小學(xué)科學(xué)教科版五年級(jí)-下冊(cè)-第一單元：生物與環(huán)境

安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元《生物與環(huán)境》學(xué)科：小學(xué)科學(xué)單位：亳州市譙城區(qū)拂曉中心小學(xué)設(shè)計(jì)者：日期：王海良周翔張志剛張振芝徐長(zhǎng)華張文亮2022年03月06日目錄教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本教科版單元名稱(chēng)基本信息科學(xué)五年級(jí)第二學(xué)期生物與環(huán)境單元組織方式自然單元重組單元序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第一單元第一課第一單元第二課第一單元第三課第一單元第四課第一單元第五課第一單元第六課第一單元第七課種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)綠豆苗的生長(zhǎng)234567課時(shí)信息蚯蚓的選擇當(dāng)環(huán)境改變了食物鏈和食物網(wǎng)設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶二、單元分析（一）課標(biāo)要求學(xué)習(xí)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生對(duì)種子發(fā)芽和植株生長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)比觀察研究，認(rèn)識(shí)植物與是空氣的主要成分。5～6年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知道空氣是一種混合物質(zhì)，氮?dú)夂脱鯕馍姝h(huán)境的關(guān)系，了解植物的生存需要一定的非生命環(huán)境條件。學(xué)生通過(guò)對(duì)不同季節(jié)生物行為知道植物可以吸收陽(yáng)光、空氣和水分，并在綠色葉片中制造其生存所需的養(yǎng)分。舉例說(shuō)出動(dòng)物在氣候、食物、空氣和水變化的分析，認(rèn)識(shí)到當(dāng)環(huán)境發(fā)生改源等環(huán)境變化時(shí)的行為。變時(shí)，生物會(huì)改變自己來(lái)適應(yīng)新環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)種子發(fā)芽和植株生舉例說(shuō)出常見(jiàn)的棲息地為生物提供光、長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)比觀察研究，認(rèn)識(shí)植物與空氣、水、適宜的溫度和食物等基本需要。生存環(huán)境的關(guān)系，了解植物的生存需要一定的非生命環(huán)境條件。學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)和研究食物鏈與說(shuō)出不同動(dòng)物以植物或其他動(dòng)物為食，食物網(wǎng)，認(rèn)識(shí)到生物之間是互為生動(dòng)物維持生命需要消耗這些食物而獲得能長(zhǎng)環(huán)境，相互依存、相互影響的。量。說(shuō)出常見(jiàn)植物和動(dòng)物之間吃與被吃的鏈狀關(guān)系。1種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)綠豆苗的生長(zhǎng)蚯蚓的選擇生物與環(huán)境當(dāng)環(huán)境改變了食物鏈和食物網(wǎng)設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶“生物與環(huán)境”單元的學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生對(duì)生物個(gè)體基本特征已進(jìn)行過(guò)觀7課，1～34～567課綜合運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的科學(xué)概念與探究技能實(shí)踐制作池塘模型，和不變的條件”，為變量控制實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。