走過(guò)青春無(wú)悔

WELCOME八四班主題班會(huì)TO陪伴溝通——走過(guò)青春無(wú)悔誓言

我們保證，今天絕不批評(píng)；我們保證，今天絕不抱怨；我們保證，今天絕不指責(zé)；我們保證，今天沒(méi)有隱瞞。我們敞開(kāi)心扉，

做最真實(shí)的自己?；ピV心聲

孩子，你知道我們現(xiàn)在最擔(dān)心你什么嗎

★安全★交友

★健康

爸媽，

你知道我怎么看待你的擔(dān)憂嗎？

父母的擔(dān)憂不可能不存在，我們的自由也想爭(zhēng)取，那我們應(yīng)該怎做？怎樣才能讓互相都滿意，都理解呢？二.案

例

引

路

案例一某初中初二女生葉某，自小父母長(zhǎng)輩嬌寵，凡事以自我為中心，甚少關(guān)心體諒別人。進(jìn)入初中，開(kāi)始住宿生活后，遇到了大難題，她沒(méi)辦法與班級(jí)任何一個(gè)宿舍的同學(xué)相處。她嫌棄食堂飯菜不好吃，于是她父母便一個(gè)星期至少送兩次飯菜，每次自己有好吃的從不給其他同學(xué)吃，但別人有東西不給她吃，她就會(huì)生氣說(shuō)別人小氣，平時(shí)也愛(ài)炫耀自己的名表名鞋等。于是便有同學(xué)在背后說(shuō)她壞話，她馬上告訴了班主任、家長(zhǎng)，家長(zhǎng)一聽(tīng)之下，也找到背后議論的同學(xué)教育了一頓，導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系非常緊張，只得換到另一個(gè)宿舍，可是每換到一個(gè)宿舍，情況依然如此。你知道她的交友問(wèn)題在哪嗎？家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)該怎么做，才能改善現(xiàn)狀呢？

①學(xué)會(huì)分享，把你的好吃的分享給所有人，把你的小秘密分享給你喜歡的好友。（有人說(shuō)過(guò)，知曉對(duì)方秘密的好友會(huì)更親密無(wú)間）

②學(xué)會(huì)溝通，同學(xué)間出現(xiàn)口角、矛盾時(shí)，不要讓其他人介入，自己主動(dòng)去解釋、和解。

③學(xué)會(huì)寬容，連你和父母都會(huì)有矛盾，那和同學(xué)就更不可避免，只要有時(shí)候退一小步，一切就迎刃而解，并且能贏得尊重。學(xué)生

1.不要讓你的孩子在朋友中與眾不同。（如：所有同學(xué)都在食堂吃飯，你經(jīng)常送飯，同學(xué)們會(huì)覺(jué)得你太嬌氣）2.輕易不要介入孩子的人際關(guān)系。你可以教她，但不可以代替她。3.不要替孩子出頭。無(wú)論是對(duì)或錯(cuò)，引導(dǎo)她去面對(duì)社會(huì)上的種種，告訴她如何面對(duì)委屈、挫折、誤會(huì)，如何更勇敢堅(jiān)強(qiáng)。而不是她筑起搞搞的圍墻。家長(zhǎng)案例二

初二男生喬某，小學(xué)到初中一直品學(xué)兼優(yōu)，進(jìn)入初二后，心理和思想發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，經(jīng)過(guò)以前同學(xué)介紹，認(rèn)識(shí)一批“好朋友”。每到周末便與社會(huì)上的、外校的游手好閑的同學(xué)上網(wǎng)吧、進(jìn)歌廳、騎摩托，父母強(qiáng)制不讓他出門，他就翻墻、爬樓，甚至離家出走，以死相脅。更有一次在校外與同學(xué)發(fā)生矛盾，馬上“呼朋喚友”群毆對(duì)方，其中一“朋友”掏出切西瓜的長(zhǎng)形水果刀，砍了對(duì)方三刀，致重傷。喬某也付出沉重的代價(jià)。結(jié)果是我們無(wú)法估計(jì)的，但是預(yù)防是我們可以做到的。如果你是孩子或父母你知道問(wèn)題癥結(jié)在哪嗎？你會(huì)怎么做？給家長(zhǎng)的幾條建議：1.他們現(xiàn)在很“特殊”，未來(lái)是健康成長(zhǎng)，還是滿身傷痕，現(xiàn)在很關(guān)鍵。再忙給他一個(gè)溫暖的家，沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有打罵；多點(diǎn)歡笑，多點(diǎn)表?yè)P(yáng)。2.關(guān)注孩子的點(diǎn)滴變化，及時(shí)調(diào)整，及時(shí)疏解、及時(shí)陪伴，陪他做他喜歡的事。（在你的視線里，你總比較放心，那就讓他自愿在你的視線里出現(xiàn)）3.用最適合他的方式告訴他什么樣的朋友可交，什么樣的朋友必須敬而遠(yuǎn)之？(做個(gè)智慧的父母，凡是可以咨詢，可是嘗試，多點(diǎn)耐心）給孩子的幾條建議：1.你有交任何朋友的權(quán)利，可是你一定

要用眼、用心去看，這個(gè)朋友值不值

得交。2.拿未來(lái)做賭注的朋友，你敢賭嗎？3.多聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)輩的建議，用平和的心態(tài)去

