第八單元測試卷（單元測試）部編版語文五年級下冊

部編版五年級語文下冊第八單元測試卷

班級姓名得分

一、積累與運用（15分）

（-）選擇正確答案的序號填在括號里。（10分）

1.下列加點字的注音完全正確的一項是（）。

A.窈覆ti&o）愛隼（z&ng）強患（hub）B.溥弱（b6）天跳（fd）筆出g看n）

C.癡速（chf）困窘（ji6ng）琴弦（xuAn）D.版電鈴（qin）車L傷（yA）苦心孤詣（zhi）

2.下列詞語中沒有錯別字的一項昊（）.,

A.貼身隨心所遇B.搔癢默不做聲C.附庸絞盡腦汁D.鈕扣翻來覆去

3.下列加點字解釋有誤的一項是（）。

A.孔指以示兒曰（給……看）B詣其父（拜訪）C小人長戚戚（低語聲）D乃呼兒出（于是）

4.下列雙引導作用不正確的一項是（）.

A他具有大拇指所沒有的“機敏”。（表示否定）

B”這怎么會是鳥？”我們萬分驚訝。（表示引用）

C它的外形是極優(yōu)美的“流線型”。（表示特定稱謂）

D昨天我的鋼筆在我和同桌的打鬧中“壯烈犧牲”了。（表示特殊含義）

5.下面哪個詞中的“處”與“養(yǎng)尊處優(yōu)”的“處”意思一樣？（）

A處心積慮B地處鬧市C和睦相處D處以極刑

6.下面各句中標點使用完全正確的一句是（）。

A他具有大拇指所沒有的“機敏”，打電話、扳槍機必須請他，打算盤，擰螺絲等也是他主干。

B拿筆的時候，全靠他推動筆桿，遇到危險的事，都要他去試探和冒險。

C我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出聲來，老師聽到了，狠狠地瞪了我一眼。

D“夢里飛行，說明你在長身體啊！”老師解釋說?！盀槭裁粗挥性谕砩纤X時才長？"我們都很不解。

7.下面各句中不是反問句的一句是（）。

A舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？

B我們每天不都在認真學習嗎？

C珍珠鳥睡在我肩頭，居然還咂咂嘴，難道它也做夢了嗎？

D所有的漫畫書都適合我們看嗎？你怎么能不好好挑挑呢？

8.顏真卿是唐代著名書法家，創(chuàng)“顏體”楷書，他的楷書的特點是（）。

A.恢宏雄壯、大氣磅礴B.結構嚴謹、筆法精妙C.結構獨特、筆力險峻D.圓潤清秀、端正嚴謹

9.下面哪一句所用修辭手法與例句一致？（）

例句：大拇指在五指中，是最肯吃苦的。

A是誰幫助田忌贏得了賽馬？是足智多謀的孫臏。

B那鮮明的白點似乎在嘲笑他，讓他羞得無地自容。

C你是一塊會說話的鋼板！

D臨行密密縫，意恐遲遲歸。

10.下列關于課文的表述不正確的一項是（）。

A當孔君平用姓氏調侃楊氏子時，楊氏子委婉地用孔雀不是孔君平家養(yǎng)的鳥巧妙地反駁對方。

B本單元的課文讓我們領悟：風趣和幽默是智慧的閃現(xiàn)。

C馮驥才的《手指》生動地刻畫了五個鮮明的手指形象，令我們聯(lián)想到生活中類似的人，進而懂得“團結

就是力量”的道理。

D《童年的發(fā)現(xiàn)》用倒敘手法，講述“我”童年時發(fā)現(xiàn)“胚胎發(fā)育規(guī)律”的趣事，鼓勵我們大膽求知、勇于

探索。

（二）句子練習。（5分）

1、我們寫作要有真情實感，切忌不要胡編亂造。（用修改符號修改句子）（2分）

2、體會下列句子表達的特點，再選一個情景寫一寫。（3分）

例：這個體操運動員的動作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹林間攀援、穿行。

明明放學后餓急了朋友即將遠行

（三）根據(jù)課文填空。（13分）

1、做人不能有害人之心，因為《左傳》有言曰：;;做人要知道廉恥，這樣才

能知道什么事情是不能做的，這就是朱子所說的“，"。我們應該熱心幫助需要幫

助的人，因為孟子云：,o我們不能見利忘義，因為

2、《楊氏之子》選自《》。面對孔君平的到來，楊氏子“”，可

見其待客熱情；面對孔君平的調侃：""，楊氏子以“

”來進行回答，可見其。

二、閱讀與理解。（38分）

（-）手指（節(jié)選）（12分）

大拇指在五指中，形狀實在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單，比人家少一個關節(jié)。但在

