周永興-創(chuàng)業(yè)管理-教學大綱(2012.4)

創(chuàng)業(yè)管理Entrepreneurship課程代碼：1A14105學分：2．0總學時數(shù)：32理論時數(shù)：32實驗時數(shù)：合作教學時：理論時數(shù)：20研討時數(shù)：12先修課程：經(jīng)濟學、管理學開課對象：工商管理、市場營銷專業(yè)等管理類、經(jīng)濟類本科一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，人們追求財富和事業(yè)的熱情不斷高漲，很多人成功了，成了令人羨慕的富翁，也有人失敗了，一夜之間一貧如洗。創(chuàng)業(yè)，就是創(chuàng)建新企業(yè)、創(chuàng)造價值、創(chuàng)造自己的事業(yè)，是人生的一項大事業(yè)。創(chuàng)業(yè)是每個學子的夢想，我們有不少學生在校期間或畢業(yè)后要創(chuàng)業(yè)，很多學生家長本身就是創(chuàng)業(yè)者。那么，你是否適合創(chuàng)業(yè)？你創(chuàng)業(yè)能否成功？怎樣創(chuàng)業(yè)？創(chuàng)業(yè)后怎樣進行管理？《創(chuàng)業(yè)管理》是包括工商管理、市場營銷專業(yè)在內(nèi)的經(jīng)濟管理類專業(yè)的專業(yè)選修課程，是一門實踐性較強的課程。國家十分重視創(chuàng)業(yè)問題和創(chuàng)業(yè)教育，把以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)提升到國家戰(zhàn)略的高度，國家人力資源部、教育部在全力推動以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的工作，要求建立比較完善的創(chuàng)業(yè)培訓體系和創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，暢通高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的渠道。創(chuàng)業(yè)教育在國外開展十分普遍，它在歐美等先進國家已深受重視，且頗具規(guī)模。美國的創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)形成相當完備的體系，涵蓋了從實踐、高中、大學本科直到研究生的正規(guī)教育，當今美國超過95%的財富是由八十年代創(chuàng)業(yè)一代創(chuàng)造的。聯(lián)合國教科文組織在“面向21世紀教育國際研討會”上提出要加強創(chuàng)業(yè)教育，并將之作為學習的“第三本護照”。目前我國各高?；径奸_設(shè)了“創(chuàng)業(yè)管理”專業(yè)課程。通過本課程的學習，使學生掌握創(chuàng)業(yè)管理的基本概念、基本原理、基本實務(wù)等內(nèi)容，主要包括認識創(chuàng)業(yè)、選擇創(chuàng)業(yè)方向、創(chuàng)業(yè)的可行性分析、確定創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略、創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)、開發(fā)商業(yè)模式和制定創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)初期的管理、創(chuàng)業(yè)企業(yè)營銷、公司創(chuàng)業(yè)與非營利組織創(chuàng)業(yè)等。通過對本課程的學習，使學生提高對創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)管理的認識，增強創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)管理的能力，為今后進行創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)管理提供指導。