分子熱運動教案 2022-2023學(xué)年人教版物理九年級

《分子熱運動》講稿

一、教學(xué)目標

1.知識與技能：知道物質(zhì)是由分子、原子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停

地做無規(guī)則運動，能識別擴散現(xiàn)象，并能用分子熱運動的觀點進行解釋，并知道

分子熱運動的快慢與溫度的關(guān)系。

2.過程與方法：培養(yǎng)觀察能力和由直接感知的現(xiàn)象推測無法直接感知的事實

的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過實驗，激發(fā)對大千世界的興趣，了解通過直接感

知的現(xiàn)象，可以認識無法直接感知的事實。

二、教學(xué)重難點

重點：理解擴散現(xiàn)象

難點：分子間存在相互作用力

三、教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系實際生活導(dǎo)入

情景導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們的生活中我們常常能聞到各種各樣的氣味比如在

廁所會聞到臭味，再比如現(xiàn)在（老師親自在課堂上拿一瓶花露水并向教室噴）大家

是否聞到什么氣味?那是什么跑到鼻子里讓我們聞到氣味的？

師：那我們就帶著問題一起進入今天的課程分子熱運動。（板書:分子熱

運動）

二、探究新知

師：既然我們能夠聞到香味，能夠聞到各種各樣的氣味，就說明有東西進入

到了鼻子里。

提問：到底是什么進入到鼻子里讓我們聞到氣味的呢？

（一）物質(zhì)的構(gòu)成

師:看到這張圖片，這是一根頭發(fā)絲在電子顯微鏡下的樣子，那我們繼續(xù)放大

呢就是這個樣子，我們可以看到它里面是由一小一小顆這種微粒組成的，所

以它并不是就是一個整體，它還是由小部分組成，就像我們的玻璃杯，剛開

始它是一個整體，但你把它砸碎，它就由你砸成的碎塊組成，再砸下去，就由

更細小的顆粒組成,它總是會有更細小的顆粒，那它有一個限度嗎，當然它

也是有一個限度的，它有最小最小的顆粒。我們物質(zhì)也是，是由那些最小最

小的顆粒構(gòu)成。自然界當中最小的粒子是分子和原子。我們由此就可以得到

物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的.我們之所以能夠聞到味道，就是因為有粒子飄到

我們的鼻子里。

師:如果我們把分子看成球狀的話，一般分子的直徑都特別小，只有10的負

十次方米，我們之前學(xué)過Inm是10的負九次方米，可見分子有多小，所以構(gòu)

成物體的分子數(shù)目很多，這么小的粒子用肉眼和光學(xué)顯微鏡幾乎都分辨不出來,

不過可以用電子顯微鏡觀察到。

師:這就是科學(xué)的偉大之處了，同學(xué)們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來成為科學(xué)家就能借

助儀器看到許多肉眼看不見的物質(zhì)，甚至大家也能發(fā)明更先進的儀器，發(fā)現(xiàn)新物

質(zhì)。

師:雖然我們現(xiàn)在肉眼不能直接觀察，也沒有電子顯微鏡，但我們可以用一些

宏觀表現(xiàn)來推斷構(gòu)成物質(zhì)的分子的情況，來分析構(gòu)成物質(zhì)的粒子，

（二）分子熱運動

師:現(xiàn)在我們來看到這個小實驗（播放氣體擴散的實驗視頻:在裝著紅棕色二氧

化氮氣體的瓶子上面，倒扣一個空瓶子，使兩個瓶口相對，之間用一塊玻璃板隔

開。此時我們抽掉玻璃板，觀察實驗現(xiàn)象。）

提問：你觀察到了什么?（觀察發(fā)現(xiàn)兩個瓶子內(nèi)的氣體會混合在一起，最后顏

色變得均勻。）

師:你觀察得很仔細，這個現(xiàn)象就說明兩種氣體發(fā)生了擴散現(xiàn)象.這就引出了

一個新的概念一擴散。不同物質(zhì)在相互接觸時彼此進入對方的現(xiàn)象,叫做擴

散。那老師問問你們,我們把兩個瓶子倒過來放置，空氣瓶在下，二氧化氮瓶子在上

可以嗎?為什么不可以?因為二氧化氮密度大，在重力作用下會向下運動，無

法證明分子是運動的。

師：除了在我們剛剛看到的，擴散現(xiàn)象能發(fā)生在氣體之間，大家猜猜擴散現(xiàn)象

還能給發(fā)生在哪?接下來我們看第二個小試驗（液體擴散的實驗:一個量筒，量筒裝

了一半的清水，并在下方注入了硫酸銅水溶液，由于硫酸銅溶液比水的密度大,

所以可以清楚的看到無色的清水與藍色硫酸銅溶液之間明顯的界面）。

師：你觀察到了什么?（之前兩種液體之間的界限明顯，后來觀察到兩種液體

之間的界面變得模糊了）那這說明什么呢?（說明兩種液體發(fā)生了擴散現(xiàn)象。）

講述:其實在固體之間也能發(fā)生擴散。如果把磨得很光滑的鉛片和金片壓在一

起，在溫室下放置五年后再將它們切開，會發(fā)現(xiàn)它們相互滲入約1mm深。

提問:好才妾下來我們一起來做一個小試驗,大家觀察實驗現(xiàn)象，

師:老師這里有一杯熱水和一杯冷水，待會我分別向兩個杯子滴入一滴墨水，

大家觀察，墨水的運動有什么特點，墨水分別在熱水中和冷水中擴散的速度有什

么不一樣?（發(fā)現(xiàn)墨水在隨意擴散，熱水中的墨水擴散的更快）

師：墨水在水里隨意的擴散，它不是定向的運動，就像老師剛剛噴的花露水,

不是定向的飄到某一位同學(xué)的鼻子里，而是大家都能聞到。那這說明什么呢?說

明一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則的運動

師：發(fā)現(xiàn)熱水中的墨水擴散的更快又說明什么呢?說明分子的運動和什么有

關(guān)?說明分子的運動和溫度有關(guān)，溫度越高，分子運動越快。

總結(jié)：一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則的運動，而且溫度越高，分子運

動越劇烈。因為分子的運動跟溫度有關(guān)，所以這種無規(guī)則運動叫做分子的熱運動。

三、鞏固練習(xí)

師：請大家集思廣益想一些關(guān)于分子熱運動在生活中的現(xiàn)象和例子。（在食堂

聞到菜香，贈人玫瑰手有余香，向一杯水里加糖后水變甜了）

師:看來大家平時都是很關(guān)注生活，熱爰生活的。那這些是分子熱運動現(xiàn)象嗎?汽

車尾氣的排放，二手煙的氣味。我們都是能夠聞到這些氣味的，所以它也存在氣

體的擴散現(xiàn)象，屬于分子熱運動。但我們?yōu)槭裁茨芸匆娺@些煙霧呢?這是因為里

面還存在PM2.5顆粒,pm2.5是粉塵狀固體，不是分子,PM2.5顆粒的漂浮就

不屬于分子熱運動了，這就是物體的機械運動了。PM2.5顆粒它能較長時間懸

浮于空氣中，其在空氣中含量濃度越高，就代表空氣污染越嚴重，它直徑又小,

可吸入到人體肺部，對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響都極大。

師:接下來老師來考考大家，你會做這些習(xí)題嗎？

四、小結(jié)作業(yè)

復(fù)習(xí)今天知識的基礎(chǔ)上了解一下關(guān)于分子間的作用力這一部分，我們下節(jié)課

講解分子間的作用力。

四、板書設(shè)計