《齊桓晉文之事》說(shuō)課稿 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)第一單元第一課《齊桓晉文之事》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《齊桓晉文之事》選自《孟子》，是一篇記述孟子和齊宣王對(duì)話的散文。文章通過(guò)孟子游說(shuō)齊宣王提出放棄霸道，施行王道的經(jīng)過(guò)，比較系統(tǒng)地闡發(fā)了孟子的仁政主張。本文鋪張揚(yáng)厲，縱橫恣肆，各盡其妙。尤其是比喻藝術(shù)的運(yùn)用，詞藻豐富，貼切有力，無(wú)論取喻之新，造詞之巧，還是對(duì)比、白描等手法的運(yùn)用，都不愧是一篇文質(zhì)兼美的文章。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文言文閱讀的要求是：誦讀古典詩(shī)詞和文言文，背誦一定數(shù)量的名篇。重點(diǎn)掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式的意義和用法。注重文言文的整體閱讀，領(lǐng)會(huì)作品的豐富內(nèi)涵，注意積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品味。針對(duì)以上要求，我確定本文教學(xué)目標(biāo)為：知識(shí)目標(biāo)：掌握文中重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞。辨別本文的通假字。能力目標(biāo)：①反復(fù)誦讀，整體感知，理解文章的主要內(nèi)容。②學(xué)習(xí)本文善于運(yùn)用比喻和排比等修辭方法論述道理的方法。③注意本文的對(duì)話體裁和論說(shuō)體裁特點(diǎn)。情感目標(biāo)：通過(guò)理解本文“保民而王”的仁政思想，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的民生問(wèn)題。三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：分析本文的說(shuō)理藝術(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：理解孟子的仁政思想。四、說(shuō)教法與學(xué)法教無(wú)定法，但科學(xué)合理的教學(xué)方法可以使教學(xué)事半功倍，使教與學(xué)達(dá)到和諧完美的統(tǒng)一。本課主要采用點(diǎn)撥式教學(xué)法和誦讀式教學(xué)法。我根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生的年齡及心理特征，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師點(diǎn)撥啟發(fā)的方式，通過(guò)讀、講、議結(jié)合進(jìn)行。具體做法是：1.通過(guò)誦讀加深對(duì)文意的理解；2.通過(guò)講解和設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生分析本文的說(shuō)理藝術(shù)；3.通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，提高課堂效率。學(xué)生通過(guò)圈點(diǎn)批注和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。運(yùn)用圈點(diǎn)批注法可以讓學(xué)生勾畫出生字詞和需要注意的重點(diǎn)語(yǔ)句，批注自己的理解與體會(huì)；通過(guò)小組討論可以讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，實(shí)現(xiàn)互助學(xué)習(xí)。同時(shí)注意利用多媒體課件進(jìn)行動(dòng)態(tài)教學(xué)，通過(guò)音樂(lè)渲染氣氛，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容；通過(guò)展示有關(guān)圖片增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)；通過(guò)拓展訓(xùn)練提高學(xué)生的遷移能力。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課：通過(guò)多媒體展示孟子的名言和簡(jiǎn)介，激發(fā)學(xué)生對(duì)孟子的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。明確目標(biāo)：展示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。朗讀課文：通過(guò)朗讀課文正音正字，初步感知課文內(nèi)容。學(xué)生朗讀后教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，并指名學(xué)生范讀課文。疏通文意：學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書自主疏通文意，有疑問(wèn)的地方圈畫出來(lái)，先由學(xué)生自行討論解決，解決不了的由教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。在此過(guò)程中注意落實(shí)通假字、一詞多義、詞類活用等文言知識(shí)。賞析課文：本文是一篇對(duì)話體議論文，教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生理清思路，把握文意。我采用問(wèn)題研討的方式幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。具體問(wèn)題有：文章是如何提出論題的？又是如何圍繞論題逐層展開論證的？請(qǐng)將本文分為若干段，并概括各段大意？文章的中心論點(diǎn)是什么？有哪些主要論據(jù)？采用什么方法進(jìn)行論證的？有何作用？語(yǔ)言上有何特點(diǎn)？學(xué)生結(jié)合問(wèn)題研討交流自己的看法，教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)。同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生分析本文的說(shuō)理藝術(shù)和修辭手法。通過(guò)分析本文的說(shuō)理藝術(shù)和修辭手法，讓學(xué)生體會(huì)孟子散文的藝術(shù)風(fēng)格和思想特點(diǎn)。拓展訓(xùn)練：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體事例引導(dǎo)學(xué)生談一談自己對(duì)“民生問(wèn)題”的理解與認(rèn)識(shí)。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫一篇簡(jiǎn)短的議論文。通過(guò)拓展訓(xùn)練提高學(xué)生的思維能力和寫作能力。小結(jié)全文：總結(jié)歸納本課所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)孟子“仁政”思想的時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)意義。附：《孟子》簡(jiǎn)介：

《孟子》是儒家的經(jīng)典著作，戰(zhàn)國(guó)中期孟子及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等著。最早見(jiàn)于趙岐《孟子題辭》：“此書，孟子之所作也，故總謂之《孟子》”?！睹献印繁荒纤沃祆淞袨椤八臅敝唬硗馊緸椤洞髮W(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》）?！稘h書·藝文志》著錄《孟子》十一篇，現(xiàn)存七篇十四卷。總字?jǐn)?shù)三萬(wàn)五千余字