同時，即使自己不創(chuàng)業(yè)，也可運用自己所學的創(chuàng)業(yè)管理理論與實務(wù)，為其他創(chuàng)業(yè)者提供幫助、支持他人創(chuàng)業(yè)，為其他創(chuàng)業(yè)者進行管理。二、教學內(nèi)容與教學要求第1章認識創(chuàng)業(yè)[教學目的和要求]在本章的學習中，對創(chuàng)業(yè)管理這門課程的主要內(nèi)容、研究對象進行闡述，要求了解什么是創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)過程、創(chuàng)業(yè)的重要性，簡要了解中外著名創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)史，學習企業(yè)家精神，樹立創(chuàng)業(yè)精神，激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)欲望，立志創(chuàng)業(yè)。[教學內(nèi)容]1．創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)者的定義，為什么要創(chuàng)業(yè)；2．創(chuàng)業(yè)過程、企業(yè)家精神、創(chuàng)業(yè)的重要性；3．中外著名企業(yè)家創(chuàng)業(yè)成功案例介紹、如何立志創(chuàng)業(yè)；4．創(chuàng)業(yè)管理的主要內(nèi)容、研究對象。[教學重點與難點]教學重點：為什么要創(chuàng)業(yè)、企業(yè)家精神。教學難點：如何激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)欲望，立志創(chuàng)業(yè)。[教學中應(yīng)注意的問題]注意從創(chuàng)業(yè)成功的例子引導課程，激發(fā)學生對課程學習的興趣和創(chuàng)業(yè)成功的欲望。第2章識別創(chuàng)業(yè)機會和選擇創(chuàng)業(yè)方向[教學目的和要求]在本章的學習中，要求通過對創(chuàng)業(yè)機會的分析，識別創(chuàng)業(yè)機會，把握創(chuàng)業(yè)商機，并對創(chuàng)業(yè)機會進行正確評估，在此基礎(chǔ)上，產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)意，并鼓勵和保護創(chuàng)意，進而選擇自己的創(chuàng)業(yè)方向。[教學內(nèi)容]1．了解創(chuàng)業(yè)機會；2．識別創(chuàng)業(yè)機會；3．評價創(chuàng)業(yè)機會；4．把握商機、產(chǎn)生創(chuàng)意；5．選擇創(chuàng)業(yè)方向。業(yè)計劃書的編制。[教學中應(yīng)注意的問題]注意在講述創(chuàng)業(yè)類型、商業(yè)模式的過程中，針對大學生創(chuàng)業(yè)的特點，引導學生注意區(qū)分創(chuàng)業(yè)類型和創(chuàng)業(yè)模式，以及把握創(chuàng)業(yè)模式的特點，以及制訂創(chuàng)業(yè)計劃的重要性及創(chuàng)業(yè)計劃的可行性。第8章創(chuàng)業(yè)融資[教學目的和要求]通過對本章的學習，把握創(chuàng)業(yè)融資的渠道、方式和過程，了解風險投資與天使投資，并了解中國創(chuàng)業(yè)投資的情況，認識到創(chuàng)業(yè)者必須更好地把握創(chuàng)業(yè)的可行性及解決創(chuàng)業(yè)的資金問題。[教學內(nèi)容]1．融資的基本知識，新創(chuàng)企業(yè)的資本需求、創(chuàng)業(yè)投資與融資；2．創(chuàng)業(yè)融資的渠道、方式和過程；3．風險投資與天使投資；3．中國的創(chuàng)業(yè)投資情況。[教學重點與難點]重點是創(chuàng)業(yè)融資的渠道、方式和過程。難點是風險投資與天使投資。[教學中應(yīng)注意的問題]注意說明創(chuàng)業(yè)者的資金來源，創(chuàng)業(yè)融資要量力而行，要特別考慮到創(chuàng)業(yè)后的后續(xù)資金需要的重要性。