《短歌行》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

導(dǎo)入新課：身處動亂時代，壯志未酬，抱負(fù)不得伸展的文人，常常會感嘆人生的短暫。有的便隨波逐流，不思進(jìn)取;甚至有的歸隱田園山林，消極避世。然而世上還真的有不憚于前驅(qū)，真的猛士的存在。他們珍惜歲月，發(fā)奮努力，拓展出了人生的一片新天地。試看，身處動亂時代的曹操是怎樣發(fā)奮圖強(qiáng)，拓展人生的。下面，我們一起來學(xué)習(xí)他的名作《短歌行》。

《短歌行》曹操一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過反復(fù)誦讀，體會蘊(yùn)含在詩歌中的思想情感。2、鑒賞詩歌的藝術(shù)手法。二、問題導(dǎo)學(xué)1、請梳理關(guān)于曹操的生平經(jīng)歷和文學(xué)創(chuàng)作。2、解題及創(chuàng)作背景3、請標(biāo)注詩歌中的生僻字詞。4、這首詩表達(dá)了詩人的什么感情？請你從詩中尋找線索，試用一個字概括出來。（一）曹操簡介、解題及創(chuàng)作背景1、東漢末年杰出的政治家、軍事家和文學(xué)家。2、“挾天子以令諸侯”“治世之能臣，亂世之英雄?！?、文學(xué)成就：建安文學(xué)的代表人物之一，與其子曹植、曹丕合稱“三曹”。著有《魏武帝集》。代表作有《龜雖壽》、《觀滄?！贰抖谈栊小返?。其詩作風(fēng)格慷慨悲涼。4、學(xué)界對曹操的權(quán)威評價：

招賢才/詠慷慨悲涼/成/千古絕調(diào)訴宏愿/展文才武韜/乃/一代英豪5.文題理解《短歌行》屬《相和歌·平調(diào)曲》樂府又有《長歌行》。長歌、短歌是指歌詞音節(jié)長短的而言。行，古代歌曲的一種體裁，這大概是用于宴會的歌辭。6.創(chuàng)作背景建安十三年，這時曹操已平定北方，率大軍南下，列陣長江，欲一舉蕩平孫劉勢力，統(tǒng)一華夏。大戰(zhàn)前夕，酒宴眾文武，飲至半夜，忽聞鴉聲，只見烏鴉往南飛鳴而去。曹操感此景而持槊，歌此《短歌行》。此詩格調(diào)高遠(yuǎn)，感情豐富，是詩人內(nèi)心世界的真實寫照。對酒當(dāng)歌譬如朝露慨當(dāng)以慷

青青子衿呦呦鹿鳴吹笙何時可掇

契闊談宴

繞樹三匝吐哺

dāngpì

zhāochuòshēngyōukǎijīnbǔzāqì（二）、教師范讀后正音

（三）、誦讀明意整體感知1、讀準(zhǔn)字音，疏通文意。

2、理清思路，讀出語氣、情感。思考：這首詩表達(dá)了詩人的什么感情？請你從詩中尋找線索，試用一個字概括出來。憂慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。憂從中來，不可斷絕。作者究竟憂什么？詩中曹操是如何抒發(fā)這種憂的？情感

三、點(diǎn)撥精講1、理清詩意體會情感

（一）第一節(jié)：

對酒當(dāng)歌，人生幾何!

譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。面對著美酒應(yīng)當(dāng)放聲高歌，人生的歲月能有幾多？人生好比早晨的露水，逝去的時光苦于太多。宴會上的歌聲慷慨激昂，憂思填胸，實難忘懷。用什么東西能排解憂愁？只有美酒相伴。

憂——人生苦短

詩人慨嘆人生短暫，抒發(fā)時光流逝，功業(yè)未就的深沉感慨。（二）第二節(jié)：青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。那些青衣領(lǐng)的學(xué)子，使我心中思慕之情連綿不斷。只是為了您的緣故，令我沉思低吟至今。群鹿呦呦鳴叫，呼喚同伴共食蘋草。我如果得到了嘉賓，定當(dāng)奏樂設(shè)宴隆重款待。

憂——賢才難得

通過思念賢才，宴飲嘉賓的描寫表現(xiàn)詩人求才若渴的心情。（三）第三節(jié)：

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。

契闊談宴，心念舊恩。明晃晃的月亮啊，什么時候才能摘??？憂思之情從心中涌起，綿綿延延，難以斷絕?？腿诉h(yuǎn)道來訪，屈駕問候我。久別重逢，談心宴飲，敘說往日的情誼。

