甘肅省武威市2022年中考語文真題試卷

甘肅省武威市2022年中考語文真題試卷

閱卷人一、積累與運用（30分）北京冬奧，驚艷全球。學(xué)校開展以“自信中

國風(fēng)，一起向未來”為主題的展覽活動，請你完成下列任務(wù)。（共10

得分題；共30分）

?展板一：浪漫奧運，下面是展板一的文字內(nèi)容，閱讀并完成題目。

萬眾喝目的北京冬奧會開幕式，以“中國式浪漫''唱響“一起向未來”的宣言；歡樂相聚的閉幕式,

大家在五環(huán)旗下依依惜別，“天下一家”的浪漫煙花、寓意共建人類命運共同體的中國結(jié)，讓多少人

內(nèi)心的企盼得到共鳴和回響。多少人也由此領(lǐng)略中國傳統(tǒng)二十四節(jié)氣的智慧、“黃河之水天上來”的

氣象、“渡頭楊柳青青，枝枝葉葉離情”的深情，感受當(dāng)代中國的自信從容和生機?！把┤?/p>

意”“雪游龍”“雪長城”，見證運動員汗水與激情的比賽場館，則是將科技、運動與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

的具象翅體?；鸱N燈會徽體育圖標(biāo)頒獎禮服北京冬奧會視覺呈現(xiàn)的中國風(fēng)幾乎無處不在

1.（2.5分）請你將本次活動的主題工整地寫在下面田字格中。

2.（2.5分）上面語段中加點字的注音和橫線處應(yīng)填入的詞語，全都正確的一項是（）

A.萬眾矚目(shu)篷勃熔合載體(zai)

B.萬眾矚目(zhu)蓬勃融合載體(zai)

C.萬眾矚目(zhu)篷勃融合載體(zai)

D.萬眾矚目(shu)蓬勃熔合載體(zai)

3.（3分）給畫線句加上標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.火種燈，會徽，體育圖標(biāo)，頒獎禮服一-北京冬奧會視覺呈現(xiàn)的“中國風(fēng)”幾乎無處不在。

B.火種燈、會徽、體育圖標(biāo)、頒獎禮服一-北京冬奧會視覺呈現(xiàn)的《中國風(fēng)》幾乎無處不在。

C.火種燈、會徽、體育圖標(biāo)、頒獎禮服….北京冬奧會視覺呈現(xiàn)的“中國風(fēng)'’幾乎無處不在。

D.火種燈，會徽,體育圖標(biāo)，頒獎禮服?….?北京冬奧會視覺呈現(xiàn)的《中國風(fēng)》幾乎無處不在。

4.（3分）展板上需要配圖，字體與示例圖片一致的一項是（）

示例圖片

清，

明

?展板二：科技奧運，下面是展板二的文字內(nèi)容閱讀并完成題目。

科技正重構(gòu)舞臺藝術(shù)呈現(xiàn)，賦予藝術(shù)“呈于象，感于目，會于心”的簡約美，營造詩化意境。機械

舞臺移動，可看作山脈涌動；光影交錯輝映，可譯為日月起落；虛擬視覺成像，可形塑萬里山

河……科技元素潛藏在視覺語言結(jié)構(gòu)中，為觀眾創(chuàng)造著美好的視效體驗。依托圖像處理算法，冬奧

會開幕式人心的“冰瀑”環(huán)節(jié)中，一滴水墨從天而降開來，“黃河之天上來”的意境

，喚起人們心底的文化情結(jié)?！氨┪瀛h(huán)”環(huán)節(jié)采用三維水墨動畫、裸眼全息水墨動畫等手

段，以筆墨精神再現(xiàn)冬奧歷史，觀意取象、氣韻相生。

5.（2.5分）根據(jù)語境，橫線處應(yīng)填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.激動渲染躍然紙上

B.震蕩熏染惟妙惟肖

C.震動點染入木三分

D.震撼暈染呼之欲出

6.（2.5分）展板兩邊計劃寫一副對聯(lián)。小逸同學(xué)已經(jīng)擬寫了上聯(lián)，請你補出下聯(lián)。

上聯(lián)：科技助力迎奧運

下聯(lián)：___________________________

?展板三：文化奧運，下面是展板三的文字內(nèi)容，閱讀并完成題目。

在北京冬奧會上，和體育同樣具有連接人心，打通人心力量的，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織的中華文

化。大到場館設(shè)計：首鋼滑雪大跳臺造型巧借敦煌壁畫中飛天絲帶的靈動氣韻，視覺上飄逸輕盈，

因而別號“雪飛天”；國家雪車雪橇中心同時化用“中國龍”的意象和中國古典園林水榭長廊的設(shè)計理

念，從空中俯瞰有如盤龍在山；o小到一盞燈、一枚徽章、一件禮服：；會徽在方寸

之間創(chuàng)造性地匯聚了篆刻、剪紙、書法與冰雪運動；。

7.（2.5分）把下面句子依次填入文段空白處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①"火種燈''造型和巧思都受到西漢長信宮燈啟發(fā)

②頒獎禮服如“鴻運山水”“唐花飛雪”，同樣是對傳統(tǒng)的化用

③云頂滑雪公園坡面障礙技巧賽道融入烽火臺元素，宛如“雪長城”

A.①②③B.②③①C.③②①D.③①②

8.（2.5分）根據(jù)語境補全對話。

小文：“水榭長廊''的“榭”字你熟悉嗎？

小逸：熟悉，我們學(xué)過蘇州園林“講究亭臺軒榭的布局“，我還背誦過辛棄疾的詞一"舞榭歌

臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”，都有"榭''字。

小文：“榭”字不常用，不過，根據(jù)語境理解意思并不難?！八块L廊”“亭臺軒榭”“舞榭歌臺”三個

短語中，，榭，，字的意思是一樣的，都指的是。

小逸：巧了，這三個短語的結(jié)構(gòu)類型也是一樣的，都是短語。

結(jié)語

9.（2分）下面文段是為此次展覽寫的結(jié)語，畫線句子表達欠妥，請你提出修改意見。

北京冬奧會的“中國風(fēng)''體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與當(dāng)代審美、現(xiàn)代科技的共創(chuàng)共生，定當(dāng)代中國文化自信

