4記金華的雙龍洞

同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你到過哪些城市？它有什么獨特的風(fēng)光呢？今天，我們準備跟著名作家、教育家葉圣陶爺爺?shù)秸憬〉慕鹑A去旅游，你們想去嗎？

記金華的雙龍洞新課導(dǎo)入視頻欣賞葉圣陶，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。著名文學(xué)家、教育家、出版家。主要作品：童話集《稻草人》和小說《隔膜》《火災(zāi)》等，短篇小說《潘先生在難中》等，長篇小說《倪煥之》。著有《葉圣陶集》。作者簡介字詞學(xué)習(xí)杜鵑梧桐臀部春筍juāntónɡtúnsǔn盤曲而上：盤繞著，彎彎曲曲地上去。明艷：鮮明艷麗；明麗。突兀森郁：山高聳著，山上樹木繁密。孔隙：窟窿眼兒；縫兒。蜿蜒：原指蛇類爬行的樣子。課文中形容洞頂?shù)碾p龍彎彎曲曲的姿態(tài)。變化多端：形容變化極多，也指變化很大。整體感知自由朗讀課文，思考：雙龍洞有哪些美麗的景觀？作者游覽的路線是怎樣的？通讀課文，理清作者游覽的路線。

入山→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞再讀課文，討論分段并概括大意。第一段（第1自然段）:交待時間、地點、事件。第二段（第2～3自然段）:路上見聞。第三段（第4～7自然段）:游覽經(jīng)過。自由朗讀第一段，說說從這段中你知道些什么。時間：地點：事件：4月14日浙江金華游北山的雙龍洞看到的景物：公路、映山紅、油桐、沙土、新綠。景物的特點：公路——盤曲而上映山紅——開滿、有精神油桐——正開花、很不少沙土——呈粉紅色新綠——或濃或淡。思考：作者在去雙龍洞的路上看到了哪些景物？它們有什么樣的特點？

一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。讀第三段，你怎樣理解段中的句子？一個“迎”字，說明作者是逆著溪流而上。這里既交代了溪流與雙龍洞的關(guān)系，又點明了行文線索。繼續(xù)讀課文，說說外洞，孔隙和內(nèi)洞各有什么特點。外洞：

寬敞

孔隙：

窄小低矮

內(nèi)洞：黑暗、寬廣、奇異思考：作者是怎樣表現(xiàn)出外洞的“大”這個特點的？走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。作者將外洞比做“大會堂”，從外洞能容納的人數(shù)、給人的感受兩個方面，形象逼真地表現(xiàn)了外洞的“大”。思考：作者對孔隙的描寫最為詳細，作者是怎樣描寫孔隙的“窄”呢？怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。作者飽覽了沿途的美景，感受了外洞的宏大氣勢，經(jīng)歷了孔隙中乘船而行的驚險，終于到達了內(nèi)洞。內(nèi)洞又是一番怎樣的景象呢？

其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。思考：這段話表達了作者怎樣的思想感情？這句話充分表現(xiàn)了“這些石鐘乳和石筍”的美麗迷人，魅力無窮，充分顯示了作者由衷的喜愛之情和深深的贊嘆之意。思考：這篇課文的線索是什么？這篇文章有兩條線索。一條是作者游覽的先后順序，即“路上—洞口—外洞—孔隙—內(nèi)洞—出洞”的順序。這是一條明線。另一條是泉水流經(jīng)的路線，即“石洞—內(nèi)洞—孔隙—外洞—洞口—山下”。這是一條暗線。一明一暗兩條線索表明了作者構(gòu)思的嚴謹和巧妙。溪流與雙龍洞之間是什么關(guān)系？描寫溪流的作用是什么？溪流是從雙龍洞里流出的。從“一路迎著溪流”“那溪流就是從洞里出來的”“泉水靠著洞口的右邊往外流”“從靠左邊的石壁下方的孔隙流出”“泉水靠著右邊緩緩地流”“上源在深黑的石洞里”等語句中能夠看出“泉水流經(jīng)的路線”其實就是作者的游覽路線，同時，這也是文章的另一條線索。本文按游覽的先后順序，詳細記敘了作者去金華雙龍洞的路上、游外洞、由外洞進入內(nèi)洞、游內(nèi)洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況，表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛。主旨概括：寫作指導(dǎo)：按游覽順序描寫景物，即移動觀察法，又叫移步換景法，就是隨著自己的移動變換，一處一處地進行觀察，把握住行文線索，有條理地寫出所觀察到的景物。1.要把觀察點的變換交代清楚，使讀者清楚地知道游覽或參觀的路線。2.要把移步中或移步后看到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者仿佛看到一幅幅絢麗多彩，內(nèi)容豐富生動的畫面。3.要注意圍繞一個中心展示不同的畫面，避免有支離破碎的感覺。游完之后，說說你們的感受吧！

閱讀葉圣陶先生的其它著作，了解葉圣陶的生平事跡。課后作業(yè)

培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功。

——葉圣陶3.讀下面的句子，體會帶點詞語的表達效果。（1）眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。（2）這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。參考答案：（1）這些詞語真實地寫出了作者仰臥在小船里進洞時的感受，從側(cè)面表現(xiàn)了孔隙的窄小。（2）“再加上”是進一步說明石鐘乳和石筍的可觀之處還有各異的顏色；“即使……也……”強調(diào)了這些石鐘乳和石筍形狀變化多端，顏色各異，很值得觀賞。4.默讀課文，根據(jù)作者的敘述，畫一幅金華雙龍洞的景點游覽圖，再介紹一下你印象最深的一個景點。參考答案：（1）景點游覽圖：（2）示例：令我印象最深的景點是內(nèi)洞。仰臥小船穿過孔隙，就來到了內(nèi)洞，內(nèi)洞很黑，借著工人提的汽油