關(guān)于期中、期末重點復(fù)習的內(nèi)容

關(guān)于期中、期末重點復(fù)習的內(nèi)容？年級:初二科目：語文答：提供復(fù)習提綱和試卷如

下

語文第四冊復(fù)習提綱

第一部分說明文（1——3單元）

說明文部分共有三單元的內(nèi)容，說明文的閱讀的要弄清說明對象的特征、說明順序、

說明方法、說明文語言的準確性。

一、知識點提示

第1課蘇州園林

1、《蘇州園林＞＞的主要特征是：''游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的

圖畫?！保▓D畫美）文章從亭臺軒榭的布局，假山池沼的配合，花草樹木的映襯，近景遠

景的層次四個主要方面進行說明，又從角落的布置，門窗的雕琢，油漆的調(diào)配三個細微

方面進一步表現(xiàn)它的總的特征。

2、〈〈蘇州園林〉》是一篇帶有文藝性的事物說明文。

結(jié)構(gòu)：總----分語言風格：簡明樸實

說明順序：是由主到次的邏輯順序。

第2課中國石拱橋

特征：形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久

順序：由主到次的邏輯順序、時間順序

方法：

注意語言的準確性和科學性

表示程度的有：比較、兒乎

表示估計的有：大約、可能、左右、可算

表示限制的有：當時

第6課向沙漠進軍

1,課文的思路：作者抓住了向沙漠進軍這一中心，以為什么向沙漠進軍、怎樣向

沙漠進軍、向沙漠進軍的前景如何三個方面加以闡述。

2、注意文中自然段的中心句。

語言的準確性（注意其中的修飾限制性詞語）

第7課看云識天氣

1、本文運用了比喻、排比、擬人等修辭手法的作用有：使文章生動形象、富有文

采，另外，文章還大量引用了民間諺語，增強了文章的說服力和趣味性。

2、動詞用得非常準確，作用有：它們使天氣的變化富有層次感，表現(xiàn)了不同階段

云的不同形態(tài)，使表達更加準確、生動。

第8課死海不死

1、文章的思路：全文自始至終圍繞死海的“死”與“不死”展開說明，先說死海

的“死”（沒有魚蝦，寸草不生），再說死海的“不死”（人不會被淹死，開發(fā)利用出現(xiàn)

生氣），最后又說到死海的“死”（死海終將干涸）。重點說“不死”，與標題呼應(yīng)，標題

“死海不死”既是文章的內(nèi)容概括，又是文章的結(jié)構(gòu)線索。

2、引用傳說和神話的作用：（說明：下文畫橫線部分是指引用傳說和神話對增強全

文的表達效果上所起到的作用；其余的部分則是對說明死海的特征所起到的作用。）

第一個傳說是為民說明死海的本質(zhì)特征，作者引用了奴隸們屢淹不死的傳說，印證

了死海海水浮力大，咸度高的特征，形象地說明了死海不死，使文章更有神奇色彩，增

強了讀者閱讀的興趣,同時也說明了死海的歷史悠久。

第二傳說——先知魯?shù)奶氐膫髡f，是為了說明死海的成因，運用這個傳說，除了使

文章增添神秘色彩外,其目的還在于將人類童年時代對自然變化的幼稚過程與現(xiàn)代人的

科學認識做對比，表明人類對死海成因的認識有一個緩慢的發(fā)展過程。

說明順序：（由現(xiàn)象到本質(zhì)，由結(jié)果到原因的）邏輯順序。

第11課食物從何處來

1、這是一篇事理說明文，注意學習其中下定義、分類別、打比方的說明方法。

例如：下定義

①食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)

②一種叫自養(yǎng)。綠色植物都屬于這一類。它們自己把無機物制造成有機的食物，滿

足生長的需要。

③另一種叫異養(yǎng)。所有的動物利大部分微生物都是這一類。它們自己不能制造食物,

靠植物來生活。

④、葉綠體吸收了太陽的光能，就把二氧化碳和水合成為含有高能的有機物質(zhì)（主

要是碳水化合物），同時放出廢氣——氧，由氣孔排出。這就是赫赫有名的光合作用

2、領(lǐng)會課文準確、周密的語言（見后面的練習）

第12課時間的腳印

一、要能找出文中承上啟下的段落或句子，了解文中承上啟下句子的作用。

二、注意文中擬人化的寫法，找出幾個擬人句，體會其表達效果。

第13課氣候的威力

注意文中舉例子、打比方、列數(shù)字的說明方法。

領(lǐng)會文中比喻句的表達效果。

附各種說明方法的表達效果

列數(shù)字：具有精確性、科學性的優(yōu)點

分類別：使文章條理清晰、層次分明

舉例子：用事實說話、具體、詳實、很有說服力（引資料）

作比較：使事物的特征鮮明，突出

打比方：使文章生動、形象。

下定義：簡練、嚴謹。

二、練習

（一）、試區(qū)別下列各句是下定義，還是作詮釋。

①、肥料是能供給養(yǎng)分使植物生長的物質(zhì)