的投射與縮影。這股“中國風(fēng)''還體現(xiàn)了人類對美好生活的共同追求、對真善美的共同向往。無形的

文化紐帶與體育精神一起，將人們緊緊相連。“春雷響，萬物長”，我們將以更自信的姿態(tài)繼續(xù)譜寫

屬于世界也屬于中國的華彩篇章。

10.（7分）下面是小文同學(xué)籌辦此次展覽后的感想，請你幫他填上恰當(dāng)?shù)脑娋洹?/p>

北京冬奧會開幕式展現(xiàn)了“黃河之水天上來'’的氣象，這是經(jīng)典詩文與現(xiàn)代藝術(shù)的完美結(jié)合，借助

這種創(chuàng)作手段，我們還可以展現(xiàn)“大漠孤煙直，"（王維《使至塞上》）的蒼茫遼

闊，展現(xiàn)“草木知春不久歸，"（韓愈《晚春》）的萬紫千紅，展現(xiàn)“野芳發(fā)而幽

香，，風(fēng)霜高潔，水落而石出”（歐陽修《醉翁亭記》）的四季之美，展現(xiàn)“芳草

鮮美，”（陶淵明《桃花源記》）的世外桃源，展現(xiàn)“，星河欲轉(zhuǎn)

千帆舞”（李清照《漁家傲》）的浪漫神奇，展現(xiàn)“會當(dāng)凌絕頂，"（杜甫《望岳》）

的凌云壯志。

“,千樹萬樹梨花開”（岑參《白雪歌送武判官歸京》），就讓鼓蕩于北京冬奧

會的“中國風(fēng)”無處不在，無時不在吧。

閱卷人

-----------------二、閱讀（60分）（共17題；共60分）

得分

閱讀下面文章，完成題目。

一起去看山

阿來

①爬了一天山，襲來的疲倦使得大家意興闌珊，我們便都在火堆邊睡去了。我橫豎睡不著，也

許是因為過于興奮，也許是因為海拔太高。這時，風(fēng)停了，月亮升起來了，它用另一種色調(diào)的光將

曾短暫陷落于黑暗的群山照亮。我喜歡山中靜寂無聲、光色純凈的月亮，就悄然起身，把褥子和睡

袋搬到屋外的草地上。我躺在睡袋里，看月亮，看月光流瀉在懸崖下屬于杜鵑林和落葉松的地帶。

我花了更多的時間凝視一道冰川。那道冰川順著懸崖從雪峰頂前向下流淌—紋絲不動，卻保持著

流動的姿態(tài)，然后，在正對我的那面幾乎垂直的懸崖上猛然斷裂。我躺在幾叢鮮卑花灌木之間，正

好面對著冰川的斷裂處。那幽藍的閃爍的光芒如夢似幻。我們騎著上山的馬，幫我們馱載行李上山

的馬，就站在我的附近，垂頭吃草或者咕吱咕吱地錯動著牙床。我卻只是靜靜地望著幾乎就懸在頭

頂?shù)谋鞘畮酌赘叩臄嗔衙?，在月光下泛著幽藍的光芒。視覺感受到的光芒在腦海中似乎轉(zhuǎn)換成

了一種語言，我聽見了嗎？我聽見了。聽見了什么？我不知道，那是一種幽微深沉的語言。一匹馬

走過來，翕動著鼻翼嗅我。我伸出手，馬伸出舌頭。它舔我的手。粗糊的舌頭，溫暖的舌頭。那是

與冰川無聲的語言相似的語言。

②然后，我就睡著了。

③睡越沉，越睡越溫暖。

④早上醒來，我的頭一伸出睡袋，就感到脖子間新鮮冰涼的刺激。睜開眼，看見的是一個銀裝

素裹的白雪世界！我碰落了灌木叢上的雪，雪落在頸間，那便是清涼刺激的來源。巖石、樹木、溪

流、道路，所有的一切，都被蓬松潔凈的雪覆蓋。一夜酣睡，我竟然連下了一場鋪天蓋地的大雪都

不知道！

⑤那天早晨，興奮不已的幾個人也沒吃東西，就起身在雪地里疾走，向著這條峽谷的更深處進

發(fā)，直到無路可走才停住。最漂亮的景色是一個小湖。世界那么安靜，曲折的湖岸上是新雪堆出的

各種奇異的形狀。那些形狀是積雪覆蓋著的物體造就的。一塊巖石，一堆巖石，雪層杜鵑的灌木

叢，柏樹正在朽腐的樹樁，一兩枝水生植物的殘莖，都造成了不同的積雪形狀。紋絲不動的湖水有

些深沉。湖水中央是潔白雪峰的倒影。這是我離四姑娘山雪峰最近的一次。她就在我的面前，斷裂

的冰川，鋒利的棱線，冰與雪的堆積，都清晰可見。

⑥后來，我還在不同的季節(jié)到過四姑娘山。

⑦春天和秋天，不同的植物群落，會呈現(xiàn)出豐富多彩的色調(diào)。

⑧春天，萬物萌發(fā)。那些灌木叢與喬木新生的葉子會如輕霧一般給山野籠罩上深淺不一的綠

色，如霧如煙。落葉松氤氤的新綠，白樺樹的綠閃爍著蠟質(zhì)的光芒。不同的色調(diào)對應(yīng)著人內(nèi)心深處

難以名狀的情感。從那些應(yīng)了光線的變化而變幻不定的春天的色彩中，人看到的不只是美麗的大自

然，還看到了自己深藏不露的內(nèi)心世界。美國詩人惠特曼的“拂開大草原上的草，吸著它那特殊的香

味，我向它索要精神上相應(yīng)的訊息”，說的就是這樣的意思。

⑨秋天，那簡直就是燦爛色彩的交響樂。那么多種的紅，那么多種的黃，被燦爛的高原陽光照

亮。高原上特別容易產(chǎn)生大大小小的空氣對流，那就是大大小小的風(fēng)，風(fēng)和光聯(lián)合起來，吹動那些

色彩不同的樹——搬、楓、樺、楊、楸……那是盛大華美的色彩交響樂。高音部是最靠近雪線的落

葉松那最明亮的金黃。高潮過后，落葉紛飛，落在蜿蜒的山路上，落在林間，落在溪澗中。路循著

溪流，溪流載滿落葉。下山，我們回到人間。其間，我們有可能遇到有些驚惶的野生動物，有可能

遇見一群血雉，羽翼鮮亮。我們打量它們，它們也想打量我們，但到底還是害怕，便慌慌張張地遁

入林間。

⑩當(dāng)然不能忽略夏天。

?所有草木都枝葉繁茂，所有草木都長成了一樣的綠色，浩蕩、幽深、寬廣。陽光落在萬物之

