小學科學教科版五年級-下冊-第一單元：生物與環(huán)境

安徽省中小學作業(yè)設(shè)計大賽教科版小學科學五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》學科：小學科學單位：亳州市譙城區(qū)拂曉中心小學設(shè)計者：日期：王海良周翔張志剛張振芝徐長華張文亮2022年03月06日目錄教科版小學科學五年級下冊第一單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息學科年級學期教材版本教科版單元名稱基本信息科學五年級第二學期生物與環(huán)境單元組織方式自然單元重組單元序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1第一單元第一課第一單元第二課第一單元第三課第一單元第四課第一單元第五課第一單元第六課第一單元第七課種子發(fā)芽實驗比較種子發(fā)芽實驗綠豆苗的生長234567課時信息蚯蚓的選擇當環(huán)境改變了食物鏈和食物網(wǎng)設(shè)計和制作生態(tài)瓶二、單元分析（一）課標要求學習內(nèi)容引導學生對種子發(fā)芽和植株生長進行對比觀察研究，認識植物與是空氣的主要成分。5～6年級學習目標知道空氣是一種混合物質(zhì)，氮氣和氧氣生存環(huán)境的關(guān)系，了解植物的生存需要一定的非生命環(huán)境條件。學生通過對不同季節(jié)生物行為知道植物可以吸收陽光、空氣和水分，并在綠色葉片中制造其生存所需的養(yǎng)分。舉例說出動物在氣候、食物、空氣和水變化的分析，認識到當環(huán)境發(fā)生改源等環(huán)境變化時的行為。變時，生物會改變自己來適應(yīng)新環(huán)境。引導學生對種子發(fā)芽和植株生舉例說出常見的棲息地為生物提供光、長進行對比觀察研究，認識植物與空氣、水、適宜的溫度和食物等基本需要。生存環(huán)境的關(guān)系，了解植物的生存需要一定的非生命環(huán)境條件。學生經(jīng)歷認識和研究食物鏈與說出不同動物以植物或其他動物為食，食物網(wǎng)，認識到生物之間是互為生動物維持生命需要消耗這些食物而獲得能長環(huán)境，相互依存、相互影響的。量。說出常見植物和動物之間吃與被吃的鏈狀關(guān)系。1種子發(fā)芽實驗比較種子發(fā)芽實驗綠豆苗的生長蚯蚓的選擇生物與環(huán)境當環(huán)境改變了食物鏈和食物網(wǎng)設(shè)計和制作生態(tài)瓶“生物與環(huán)境”單元的學習是建立在學生對生物個體基本特征已進行過觀7課，1～34～567課綜合運用本單元學習的科學概念與探究技能實踐制作池塘模型，和不變的條件”，為變量控制實驗打下基礎(chǔ)。在探究的過程中,學生對生物之建立“大自然”觀。了，大雁南飛，卻無法從生物生存需求的角度思考環(huán)境對生物生活的影響。觀察實踐活動，這些都將促進學生科學探究能力的發(fā)展。2生存環(huán)境的關(guān)系和植物生長需要的條件。生改變時，生物會改變自己來適應(yīng)新環(huán)境。系，了解植物的生存需要一定的非生命環(huán)境條件，認識植物維持生命需要陽光、空氣、適宜的水分和溫度。相互影響的。形式，讓學生樂學樂做，激發(fā)學生們學習的興趣。以滿足不同層次的學生的發(fā)展需求。的過程中我重視對學生的評價，對學生完成作業(yè)的效果采用鼓勵式的教育評價，只要學生能夠積極的參與到作業(yè)中，就會給予一定的鼓勵。.評價標準和方式。3一、作業(yè)內(nèi)容：（一）填一填，我最棒！相同條件:________________________________________不同條件:________________________________________(1)像這樣，設(shè)置兩個小組，通過對結(jié)果(種子的發(fā)芽情況)的比較分析，來探究各種因素(土壤)與實驗對象(種子發(fā)芽)的關(guān)系的實驗，叫_________。