2023學(xué)年完整公開課版13旅鼠之謎

第13課旅鼠之謎R八年級下冊新課導(dǎo)入在北極生活著一種被人們稱之為旅鼠的老鼠，每對一年竟能繁殖后代967118只！一旦旅鼠多了，它的毛色就會發(fā)生變化，灰黑色變成鮮艷的橘紅色，好像是在吸引天敵的注意；如果死不成，他們就會聚成幾百萬只的大軍，浩浩蕩蕩直奔大海，集體自殺。

這些行為究竟是為了什么？科學(xué)家們絞盡腦汁，研究了好幾個(gè)世紀(jì)，至今也沒有解開這個(gè)謎團(tuán)。今天，我們就與位夢華先生一起走進(jìn)旅鼠世界，詳細(xì)了解旅鼠的奧秘。作者簡介

位夢華（1940～），科技工作者，中國北極科考隊(duì)總領(lǐng)隊(duì)。1991年6月，位夢華獨(dú)闖北極，深入到阿拉斯加北極愛斯基摩人聚居區(qū)進(jìn)行了一個(gè)半月的綜合性科學(xué)考察，成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個(gè)中國人。1992年回國以后，在對北極問題進(jìn)行綜合研究的基礎(chǔ)上，開始為中國的北極考察事業(yè)奔走呼吁。是我國首次遠(yuǎn)征北極點(diǎn)科學(xué)考察隊(duì)總領(lǐng)隊(duì)，去過7次北極。

主要著作有《奇異的大陸——南極洲》《南極之夢》《北極的呼喚》《南極政治與法律》《美國隨想與南極夢說》《南極屬于誰》《冰雪世界的資源》等。幼崽（）東跑西顛（）涉（）水嚙（）齒歧（）途橘（）紅苔蘚（）揪住（）zǎidiānshènièqíjúxiǎnjiū字詞注音媲美：挑釁：篤信：收斂：迷惘：浩浩蕩蕩：道聽途說：比美。蓄意挑起爭端。忠實(shí)地信仰。（笑容、光線等）減弱或消失。由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。原形容水勢廣大的樣子，后形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢浩大。從道路上聽說，在道路上傳說。泛指傳聞的，沒有根據(jù)的話。詞語解疑整體感知本文通過介紹旅鼠的奧秘行文，那么本文介紹了旅鼠的哪些奧秘？繁殖能力驚人，一對旅鼠一年就有約百萬只后代能控制繁殖，一旦過多，就停食或改變毛色，吸引天敵周期性死亡大遷移，匯成數(shù)百萬的隊(duì)伍，葬身大海奧秘１奧秘２奧秘３本文結(jié)構(gòu)形式獨(dú)特，請簡要分析。作者采用記敘框架、對話的方式來介紹科學(xué)知識，兼有記敘文和說明文的特點(diǎn)：

（1）記敘框架，說的是本文具備記敘文的基本特點(diǎn)。通篇都是對話形式，又具備記敘的六要素：

時(shí)間——有一天；地點(diǎn)——巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址；人物——“我”和丹尼斯；事件的起因——“我”捉了一只旅鼠；經(jīng)過——“我”聽丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘；結(jié)果——丹尼斯就旅鼠行為發(fā)表自己的感想。

（2）又具備說明文的特點(diǎn)。全篇講的都是旅鼠的知識，還運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、打比方等說明方法。因此，本文的文體是：記敘文加說明文的雜交體，它的優(yōu)點(diǎn)是既給人以知識又使人讀來饒有興趣，一般稱為科學(xué)小品。文中“所有這些怪現(xiàn)象加在一起，惟一可能而且合理的解釋是……”一句中的“可能”能否刪去？為什么呢？為了說明旅鼠之謎，作者運(yùn)用了哪幾種說明方法？明確：不能?！翱赡堋北砻魇遣聹y而已，去掉后變成肯定，這并不符合事實(shí)。列數(shù)字打比方舉例子合作探究相關(guān)知識：美國科普作家、未來學(xué)家阿西摩夫在1972年就人口的未來寫道：“目前，世界人口正以每日20萬或每年7000萬人的速度增長著……完全有理由擔(dān)心，如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣，每過35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口將增加10萬倍；到公元3550年，人類機(jī)體的總質(zhì)量就會等于地球的質(zhì)量；到公元7000年，人類的質(zhì)量就會等于已知宇宙的質(zhì)量！……“明確：我們可以把探究的眼光放在文章最后。作者在篇末寫丹尼斯說的話；“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么。例如，如果人類毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路?！?/p>