上，風(fēng)再來助推，綠與光交相輝映，綠浪翻滾，那是光與色的舞蹈。那時，所有的開花植物都開出

了花。那些開花植物都有著龐大的家族。杜鵑花家族、報春花家族、龍膽花家族、馬先蒿家族，把

所有的林間草地、所有的森林邊緣，變成了野花的海洋。還有綠絨蒿家族、金蓮花家族、紅景天家

族，它們都競相開放，來赴這場夏日的生命盛典。

?而這一切的背后，總有晶瑩的雪峰在那里，總有藍天麗日在那里，讓人在這美麗的世界中想

到高遠，想到無限。我記起一個情景：當(dāng)我趴在草地上把鏡頭對準(zhǔn)一株開花的棱子芹時，一個人輕

輕碰觸我，告訴我不要因為拍攝一朵花而壓倒了身下看上去更普通的毛蔗花。我也阻止過準(zhǔn)備把杜

鵑花編成花環(huán)裝點自己的年輕女士。這就是美的作用。美教導(dǎo)我們珍重美，美教導(dǎo)我們通向善。

?冬天，雪線壓低了。雪地上印滿了動物們的足跡。落盡了葉子的森林呈現(xiàn)出一種蕭疏之美。

（選自《讀者》，2022年7期）

11.（3分）閱讀選文第①段和【鏈接材料一】，比較段落中描述的內(nèi)容，提出一個值得思考的問

題，并給出答案。

【鏈接材料一】

半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷

起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰

像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄“凍醒了

的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極

近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤

在澎湃。不知什么時候又睡著了。

（選自陸定一《老山界》）

12.（3.5分）作者一邊描述所見之景，一邊表達自己的感受。請從第②段中摘抄一句表達作者感受

的句子，并談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

13.（3.5分）美國詩人惠特曼的“拂開大草原上的草，吸著它那特殊的香味，我向它索要精神上相應(yīng)

的訊息”，說的就是塔梯的意思。（“這樣''指什么？）

14.（3.5分）風(fēng)和光聯(lián)合起來，吹動那些色彩不同的樹——般、楓、樺、楊、楸……那是盛大華美

的色彩交響樂。高音部是最靠近雪線的落葉松那最明亮的金黃。（句中用了哪些比喻？有什么作

用？）

15.（3.5分）選文和【鏈接材料二】在表達方式上有什么不同？

【鏈接材料二】

四姑娘山風(fēng)景區(qū)位于青藏高原橫斷山系邛蛛山脈中段，在阿壩藏族羌族自治州小金縣境內(nèi)。景

區(qū)核心景點為“三溝四峰雙橋溝、長坪溝、海子溝，幺妹峰、三姑娘山、二姑娘山、大姑娘山。

幺妹峰是四姑娘山主峰，海拔6250米，是邛睞山脈的最高峰。景區(qū)內(nèi)海拔在5000米以上的雪峰有

85座，終年積雪。

閱讀下面文章，完成題目。

古蜀人的藝術(shù)創(chuàng)造力

王仁湘

圖力蚱?手陵青銅立人像姣圖

①廣漢三星堆遺址和成都金沙遺址等重大考古發(fā)現(xiàn)，讓我們了解到古蜀文明的特質(zhì)所在。大量

金、銅、玉、石骨牙類文物遺存，承載著豐富的文化信息?？脊虐l(fā)現(xiàn)大量形體高大、威嚴(yán)神圣、地

域特色濃郁的精美青銅文物，再現(xiàn)了四川先民獨特的生存意象與奇幻瑰麗的心靈世界，也體現(xiàn)出古

蜀族非凡的藝術(shù)想象力與驚人的創(chuàng)造力。

②出土自三星堆二號坑中的青銅立人像經(jīng)過精心修復(fù)，整體形象基本完整，成為三星堆出土青

銅造像體量最大的一件文物，十分引人注目。

③青銅高臺立人像光華熠熠、氣勢磅礴，以1:1的比例仿真鑄造，如此巨大的青銅立人像，在

商周考古中聞所未聞。遠觀立人銅像體態(tài)修長，端正直立，雙臂平抬，雙手對握為環(huán)形，手握之物

已失。近觀立人銅像，著紋樣華麗的冠服，裸露十趾，兩足正立。足下是兩層高臺，裝飾4個連接

為一體的獸首，獸首作細(xì)目翹鼻獨角狀。這尊銅像巍巍立定在恰以容足的高臺上，雙手握物，極目

遠眺，好似在奉獻，又好似在默禱，氣度莊重肅穆，神情祥和虔誠。

④青銅立人頭著筒形高冠，刺簪束發(fā)，冠分上下兩層。下層飾回紋一周，紋作兩排平行。上層

為大眼獸面之形，僅為一對帶眉毛的大眼睛，耳鼻均無。獸面雙目中的兩睛略為圓形，處在冠面兩

側(cè)位置，眼形球體很大，大到漲出眼眶之外。立人冠式為獸面冠，獸面的眉心有一圓形裝飾，或以

為是太陽象征。太陽是為天眼，獸面的雙目與太陽圖像同在，立人冠可稱為“天目冠”。

⑤立人像方面寬頤，鼻梁高?。浑p唇緊閉，兩耳外張；重眉舒展，清目極遠。堅毅中顯露出一

種虔誠，和善中透射出一種肅穆，這是一種非常特別的表情。外角明顯翹起的杏仁雙目，讓人感受

到目光炯炯。

⑥立人像冠服所飾紋樣繁緡，袞衣繡裳的飄逸華美透過斑駁銹色暢達地放射出來。那些細(xì)膩的

刻畫，將立人本體的高貴表露無遺。立人像身軀挺拔，身穿緊袖內(nèi)服、半臂式外套和裙式下裳。內(nèi)