在探究的過(guò)程中,學(xué)生對(duì)生物之建立“大自然”觀。了，大雁南飛，卻無(wú)法從生物生存需求的角度思考環(huán)境對(duì)生物生活的影響。觀察實(shí)踐活動(dòng)，這些都將促進(jìn)學(xué)生科學(xué)探究能力的發(fā)展。2生存環(huán)境的關(guān)系和植物生長(zhǎng)需要的條件。生改變時(shí)，生物會(huì)改變自己來(lái)適應(yīng)新環(huán)境。系，了解植物的生存需要一定的非生命環(huán)境條件，認(rèn)識(shí)植物維持生命需要陽(yáng)光、空氣、適宜的水分和溫度。相互影響的。形式，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)樂(lè)做，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的發(fā)展需求。的過(guò)程中我重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的效果采用鼓勵(lì)式的教育評(píng)價(jià)，只要學(xué)生能夠積極的參與到作業(yè)中，就會(huì)給予一定的鼓勵(lì)。.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。3一、作業(yè)內(nèi)容：（一）填一填，我最棒！相同條件:________________________________________不同條件:________________________________________(1)像這樣，設(shè)置兩個(gè)小組，通過(guò)對(duì)結(jié)果(種子的發(fā)芽情況)的比較分析，來(lái)探究各種因素(土壤)與實(shí)驗(yàn)對(duì)象(種子發(fā)芽)的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，叫_________。(2)研究綠豆種子發(fā)芽和土壤的關(guān)系時(shí)，至少要有______個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行。（二）選一選，我能行！“我們可以推斷某班同學(xué)要研究的是（A.水B.溫度C.光照蓋住，加少量的水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（A.是科學(xué)的B.是不科學(xué)的3.在研究種子發(fā)芽是否需要土壤的實(shí)驗(yàn)中，需要改變的條件是（A.溫度B.土壤C.水）對(duì)種子發(fā)芽的影響。）C.無(wú)法判斷）4.下列實(shí)驗(yàn)步驟排序正確的一項(xiàng)是（①準(zhǔn)備兩個(gè)玻璃皿，編上號(hào)）②在其中的一個(gè)玻璃皿鋪上一層土，另一個(gè)不鋪③在兩個(gè)玻璃皿里各放3個(gè)綠豆④定期給兩個(gè)玻璃皿澆同樣多的水，保持土壤濕潤(rùn)A.③②①④B.③①④②C.①②③④5.在做探究種子發(fā)芽與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，下列做法正確的是（A.實(shí)驗(yàn)組放入1粒，對(duì)照組放入1粒B.實(shí)驗(yàn)組放入3粒，對(duì)照組放入2粒）C.實(shí)驗(yàn)組放入4粒，對(duì)照組放入4粒（三）科學(xué)探究6示。(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他可以得出結(jié)論:____________________________。(2)熊大在每一個(gè)玻璃皿中放3粒種子的目的是_4___________________________________________________。(3)熊大繼續(xù)研究種子發(fā)芽與空氣的關(guān)系，他要用塑料袋將對(duì)照組套上，來(lái)色透明”)的塑料袋。三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)滿(mǎn)分5顆星我的收獲：自我評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)ABCA等，全部正確。答題的準(zhǔn)確性B等，錯(cuò)1—小題。C等，錯(cuò)5小題以上。A等，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。