五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死

力抵住；血要流出來，叫他拼命按??；重:東西要翻倒去，叫他用勁頂??；耍讀書了,叫他翻書頁；耍進門

了，叫他揪電鈴。討巧的事,卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁。

給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。

1.大拇指形狀不美，作者是從、、三個方面進行描寫的。（3分）

2.文中畫“_____”的句子在文中起作用。（1分）

3.文中畫“—”的句子，用了—一和的修辭手法，表現(xiàn)了大拇指的

—的性格特點。你想接著往下寫一句：。（5分）

4.由文段中的“大拇指”你聯(lián)想到了生活中的哪些人？為什么？（3分）

（二）（26分）

①在我居住的小區(qū)門口，有一個天天早晨賣豆?jié){的孩子，這個孩子有十一二歲的年齡。他在這個地方賣

了多少天了，我不得而知。我只知道從我不久前搬到這里來住，每天早晨的六點多鐘開始，這個小孩子就

在小區(qū)門口吆喝他的鮮豆?jié){了。

口最初發(fā)現(xiàn)這個賣豆?jié){的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子代替幾天罷了，也沒有

引起過多的注意。（），時間一天一天地過去，門口吆喝鮮豆?jié){的聲音卻一直是這個孩子，一種好奇心

驅使著我走出了家門，我實在想了解個究竟。

口有時候買豆?jié){的人很多，只見他很用力地用那個很大的鐵皮瓢一下一下地從那個大塑料桶里往外舀清水

添加到豆?jié){機里，又很熟練地在豆?jié){機的出口用I塑料袋接豆?jié){，五角錢一份，他很熟練地算賬、找錢、舀

豆?jié){，有條不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一輛三輪車上，因而當賣去一半多以后，再舀，他的

臂膀就不夠長了。這時候，他往往就將半個身子趴在桶邊上。我的心中有很多的疑問與不解，在當今這個時

候，這么小的孩子，應該是早晨起不了床，被父母吆喝起來吃早點去上學了，而他卻早早地在這里賣豆?jié){

了。他一定有一個不同尋常的家庭，有著許多同齡孩子所沒有的經(jīng)歷和背景。我總想找個機會與他攀談，

但看到他辛苦忙碌的樣子，我雖然想急于了解卻又不忍心打擾他。

□這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準時傳來，我從家里走出來，發(fā)現(xiàn)他依然像往日一樣站在

小區(qū)的門口磨著豆?jié){。（）這天買豆?jié){的人很少（）到我買的時候我趁著沒有人就問他

你爸爸媽媽呢怎么天天就你一個人他回答說我爸爸媽媽在另外兩個地方賣我又問你賣了多長

時間了他說一年多了從10歲開始就賣看著面前這個孩子,心里很不是滋味。10歲，他就開始為生

計而早起了。他不是短短的幾天代替父母，而是承擔了家庭中謀生計的一份責任，或者說，他從10歲開始

就有了一種職業(yè)。

□我問他：“賣豆?jié){不影響學習嗎？”他說：“沒事，我賣完了再去，在班里還是最早到的呢！”孩子生

得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神，他已經(jīng)沒有了一個十一二歲孩子所擁有的那些稚嫩

與嬌氣，而平添了一份成熟，幾分老練，一些骨氣，而且，我還看到了一種生的勇氣與堅強。

⑥當時小雨一直在下，他的頭發(fā)和一件小背心都淋濕了，這個時候走過來一個領孩子去上學的女人。那

孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打著一把美麗的傘。那個孩子看上去也是十一二歲的年齡。

口站在兩個孩子之間，我不由自主地搖了搖頭，那個孩子現(xiàn)在是幸福的，但這個賣豆?jié){的孩子呢？我無言

以對。后來,我聽別人講，這個孩子的父母都在一個工廠里上班。工廠停產放假，就做起賣豆?jié){的生意。

口每天見到這個賣豆?jié){的孩子，我的心里便有許多苦澀的東西在流淌。我想我不能夠責怪孩子的父母讓這

么小的孩子就擔負了生活的責任，或許這個孩子掙的這一份，就是他自己的生活費或學費。沒有這一份收

入，他就不能去讀書了。

口賣豆?jié){的孩子天天早上六點鐘就在我居住小區(qū)的門口響亮地吆喊，這個聲音成為了我們居民生活中的一

部分，或者起床買早點，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也總是在聽到這個清脆的聲音之后，放

下臺上正在讀的書或停下寫作的思路，走出家門，吸納新鮮空氣，驅除一夜伏案的勞累。

□我總這樣想，這個孩子今天賣豆?jié){的經(jīng)歷，一定是他將來人生的一筆財富。

1.給文章加個合適的題目：（1分）

2.在文中括號里填上合適的關聯(lián)詞。（3分）

3.給第④小節(jié)劃“”的句子加標點。（3分）

4.聯(lián)系上下文，解釋詞語。（4分）

不得而知：有條不紊：

5.根據(jù)“我”對孩子賣豆?jié){行為的情感態(tài)度變化，理清文章思路，完成填空。（2分）

一我實在想了解個究竟一一我希望這是他將來的一筆財富

5.第U段畫線句“孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神”是