衣無領(lǐng)窄緣，長袖短擺，袖長及腕，擺平及胯，向右開衫，腋下系扣。外套為半臂短袖，袖口寬

緣，衣擺稍長于內(nèi)衣，向右開襟。下裳實為裙裝，開為前后兩片，前高后低，前片平齊過膝，后片

叉分及足。在立人像衣外還有一條大帶，大帶作編織之形，沿外衣緣口左斜跨肩，兩端于背后肩胛

處結(jié)扎。

⑦立人衣裳繁紋滿飾，紋樣構(gòu)圖取圖案化形式，對稱工整，有大塊單元，也有連續(xù)小圖，應(yīng)為

錦繡織物。半臂外衣紋樣最精，紋樣分為兩組，以前后中線為界。前后中線構(gòu)圖相同，用相間的一

旋一圓的眼形圖案組成垂直紋飾帶，將外衣中的圖案分為左右兩組。左側(cè)一組為排列成方陣的4條

龍紋，龍紋兩兩相背，龍爪緊握為拳，龍翅高展，龍鬣飛揚，迅雷疾風(fēng)，威之武之。右側(cè)一組為豎

向平行排列的兩排獸面紋，構(gòu)圖簡約，稍見眉目而已，春煦秋陽，溫之靄之。

⑧下裳前后擺紋樣雷同，紋分兩段，均為獸面圖像。上段為大眼獸面，主體為圓形雙目，兩眼

間有鼻形圖案。下段前后各有4張倒置獸面，獸面一般也是只表現(xiàn)雙目，但戴有三齒高冠。這樣子

是獸是人，尚不能判定。

⑨這尊青銅立人像會是誰的雕像？在小國寡民時代，王具有多重身份，既是號令平民眾生的國

君，又是統(tǒng)領(lǐng)大小巫師的群巫之長。立人像穿著禮服，手奉祭器，似乎正在主持一次隆重的祭典。

立人像身穿袞衣，具有王者身份；又見它立于高臺之上，手握神器，同時又具有巫者身份。

⑩我以為三星堆祭祀坑埋藏的是古蜀時代智慧的結(jié)晶，那都是古蜀時代獨特而精彩的文創(chuàng)作

品，是記錄一個地區(qū)一個時代思想的文化遺產(chǎn)。

（選自《人民日報》，2021年4月17日，有刪減）

16.（3分）閱讀文章，在插圖橫線上標(biāo)注具體名稱。（每空限4字）

17.（3分）第⑦段畫線句的說明對象是什么？用了哪幾種說明方法？

18.（3.5分）下面選段放在文中哪一段的后面比較恰當(dāng)？為什么？

華服之外，立人像身上可能還有過一些佩飾。在兩耳下廓有佩戴飾物的透孔，在腦后存有插簪的

斜孔，表明立人原本有簡單的首飾。在手腕和足踝處，又分別見到環(huán)形裝飾，可能表現(xiàn)的是手鐲和

足環(huán)。

19.（3.5分）下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.青銅立人像整體形象非常完整，是三星堆出土青銅造像體量最大的一件文物。

B.立人冠式為獸面冠，獸面的眉心是一個呈圓形的裝飾，這個是太陽的象征。

C.立人像身穿緊袖內(nèi)服、半臂式外套和裙式下裳，內(nèi)衣和外套一左一右開襟。

D.根據(jù)衣著和姿勢可以推斷，立人像既具有王者身份，同時又具有巫者身份。

閱讀下面文言文，完成題目。

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊?自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥

而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有

聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

芙藻①

（清）李漁

群葩當(dāng)令時，只在花開之?dāng)?shù)日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然。芙蕖自荷錢②出

水之日，便為點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風(fēng)既作飄飄之態(tài)，無風(fēng)亦呈

裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致矣。迨③至蕩茗成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂④

秋，此則在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝，亦可告無罪于主人矣；乃復(fù)蒂下生

蓬，蓬中結(jié)實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目

者也。

可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥⑤；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。

至其可人之口者，則蓮實與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。

只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣；乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。

（選自李漁《閑情偶寄?種植部》）

【注釋】①芙蕖：荷花的別稱。②荷錢：生的荷葉，狀如銅錢，故稱“荷錢③迨（dai）：

及，至I」。④徂（cu）往，至上⑤異馥：特別的香味。

20.（4分）解釋下列加點詞。

①可愛者甚苛

②可遠觀而不可零玩焉

③過而不問之林__________________

④亭亭獨立________________

21.（4分）下列加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.自荷錢出水之日目非亭午夜分（《三峽》）

B.乃復(fù)蒂下生蓬乃不知有漢（《桃花源記》）

C,荷葉之清香醉翁之意不在酒（《醉翁亭記》）

D.摘阿藏之人不知顧不慍（《〈論語〉十二章》）

22.（4.5分）翻譯下列句子。

①出淤泥而不染，耀清漣而不妖。

②及花之既謝，亦可告無罪于主人矣。

23.（4.5分）填空。

兩文同寫蓮，《愛蓮說》運用托物言志的手法，表達作者的生活態(tài)度;

《芙落》寫蓮的“""""可用",由蓮的觀賞價值寫到_

價值。

閱讀下面三首詩，完成題目。

鹿柴

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

竹里館

獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。

辛夷塢

木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落。

24.（2.5分）從“空山不見人”“深林人不知”“澗戶寂無人'‘三句中，你讀出了詩人王維

的心境。

25.（2.5分）蘇軾說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。"你最喜歡上面哪首詩中

的“詩畫”之境？請簡要分析。

26.（4分）培根說：“一個人的命運主要掌握在自己手中。”請從下列選項中選擇一個人物，結(jié)合原

著內(nèi)容，說說他的命運是否掌握在自己手中。

簡?愛《簡?愛》）范愛農(nóng)（《朝花夕拾》）祥子（《駱駝祥子》）

27.（4分）有人說艾青這兩首詩中的“煤”和“礁石”都象征著中華民族，請你簡要分析。

煤的對話

你住在哪里？你從什么時候沉默的？

我住在萬年的深山里從恐龍統(tǒng)治了森林的年代

我住在萬年的巖石里從地殼第一次震動的年代

你的年紀(jì)——你已死在過深的怨憤里了么？

我的年紀(jì)比山的更大死？不，不，我還活著——

比巖石的更大請給我以火，給我以火！

1937年春

礁石

一個浪，一個浪，

無休止地?fù)溥^來，

每一個浪都在它腳下

被打成碎沫、散開……

它的臉上和身上

像刀砍過的一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海洋……

1954年7月25日

閱卷人

—三、作文（60分）（共2題；共60分）

得分

28.（10分）片段作文

“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。”近兩年來，國內(nèi)外發(fā)生了許多大

事，請就你最關(guān)心的時事發(fā)表看法。要求：觀點正確，態(tài)度鮮明，不少于120字。（不得抄襲本試卷

中的材料）

29.（50分）從下面題目中任選一題作文。

⑴許多東西都有保質(zhì)期。肉罐頭會過期，玫瑰花會過期，連保鮮紙都會過期……在這個世界

上，有什么東西是不會過期的？

請以“永不過期”為題目，完成作文。

⑵世界潮流浩浩湯湯，科技發(fā)展迅猛如飛，現(xiàn)代化生活多姿多彩……在這日新月異的變化中，

未來將會怎樣？

請以“2049年1月1日”為開頭，展開豐富的想象，自擬題目作文。

要求：①文體不限，詩歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不少于600

字；⑤不得泄露個人相關(guān)信息，如必要，請用xx代替。

答案解析部分

【答案】1.自信中國風(fēng)，一起向未來

2.B

3.C

4.D

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生的書寫能力。要求學(xué)生在平時注意書寫要規(guī)范，注意漢字結(jié)構(gòu)的安

排，在書寫時要工工整整的書寫，不能潦草。

（2）考查字音、字形。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意

義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號，拿不準(zhǔn)的字要查字

典。

（3）考查應(yīng)用標(biāo)點符號的能力。正確使用標(biāo)點符號，就要熟悉標(biāo)點符號的種類，掌握各種標(biāo)點符號的

用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。對選項進行逐項的審讀，仔細(xì)辨析。

（4）本題考查學(xué)生對字體的掌握。解答時要注意平時對各種字體的特點加以掌握，結(jié)合平時的積累對

題干進行理解判斷。

1.本題難度不大，考查學(xué)生的書寫，學(xué)生規(guī)范書寫即可。自信中國風(fēng)，一起向未來

2.本題考查學(xué)生字音的識記。萬眾矚目：意思是大家十分關(guān)注，目不轉(zhuǎn)睛地主食。讀作zhii；蓬

勃：繁榮；旺盛；融合：幾種不同的事物合成一體。載體：讀作zai?故答案為：B。

3.本題考查標(biāo)點符號的運用?！盎鸱N燈”“會徽育圖標(biāo)頒獎禮服”表示幾種名詞性的詞

語，它們之間用“頓號”，“頒獎禮服''之后表示還有其他的，故后面應(yīng)該用“省略號”；“中國風(fēng)”表示特

定的稱謂，用“引號”。故答案為：C?