(2)研究綠豆種子發(fā)芽和土壤的關(guān)系時，至少要有______個小組同時進行。（二）選一選，我能行！“我們可以推斷某班同學要研究的是（A.水B.溫度C.光照蓋住，加少量的水。這個實驗設(shè)計（A.是科學的B.是不科學的3.在研究種子發(fā)芽是否需要土壤的實驗中，需要改變的條件是（A.溫度B.土壤C.水）對種子發(fā)芽的影響。）C.無法判斷）4.下列實驗步驟排序正確的一項是（①準備兩個玻璃皿，編上號）②在其中的一個玻璃皿鋪上一層土，另一個不鋪③在兩個玻璃皿里各放3個綠豆④定期給兩個玻璃皿澆同樣多的水，保持土壤濕潤A.③②①④B.③①④②C.①②③④5.在做探究種子發(fā)芽與哪些因素有關(guān)的實驗中，下列做法正確的是（A.實驗組放入1粒，對照組放入1粒B.實驗組放入3粒，對照組放入2粒）C.實驗組放入4粒，對照組放入4粒（三）科學探究6示。(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象，他可以得出結(jié)論:____________________________。(2)熊大在每一個玻璃皿中放3粒種子的目的是_4___________________________________________________。(3)熊大繼續(xù)研究種子發(fā)芽與空氣的關(guān)系，他要用塑料袋將對照組套上，來色透明”)的塑料袋。三、評價設(shè)計滿分5顆星我的收獲：自我評價老師評價等級評價指標ABCA等，全部正確。答題的準確性B等，錯1—小題。C等，錯5小題以上。A等，規(guī)定時間內(nèi)完成。B等，超過規(guī)定時間完成。C等，沒完成。AA綜合評價為A等：AB、、AC綜合評價為B等：綜合評價為C等：作業(yè)的時間性綜合評價等級四、作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課時的作業(yè)主要是讓學生進一步了解用對比實驗的方法設(shè)計種子發(fā)芽實存需要一定的非生命環(huán)境條件，歸納種子發(fā)芽需要的條件。35一、作業(yè)內(nèi)容：（一）填一填，我最棒！1.如下圖所示的實驗是研究綠豆種子發(fā)芽是否需要_________。潤的種子放在冰箱冷藏柜里，則缺少的條件是__________。（二）選一選，我能行！1.健康飽滿的種子發(fā)芽所必需的條件有(A.光照、適宜的溫度、空氣B.土壤、空氣、適宜的溫度)。C.空氣適宜的溫度、一定的水分芽需要(A.水分徑之一。請你從有利于種子發(fā)芽的角度考慮，上述措施的主要作用是()。)。B.空氣C.陽光A.保持水分4.農(nóng)民伯伯在(A.非常寒冷B.提供氧氣C.提高溫度)的條件下播種，種子最容易發(fā)芽。B.陽光暴曬，土壤干燥C.陽光溫和，土壤潮濕（三）探究分析題(1)實驗中給石頭澆水的目的是______________________________。6(2)有人在寒冷的冬天做了這個實驗，結(jié)果石頭并沒有“長高”，這是為什么?答：滿分5顆星我的收獲：自我評價老師評價等級評價指標ABCA等，全部正確。答題的準確性B等，錯1—小題。C等，錯5小題以上。A等，規(guī)定時間內(nèi)完成。B等，超過規(guī)定時間完成。C等，沒完成。AA綜合評價為A等：AB、、AC綜合評價為B等：綜合評價為C等：作業(yè)的時間性綜合評價等級本課時作業(yè)用實物圖的方法來比較種子發(fā)芽所需要的條件，進一步了解綠豆種子發(fā)芽需要水、空氣和適宜的溫度，土壤和陽光不是種子萌發(fā)的必要條件，引領(lǐng)學生觀察種子發(fā)芽實驗，歸納種子種子發(fā)芽滿足的條件。參考答案：（一）填一填，我最棒！1.陽光2.水溫度空氣適宜的溫度（二）選一選，我能行！