②、雪因為有花的美態(tài)所以被人們常稱為雪花

③、工程技術(shù)的科學叫做應(yīng)用科學，是應(yīng)用自然科學中基礎(chǔ)的理論來解決生產(chǎn)斗爭

中出現(xiàn)的問題的學問。

④、生命是蛋白體的存在方式。

⑤、燈能劃破黑暗，給人光明。

⑥、駱駝是沙漠里的主要交通工具。

⑦、狂風是一種動蕩的空氣，是一種像流水似的從這個地方流動到那個地方的空氣。

⑧、雜文是文藝性的議論文

二、為了準確地說明事物，說明文很講究用語的分寸。朗讀下面的語句，說說句中加

點詞語的作用。

1石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得學較早。

2《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，木笠建成于公元282年，可熊是有記載的最

早的石拱橋了。

中國的石拱橋幾平到處都有。

4、這座橋修建于公元605年在布。

5、（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在總即可算是世界上最長的石拱。

6、出現(xiàn)了高層云，彳豐徒兒個鐘頭內(nèi)便下雨或者下雪。

7、卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們??般不會帶來雨雪。

8、這木做就是死海得名的原因吧。

9、沙漠是人類暈頑艱的自然敵人之一。

10、征服沙漠的暈豐攀武器是水。

11、采集站送來的水和氣孔吸進來的二氧化碳，就是合成有機物的兩種萋攀車的原

料。

12、另一種叫異養(yǎng)。所營的動物和木那分微生物都是這一類

13、有即，一個氣孔在一秒鐘內(nèi)能吸進25000億個二氧化碳分子。

14、蘇州園林描羊有一百多處。

（15、下面畫有橫線的詞語中，最能體現(xiàn)說明文用語講究分寸的兩個是和

我國的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元

282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。）

（一）、比較閱讀【甲】【乙】【丙】三段文字，回答7—11題（18分）

【甲】蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠

樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就?年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣

的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的特點，這才是可取的。有兒個園里

有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者

感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

【乙】這里的樹，以古老蒼勁見長。有兩棵老樹：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周

柏，樹干勁直，樹皮皴裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老干粗

大，虬枝盤曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無不顯出蒼勁的風

骨。這里的樹，又以造型奇特見長，有的偃如老婦負水，有的挺如壯士托天，不一而足。

圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直沖云霄，它的樹皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈」

圈，紋絲不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護下，

顯得分外幽靜、典雅。

【丙】由中山門開始的寬闊陵園大道，至陵前長6公里，兩旁栽種著許多法國梧桐。

這些行道樹在長成后，枝繁葉茂，丫杈交錯，形成了一條濃翠蔽日的林蔭大道。道外的

丘崗坡坨之上，密植著眾多的落葉樹和常綠樹，林叢復(fù)疊，莽蒼深邃，使人們在未達陵

墓以前，就已逐漸進入莊嚴肅穆的氣氛之中。

1、三段文字都寫到“樹”，但各有不同的特點，如甲文所寫的樹木特征是“高低錯落，

充滿畫意”。請從乙丙兩文中選擇有關(guān)詞語，概括樹木的不同特征。

答：乙：;丙：。

2、三段文字寫樹都強調(diào)了氣氛，如甲文突出繁華歡悅，乙文突出，丙

文突出。

3、對這三段文字采用的說明方法，下面不本砸的說法是（）

A.甲乙兩文多處采用了打比方的說明方法。B.甲文沒有采用作比較的說明方法。

C.乙文采用的主要說明方法是舉例子。D.甲乙丙三文都采用了摹狀貌的說明方法。

4、從說明順序來看，甲乙兩文都是順序，丙文是順序；從

文段結(jié)構(gòu)看，甲文是結(jié)構(gòu)，乙文是結(jié)構(gòu)，丙文是并列結(jié)構(gòu)。

5、有人認為甲文段中寫的“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。”

不妥，因為既然“沒有”就無說明的必要。請簡要談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________O