4.本題考查對書法字體的識別。根據(jù)對書法字體特點的理解，示例字體起筆、轉(zhuǎn)折和收筆都有簡化

的傾向，信筆而成，不作停頓和回鋒，筆畫有相連之處，是行書。A：所有筆畫以圓為主，圓起圓

收，圓中有方，使轉(zhuǎn)圓活，字體為篆書；B：蠶頭燕尾，一波三折，字體為隸書；C：筆畫平整，結(jié)

構(gòu)整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)體，字體為楷書。D：轉(zhuǎn)折和收筆都有簡化的傾向，信筆而成，不作

停頓和回鋒，筆畫有相連之處，是行書。故答案為：D。

【答案】5.D

6.示例：文化添彩創(chuàng)新篇

【解析】【點評】（1）本題考查考生對詞語（成語）的運用和辨析的能力。解答此題要求考生注意理解

和掌握詞語（成語）的意思，注意詞語（成語）的使用習(xí)慣，要結(jié)合具體的語境進行判斷?？忌?/p>

注意平時對詞語（成語）的掌握和積累。

(2)本題考查學(xué)生擬寫對聯(lián)的能力。解答此題要求學(xué)生掌握對聯(lián)的基本知識和要求，結(jié)合上聯(lián)寫出對

仗的下聯(lián)，注意主題、內(nèi)容的相關(guān)。

5.本題考查詞語的運用。第一空：激動：由于受到刺激而感情沖動。震蕩：震動；動蕩；震動：受

到外力影響而顫動。震撼：震動；搖撼。結(jié)合語境可知指的是冬奧會開幕式“冰瀑環(huán)節(jié)''對觀眾內(nèi)心

的強烈沖擊。故選“震撼結(jié)合選項，選擇D。故答案為：D

6.本題考查學(xué)生對對聯(lián)的擬寫。擬寫對聯(lián)要注意：字?jǐn)?shù)相等，詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)，平仄相對，內(nèi)

容相關(guān)。上聯(lián)“科技助力''為主謂短語，“迎奧運”為動賓短語，下聯(lián)也要符合這結(jié)構(gòu)。如：文化添彩創(chuàng)

新篇優(yōu)質(zhì)服務(wù)展風(fēng)采。

【答案】7.D

8.建筑在臺上的房屋(一種建筑物)；并列

【解析】【點評】(1)解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，

通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時

間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、

并列關(guān)系。

(2)本題考查學(xué)生對語文知識的綜合積累，要求學(xué)生在平時注意對基本的語文知識進行識記和積累，

結(jié)合要求進行正確的作答。

7.本題考查句子的排序銜接。第一處：根據(jù)“大到場館設(shè)計：首鋼滑雪大跳臺造型巧借敦煌壁畫中

飛天絲帶的靈動氣韻，視覺上飄逸輕盈，因而別號“雪飛天”；國家雪車雪橇中心同時化用“中國龍''的

意象和中國古典園林水榭長廊的設(shè)計理念，從空中俯瞰有如盤龍在山”語境可知，第一橫線上填寫

“大的場館設(shè)計''的內(nèi)容，即“云頂滑雪公園坡面障礙技巧賽道融入烽火臺元素，宛如“雪長城所以

③放在第一處；第二處：根據(jù)“小到一盞燈、一枚徽章、一件禮服“可知，第二處填寫“小”的奧運

設(shè)計，即第①句。第三處：根據(jù)“會徽在方寸之間創(chuàng)造性地匯聚了篆刻、剪紙、書法與冰雪運動”的

語境可知，第②句填寫在此處。故答案為：D。

8.本題考查學(xué)生語文綜合知識的積累?！八块L廊”“亭臺軒榭”“舞榭歌臺”中的“榭”讀作xie,意思

是建在高土臺或水面上的木屋。這三個詞語都是由兩個名詞組合而成的，詞與詞之間是并列關(guān)系，

都是并列短語。

9.【答案】將世界”與“中國”調(diào)換位置。

【解析】【分析】本題考查病句的修改。語序不當(dāng)。將“世界”與“中國”調(diào)換位置。

故答案為：將“世界”與“中國”調(diào)換位置。

【點評】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)

點、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高

修改病句的語感能力。

10.【答案】長河落日圓；百般紅紫斗芳菲；佳木秀而繁陰；落英繽紛；天接云濤連曉霧；一覽眾山

??；忽如一夜春風(fēng)來

【解析】【分析】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句

子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“圓陰曉覽”等字的正確

書寫。

故答案為：長河落日圓百般紅紫斗芳菲佳木秀而繁陰落英繽紛天接云濤連曉霧一覽眾山小忽如一夜

春風(fēng)來

【點評】名篇名句的復(fù)習(xí)策略是：一要化整為零，日積月累，注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合。復(fù)

習(xí)時，注意效率；二要動口更要動手，關(guān)鍵是不寫錯別字；三要將識記與理解相結(jié)合，加強理解基

礎(chǔ)上的記憶，理解是根本，默寫時要懂意思；四要注意方法，領(lǐng)悟含義，圈點勾畫，邊誦邊寫。

【答案】11.示例1:兩位作者在寂靜的夜晚分別“聽見”了什么？

阿來聽到了馬吃草、錯動牙床和鼻翼翕動的聲音，還“聽見”了幽微深沉的語言：月光流瀉的美景和

冰川幽藍的光芒轉(zhuǎn)換成的無聲語言。陸定一聽到了同志們小聲說話的聲音，還“聽見”了不可捉摸的

聲響。

示例2：兩段文字所寫內(nèi)容有什么相同之處？

都寫夜宿山間，睡不著看夜景，都寫到人們平常不易感知的內(nèi)容。

12.示例1：讓人在這美麗的世界中想到高遠，想到無限。

我的理解：這是--種難得的意境。近處的美景美不勝收，讓人陶醉；遠處的雪峰、藍天麗日又激發(fā)