作者提出了全球第一號的問題——人口問題，啟示我們?nèi)祟愐膊粦?yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去，這個(gè)問題值得我們深思。作者寫本文的意圖是什么呢？合作探究旅鼠之謎繁殖力驚人，為動物世界之最旅鼠繁殖過多死亡大遷移數(shù)百萬旅鼠奔向大海，葬身大海停止進(jìn)食主動挑釁天敵改變毛色、吸引天敵自殺行為啟示：人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去。結(jié)構(gòu)梳理合作探究

讀這篇文章，真像是在讀有趣的故事一樣，叫人越讀越起勁，那么本文在謀篇布局上究竟有何特點(diǎn)呢？明確：敘事文學(xué)講究波瀾，講究高潮，仔細(xì)揣摩課文的謀篇布局，可以發(fā)現(xiàn)，這篇科學(xué)小品也講究波瀾，講究高潮，而且講究結(jié)局的有趣和雋永。旅鼠的三大奧秘言之有序。三大奧秘一個(gè)比一個(gè)更神秘莫測，第二大奧秘、第三大奧秘都是自殺行為，但是第三大奧秘比第二大奧秘更神秘。這樣的總體結(jié)構(gòu)有一浪更比一浪高的效果。篇末，又有丹尼斯發(fā)人深思的感慨和讓人始而驚嚇繼而發(fā)笑的舉止，又莊又諧。通篇寓知識于敘事之中，知識性與趣味性結(jié)合，讓人既長知識又有興味。對話的詳略，丹尼斯講述前兩個(gè)奧秘之后，寫“我”的反應(yīng)都比較少，對于第一大奧秘，我由懷疑而計(jì)算，由驚訝而感嘆，對于第二大奧秘，“我卻怎么也笑不出來，陷入了迷惘的深思”，氣氛與前不同，行文顯出波瀾。講了第三大奧秘之后，寫了反復(fù)的談?wù)?，“我”一而再，再而三的發(fā)問，談興前所未有，如同敘事文學(xué)作品的高潮，一問一答之間，實(shí)際上也是反復(fù)制造懸念，反復(fù)解開懸念，最后卻又是“一大難解之謎”，讓讀者也“陷入了迷惘的深思”。拓展延伸

自然界的萬事萬物都是自然科學(xué)研究的對象?？茖W(xué)研究當(dāng)然不能沒有功利目的，但是功利目的不能太狹隘。對于旅鼠，自有一批動物學(xué)家和動物行為專家懷著極大的興趣孜孜不倦地研究，他們離開繁華的都市和溫馨的家庭，來到邊遠(yuǎn)極地，醉心于觀察和研究，探索大自然的奧秘。

除了人口問題，我們從課文中還可以獲得哪些啟示？

大自然本身具有調(diào)節(jié)機(jī)制，一旦打破生態(tài)平衡，就出現(xiàn)向新的平衡轉(zhuǎn)化的新趨勢。從自然界的調(diào)節(jié)中人類應(yīng)該覺悟，人類也要注意自我調(diào)節(jié)，以求和諧長遠(yuǎn)發(fā)展。

科學(xué)研究過程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式。研究的失敗，說明研究方法和思維方式需要調(diào)整，只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能解開大自然之謎。

自然界的奧秘是無窮無盡的。這有待于我們這代人去探索和研究，旅鼠的奇特行為也為我們敲墻了警鐘，為了自身，也為了這個(gè)哺育著珍貴生命的蔚藍(lán)色星球，我們?nèi)祟悜?yīng)該走出“主人”的自戀情節(jié)，低下高傲的頭顱，收緊征服欲望的韁繩，尊重自然，學(xué)習(xí)自然，回歸自然，與自然和諧相處。課堂小結(jié)

請根據(jù)你的觀察和了解或搜集到的資料，寫一段文字說明某種動物奇異的表現(xiàn)及其原因。作業(yè)培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功。

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葉圣陶一、閱讀課文，歸納北極旅鼠的幾大奧秘。第一大奧秘是，旅鼠繁殖能力驚人；第二大奧秘是，旅鼠的繁殖不但有所節(jié)制，而且一旦繁殖過多，會出現(xiàn)種種怪現(xiàn)象，好像想方設(shè)法要自殺似的；第三大奧秘是，死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠奔往大海，葬身大海。二、課文說：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)兒什么。例如如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。”討論一下：這