（二）

趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計完

全合乎科學原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所

以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界

上最長的石拱。橋拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，

減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋

身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多

同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，

一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；

就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張說，遠望這座橋就像“初月出云，

長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智

慧和力量。

1、下面對趙州橋的結(jié)構(gòu)特點表述不準確的是（）

A、全橋只有一個大拱，像一張弓。

B、大拱的兩肩上，各有兩個小拱。

C、大拱由二十八道拱圈組成，各拱長度不一。

D、全橋結(jié)構(gòu)勻稱。

2、選文引用了張嘉貞和張的贊語，對其所起的作用理解錯誤的是（）

A,引用張嘉貞的贊語是為了說明趙州橋的制造奇特o

B、引用張的贊語是為了說明趙州橋形式優(yōu)美。

C、引用張嘉貞和張的贊語，表明趙州橋早在唐朝就受到了人們高度的贊揚。

D、引用張嘉貞和張的贊語，是為了說明唐朝人有較高的審美能力。

3、下面的說法有錯誤的是（）

A、選文的結(jié)構(gòu)是先總說后分說再總結(jié)，這種結(jié)構(gòu)能給人完整清晰的印象。

B、選文的說明順序是時間順序。

C、選文在介紹趙州橋的特點時，緊緊圍繞橋的設(shè)計和施工技術(shù)進行說明。

D、選文的最后一句是對趙州橋特點的概括總結(jié)。

4、對下面這句話中加點詞的理解錯誤的是（）

（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達三十七點四米，在當時可號是世界上最長的石拱。

A、“當時”表示限制，“可算”表示估計。

B、如果去掉加點的詞，不影響句子的結(jié)構(gòu)和意義的表達，可以使句子更簡潔。

C、“當時”是指趙州橋建成的那個時候。

D、“可算”用在這里表示對所下結(jié)論不作絕對肯定，也是為了準確說明事物的特

點。

5、根據(jù)趙州橋第（二）、（三）兩個特點，可以概括出中國石拱橋設(shè)計施工的優(yōu)良傳統(tǒng)

是（）

A、用途廣、形式美、年代久B、構(gòu)思新、無陡坡、工藝精

C用料省、結(jié)構(gòu)巧、強度高D、跨度長、技術(shù)高、耐沖擊

（三）

①抵御風沙襲擊的方法是培植防護林。②防護林的主要作用是減小風的力量。③風

遇到防護林，速度就減小百分之七卜到八十。④到距離防護林等于高度二十倍的地方，

風又恢復(fù)原來的速度。⑤所以防護林必須是并行排列的許多林帶，兩列之間的距離不要

超過林木高度的二十倍。⑥其次是培植草皮。⑦有了草皮覆蓋地面，即使有風，刮起的

沙也不多，這就減少了沙粒的來源。

1、這段文字的層次劃分正確的一項是（）（2分）

A、①?@④⑤/⑥⑦B、①/②③④⑤/??

C、①②③/@@/⑥⑦D、①②③/④⑤⑥⑦

2、這段文字所采用的說明順序是（）（2分）

A、按照事物的空間順序B、按照事物的發(fā)展順序

C、按照工作過程的順序D、按照由主到次的順序

3、這段文字運用了哪些說明方法（2分）

4、說防護林“兩列之間的距離不要超過林木高度的二十倍”，其原因是什么?從原

文中找答案。（2分）

5、用一句話概括本段文字的大意。（2分）

（四）

征服沙漠的最主要的武器是水。無論植樹還是種草，土壤中必須有充足的水分。所

以要取得向沙漠進軍的勝利，必須有充足的水源。

①我國內(nèi)蒙古東部和陜西、山西北部有足夠的雨量。②就是西北干旱地區(qū)，地面徑

流和地下潛水也是很大的。③有些沙荒地區(qū)，如河西走廊、柴達木、新疆北部準喝爾和

新疆南部塔里木，都是盆地，周圍的高山上有大量的積雪。④這樣看來，只要能充分利

用這些水源，我們向沙漠進軍不但有收復(fù)失地的把握，而且能在大沙漠里開辟出若干綠

洲來。⑤普通河流愈到下游，水量愈多，河流愈大。⑥但在沙漠中，因空氣的蒸發(fā)，泥

土的浸潤，河流反而愈流愈小，終至于干涸不見，一部分水被蒸發(fā)到空中，一部分浸入

到土壤巖隙中成為地卜水。⑦如地質(zhì)構(gòu)造是一個盆地，則能匯成地下海，可以作為建立

綠洲的水源。⑧據(jù)中國科學院綜合考察委員會的調(diào)查，只要有水源，單新疆尚有1億畝

荒地可以開墾。

1,如果刪去第一段中加點的“最主要”好不好？為什么？（3分）

2、第二段的中心句是：（）（3分）

A、第①句B、第③句C、第④句D、第⑧句

段文字采用的說明方法有:（4分）

4、沙漠中的河流愈流愈小的原因是，?！叭?/p>

地質(zhì)構(gòu)造是一個盆地，則能匯成地下海，可以作為建立綠洲的水源?！蓖趥€

原因相照應(yīng)。（3分）

5、“如河西走廊、柴達木、新疆北部準喝爾和新疆南部塔里木”和“如地質(zhì)構(gòu)造

是一個盆地，則能匯成地下海，可以作為建立綠洲的水源”中的兩個“如”意義不相同。

前者表不：，后者表

示。（4分）

（五）

①人，每天除了要吃進一定分量的水和鹽以外，還要吃淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪。②我