人們對空曠高遠、無限綿延的境界的聯(lián)想。

示例2：美教導(dǎo)我們珍重美，美教導(dǎo)我們通向善。

我的理解：四姑娘山景色的美麗激發(fā)了賞景之人對美的憐惜、珍重，也引發(fā)了人們呵護美、守護美

的善心。

13.不同的色調(diào)對應(yīng)著人內(nèi)心深處難以名狀的情感。從那些應(yīng)了光線的變化而變幻不定的春天的色

彩中，人看到的不只是美麗的大自然，還看到了自己深藏不露的內(nèi)心世界。

14.作者把在風(fēng)的吹動、光影的變幻之下色彩繽紛的樹木比作盛大華美的交響樂，把落葉松最明亮

的金黃比作交響樂的高音部，生動形象地寫出了秋天四姑娘山色彩斑斕、變幻多姿的特點，突出了

落葉松金黃色彩的鮮明耀眼。

15.選文以記敘描寫為主，兼有抒情、議論。鏈接材料二以說明為主。

【解析】【點評】（1）本題出題新穎，要求學(xué)生結(jié)合相關(guān)的內(nèi)容進行提出問題，并且做出回答，有利于

調(diào)動學(xué)生的閱讀，問題不唯一，答案不唯一，只要緊扣材料，提出合理的問即可。（2）本題考查學(xué)生

對重點語句的理解。解答時要熟讀文段，找準(zhǔn)關(guān)鍵語，結(jié)合文段的內(nèi)容進行理解語句的含義。（3）本

題考查學(xué)生學(xué)生對指示代詞指代意思的理解，難度不大，考生只要結(jié)合上下文的內(nèi)容進行理解概括

即可。（4）本題考查學(xué)生賞析語句、詞語的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、

遣詞造句等方面入手，結(jié)合語境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈

絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，賞析句子的表達效果。賞析詞語

要結(jié)合詞語的意思，聯(lián)系語句的內(nèi)容，表達的思想情感，描寫對象的表達。（5）本題考查學(xué)生對表達

方式的理解。解答此題要求學(xué)生掌握常見的表達方式，注意各種文體常用的表達方式，結(jié)合具體的

文本進行分析理解。

11.本題考查對內(nèi)容的理解和概括。解答時首先要明確題干的要求：提出問題，給出答案。選文第

一段寫大家去爬山，我睡不著，就躺在睡袋里看夜間山里的景色：月亮、冰川、馬，更多描繪的是

視覺感受。鏈接材料一寫的是行軍途中經(jīng)過老山界，夜里睡不著，看星星，看黑的山峰、看火堆，

以及聽一些不可捉摸的聲響，既有視覺感受，也有聽覺感受，故可以提出問題：兩段文字所寫的內(nèi)

容有什么不同之處？答案為：看到的景物不同，一個是高海拔地區(qū)的月光明亮的山間夜色，一個是

行軍途中所爬的高山深沉的也是，鏈接材料不僅有視覺感受，還有聽覺感受。示例二：兩位作者在

寂靜的夜晚分別“聽見”了什么？答案：阿來聽到了馬吃草、錯動牙床和鼻翼翕動的聲音，還“聽見”

了幽微深沉的語言：月光流瀉的美景和冰川幽藍的光芒轉(zhuǎn)換成的無聲語言。陸定一聽到了同志們小

聲說話的聲音，還“聽見”了不可捉摸的聲響。

12.本題考查對句子的理解。審題可知，應(yīng)從段落中找出抒情或議論的語句，結(jié)合其中的關(guān)鍵詞、

上下文以及文章的主旨進行分析。文段中的關(guān)鍵語一：讓人在這美麗的世界中想到高遠，想到無

限。理解：這是一種難得的意境。近處的美景美不勝收，讓人陶醉；遠處的雪峰、藍天麗日又激發(fā)

人們對空曠高遠、無限綿延的境界的聯(lián)想。關(guān)鍵語二：美教導(dǎo)我們珍重美，美教導(dǎo)我們通向善。

理解：四姑娘山景色的美麗激發(fā)了賞景之人對美的憐惜、珍重，也引發(fā)了人們呵護美、守護美的善

心。

13.本題考查對文章詞語含義的理解?！斑@樣”是代詞。所代內(nèi)容可以在上文中去尋找。依據(jù)第⑧段

“不同的色調(diào)對應(yīng)著人內(nèi)心深處難以名狀的情感。從那些應(yīng)了光線的變化而變幻不定的春天的色彩

中，人看到的不只是美麗的大自然，還看到了自己深藏不露的內(nèi)心世界”可知，"這樣”指的是不同的

色調(diào)對應(yīng)著人內(nèi)心深處難以名狀的情感。從那些應(yīng)了光線的變化而變幻不定的春天的色彩中，人看

到的不只是美麗的大自然，還看到了自己深藏不露的內(nèi)心世界。

14.本題考查對語句的賞析。題干要求的是比喻，所以要指出本體和喻體，再分析其表達作用。作

者把在風(fēng)的吹動、光影的變幻之下色彩繽紛的樹木比作盛大華美的交響樂，把落葉松最明亮的金黃

比作交響樂的高音部，生動形象地寫出了秋天四姑娘山色彩斑斕、變幻多姿的特點，突出了落葉松

金黃色彩的鮮明耀眼。

15.本題考查學(xué)生對表達方式的理解。表達方式有記敘、議論、抒情、說明。根據(jù)選文的文體：散

文，可以判斷選文采用的是記敘和抒情為主的表達方式。二鏈接材料是用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言介紹四姑

娘山，分別從四姑娘山的位置、景區(qū)核心景點、主峰、海拔進行介紹。所以運用的是說明為主的表

達方式。

【答案】16.筒形高冠；裙式下裳；兩層高臺

17.半臂外衣紋樣（圖案），列數(shù)字、摹狀貌、打比方（說明方法答出任意2種即可）

18.放在第⑧段之后。選段第1句是過渡句，既承接第⑥?⑧段對立人像華服的說明，又引出選

段對配飾的介紹。

19.D

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。解答時要熟讀相關(guān)的文段，確定答題的范圍，

抓關(guān)鍵語進行概括。（2）本題考查學(xué)生對說明方法和說明對象的理解。解答時要仔細(xì)閱讀文段，理解

文段的中心，結(jié)合平時對說明方法掌握的知識進行判斷。（3）本題考查學(xué)生對語句銜接的能力。解答

時要理解選段的內(nèi)容，在整體感知文本的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行理解。（4）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的

理解。解答時要熟讀文章，理解文意，結(jié)合文本的內(nèi)容對選項回到原文進行比照，判斷正誤。

16.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文段④“青銅立人頭著筒形高冠''可知①處為“筒形高