聽(tīng)，他們的人生閱歷或許能給你很多

的啟示。4.不要一意孤行，撞得頭破血流時(shí)記得

回頭是岸。案例三

某初二學(xué)生古某和楊某在學(xué)校被發(fā)現(xiàn)舉止親密，關(guān)系密切，而且也多次在校外有這樣的舉動(dòng)，雙方父母得知消息后，態(tài)度不同。男生楊某父母覺(jué)得反正不吃虧，就告誡了兩句了事；女生古某父母則警告男生楊某再敢靠近就打斷他的腿，并從此把女生關(guān)在家里，決不讓女生出門。在學(xué)校更是叮囑班主任24小時(shí)監(jiān)控，可是事情并沒(méi)有向好的方向發(fā)展，古某和楊某相約離家出走了。如果你是父母你怎么看待這件事？如果你是學(xué)生，你會(huì)做什么選擇？樹(shù)立正確的交往觀《星星》

雷抒雁仰望星空的人，總以為星星就是寶石，晶瑩，透亮，沒(méi)有纖瑕。飛上星星的人知道，那兒有灰塵、石渣，和地球上一樣復(fù)雜。

孩子每一個(gè)行為的變化是有原因的，就如治病，你要找到病根，才能根治。在沒(méi)找到病根之前，我們可以先學(xué)會(huì)理解，設(shè)身處地的想想，別讓憤怒沖昏了頭腦。疏甚于堵陪甚于罵案例四學(xué)生藍(lán)某已經(jīng)初二了，在重點(diǎn)中學(xué)的他倍感壓力，由于自尊心作祟，他不愿接受來(lái)自班級(jí)學(xué)霸死黨的幫助，有時(shí)煩惱的他還對(duì)朋友的勸導(dǎo)大喊大叫，這樣的態(tài)度得到了班里不良少年的欣賞，請(qǐng)他和他們一起出去玩，學(xué)習(xí)的壓力和不被理解的委屈混在一起，所謂的義氣讓他們走到了一起。死黨多次想和他和解，但他都聽(tīng)不進(jìn)去，覺(jué)得只有那些哥們理解他，他的行為也變得越來(lái)越惡劣，成績(jī)一落千丈，最后竟發(fā)展成和人在廣場(chǎng)上打架。那次斗毆很多人參加，他都不明白為什么會(huì)打架，只是單純的哥們義氣，當(dāng)時(shí)，不知誰(shuí)一棍打向他的后腦，一直擔(dān)心他而跟過(guò)來(lái)的死黨替他擋了這一棍，看到昔日的好朋友因?yàn)樽约菏軅?，他留下了悔恨的淚水。學(xué)霸死黨出院后，他痛改前非，和那些不良少年劃清了界線，和朋友和好如此，并且在學(xué)霸死黨的幫助下，努力學(xué)習(xí)，最終成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。藍(lán)某是幸運(yùn)的，因?yàn)樗幸晃徽嬲呐笥?，他自己也能夠懸崖勒馬。每個(gè)人都可能會(huì)犯錯(cuò)，但要看你愿不愿意去改正。相信我們已經(jīng)知道怎么做了。當(dāng)我們告訴父母怎么做時(shí)，我們是不是也要想想，我們的青春，我們的生命意義究竟是何？？？

我們的青春，不應(yīng)該是為雞毛蒜皮的小事斤斤計(jì)較；不應(yīng)該為豬朋狗友浪費(fèi)生命；不應(yīng)該沉迷于網(wǎng)絡(luò)，無(wú)可自拔；不應(yīng)該徘徊于愛(ài)與不愛(ài)的邊緣，苦苦掙扎；不應(yīng)該逞兇斗狠，挑戰(zhàn)法律。我們的青春，我們的生命，應(yīng)該做些更有意義的事情。春青悔無(wú)命生止不

人生的每一段經(jīng)歷，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是彌足珍貴的，我們只要在他們航向偏差時(shí)提醒他們及時(shí)調(diào)整就可以了。掌舵的還是他們自己。以上三個(gè)案例、視頻，只是青春期的典型事例，可能你的孩子還沒(méi)有這樣的問(wèn)題，也可能他安全度過(guò)了，但是，我們要做好溝通、陪伴和信任的準(zhǔn)備。

《爸爸去哪兒》中Feynman的爸爸吳鎮(zhèn)宇說(shuō)過(guò)：“無(wú)論你做了壞事還是好事，成功了還是受傷了，我希望你第一時(shí)間告訴我”。這是所有父母的心聲，同學(xué)們，你懂嗎？詩(shī)歌朗誦

青春夢(mèng)想青春是什么？是朗朗的書(shū)聲，我們用激情放飛青春的夢(mèng)想；青春是什么？是激昂的文字，我們用執(zhí)著書(shū)寫青春的故事；青春是什么？是奔跑的腳步，我們用力量追逐明天的希望；青春是什么？是揮灑的汗水，我們用勇氣堅(jiān)定青春的信念。青春是什么？青春不是懦弱，不是畏懼，更不是放棄，青春是人生進(jìn)取的火焰。夢(mèng)想是什么？是“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”的領(lǐng)悟；夢(mèng)想是什么？是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的堅(jiān)持；夢(mèng)想是什么？是“自信人生兩百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的勇氣；夢(mèng)想是什么？是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神。夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想不是孤傲，不是欺騙，更不是海市蜃樓，夢(mèng)想是我們飛向成功的翅膀。青春，火一般的燦爛；青春，水一般的透明；夢(mèng)想，海一般的遼闊；夢(mèng)想，詩(shī)一般的激情！啊，青春！夢(mèng)想！我們的驕傲！我們的承諾！(全班齊朗誦)我們的青春，在美麗的校園綻放，我們的夢(mèng)想，在年輕的河實(shí)放飛，春蠶絲盡、蠟炬成灰的奉獻(xiàn)；春風(fēng)化雨、桃李爭(zhēng)艷的欣喜；勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)進(jìn)取的愿景；勇立潮頭、與時(shí)俱進(jìn)的驕傲。我們一起飛翔——?jiǎng)e讓青春在QQ里荒廢；別讓青春在電視前流連。別