攜手并進(jìn)再發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新展風(fēng)采-劉艷偉校長發(fā)展共同體研討

攜手并進(jìn)再發(fā)展，協(xié)同創(chuàng)新展風(fēng)采—劉艷偉校長發(fā)展共同體研討窗外冰天雪地，線上共研熱情不減。2021年11月12日，劉艷偉校長發(fā)展共同體召開線上研討會議，參加本次會議的人員有：劉艷偉校長發(fā)展共同體成員校的各位校長，信息技術(shù)人員和新區(qū)十七中學(xué)的老師們。會議的主要內(nèi)容有兩項(xiàng)，一是共同體成員校見面會，劉艷偉校長就省級課題的申報(bào)和推進(jìn)工作進(jìn)行說明；二是在市教研院的支持下，為了更好地了解和熟練操作校長發(fā)展共同體平臺，搭建共同體空間，進(jìn)行校長發(fā)展共同體協(xié)同創(chuàng)新平臺使用的培訓(xùn)。會議伊始，劉艷偉校長作為校長發(fā)展共同體的領(lǐng)銜專家，通過線上的方式與各位校長見面，向各成員校的校長表示歡迎，同時(shí)送去了問候和關(guān)心。課題牽動，攜手并進(jìn)再發(fā)展首先，劉艷偉校長傳達(dá)了市教研院在10月19日和11月2日召開的共同體工作會議的主要內(nèi)容，提出要緊緊圍繞市教研院指導(dǎo)的四大發(fā)展策略，即“專家引領(lǐng)制”“課題牽動制”“團(tuán)隊(duì)互助制”“自我反思制”開展工作，同時(shí)肯定各成員校校長在工作中的堅(jiān)守和付出。接著，劉艷偉校長介紹了省級重點(diǎn)課題《雙減背景下學(xué)科教育減負(fù)提質(zhì)的行動研究》的申報(bào)和推進(jìn)工作，劉校長指出劉艷偉校長發(fā)展共同體自2019年組建以來，各學(xué)校就共同體的工作方案和建設(shè)章程達(dá)成了共識，并聚焦核心素養(yǎng)下學(xué)科教育的行動研究。2021年，省教育科學(xué)規(guī)劃辦啟動省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度重點(diǎn)課題申報(bào)工作，劉艷偉校長為深入貫徹中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，提升共同體成員校教育科研能力、教育決策和指導(dǎo)教育實(shí)踐的水平，為共同體12所成員校服務(wù)，申報(bào)了省級課題《雙減背景下學(xué)科教育減負(fù)提質(zhì)的行動研究》。劉校長在課題的前期工作中付出了很多，帶領(lǐng)成員校和聯(lián)絡(luò)員們用了近一周的時(shí)間完成了課題研究的具體問題、選題的意義和研究價(jià)值、核心概念、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新與突破之處、實(shí)施步驟、預(yù)期研究成果、完成課題的可行性分析等課題申報(bào)的前期準(zhǔn)備工作，此外還邀請年輕教師加入到課題研究中，通過課堂實(shí)錄、案例、作業(yè)的布置，豐富課題的研究素材。從四個(gè)方面確定了課題的研究內(nèi)容，一是圍繞課堂教學(xué)如何“精講、精練、精進(jìn)”進(jìn)行專題研究；二是圍繞如何選取并設(shè)計(jì)“精準(zhǔn)”的作業(yè)練習(xí)，準(zhǔn)確開展“必要”的練習(xí)，不斷的提高課堂教學(xué)質(zhì)量的研究；三是圍繞課堂教學(xué)如何實(shí)施分層教學(xué)，減輕負(fù)擔(dān)的同時(shí)還提高教學(xué)質(zhì)量的研究；四是圍繞如何通過課堂教學(xué)方法多樣、豐富的課堂教學(xué)途徑，“一生一策，一生一目標(biāo)”進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)習(xí)本質(zhì)的理解，達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的目標(biāo)的研究。各成員?？梢試@四個(gè)方面的研究內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，選取適合自己學(xué)校發(fā)展的方面進(jìn)行探索，按照“問題導(dǎo)向研究”與“明理研究”相結(jié)合的方法，本著“人人都參與、人人做課題”的思路，初步形成課題研究成果。