B等，超過(guò)規(guī)定時(shí)間完成。C等，沒(méi)完成。AA綜合評(píng)價(jià)為A等：AB、、AC綜合評(píng)價(jià)為B等：綜合評(píng)價(jià)為C等：作業(yè)的時(shí)間性綜合評(píng)價(jià)等級(jí)四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)的作業(yè)主要是讓學(xué)生進(jìn)一步了解用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)存需要一定的非生命環(huán)境條件，歸納種子發(fā)芽需要的條件。35一、作業(yè)內(nèi)容：（一）填一填，我最棒！1.如下圖所示的實(shí)驗(yàn)是研究綠豆種子發(fā)芽是否需要_________。潤(rùn)的種子放在冰箱冷藏柜里，則缺少的條件是__________。（二）選一選，我能行！1.健康飽滿(mǎn)的種子發(fā)芽所必需的條件有(A.光照、適宜的溫度、空氣B.土壤、空氣、適宜的溫度)。C.空氣適宜的溫度、一定的水分芽需要(A.水分徑之一。請(qǐng)你從有利于種子發(fā)芽的角度考慮，上述措施的主要作用是()。)。B.空氣C.陽(yáng)光A.保持水分4.農(nóng)民伯伯在(A.非常寒冷B.提供氧氣C.提高溫度)的條件下播種，種子最容易發(fā)芽。B.陽(yáng)光暴曬，土壤干燥C.陽(yáng)光溫和，土壤潮濕（三）探究分析題(1)實(shí)驗(yàn)中給石頭澆水的目的是______________________________。6(2)有人在寒冷的冬天做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果石頭并沒(méi)有“長(zhǎng)高”，這是為什么?答：滿(mǎn)分5顆星我的收獲：自我評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)ABCA等，全部正確。答題的準(zhǔn)確性B等，錯(cuò)1—小題。C等，錯(cuò)5小題以上。A等，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。B等，超過(guò)規(guī)定時(shí)間完成。C等，沒(méi)完成。AA綜合評(píng)價(jià)為A等：AB、、AC綜合評(píng)價(jià)為B等：綜合評(píng)價(jià)為C等：作業(yè)的時(shí)間性綜合評(píng)價(jià)等級(jí)本課時(shí)作業(yè)用實(shí)物圖的方法來(lái)比較種子發(fā)芽所需要的條件，進(jìn)一步了解綠豆種子發(fā)芽需要水、空氣和適宜的溫度，土壤和陽(yáng)光不是種子萌發(fā)的必要條件，引領(lǐng)學(xué)生觀察種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，歸納種子種子發(fā)芽滿(mǎn)足的條件。參考答案：（一）填一填，我最棒！1.陽(yáng)光2.水溫度空氣適宜的溫度（二）選一選，我能行！1.C2.A3.C4.C（三）科學(xué)探究(1)為種子發(fā)芽提供水分，種子發(fā)芽會(huì)將石頭頂起來(lái)；(2)因?yàn)槎焯淞耍N子不能發(fā)芽。7一、作業(yè)內(nèi)容：（一）看圖填空(1)綠豆種子發(fā)芽需要的條件包括_______、_______和_______。(2)綠豆苗生長(zhǎng)需要的條件包括_______、_______、_______、_______和土壤(肥料)。（二）看圖分析在老師的指導(dǎo)下，熊大同學(xué)在三個(gè)同樣的花盆中分別種下了綠豆種子，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。(1)種子都是完整、健康的，如果有一盆種子不會(huì)發(fā)芽，你認(rèn)為最有可能是()。A.甲B.乙C.丙(2)假如三個(gè)花盆中的綠豆種子都發(fā)芽，一段時(shí)間過(guò)后，(苗生長(zhǎng)得會(huì)比較好。)花盆中的綠豆A.甲(3)甲和乙相對(duì)照，可以得出影響綠豆苗生長(zhǎng)的因素是(可以得出影響綠豆苗生長(zhǎng)的因素是()。A.光照B.溫度C.水分（三）選一選，我能行！B.乙C.丙);甲和丙相對(duì)照，(1)為了研究綠豆苗的生長(zhǎng)是否需要陽(yáng)光，我們要把兩盆相同的綠豆苗()。8A.一盆放在陽(yáng)光下，另一盆放在黑暗處，都澆適量的水B.都放在陽(yáng)光下，一盆澆適量的水，另一盆不澆水C.