第9章創(chuàng)業(yè)初期的管理[教學目的和要求]通過本章的學習，主要掌握創(chuàng)業(yè)企業(yè)的初期管理、成長期的管理，避免創(chuàng)業(yè)中的風險及企業(yè)發(fā)展中的風險，追求創(chuàng)業(yè)的成功。掌握企業(yè)成長期的特征，及其面臨的主要挑戰(zhàn)，掌握擴張戰(zhàn)略、并購戰(zhàn)略、企業(yè)上市等知識，確保企業(yè)健康成長，做成長型企業(yè)，并逐步努力把企業(yè)做強做大。[教學內(nèi)容]1．創(chuàng)業(yè)企業(yè)的初期管理；2．創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成本與風險控制；3．企業(yè)成長戰(zhàn)略：內(nèi)部成長戰(zhàn)略、外部成長戰(zhàn)略；4．新企業(yè)成長管理；5．創(chuàng)業(yè)企業(yè)的人力資源管理、財務(wù)管理、風險管理及誠信要求。[教學重點與難點]教學重點是創(chuàng)業(yè)企業(yè)的初期管理、成長期的管理。難點是成本與風險控制、如何做強做大。[教學中應(yīng)注意的問題]要引導學生注意創(chuàng)業(yè)的機會與風險并存，要加強對所創(chuàng)企業(yè)初期的各項管理，重在做成長型企業(yè)，管理好新企業(yè)。各種具體的管理內(nèi)容可以略講。第10章創(chuàng)業(yè)企業(yè)營銷[教學目的和要求]通過本章的教學，應(yīng)掌握企業(yè)的營銷管理的基本理論和基本概念、基本方法，了解自主創(chuàng)業(yè)時如何開拓市場、市場營銷競爭戰(zhàn)略、新創(chuàng)企業(yè)營銷的4P，特許經(jīng)營的選擇與法律問題，如何完善客戶服務(wù)。[教學內(nèi)容]1.新創(chuàng)企業(yè)的關(guān)鍵營銷問題；2.新創(chuàng)企業(yè)營銷的4P；3.特許經(jīng)營；4.完善客戶服務(wù)。[教學重點與難點]教學重點:如何開拓市場、市場的營銷競爭戰(zhàn)略和4P，特許經(jīng)營。教學難點:市場營銷的競爭戰(zhàn)略、一般營銷與新創(chuàng)企業(yè)的營銷區(qū)別。本章內(nèi)容應(yīng)結(jié)合實際案例進行講授。[教學中應(yīng)注意的問題]要注意一般營銷與新創(chuàng)企業(yè)的營銷區(qū)別。三、學時分配與比例章次理論講授內(nèi)容合作研討式教學非合作研討式教學理論課時討論課時理論課時第1章認識創(chuàng)業(yè)222第2章識別創(chuàng)業(yè)機會和選擇創(chuàng)業(yè)方向24第3章創(chuàng)業(yè)的可行性分析224第4章確定創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略22第5章創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和倫理問題224第6章組建優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊22第7章開發(fā)商業(yè)模式與制定創(chuàng)業(yè)計劃224第8章創(chuàng)業(yè)融資22第9章創(chuàng)業(yè)初期的管理224第10章創(chuàng)業(yè)企業(yè)營銷22第11章綜合案例研討和答疑22合計201232四、大綱說明1、教學方式本大綱主要是用于工商管理、市場營銷等各管理、經(jīng)濟類專業(yè)本科生的教學，其中又分為合作研討式教學和非合作研討式教學。合作研討式教學要求教師理論精講，同時，通過合作研討，以學生自主學習為主運用和把握創(chuàng)業(yè)管理的相關(guān)知識和理論.非合作研討式教學（即理論教學），以教師進行理論講授為主，輔以案例分析、作業(yè)等，提高學生對理論和知識的運用能力。是否進行合作研討式教學，根據(jù)開課學期的具體情況決定。2、合作研討式教學的組織在合作研討式教學情況下，《創(chuàng)業(yè)管理》采用的是“合作式研討”教學理念，在實踐教學中，實行的是教師團隊合作、大班理論授課、學生自主學習、小班分組討論的模式。討論課主要培養(yǎng)學生自學能力、搜集資料的能力、綜合分析和表達能力、應(yīng)變能力等，鍛煉主動性、合作精神，逐步培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際解決問題的能力。