得到了滿足、團結(jié)意識得到了增強。教學方法分析

1.讓學生自主體驗運動的樂趣，從中掌握籃球的基本技術(shù)；教師示范，學生跟做，體會每一個動作；教師巡視，及時糾正錯誤。2.發(fā)揮師生的主體地位，拉近師生之間的距離，加強師生之間的情感溝通。3.采用學生與同伴和小組的協(xié)作，自主合作學習。教師引導學生去發(fā)現(xiàn)問題，并主動解決問題。4.打破傳統(tǒng)教學模式，注意學生個性發(fā)展，分層次進行指導。1.動作技能目標：使學生掌握雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)，鞏固行進間運球技術(shù)。2.思維目標：發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和快速奔跑能力。3.情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生合作意識、提高自尊心和自信心。教學目標重點、難點難點：傳球力量的大小與時機。

重點：蹬地、伸臂、翻腕、撥指；伸臂迎球、接球后引緩沖。動作方法1.持球：五指自然分開，拇指相對成八字形，掌心空出。2.傳球：兩臂前伸，用力協(xié)調(diào)連貫，食指、中指撥球。3.接球：迎，兩臂伸直五指張開；引，收臂后引緩沖；收，持球于胸腹之間，動作連貫一致。場地器材籃球場1個籃球15個標志桶20個教學過程課堂常規(guī)集合整隊師生問好檢查服裝強調(diào)紀律安排見習生教學過程準備部分1.導入：通過籃球明星導入，宣布課堂內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣。2.課前熱身：帶領(lǐng)學生慢跑、徒手操和引導學生進行體前、體后、頭上等不同部位的拋接球熱身。教學過程基本部分（新授課）

1.教師示范，學生觀看。

2.學生自由組合，2人1組，每組1球，啟發(fā)學生雙手胸前傳接球動作，并對練習結(jié)果進行小結(jié)。

3.教師講解示范動作，學生徒手無球進行模仿。教學過程基本部分（新授課）

4.學生再次練習，教師巡回指導，參與學生的學習，對有困難的小組進行指導和幫助，對動作熟練的小組提出更高的要求。5.組織學生進行成果展示，對學生情況做出評議。6.再次講解示范動作要領(lǐng)，指出重難點，糾正學生練習中的錯誤。教學過程基本部分（游戲—蛇形運球繞物接力）1.將學生分為4組，按縱隊站立，標志桶分為4組，組織學生蛇形繞物接力比賽。2.第一次讓學生試練習，第二次組織學生正式比賽，對比賽給予積極的鼓勵和評價，并對優(yōu)勝組和進步最大的小組給予獎勵。教學過程結(jié)束部分

1.組織學生做放松操放松。2.引導學生交流感受，總結(jié)評議。3.布置課后作業(yè)，要求學生試練習行進間傳接球，為下一節(jié)課做好準備。

4.回收器材，宣布下課，師生再見。課后反思一、本課根據(jù)教材要求，制定較合理的教學目標，課的密度和強度適中，學生對知識和技能基本掌握，在老師的引導和鼓勵下，能積極創(chuàng)新，完成教學任務(wù)；二、在新授課部分，先讓學生自主練習，根據(jù)學生情況進行授課，因材施教，學生自主糾正錯誤；課后反思三、在游戲部分，不僅激發(fā)了學生的競爭意識，還復習了行進間運球技術(shù)；四、通過體驗學習、合作學習、游戲活動等教學方式，培養(yǎng)了學生團結(jié)合作、積極進取的精神，激發(fā)學生集體榮譽感和參與運動的熱情，增進學生之間的友誼不足之處一、使用傳統(tǒng)的熱身方式，不能激發(fā)課堂氛圍，學生沒有活力，課堂有些沉悶。在以后的教學中，盡量多創(chuàng)新方式，激發(fā)學生學習激情。二、在新授課講解示范時，為了節(jié)省出更多時間給學生練習，沒有讓學生集合，而是直接讓學生圍過來就開始講解技術(shù)動作，有部分學生沒有認真聽講，致使動作不規(guī)范，因此，在學生練習時，花費了很多時間給這部分同學講解。在以后的教學中，要注意講解時老師和學生的站位。不足之處三、游戲—蛇形運球繞物接力難度較大，使用此游戲的目的在于復習行進間運球，之前學生學習的僅僅是直線運球，而并沒有學習更多運