們皮膚上不會長出葉綠素，當然是屬于異養(yǎng)型。③吃葷也好，吃素也好，反正都是靠植

物而生活。④不過人是靠勞動獲得食物的，能夠用各種方式改造植物，使它更好地為人

服務(wù)。⑤很久以前，人們就懂得了農(nóng)業(yè)，辦起了綠色工廠，讓莊稼來把二氧化碳和水變

成食物。⑥人們把其中營養(yǎng)最豐富的部分如種子、果實、塊根、塊莖等拿來做糧食；剩

下的莖稈，糠數(shù)也是有機物質(zhì)，就再拿來辦加工廠：養(yǎng)豬、養(yǎng)牛、養(yǎng)雞。⑦那些不好吃

的東西，經(jīng)過豬、牛、雞的消化吸收和轉(zhuǎn)化，就變成了豬肉、牛奶、雞蛋等高級食物。

1、給上面的文字劃分兩個層次，在文中用表示

2、這段文字的中心句是

3、文中第②句話的含義是（）

A、人類不同于植物B、人類獲得食物的途徑和方法

C、人類是異常型植物D、人類是靠水、淀粉生活

4、文中第⑤句的“綠色工廠”與第⑥句的“加工廠”分別喻指（）

A、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和養(yǎng)殖業(yè)B、加工糧食和加工飼料

C、光合作用和異養(yǎng)過程D、加工糧食和加工高級食品

5、與“懂得了”、“辦起了”、“拿來做”、“再拿來辦”對應(yīng)的句子是：

（六）

綠色開花的植物有得驚人的根系，每條根的尖端都有很多根毛。每一個根

毛就是一個最的原料采集站，大量土壤中的水分和無機鹽等原料，經(jīng)過

運輸干線——莖，源源送入葉子里。葉子就是一個食品工廠。葉子上面有著許多氣孔。

在陽光下，這些氣孔一面排出氧氣和水分，一面還吸入大量的二氧化碳。有時,

一個氣孔在一秒鐘內(nèi)能吸進25000億個二氧化碳分子。

二氧化碳和水在合成車間——葉綠體里，發(fā)生奇妙的變化。葉綠體是葉綠素和蛋白

質(zhì)等組成的小顆粒，一個葉肉細胞里，一般含20至100個。葉子的綠色就是它們的顏

色。葉綠體吸收了太陽的光能，就把二氧化碳和水合成為含有高能的有機物質(zhì)（主要是

碳水化合物），同時放出廢氣——氧，由氣孔排出。這就是赫赫有名的光合作用?？磥?/p>

很簡單，實際上是一個非常復(fù)雜的過程。

10、給下面加點的字注音：

①水分：②分子：

11、在文段空缺處依次填上詞語最恰當?shù)囊豁検?/p>

A、龐大基礎(chǔ)吸取蒸發(fā)B、龐大基層吸收蒸騰

C、巨大基礎(chǔ)吸收蒸騰D、巨大基層吸取蒸發(fā)

12、這兩個文段運用的說明方法主要有、等。

13、下面這個句子中的加點詞能否去掉，為什么？

有時，一個氣孔在一秒鐘內(nèi)能吸進25000億個二氧化碳分子。

答：。

（七）

當那連綿的雨雪要來臨的時候，卷云聚集著，天空漸漸出現(xiàn)

一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。這種云叫卷層云。卷層云慢慢地向

前推進，天氣就要轉(zhuǎn)陰。接著，云越來越低，越來越厚，隔著云看太陽

和月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。這時的卷層云得改名換姓，

該叫它高層云了。出現(xiàn)了高層云，往往在幾個鐘頭內(nèi)便要下雨或者下雪。

最后，云壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰

色的云塊密密層層地布滿了。這種新的云叫雨層云。雨層云一形成，連

綿不斷的雨雪也就開始下降。

20.概括這段文字的大意。（3分）

21.給這段文字劃分層次，用"II”在文中標出來。（2分）

22.確定這樣的層次依據(jù)文中哪些標志性的詞語？將它們寫在橫線上。（2分）

23.文中說明卷層云的形態(tài)特點時，用了什么說明方法？說明了卷層云的什么特

點？（2分）

24.將“太陽和月亮都躲藏了起來"改為"太陽和月亮根本不能看見"好不好？為什

么？（3分）

25.最后??句中和''就〃這對關(guān)聯(lián)詞，有什么表達作用？選擇正確

答案，將它的字母填入括號內(nèi)。（2分）[]