大班和小班授課的老師應(yīng)互相配合及時溝通，教學團隊定期開會討論教學內(nèi)容，展開合作性教學研究。大班主要是講理論體系，講知識的背景、重點、難點和熱點；小班課為討論課，主要就案例、熱點問題進行討論和師生互動，同時學生在教師的指導和監(jiān)控下進行自主性學習，配合老師大課和小課內(nèi)容的安排，具體說明如下：（1）課堂組織采用“大班理論授課與小組討論相結(jié)合、自主學習與合作性學習相結(jié)合”的課堂教學組織形式。課程由一位任課教師負責整個大班授課任務(wù)，在講授過程中，要理論結(jié)合實際，特別是結(jié)合大學生創(chuàng)業(yè)、家長創(chuàng)業(yè)的實際，以及國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)和企業(yè)管理案例進行教學，在講授中注入新的內(nèi)容，緊緊跟蹤大學生創(chuàng)業(yè)的新情況、新發(fā)展，將創(chuàng)業(yè)的新情況、新問題介紹給學生，激發(fā)學生學習的興趣和創(chuàng)業(yè)的欲望。討論課時一個大班分成若干個小班，這時團隊的其他教師加入，負責其他小班的討論課，進行團隊協(xié)作教學。大班課學生數(shù)一般在100-150人左右，小班課學生數(shù)在50人左右。課程計劃課內(nèi)學時為32，其中集中講授22學時，小班討論、匯報合計10學時。（2）學習小組在本課程的第一次課后，要求每個討論班的學生以“自由組合為主，老師指定為輔”的原則搭建研究團隊，形成5人左右的研究小組；小組組成要本著互補原則，盡可能做到男女生搭配、不同寢室、不同性格和能力取向的學生搭配。選出小組組長，為組內(nèi)成員分配角色，比如研究設(shè)計負責人、訪問調(diào)查負責人、數(shù)據(jù)分析負責人、報告撰寫負責人、圖表及PPT制作負責人、小組匯報負責人等。在今后的討論課中，每一位同學都要在完成課前作業(yè)和預習任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極參與討論和發(fā)言，小組要對討論情況進行必要的記錄和總結(jié)。研究小組內(nèi)部要合理分工、團結(jié)協(xié)作，在組長的帶領(lǐng)下，共同完小組學習任務(wù)。3、考核評價（1）理論教學（非合作研討式教學）本課程成績由平時成績和期末考試成績組成，各占50%。平時成績由考勤（到課和表現(xiàn)）、作業(yè)（含案例分析、小論文、調(diào)研報告、創(chuàng)業(yè)計劃書等）完成情況二部分構(gòu)成，其中考勤占20%，作業(yè)占30%，總共占50%。要求作業(yè)每學期不少于2次，并按學校和學院要求進行批改、給成績。具體考核由任課教師決定、實施。期末成績，期末進行筆試考試，開卷進行，成績占50%。（2）合作研討式教學本課程成績由平時成績和期末考試成績組成，各占50%。平時成績包括考勤（到課和課堂紀律情況）、作業(yè)（含案例分析、小論文、調(diào)研報告、創(chuàng)業(yè)計劃書等）、課堂研討完成情況三部分構(gòu)成，其中考勤、作業(yè)各占10%，課堂研討占30%，共50%?？记?。平時考勤主要以學生到課情況和課堂紀律情況考核。作業(yè)。要求每學期作業(yè)不少于2次，由討論課教師負責布置和確定評價標準，并按學校和學院相關(guān)規(guī)定的要求進行批改、根據(jù)作業(yè)完成質(zhì)量高低給成績。小班討論。討論課主要考核各小組的討論準備情況、小組和課堂完成研討任務(wù)情況等。討論課對小組中各小組及其每個組員進行評價的時候，各任課教師可采用適當?shù)姆椒ㄟM行，不作硬性規(guī)定，目的是要達到有效評價。平時考勤、作業(yè)、合作研討的具體考核由任課教師根據(jù)學校和學院的相關(guān)規(guī)定決定、實施。期末成績。期末進行筆試考試，開卷進行，占總成績的50%。4、推薦使用教材《創(chuàng)業(yè)與理財》，楊光、周永興主編，武漢大學出版社，2012年3月第一版主要參考書1.《創(chuàng)業(yè)管理——成功創(chuàng)建新企業(yè)》，布魯斯R.巴林格、R.杜安·愛爾蘭著，張玉利、王偉毅、楊俊等譯，機械工業(yè)出版社，20