都放在陽(yáng)光下，一盆放在密閉的地方，另一盆放在開(kāi)闊的地方(2)在黑暗的環(huán)境中生長(zhǎng)的綠豆苗的特點(diǎn)是(A.莖粗，葉子深綠且大)。B.莖細(xì)，葉子發(fā)黃且細(xì)小C.莖粗，葉子細(xì)小(3)香蕉松樹(shù)、仙人掌三種植物的葉子形狀不同，最根本的原因是(A.植物的根系不同B.土壤中的養(yǎng)料不同)。C.生長(zhǎng)的環(huán)境不同(4)仙人掌的針狀刺是變態(tài)葉，這種變化主要是適應(yīng)生存環(huán)境中()。A.溫度太低B.缺少水分C.缺少無(wú)機(jī)鹽(5)要想使花盆里的綠豆苗生長(zhǎng)得更好，我們不應(yīng)該做的是(A.讓土壤保持合適的水分)。B.松松土，讓土壤里有更多的空氣C.用不透明的罩子蓋住，免受陽(yáng)光照射（四）科學(xué)探究(1)淮南的橘樹(shù)，移植到淮河以北就變?yōu)殍讟?shù)，最根本的原因是(A.植物發(fā)生了變異B.土壤中的養(yǎng)料不同)。C.生長(zhǎng)的環(huán)境不同(2)柑橘不宜在北方栽種，蘋(píng)果樹(shù)不宜在熱帶地區(qū)栽種，這里起制約作用的因素是()。A.陽(yáng)光B.溫度C.水滿(mǎn)分5顆星我的收獲：自我評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)ABC答題的準(zhǔn)確性A等，全部正確。9B等，錯(cuò)1—小題。C等，錯(cuò)5小題以上。A等，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。B等，超過(guò)規(guī)定時(shí)間完成。C等，沒(méi)完成。作業(yè)的時(shí)間性AA綜合評(píng)價(jià)為A等：AB、、AC綜合評(píng)價(jià)為B等：綜合評(píng)價(jià)為C等：綜合評(píng)價(jià)等級(jí)本課時(shí)作業(yè)用實(shí)物圖的方法呈現(xiàn)綠豆苗的成長(zhǎng)需要的條件，讓學(xué)生進(jìn)一步了解植物通過(guò)吸收陽(yáng)光、空氣和水分，并在綠色葉片中制造其生存所需的養(yǎng)分。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性是同它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。參考答案：水；；（1）B（2）A（3）C，A10一、作業(yè)內(nèi)容：（一）填一填，我最棒?。?）蚯蚓喜歡生活在_____、______的環(huán)境中。（2）不同的動(dòng)物對(duì)環(huán)境有_____的需要。（二）我是小法官！(1)在探究蚯蚓喜歡的環(huán)境的實(shí)驗(yàn)中，為了節(jié)約，每次用一條蚯蚓。()(2)駱駝能在干燥的沙漠里生活。((3)狼的生存能力很強(qiáng)，在比較惡劣的環(huán)境下也可以生存。((4)在蚯蚓選擇干土還是濕土的實(shí)驗(yàn)中，如果-條蚯蚓爬到干土這邊就可以))中止實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為蚯蚓喜歡干土環(huán)境。(（三）選一選，我能行！)(1)下列地方適合采集蚯蚓的是(A.小溪中)。B.校園一角的干土中C.菜園的土壤中(2)鴨子長(zhǎng)有腳蹼主要是為了適應(yīng)(A.水中游泳)。B.陸地行走C.空中飛翔(3)“魚(yú)兒離不開(kāi)水，瓜兒離不開(kāi)秧?！边@句話(huà)中包含的科學(xué)道理是()。A.生物影響環(huán)境B.生物依賴(lài)環(huán)境C.生物改變環(huán)境(4)蜥蜴的體色與它周?chē)沫h(huán)境色彩相似，很難被發(fā)現(xiàn)。這種體色有利于蜥蜴捕食和躲避敵害。這種現(xiàn)象說(shuō)明()。A.蜥蜴影響環(huán)境B.蜥蜴適應(yīng)環(huán)境C.蜥蜴依賴(lài)環(huán)境(5)蚯蚓喜歡黑暗、潮濕的環(huán)境，可是大雨過(guò)后，我們經(jīng)常能夠在大白天看到小區(qū)的水泥馬路上出現(xiàn)蚯蚓。從這個(gè)現(xiàn)象出發(fā)，以下推測(cè)相對(duì)科學(xué)合理的是()。A.大雨過(guò)后土壤中水分太多，缺少空氣，蚯蚓鉆出地面是為了呼吸B.蚯蚓喜歡黑暗、潮濕的環(huán)境，但也喜歡去明亮、干燥的地方C.