1.C2.A3.C4.C（三）科學探究(1)為種子發(fā)芽提供水分，種子發(fā)芽會將石頭頂起來；(2)因為冬天太冷了，種子不能發(fā)芽。7一、作業(yè)內(nèi)容：（一）看圖填空(1)綠豆種子發(fā)芽需要的條件包括_______、_______和_______。(2)綠豆苗生長需要的條件包括_______、_______、_______、_______和土壤(肥料)。（二）看圖分析在老師的指導下，熊大同學在三個同樣的花盆中分別種下了綠豆種子，并設(shè)計了如下實驗。(1)種子都是完整、健康的，如果有一盆種子不會發(fā)芽，你認為最有可能是()。A.甲B.乙C.丙(2)假如三個花盆中的綠豆種子都發(fā)芽，一段時間過后，(苗生長得會比較好。)花盆中的綠豆A.甲(3)甲和乙相對照，可以得出影響綠豆苗生長的因素是(可以得出影響綠豆苗生長的因素是()。A.光照B.溫度C.水分（三）選一選，我能行！B.乙C.丙);甲和丙相對照，(1)為了研究綠豆苗的生長是否需要陽光，我們要把兩盆相同的綠豆苗()。8A.一盆放在陽光下，另一盆放在黑暗處，都澆適量的水B.都放在陽光下，一盆澆適量的水，另一盆不澆水C.都放在陽光下，一盆放在密閉的地方，另一盆放在開闊的地方(2)在黑暗的環(huán)境中生長的綠豆苗的特點是(A.莖粗，葉子深綠且大)。B.莖細，葉子發(fā)黃且細小C.莖粗，葉子細小(3)香蕉松樹、仙人掌三種植物的葉子形狀不同，最根本的原因是(A.植物的根系不同B.土壤中的養(yǎng)料不同)。C.生長的環(huán)境不同(4)仙人掌的針狀刺是變態(tài)葉，這種變化主要是適應(yīng)生存環(huán)境中()。A.溫度太低B.缺少水分C.缺少無機鹽(5)要想使花盆里的綠豆苗生長得更好，我們不應(yīng)該做的是(A.讓土壤保持合適的水分)。B.松松土，讓土壤里有更多的空氣C.用不透明的罩子蓋住，免受陽光照射（四）科學探究(1)淮南的橘樹，移植到淮河以北就變?yōu)殍讟洌罡镜脑蚴?A.植物發(fā)生了變異B.土壤中的養(yǎng)料不同)。C.生長的環(huán)境不同(2)柑橘不宜在北方栽種，蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種，這里起制約作用的因素是()。A.陽光B.溫度C.水滿分5顆星我的收獲：自我評價老師評價等級評價指標ABC答題的準確性A等，全部正確。9B等，錯1—小題。C等，錯5小題以上。A等，規(guī)定時間內(nèi)完成。B等，超過規(guī)定時間完成。C等，沒完成。作業(yè)的時間性AA綜合評價為A等：AB、、AC綜合評價為B等：綜合評價為C等：綜合評價等級本課時作業(yè)用實物圖的方法呈現(xiàn)綠豆苗的成長需要的條件，讓學生進一步了解植物通過吸收陽光、空氣和水分，并在綠色葉片中制造其生存所需的養(yǎng)分。進一步認識到生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性是同它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。參考答案：水；；（1）B（2）A（3）C，A10一、作業(yè)內(nèi)容：（一）填一填，我最棒！（1）蚯蚓喜歡生活在_____、______的環(huán)境中。（2）不同的動物對環(huán)境有_____的需要。（二）我是小法官！(1)在探究蚯蚓喜歡的環(huán)境的實驗中，為了節(jié)約，每次用一條蚯蚓。()(2)駱駝能在干燥的沙漠里生活。((3)狼的生存能力很強，在比較惡劣的環(huán)境下也可以生存。((4)在蚯蚓選擇干土還是濕土的實驗中，如果-條蚯蚓爬到干土這邊就可以))中止實驗，認為蚯蚓喜歡干土環(huán)境。(（三）選一選，我能行！)(1)下列地方適合采集蚯蚓的是(A.小溪中)。B.校園一角的干土中C.菜園的土壤中(2)鴨子長有腳蹼主要是為了適應(yīng)(A.