接下來，各成員校校長就劉艷偉校長關(guān)于《雙減背景下學(xué)科教育減負(fù)提質(zhì)的行動研究》這一課題的研究思路表達(dá)了自己的想法。劉艷偉校長肯定了各成員校充分結(jié)合地域特點(diǎn)、校情學(xué)情確立課題的研究方向，并對各成員校面臨的問題進(jìn)行了科學(xué)化、系統(tǒng)化的指導(dǎo)，通過此次線上交流感受到了各位校長的付出與堅(jiān)守，體會到了各位校長扎根于基層的不易與艱辛，更加感到作為領(lǐng)銜專家的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。下一步的工作中，共同體也將繼續(xù)秉承“合作、交融、創(chuàng)新、發(fā)展”的理念，以問題為導(dǎo)向，以課題為牽動，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，凝心聚智，攜手并進(jìn)，團(tuán)隊(duì)互助，協(xié)同發(fā)展，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)學(xué)校的差距，多措并舉進(jìn)一步扎實(shí)推動“雙減”工作落地見效。資源共享，協(xié)同創(chuàng)新展風(fēng)采會議內(nèi)容的第二項(xiàng)是由哈爾濱市第十七中學(xué)新區(qū)學(xué)校信息中心的李壯闊主任介紹了哈爾濱市中小學(xué)校長發(fā)展共同體協(xié)同創(chuàng)新平臺的使用和操作方法。一、平臺功能介紹首先李壯闊主任介紹了協(xié)同創(chuàng)新平臺的四個(gè)功能，初步了解平臺的組成部分。1.成果與知識管理：共同體各成員?？梢栽谄脚_上傳學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)心得以及相關(guān)資料等，作為存放管理的空間。2.資源共享：協(xié)同創(chuàng)新平臺可以作為共同體資源、校長個(gè)人資源與學(xué)校資源共享的一個(gè)重要載體，還可以通過哈爾濱市中小學(xué)校長發(fā)展共同體協(xié)同創(chuàng)新平臺的資源中心了解知網(wǎng)提供的校園文化、學(xué)校管理和教學(xué)管理等方面的資料，以及權(quán)威期刊等。3.協(xié)同工作：還可以通過視頻交流和協(xié)同研討，智能管理，提高研究效率實(shí)現(xiàn)知識創(chuàng)新。4.團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示：共同體主頁的“媒體報(bào)道”，實(shí)時(shí)地展現(xiàn)了共同體、領(lǐng)銜校長、成員校長、所在學(xué)校的各項(xiàng)活動、動態(tài)，加深學(xué)校了解，展示學(xué)校風(fēng)采，形成資源共享。二、空間搭建其次，空間的搭建是展示共同體和學(xué)校風(fēng)采的重點(diǎn)，李壯闊主任非常全面和細(xì)致地講解了平臺空間搭建的欄目設(shè)置、方法和核心操作步驟以及注意事項(xiàng)等，各成員校可以在聯(lián)絡(luò)員和信息技術(shù)操作員的下搭建校長個(gè)人空間，細(xì)化人員職責(zé)安排，完善個(gè)人空間，展示學(xué)校特色。同時(shí)，李主任還提醒各成員校注意發(fā)布資源之后同步資源到加入的共同體中。三、CNKI中小學(xué)數(shù)字圖書館此外，李主任還介紹了中小學(xué)數(shù)字圖書館的使用方法，中國基礎(chǔ)教育教與學(xué)文獻(xiàn)資源總庫和學(xué)前教育數(shù)字圖書館是開放的，資源豐富全面，面向全校老師開放，可以多人同時(shí)登錄，是教師自我發(fā)展和學(xué)習(xí)的平臺。四、移動端微信小程序操作李壯闊主任還講解了微信小程序的操作步驟，領(lǐng)銜校長共同體空間的搭建，可以通過微信小程序端上傳，發(fā)布資源，并介紹了手機(jī)端上各欄目的設(shè)置和上傳的操作步驟。最后，劉艷偉校長代表共同體成員校感謝李壯闊主任的精心準(zhǔn)備和細(xì)致講解，劉校長強(qiáng)調(diào)各成員校要充分發(fā)揮知網(wǎng)平臺的影響力和傳播力，高效利用資源，在信息技術(shù)老師的輔助下熟練掌握操作方法，作為記錄自身成長的平臺，各成員校要重視校長個(gè)人空間的構(gòu)建，展示學(xué)校特色，豐富共同體空間，同時(shí)，還應(yīng)把握活動報(bào)道、資料等的政治性和方向性，緊緊圍繞黨的教育