有的蚯蚓喜歡黑暗、潮濕的環(huán)境，也有的蚯蚓喜歡明亮、干燥的環(huán)境熊大熊二在探究蚯蚓選擇生活環(huán)境的行為時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：（1）在一個(gè)鐵盤(pán)內(nèi)，左側(cè)放潮濕土壤，盤(pán)上蓋不透光紙板；右側(cè)放干燥土壤（土壤除含水量不同，其他條件與左側(cè)相同），盤(pán)上蓋玻璃板（如圖）。11（2）將2只蚯蚓分別放入鐵盤(pán)左右兩側(cè)中央處。（3）觀察：一會(huì)兒2只蚯蚓均集中于左側(cè)。滿(mǎn)分5顆星我的收獲：自我評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)ABCA等，全部正確。答題的準(zhǔn)確性B等，錯(cuò)1—小題。C等，錯(cuò)5小題以上。A等，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。B等，超過(guò)規(guī)定時(shí)間完成。C等，沒(méi)完成。AA綜合評(píng)價(jià)為A等：AB、、AC綜合評(píng)價(jià)為B等：綜合評(píng)價(jià)為C等：作業(yè)的時(shí)間性綜合評(píng)價(jià)等級(jí)12（四）科學(xué)探究題213一、作業(yè)內(nèi)容：：不良環(huán)境條件的一種適應(yīng)。蝙蝠、刺猬、極地松鼠等都有冬眠習(xí)慣。冬天一到，刺猬就縮進(jìn)泥洞里，蜷著身子，不食不動(dòng)，它幾乎不怎么呼吸，心跳也慢得出奇，每分鐘只跳10~20次。其體溫可降低到接近環(huán)境溫度(幾乎到下，其體溫可迅速恢復(fù)到正常水平。4~514會(huì)下降約4℃，不過(guò)心跳會(huì)減緩75%。一旦熊開(kāi)始冬眠后，它的能量來(lái)源就從飲食轉(zhuǎn)換為體內(nèi)儲(chǔ)存的脂肪。答：滿(mǎn)分5顆星我的收獲：自我評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)ABCA等，全部正確。答題的準(zhǔn)確性B等，錯(cuò)1—小題。C等，錯(cuò)5小題以上。A等，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。B等，超過(guò)規(guī)定時(shí)間完成。C等，沒(méi)完成。AA綜合評(píng)價(jià)為A等：AB、、AC綜合評(píng)價(jià)為B等：綜合評(píng)價(jià)為C等：作業(yè)的時(shí)間性綜合評(píng)價(jià)等級(jí)當(dāng)環(huán)境改變的時(shí)候，動(dòng)物會(huì)努力適保護(hù)環(huán)境就保護(hù)了許多動(dòng)物。參考答案：，；(1)適應(yīng)新環(huán)境；(2)冬眠遷徙換毛儲(chǔ)存食物。15遷徙B換羽換毛冬眠16一、作業(yè)內(nèi)容：17答：滿(mǎn)分5顆星我的收獲：自我評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)ABCA等，全部正確。答題的準(zhǔn)確性B等，錯(cuò)1—小題。C等，錯(cuò)5小題以上。A等，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。B等，超過(guò)規(guī)定時(shí)間完成。C等，沒(méi)完成。AA綜合評(píng)價(jià)為A等：AB、、AC綜合評(píng)價(jià)為B等：綜合評(píng)價(jià)為C等：作業(yè)的時(shí)間性綜合評(píng)價(jià)等級(jí)一定區(qū)域內(nèi)的生物之間因?yàn)槭澄镪P(guān)系，構(gòu)物。B1819一、作業(yè)內(nèi)容：5L（）（二）選一選，我能行！20熊大熊二為觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性:設(shè)計(jì)了4個(gè)密閉透明的生態(tài)瓶，甲生態(tài)瓶中水量是乙生態(tài)瓶中水量的一半，其他條件完全相同;丙生態(tài)瓶中的小魚(yú)數(shù)量是丁生態(tài)瓶中的一半，其他條件完全相同。觀察記錄表如下:答：滿(mǎn)分5顆星我的收獲：自我評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)ABCA等，全部正確。答題的準(zhǔn)確性B等，錯(cuò)1—小題。C等