水中游泳)。B.陸地行走C.空中飛翔(3)“魚兒離不開水，瓜兒離不開秧?！边@句話中包含的科學道理是()。A.生物影響環(huán)境B.生物依賴環(huán)境C.生物改變環(huán)境(4)蜥蜴的體色與它周圍的環(huán)境色彩相似，很難被發(fā)現(xiàn)。這種體色有利于蜥蜴捕食和躲避敵害。這種現(xiàn)象說明()。A.蜥蜴影響環(huán)境B.蜥蜴適應(yīng)環(huán)境C.蜥蜴依賴環(huán)境(5)蚯蚓喜歡黑暗、潮濕的環(huán)境，可是大雨過后，我們經(jīng)常能夠在大白天看到小區(qū)的水泥馬路上出現(xiàn)蚯蚓。從這個現(xiàn)象出發(fā)，以下推測相對科學合理的是()。A.大雨過后土壤中水分太多，缺少空氣，蚯蚓鉆出地面是為了呼吸B.蚯蚓喜歡黑暗、潮濕的環(huán)境，但也喜歡去明亮、干燥的地方C.有的蚯蚓喜歡黑暗、潮濕的環(huán)境，也有的蚯蚓喜歡明亮、干燥的環(huán)境熊大熊二在探究蚯蚓選擇生活環(huán)境的行為時，設(shè)計了如下實驗：（1）在一個鐵盤內(nèi)，左側(cè)放潮濕土壤，盤上蓋不透光紙板；右側(cè)放干燥土壤（土壤除含水量不同，其他條件與左側(cè)相同），盤上蓋玻璃板（如圖）。11（2）將2只蚯蚓分別放入鐵盤左右兩側(cè)中央處。（3）觀察：一會兒2只蚯蚓均集中于左側(cè)。滿分5顆星我的收獲：自我評價老師評價等級評價指標ABCA等，全部正確。答題的準確性B等，錯1—小題。C等，錯5小題以上。A等，規(guī)定時間內(nèi)完成。B等，超過規(guī)定時間完成。C等，沒完成。AA綜合評價為A等：AB、、AC綜合評價為B等：綜合評價為C等：作業(yè)的時間性綜合評價等級12（四）科學探究題213一、作業(yè)內(nèi)容：：不良環(huán)境條件的一種適應(yīng)。蝙蝠、刺猬、極地松鼠等都有冬眠習慣。冬天一到，刺猬就縮進泥洞里，蜷著身子，不食不動，它幾乎不怎么呼吸，心跳也慢得出奇，每分鐘只跳10~20次。其體溫可降低到接近環(huán)境溫度(幾乎到下，其體溫可迅速恢復到正常水平。4~514會下降約4℃，不過心跳會減緩75%。一旦熊開始冬眠后，它的能量來源就從飲食轉(zhuǎn)換為體內(nèi)儲存的脂肪。答：滿分5顆星我的收獲：自我評價老師評價等級評價指標ABCA等，全部正確。答題的準確性B等，錯1—小題。C等，錯5小題以上。A等，規(guī)定時間內(nèi)完成。B等，超過規(guī)定時間完成。C等，沒完成。AA綜合評價為A等：AB、、AC綜合評價為B等：綜合評價為C等：作業(yè)的時間性綜合評價等級當環(huán)境改變的時候，動物會努力適保護環(huán)境就保護了許多動物。參考答案：，；(1)適應(yīng)新環(huán)境；(2)冬眠遷徙換毛儲存食物。15遷徙B換羽換毛冬眠16一、作業(yè)內(nèi)容：17答：滿分5顆星我的收獲：自我評價老師評價等級評價指標ABCA等，全部正確。答題的準確性B等，錯1—小題。C等，錯5小題以上。A等，規(guī)定時間內(nèi)完成。B等，超過規(guī)定時間完成。C等，沒完成。AA綜合評價為A等：AB、、AC綜合評價為B等：綜合評價為C等：作業(yè)的時間性綜合評價等級一定區(qū)域內(nèi)的生物之間因為食物關(guān)系，構(gòu)物。B1819一、作業(yè)內(nèi)容：5L（）（二）選一選，我能行！20熊大熊二為觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性:設(shè)計了4個密閉透明的生態(tài)瓶，甲生態(tài)瓶中水量是乙生態(tài)瓶中水量的一半，其他條件完全相同;丙生態(tài)瓶中的小魚數(shù)量是丁生態(tài)瓶中的一半，其他條件完全相同。觀察記錄表如下:答：滿分5顆星我的收獲：自我評價老師評價等級評價指標ABCA等，全部正確。答題的準確性B等，錯1—小題。C等