冠”；根據(jù)文段⑥“立人像冠服所飾紋樣繁緡，袞衣繡裳的飄逸華美透過斑駁銹色暢達地放射出

來”“下裳實為裙裝”概括為②處：裙式下裳；根據(jù)文段⑧“又見它立于高臺之上“可知③處為：兩層

高臺

17.本題考查說明方法及其說明對象的理解。閱讀文段⑦，根據(jù)“半臂外衣紋樣最精，紋樣分為兩

組，以前后中線為界''可知說明對象是“半臂外衣紋樣（圖案）根據(jù)"4條龍紋”可知運用列數(shù)字的

說明方法；根據(jù)“龍爪緊握為拳，龍翅高展…….”可知是對龍紋的描繪，屬于摹狀貌的說明方法。

18.本題考查學(xué)生對語句銜接的能力。解答此類題要理解語句的含義，再聯(lián)系文段的內(nèi)容，把握文

段與語句間的聯(lián)系進行分析。選段的內(nèi)容是從“華服”的介紹過渡到“一些佩飾”的說明。選段第1句是

過渡句。承接的內(nèi)容應(yīng)該是“華服”的介紹內(nèi)容，故應(yīng)該放在第⑧段之后。

19.本題考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。A：根據(jù)文段②“整體形象基本完整”可知選項中的“非常完

整”表述不正確。B：根據(jù)文段④“獸面的眉心有一圓形裝飾，或以為是太陽象征”中的“或以為”用語

準(zhǔn)確，表示不確定，二選項中“這個是太陽的象征”表肯定，與原文表意不一致。C：根據(jù)文段⑥“內(nèi)

衣無領(lǐng)窄緣，長袖短擺，袖長及腕，擺平及胯，向右開衫，腋下系扣。外套為半臂短袖，袖口寬

緣，衣擺稍長于內(nèi)衣，向右開襟”可知“內(nèi)衣”和“外套”都是“向右”的。故選項中“一左一右”表述不

當(dāng)。故答案為：Do

【答案】20.多；親近而不莊重；時候（時間）；聳立的樣子

21.C

22.①（蓮）從淤泥里生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過清水洗滌卻不顯得妖艷。②等到荷花

凋謝之后，也可以向主人稟告說，（我）沒有什么過錯。

23.不慕名利，潔身自好；可目；可鼻；可人之口（可口）；實用（經(jīng)濟）

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解

釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

（2）本題考查學(xué)生對文言文一詞多義的掌握。解答時要根據(jù)上下文的內(nèi)容來確定它在句子中的意思，

在平時文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。

（3）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、冊h調(diào)、

換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝

句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

（4）本題考查學(xué)生讀文章內(nèi)容的理解。解答時要讀懂文章，理解文意，注意對文段內(nèi)容的概括和文章

主旨的把握。

20.本題考查對文言詞語意思的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞

語，注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，注意平時的積累。①句意：可以喜愛的有很

多。蕃：多。②句意：可以遠遠地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。褻：親近而不莊重③句意：無

人問津的時候。秋：時候；④句意：一枝枝獨立。亭亭：聳立的樣子。

21.本題考查一詞多義，要根據(jù)具體的語境理解詞語的意思。A：自：介詞，從/連詞，如果；B：

乃：連詞，于是/副詞，竟然；C：之：的，助詞/助詞，的。D：而：連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折。

故答案為：Co

22.本題考查語句的翻譯。要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句

要按照現(xiàn)代語序進行疏通，省略句要補充省略的內(nèi)容。①重點詞語：染：沾染；濯：洗；妖：艷

麗。②重點詞語：及：等到；既：已經(jīng)；于：向。

23.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解?！稅凵徴f》運用托物言志的手法，運用對比的寫作手法表達自

己不慕榮利，潔身自好的生活態(tài)度。而《芙蕖》第一段寫蓮的“可目”，第二段寫它的“可鼻”，這是蓮

的觀賞價值；第三段寫它的“可口”第四段寫它的“可用”是寫蓮的實用價值。

【答案】24.孤獨落寞（淡泊閑適）

25.示例1：我最喜歡《鹿柴》。一二句寫空山傳語的空靈、靜謐之景；三四句由聲及色，描寫落日

余暉映入深林，映照青苔的幽靜之美。示例2：我最喜歡《竹里館》。幽深茂密的竹林中，詩人獨坐

其間，既賞幽篁美景，復(fù)得琴嘯之樂，再有明月相伴，“幽篁”“深林”“明月”與“獨坐”“彈琴”“長嘯”的

人構(gòu)成物我一體的一幅畫面。示例3：我最喜歡《辛夷塢》。前兩句寫春天到來，辛夷花綻開花蕾，

好似云蒸霞蔚；后兩句寫辛夷花點綴寂寞的澗戶，紛紛揚揚灑下片片落英。整首詩展現(xiàn)一幅花開花

落的畫面。

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌主旨的理解。解答此題要求學(xué)生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)

容，注意對詩歌的共同點的歸納概括。（2）考查描繪詩中畫面的能力。應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自