憂——賢才難得

寫對賢才的仰慕，想象賢士到來，暢敘情誼。（四）第四節(jié)：

月明星稀，烏鵲南飛。

繞樹三匝，何枝可依？

山不厭高，水不厭深。

周公吐哺，天下歸心

月亮明亮，星星稀疏，烏鵲向南飛去。他們繞樹盤旋，不知哪根樹枝可以棲身。？山不滿足于自己的高，水不滿足于自己的深。我要像周公那樣禮賢下士，天下賢才定會為我竭力盡心

憂——功業(yè)未就

寫賢才擇主和自己希望搜攬人才以完成統(tǒng)一事業(yè)的宏偉抱負(fù)。憂對酒當(dāng)歌，人生幾何！

譬如朝露，去日苦多。賢才難得青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今。

明明如月，何時可掇？

憂從中來，不可斷絕。功業(yè)未就山不厭高，水不厭深。

周公吐哺，天下歸心。志一統(tǒng)天下英雄的慷慨悲歌人生苦短2、你如何看待詩人的“憂”情？詩人的情感到底是消極的，還是積極的？從表面看，曹操的人生態(tài)度是消極的。其實不然，作者的這種憂思，正是源于內(nèi)心的焦急，內(nèi)心的渴求；源于一種發(fā)自內(nèi)心的憂患意識。正因人生短暫，才更渴望招納賢才、為己所用；才更迫切地希望實現(xiàn)自己建功立業(yè)、一統(tǒng)天下的宏偉壯志。因此，這是遠(yuǎn)大理想還沒實現(xiàn)時產(chǎn)生的“憂”，是一種積極的情感。

3、細(xì)細(xì)品讀鑒賞手法（1）、詩人是怎樣抒發(fā)憂情的？（2）、詩歌運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？請加以概括。（3）、請在原文找出具體的詩句，并用筆來勾畫出你找到的句子，再結(jié)合具體詩句談一談？

（一）、運(yùn)用借代的修辭手法“何以解憂？唯有杜康”一句中“杜康”相傳是古代發(fā)明造酒的人，在此句中用“杜康”代指酒，此句使用了借代的修辭手法。

（二）、運(yùn)用比喻的修辭手法2、“明明如月，何時可掇”比喻人才難得，這里寫求賢不得。3、“月明星稀，烏鵲南飛。饒樹三匝，何枝可依？”以“烏鵲南飛”來比喻當(dāng)時賢士四處奔走，流露出詩人惟恐賢者不來歸附的焦慮。1、“譬如朝露，去日苦多”把人生比喻為朝露，表達(dá)人生短暫之意。

引用“周公吐哺”的典故。作者以周公自比反復(fù)傾訴了求賢若渴的迫切心情，表明了為完成統(tǒng)一大業(yè)而不遺余力的真誠態(tài)度。（三）、用典1、所謂“用典”，是指在詩詞中引用、或化用、或改用前人的名句、名人故事的一種常見手法。2、用典的作用：主要是懷古傷今，詠史言志。用典

四、課堂小結(jié)：《短歌行》是一首抒情性很強(qiáng)的言志詩。本詩運(yùn)用借代、比喻和用典的手法，抒發(fā)了詩人人生短暫，壯志未酬的憂情，以及對天下賢才的渴慕之心，同時，還表達(dá)了自己欲廣納賢才，一統(tǒng)天下之志。五、當(dāng)堂檢測（一）理解性默寫：【歷年高考真題】1、在《短歌行》中，詩人運(yùn)用比喻的修辭手法感嘆人生苦短的語句是：________,_________。2、在《短歌行》中，詩人運(yùn)用借代的修辭手法來排遣心中憂愁的語句是：_______,________。3、在《短歌行》中，詩人引用《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·》中的_______,________。借此來表達(dá)對賢才的思慕。方法點(diǎn)撥：背誦-理解-選擇-默寫譬如朝露，去日苦多何以解憂，唯有杜康。青青子衿

悠悠我心（二）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密?！緩V東省惠州市高三一?！?/p>

曹操的詩歌真乃“真男子，大手筆”，他的詩歌能給人帶來一種奇?zhèn)サ膶徝老硎堋Ｆ?/p>