A.說明"雨層云”壓得最低，變得最厚。

B.說明"雨層云”是雨雪很快來臨的標志、預(yù)兆。

C.說明"雨層云'’完全遮住了陽光或月光。

D.說明"雨層云”是繼〃高層云”之后新出現(xiàn)的云。

（A）

為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？首先在于我國

勞動人民的勤勞和智慧。他們制作石料的工藝極其精巧，能把石料切成

整塊大石碑，又能把石塊雕刻成各種形象。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，

在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于八

百年前，有的石梁一塊就有二百來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還

不完全知道。其次，我國石拱橋的設(shè)計施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用

料省，結(jié)構(gòu)巧，強度高。再次，我國富有建筑用的各種石料，便于就地

取材，這也為修造石橋提供了有利條件。（14分）

23.這段文字說明的對象是________________________________________

24.這段文字的說明順序是哪一種？選出正確答案，將它的字母填入括號內(nèi)。[]

A.從現(xiàn)象到本質(zhì)B.從原因到結(jié)果C.從特點到用途

D.從整體到部分E.從主要到次要F.從概括到具體

25.確定這種順序依據(jù)文中的哪些關(guān)鍵詞語？將它們寫在橫線上。

26.文中以福建漳州的江東橋為例，說明的具體內(nèi)容是什么？用原文回答，寫在橫

線上。

27.在修建石拱橋上，我國勞動人民的勤勞和智慧主要表現(xiàn)在哪些方面?

28.為什么說我國石拱橋的設(shè)計施工有優(yōu)良傳統(tǒng)?

29.文中紅色詞''極其"和"各種”用得準確，簡要說明這兩個詞在句中的表達作用。

第二部分人物傳記

第16課魯迅自傳

1、課文以時間為順序，以思想感想為線索。

2、說說魯迅為什么要選擇學醫(yī)，又是出于什么考慮決定棄醫(yī)從文的，從這里可以

看出魯迅是怎樣的人？

第1問和第2問（略）

可以看出魯迅是一個時刻以國家興亡為己任，有強烈民族責任感的偉大作家。

住文章中重點詞語來體會作者的思想感情。

①、我的母親便給我籌辦了一點旅費，教我去尋無需學費的學校去，因

為我總不肯學做幕友或商人，一一這是我鄉(xiāng)衰落了的讀書人家子弟所常走的兩條路。

（破折號用在這里起什么作用？魯迅為什么一方面說自己“總不肯學做幕友或商

人”，另一方面又強調(diào)“這是我鄉(xiāng)衰落了的讀書人家子弟所常走的兩條路”？）

②、我一回國，就在浙江杭州的兩級師范學堂做化學和生理學教員，第二年就走出，

到紹興中學堂去做教務(wù)長，第三年又走出，沒有地方可去，想在一個書店去做編譯員，

到底被拒絕了。

（加點的語句表達了作者怎樣的思想感情？）

③、到一九二六年，有兒個學者到段棋瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我……（這

本來是一件重大事件，作者為什么用輕描淡寫的語氣表達？）

④、我在留學時候，只在雜志上登過幾篇不好的文章。（這句話中的“不好”一詞

表達的語義與語氣上與上一句中的“不好”是否相同？）

第17課哥白尼

1、這是一篇人物評傳，課文介紹了哥白尼一生中最光輝的一頁——創(chuàng)立地動學說

的偉績，贊揚他在天文學方面敢于打破傳統(tǒng)觀念，堅持真理的求實精神，闡明了哥白尼

的學說在科學史上引起的革命和對于人類思想的重大影響。

2、文章中引用言論和材料的作用。

引用歌德的話，使作者對哥白尼在對人類思想影響方面的論斷更具有說服力。引用

哥白尼的話更突出了他敢于以科學為武器和向宗教挑戰(zhàn)的革命精神和決心。

第18課徐霞客和《徐霞客游記》〉

1、課文介紹了徐霞客的生平，贊揚了他敢于沖破讀書人的傳統(tǒng)，不計名利地追求

自己的理想的精神。

2、思考：這篇課文以什么為中心結(jié)構(gòu)全文的，課文中寫徐霞客父母親的內(nèi)容與這

一中心有什么關(guān)系。

本文以徐霞客勇于拋棄傳統(tǒng)，為了自己的理想而不畏艱險，游歷祖國山河，創(chuàng)作<<

徐霞客游記》一書為中心結(jié)構(gòu)全文，從文中可以看出，徐霞客的父親是一位淡泊名利的

真隱士，他的母親是一位深明大義、理解兒子的好母親。正是因為有這樣的父母，才使

徐霞客從小就能鄙視功名，最終走上追求自己的理想的人生之路?？梢娺@一內(nèi)容與中心

有著不可分割的關(guān)系

（一）

其時我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學堂了，分在機關(guān)科，大約過了半年，

我乂走出，改進礦路學堂去學開礦，畢業(yè)之后，即被派往日本去留學。但待到在東京的

豫備學校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學醫(yī)了。原因之一是因為我確知道了新的醫(yī)學對于日本維