己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美

24.本題考查學(xué)生對詩歌主旨的理解。解答此題要在理解詩歌藝術(shù)的基礎(chǔ)上進行概括。《鹿柴》幽靜

的山谷里看不見人，只聽見人說話的聲音。落日余光映入了深林，又照在幽暗處的青苔上。結(jié)合詩

句可知詩歌創(chuàng)造了一種幽深而又光明的境界，表現(xiàn)作者在深幽的修禪過程中的豁然開朗。《竹里館》

獨坐在幽靜的竹林，一邊彈琴一邊高歌。深深的山林中無人知曉，只有一輪明月靜靜與我相伴。寫

隱者的閑適生活和情趣，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧靜、高雅絕俗的境界。《辛夷

塢》枝條最頂端的木芙蓉花，在山中綻放鮮紅的花萼。澗口一片寂靜杳無人跡，紛紛揚揚獨自開了

又落。詩句描繪了木芙蓉花的美好形象，又寫出一種落寞的境況。故橫線上填：孤獨落寞（淡泊閑

適）

25.本題考查學(xué)生對詩歌畫面的描繪。示例1：我最喜歡《鹿柴》。一二句寫空山傳語的空靈、靜謐

之景；三四句由聲及色，描寫落日余暉映入深林，映照青苔的幽靜之美。示例2：我最喜歡《竹里

館》。幽深茂密的竹林中，詩人獨坐其間，既賞幽篁美景，復(fù)得琴嘯之樂，再有明月相伴，“幽

篁”“深林”“明月”與“獨坐”“彈琴”“長嘯”的人構(gòu)成物我一體的一幅畫面。示例3：我最喜歡《辛夷

塢》。前兩句寫春天到來，辛夷花綻開花蕾，好似云蒸霞蔚；后兩句寫辛夷花點綴寂寞的澗戶，紛紛

揚揚灑下片片落英。整首詩展現(xiàn)一幅花開花落的畫面。

26.【答案】示例1：簡?愛能夠?qū)⒚\掌握在自己手中。她勇于回?fù)艟四?、表兄妹的歧視和虐待，?/p>

于反抗冷酷校長的摧殘，追求精神平等的愛情，最終獲得幸福。示例2：范愛農(nóng)既無法將命運完全掌

握在自己手中，又不愿妥協(xié)。他是一位覺醒的知識分子，不滿黑暗社會、渴望光明，卻備受打擊迫

害，最終陷入命運的旋渦無法自拔。示例3：樣子不能掌握自己的命運。前期他雖然上進好強、正直

善良，想通過自己的努力改變命運，但經(jīng)過多次挫折以后，希望完全破滅，他最終變成了自暴自棄

的行尸走肉。（意對即可）

【解析】【分析】本題考查對人物形象的分析，從備選三人中選一個，結(jié)合名著的情節(jié)，闡明人物與

個人命運的關(guān)系即可，可以人物命運掌握在人物自己手中，也可以持相反的觀點，結(jié)合人物的經(jīng)歷

進行分析闡述。示例1:簡?愛能夠?qū)⒚\掌握在自己手中。她勇于回?fù)艟四浮⒈硇置玫钠缫暫团?/p>

待，敢于反抗冷酷校長的摧殘，追求精神平等的愛情，最終獲得幸福。示例2：范愛農(nóng)既無法將命運

完全掌握在自己手中，又不愿妥協(xié)。他是一位覺醒的知識分子，不滿黑暗社會、渴望光明，卻備受

打擊迫害，最終陷入命運的旋渦無法自拔。示例3：祥子不能掌握自己的命運。前期他雖然上進好

強、正直善良，想通過自己的努力改變命運，但經(jīng)過多次挫折以后，希望完全破滅，他最終變成了

自暴自棄的行尸走肉。

故答案為：示例1：簡?愛能夠?qū)⒚\掌握在自己手中。她勇于回?fù)艟四?、表兄妹的歧視和虐待，?/p>

于反抗冷酷校長的摧殘，追求精神平等的愛情，最終獲得幸福。示例2：范愛農(nóng)既無法將命運完全掌

握在自己手中，又不愿妥協(xié)。他是一位覺醒的知識分子，不滿黑暗社會、渴望光明，卻備受打擊迫

害，最終陷入命運的旋渦無法自拔。示例3：祥子不能掌握自己的命運。前期他雖然上進好強、正直

善良，想通過自己的努力改變命運，但經(jīng)過多次挫折以后，希望完全破滅，他最終變成了自暴自棄

的行尸走肉。

【點評】考查對人物形象的分析，閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如

作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀

常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

27.【答案】煤：中華民族有像煤一樣的歷史，有煤所遭受的災(zāi)難，曾經(jīng)像煤一樣長久地沉默，更像

煤一樣蘊含著無窮無盡的能量，憧憬著光明燦爛的前景。礁石：海浪無休止地?fù)湎蚪甘?，但礁石“?/p>

然站在那里”，象征雖遭受種種困擾和擠壓，但依然英勇頑強的中華民族。（意對即可）

【解析】【分析】本題考查對詩歌的理解和分析。第一首詩歌“煤”與苦難的中華民族之間并沒有什么

直接的聯(lián)系，是詩人把這二者巧妙地聯(lián)系起來，并取得令人驚嘆的效果，中華民族有像煤一樣的歷

史，有煤所遭受的災(zāi)難，曾經(jīng)像煤一樣長久地沉默，更像煤一樣蘊含著無窮無盡的能量，憧憬著光

明燦爛的前景。詩人以“煤'’來寫苦難的中華民族，非常貼切，詩的美，詩的意境，詩的力量由此而

產(chǎn)生。第二首詩：詩人寫于1954年7月，詩人從一個嶄新的角度去觀察和描寫礁石。礁石屹立在海

上，受到的恰恰是海浪無休止的襲擊，為了求得生存，它頑強地與海浪進行搏斗，盡管傷痕累累，

但仍然巍然屹立。象征雖遭受種種困擾和擠壓，但依然英勇頑強的中華民族。

故答案為：煤：中華民族有像煤一樣的歷史，有煤所遭受的災(zāi)難，曾經(jīng)像煤一樣長久地沉默，更像

煤一樣蘊含著無窮無盡的能量，憧憬著光明燦爛的前景。礁石：海浪無休止地?fù)湎蚪甘?，但礁石“?/p>

然站在那里“，象征雖遭受種種困擾和擠壓，但依然英勇頑強的中華民族。

【點評】本題考查學(xué)生對詩歌的理解和分析的能力。解答此題要求學(xué)生對詩歌要理解透徹，要分析

到位，要把握詩人的思想情感，結(jié)合詩句理解意象的象征義。

28.【答案】略

【解析】【分析】本題考查學(xué)生微寫作的能力。審題：要求就近兩年來選取一件你最關(guān)心的國內(nèi)外的

某件大事發(fā)表看法，寫作的自由度非常大，考生結(jié)合北京冬奧會、俄烏局部爭端，南海臺海局勢，

新冠疫情等從這些材料中提取“自豪”“團結(jié)”“和平”“中國力量”等關(guān)鍵詞，從而闡述。立意選材。要重

點闡述自己對某個時事的感受和看法，要選取較好恰當(dāng)?shù)慕嵌?，寫出自己的?nèi)心感受。

【點評】本題為微寫作，解答此題要注意平時對生活的觀察，要注意積累和理解，解答時要注意語

言的簡潔，注意結(jié)構(gòu)層次的清晰，條理清楚，觀點明確。

29.【答案】略

【解析】【分析】作文一：命題作文。審題立意：材料中“多東西都有保質(zhì)期。肉罐頭會過期，玫瑰

花會過期，連保鮮紙都會過期……在這個世界上，有什么東西是不會過期的“為我們提供了立意的

角度?！坝啦贿^期”表明一直都是這樣，不會隨著時間推移而改變?！坝啦贿^期”的對象注意表現(xiàn)為抽象

的精神、品質(zhì)，如“堅持”“友誼”“關(guān)愛”等，因此本題要表達的是發(fā)現(xiàn)某樣事物一直擁有，傳遞出的是

一種感動、幸福、感激的情感。選材構(gòu)思：文體適合寫出=成記敘文或議論文。寫作時可以從小處著

筆，寫親情之愛、友誼之愛，也可以從大處著眼，如國家關(guān)愛、環(huán)境保護、難民危機等。寫作時要

明確自己的主題，要緊扣主題來選擇材料。

作文二：材料作文。審題：要求以“2049年1月1日”為開頭，展開豐富的想象，自擬題目作文。

“2049年據(jù)今年還有2