學(xué)校衛(wèi)生評比方案

第頁共頁學(xué)校衛(wèi)生評比方案引言：學(xué)校衛(wèi)生是學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)，也是學(xué)校整體素質(zhì)的重要體現(xiàn)。為了提高學(xué)校衛(wèi)生狀況，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，學(xué)校需要進(jìn)行衛(wèi)生評比活動。本方案旨在規(guī)范學(xué)校衛(wèi)生評比的程序和方法，提出評比的標(biāo)準(zhǔn)和要求，達(dá)到有效改善學(xué)校衛(wèi)生狀況的目的。一、評比目的：1.促進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生狀況的改善和提高；2.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、樹立良好衛(wèi)生習(xí)慣的意識；3.提高學(xué)校管理者和工作人員對學(xué)校衛(wèi)生重要性的認(rèn)識。二、評比對象：全體教職員工、學(xué)生和學(xué)校管理者。三、評比內(nèi)容1.學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生：校園內(nèi)部和周邊環(huán)境的清潔狀況，包括教室、實驗室、圖書館、運動場地、廁所、食堂、宿舍等等。2.學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施：對學(xué)校的衛(wèi)生設(shè)施進(jìn)行評估，有關(guān)消毒設(shè)備、垃圾收集和處理設(shè)施等的完備程度。3.學(xué)生個人衛(wèi)生：學(xué)生的個人衛(wèi)生習(xí)慣和個人衛(wèi)生設(shè)施保潔情況。4.學(xué)校衛(wèi)生管理：學(xué)校衛(wèi)生管理規(guī)章制度的完善程度、衛(wèi)生管理人員的資質(zhì)和培訓(xùn)情況等。四、評比標(biāo)準(zhǔn)和方法1.評比標(biāo)準(zhǔn)：（1）學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生評比標(biāo)準(zhǔn)：a.教室、實驗室、圖書館等公共場所保持整潔，沒有明顯的污漬和異味；b.運動場地、廁所等公共設(shè)施保持清潔，無明顯雜物和污垢積累；c.校園周邊環(huán)境垃圾及時清除，無亂扔亂倒現(xiàn)象；d.學(xué)校內(nèi)綠化帶和花壇保持整潔，生機勃勃。（2）學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施評比標(biāo)準(zhǔn)：a.消毒設(shè)備齊全，消毒有效；b.垃圾桶擺放規(guī)范，垃圾收集及時；c.廁所環(huán)境清潔，無異味和堵塞現(xiàn)象；（3）學(xué)生個人衛(wèi)生評比標(biāo)準(zhǔn)：a.學(xué)生個人衛(wèi)生習(xí)慣良好，注意個人衛(wèi)生；b.學(xué)生個人衛(wèi)生設(shè)施的保潔情況良好。（4）學(xué)校衛(wèi)生管理評比標(biāo)準(zhǔn)：a.學(xué)校制定了科學(xué)合理的衛(wèi)生管理制度和政策；b.學(xué)校有專門的衛(wèi)生管理人員，并經(jīng)過培訓(xùn)；c.學(xué)校定期開展衛(wèi)生檢查和評估，并及時解決存在的問題。2.評比方法：（1）開展學(xué)校衛(wèi)生見聞?wù){(diào)研，記錄現(xiàn)場衛(wèi)生情況，進(jìn)行評分；（2）采用問卷調(diào)查的方式，了解學(xué)生和教職員工對學(xué)校衛(wèi)生狀況的認(rèn)識和滿意度；（3）學(xué)校衛(wèi)生管理人員進(jìn)行內(nèi)部評估和整改，并提交報告。五、評比結(jié)果與獎勵辦法1.根據(jù)評比結(jié)果評定學(xué)校衛(wèi)生等級，設(shè)立優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級；2.對評定為優(yōu)秀和良好等級的學(xué)校，進(jìn)行獎勵和表彰；3.針對評定為合格和不合格等級的學(xué)校，學(xué)校管理者要制定整改措施，并在規(guī)定時間內(nèi)完成整改；4.學(xué)校衛(wèi)生評比結(jié)果將被公開，學(xué)校應(yīng)接受社會監(jiān)督。六、評比周期：學(xué)校衛(wèi)生評比將進(jìn)行一次年度評選，具體時間由學(xué)校根據(jù)實際情況確定。結(jié)語：通過學(xué)校衛(wèi)生評比，可以促進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生狀況的改善和提高，增強全體師生的衛(wèi)生意識和責(zé)任心，為學(xué)生創(chuàng)造一個潔凈健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，學(xué)校衛(wèi)生評比也是學(xué)校管理者和工作人員在衛(wèi)生管理方面的一次檢驗和督促，有助于學(xué)校衛(wèi)生管理的持