新有很大的助力。我于是進了仙臺醫(yī)學專門學校，學了兩年。這時正值俄日戰(zhàn)爭，我偶

然在電影上看見一個中國人因做偵探而將被斬，因此又覺得在中國醫(yī)好幾個人無用，還

應(yīng)該有較為廣大的運動……先提倡新文藝。我便棄了學籍，再到東京，和兒個朋友立了

些小計劃，但都陸續(xù)失敗了。我又想往德國去，也失敗了。終于，因為我的母親和幾個

別的人很希望我有經(jīng)濟上的幫助，我便回到中國來；這時我是二十九歲。

14、所選文段敘述的是作者對求學生活和經(jīng)歷的概括，魯迅的求學歷程不如說是對真理

的追求。此中包括了兩次重大的人生選擇，即學醫(yī)和。

15、“我”決意學醫(yī)的?個重要原因是什么？請選擇正確的一項。

A、覺得在中國醫(yī)好幾個人無庸。

B、因為我的母親和幾個別的人很希望我有經(jīng)濟上的幫助。

C、新的醫(yī)學對于日本維新有很大的助力。

D、提倡新文藝。

16、下面各個選項對文段中加點的短語“較為廣大的運動”所指內(nèi)容解說正確的一項是

A、往日本去留學B、提倡新文藝

C、決意要學醫(yī)D、往德國去

第三部分文言文

第22課核舟記

1、本文是一篇說明文，說明順序為空間順序。作者細致地介紹核舟的形狀，描述

舟中人物的情態(tài)，贊美了刻舟者的精巧技藝。

第26課陳涉世家

一、基本內(nèi)容

線索——以陳勝、吳廣的活動為線索

策略口號——“詐自稱公子扶蘇、項燕?！?/p>

起義的導火線是——戍卒在開赴漁陽的途中遇雨失期。

陳勝認為起義將得到廣大人民支持的理由的是：①、秦二世殺太子

扶蘇，弓I起人民群眾對秦王朝更大不滿；②、楚人懷念楚將項燕，有強烈的復(fù)國愿

望。

為起義作輿論準備的辦法是：①、置書魚腹②、篝火狐鳴

并殺兩尉是起義的第一步:接著用自稱公子扶蘇、項燕的隊伍作為

動員群眾起義的口號。

二、注意文中相呼應(yīng)的句子。

今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。

相呼應(yīng)的有：“乃稱公子扶蘇、項燕，從民欲也”“當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑

其長吏，殺之以應(yīng)陳涉J（下文）

2、王侯將相寧有種乎？

“燕雀安知鴻鵠之志哉”“乃丹書帛曰'陳勝王大楚興，陳勝王”（上文）“陳

勝自立為將軍”“陳涉乃立為王，號為張楚”（下文）

第27課韓愈短文兩篇

1、“說”是古代的一種文體名稱。大多是以華麗的言辭來陳述作者對某個問題的見

解，跟現(xiàn)在的雜文大致相似。

這里的“序”是一篇贈序，是為一件具體的事向人贈言的文章。

六、通假字

1、子墨子九距之_______通—_____意思為：_____________

2、子墨子之守圉有余_______通—_____意思為：_____________

3、公輸盤訕……_通意思為:_____________

4、長約八分有奇_______通—_____意思為：_____________

5、左手倚一衡木_______通—_____意思為：_____________

6、虞山王毅叔遠甫_______通—_____意思為：_____________

7、蓋簡桃核修狹者_______通—_____意思為：_____________

8、以君為長者，故不錯意也_______通—_____意思為：_____________

9、倉鷹擊于殿上_通意思為:_____________

10、裁如星點_______通—_____意思為:_____________

11、公輸盤不說通意思為：

12、發(fā)閭左戍漁陽通意思為：

13、為天下唱—______通—_____意思為：_____________

14、固以怪之矣——通______意思為：____________

15、身被堅執(zhí)銳—通_意思為：____________

16、食之不能盡其材——通_____—意思為：____________

通意思為：

17、其真無馬邪通意思為:

18、才美不外見通意思為:

初二第五、六單元

一、重點詞義（一）

1、然，胡不己乎？2、雖然，公輸盤為我為云梯。3、吾知酗距子矣

4、在宋城上而待楚寇矣5、長約八分有重6、豈直五百里哉7、長跪而邀之

8、寡人逾矣9、也_降于天10、南賓守樂天命工吏圖而書之

11、肯將衰朽惜殘年12、今日又南冠13、借第令毋斬14、王候?qū)⑾喽ㄓ蟹N乎

15、新工16、比至陳17、刑其長吏18、身被堅執(zhí)銳19、祗辱于奴隸人之手

20、一食或盡粟一石21、執(zhí)策而臨之22、粉燕趙之士出乎其性者哉23、風俗與化移易

24、吾惡知今不異于古所云邪25、爭高直撞26、鶯飛星天27、梅花為寒所靶28、將軍

角弓不得拉29、竟不忍去湖上30、青鳥殷勤為探看

二、一詞多義

1、徒亦免徒跣

徒以有先生

2、書家書抵萬金

乃丹書帛曰“陳勝王”

南賓守樂天命工吏圖而書之

得魚腹中書

3、次陳勝吳廣皆次當行

又間令吳廣之次所旁從祠中

4、為公輸盤為楚為云梯之械

為與此同類

子墨子解帶為城

5、之五十里之地

公亦嘗聞天子之怒乎

請說之

愿借子殺之

竊之

6、數(shù)卒數(shù)萬人

石警數(shù)為余言

7、策策之不以其道

執(zhí)策而臨之

策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強

8、奇奇山異水，天下獨絕

舟首尾長約八分有奇

9、說公輸盤不說

請說之

10、見胡不見我于王

子墨子見王

于是見公輸盤

11、以以頭搶地

徒以有先生

愿以王吏之攻宋也

12、等等死，死國可乎

公等遇雨

13、乃陳勝吳廣乃謀曰

當立者乃公子扶蘇

14、而挺劍而死

而安陵以五十里之地存焉

15、易然吾嘗聞風俗與化移易

天下事有難易乎？

貴人過而見之，易之以百金

16、食食不飽，力不足，才美不外見

食之不能盡其材

賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。

17、將項燕為楚將

上使外將兵

公將鼓之

（一）閱讀［甲］［乙］兩段文字，回答下列各題。

［甲］子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？

荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。

知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類?！?/p>

［乙］通計］舟，為人五；為窗八；為翳篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠,

各二；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。

嘻，技亦靈怪矣哉！

18、解釋加點詞含義（4分）

①r吾從北方聞子為梯（）②J通計丁舟（）

1t為人五（）…”為念珠，各：（）

19、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子：（4分）

義不殺少而殺眾，不可謂知類。

譯：__________________________________________________________________

②蓋簡桃核修狹者為之。

譯：。

20、甲文的論幽了增強氣勢、曉以利運用了修辭手法。（2分）

21、乙文在列數(shù)字進行比較時，通過“多”與“少”來突出刻舟者

________________o（2分）

（-）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人

之手，駢死于槽楊之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之

能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無

馬！"嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

27.解釋下列句中加粗的詞。(3分)

(1)不以千里稱也。稱：_______

(2)是馬也，雖有千里之能……是：

(3)才美不外見。見：

28.用“/”標示出下列句子的誦讀節(jié)奏。(2分)

(1)食馬者不知其能千里而食也。

(2)且欲與常馬等不可得。

29.翻譯下列句子。(4分)

(1)策之不以其道。

譯：_______________________________________

(2)其真無馬邪？其真不知馬也。

譯：__________________________________________

30.在第三段中，作者認為對“千里馬”的摧殘、埋沒體現(xiàn)在哪三個方面？(用文

中句子回答)(3分)

(1)

(2)

(3)

(三)

于是見公輸盤，子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之。

公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。

公輸盤訓。而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

子墨子亦曰：“吾知之所以距我，吾不言?！?/p>

楚王問其故。子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣；殺臣，宋莫能守，乃可攻也。

然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕

也。”

楚王曰：“善哉!吾請無攻宋矣?！?/p>

6、解釋下列加點的詞語(2分)

公輸盤九國攻城之機變里殺臣，不能絕也

7、寫出下列各句中的通假字，并寫出本字(2分)

子墨子之守圉有余公輸盤訕

答：答：

8、翻譯以下句子(2分)

吾知子之所以距我，吾不言

答:

9、簡要回答：墨子勸說最終能夠取得成功的關(guān)鍵措施是什么？（2分）

答:

（四）

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其

眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等

遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即

舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從

民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤

鄉(xiāng)，收而攻薪。斷下，乃令符離人葛嬰將兵徇靳以東，攻鋒、挪、苦、柘、譙，皆下之。

行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)

譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪

杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃

立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。

解釋下列詞語

故：廣故數(shù)言欲亡B、數(shù)：卒數(shù)萬人

扶蘇以數(shù)諫故廣故數(shù)言欲亡

數(shù)有功

翻譯句子

借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有

種乎！

3、1）“廣故數(shù)言欲亡”的目的是：

2）能夠反映出陳勝強烈的反抗精神的句子是：

3）寫起義隊伍迅速壯大的句子是：

4）照應(yīng)上文“宜多應(yīng)者”的句子是：

5）陳勝動員群眾起義的口號是：

4、閱讀文章，回答下列問題。

1）發(fā)動起義的步驟為：1、

2、

3、

2）起義初期做了幾件事？表明了他具有怎樣的遠略？

5、這段中與“王侯將相寧有種乎”相呼應(yīng)的句子有：

6、給文分層，并寫出層意

(五)

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔

不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，簪篷覆之。旁開小窗，左右各

四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清

風徐來，水波不興”，石青榜之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱?手卷。

東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足,

魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯

首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，訕右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠

可歷歷數(shù)也。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾,

若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋H,虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足,

鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰"初平山人”，其色丹。

通計一舟，為人五；為窗八；為箸篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠，各一:

對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻,

技亦靈怪矣哉

1、給下列加點的字的解釋選擇正確的答案（)

①、舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。

②、罔不因勢象形，各具情態(tài)。

③、蓋簡桃核修狹者為之

A、可是因為美好B、大約就著長

C、可以沿著高D、可能依靠修改

2、解釋加點的詞的含義。

①、中軒敞者為艙()

②、能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，()

③、武陵人捕魚為業(yè)。()

④、下足為外人道也()

⑤、周外年少時，兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患。()

3、與“舉世聞名”的“名”含義相同的一項是()

A、其船背稍夷，則題名其上B、山不在高，有仙則名

C、人有百口，口有百舌，不能名其一處也。D、莫名其妙也

在下句中填上適當?shù)牧吭~。

①、蘇、黃共閱一（）手卷。

②、船頭坐三（）人

③、旁開小窗，左右各四（）。

聯(lián)系課文，在括號中補上下面各句的省略成分。

①、（）細若蚊足，鉤畫了了。

②、（）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

船頭三人，描寫的重點是蘇東坡，還是佛??？為什么要合寫蘇黃，單寫佛??？

“大蘇泛赤壁”是“核舟”的主題，文中哪些文字明顯地表現(xiàn)了這一主題？

寫船背的目的是什么？為什么放在后面寫？

首尾兩段在結(jié)構(gòu)上有什么特點？

10、填空。

文章的主體部分開頭總起一句，寫核舟的長短、大小，接著按事物各部分的

（）順序，依次加以詳細說明。首先寫（），其次寫（），再

次寫（），最后寫（）。

11、翻譯下列句子。

①、其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

②、雕欄相望焉。

12、選文第一段中描寫人物神態(tài)的詞句有：

（六）

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟

耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴

也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”

交代陳勝社會地位的句子是：

表現(xiàn)陳勝對自己地位及遭遇的句子是：

表現(xiàn)陳勝同情與自己同命運的人的句子是：

寫陳勝有遠大抱負的句子是：

修辭方法為（），含義為：

寫“傭者笑而應(yīng)曰”的作用是：

解釋下列句子中的''之"字的意思。

輟耕之壟上

悵恨久之

燕雀安知鴻鵠之志哉

第四冊練習參考答案

第一部分說明文

（一）、試區(qū)別下列各句是下定義，還是作詮釋。

①、下定義②、作詮釋③、下定義④、下定義

⑤、作詮釋⑥、作詮釋⑦、作詮釋⑧、下定義

二、為了準確地說明事物，說明文很講究用語的分寸。朗讀下面的語句，說說句中加

點詞語的作用。

為了準確地說明情況，沒有絕對地說是“最早”出現(xiàn)。這樣表達，程度較輕。

“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況

“幾乎”只是強調(diào)石拱橋的分布范圍很廣，但并不排除有沒有石拱橋的地方

“左右”是估計的時間，并不確定。

“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。經(jīng)過限定的結(jié)論才更符合實

際情況。

表明天氣的陰晴變化雖有一定規(guī)律可循，但乂不是絕對的。

表明天氣的陰晴變化雖有一定規(guī)律可循，但又不是絕對的。

“大概”表估計、猜測。在沒有充分的依據(jù)和確鑿的證據(jù)之前，只能用這些詞語表

示對事物的理解程度，這也是說明文語言準確性的體現(xiàn)。

“最頑強”表明了沙漠危害的嚴重性和難以制服的特點，“之一”則說明沙漠只是

人類最頑強的自然敵人中的一個。這兩個限制性詞語，使表達更加嚴密，更符

合實際。

10、如果刪去，就不能表明水在征服沙漠的諸武器中的首要地位，就不確切。（答

“如果刪去，就變成水是征服沙漠的唯一武器”等亦可）

11、綠色植物