粵教版八年級下冊第七單元 我們的文化經濟權利7.1 維護受教育權

課前調查想一想、說一說：我為什么要學習？7．1維護受教育權第七單元我們的文化經濟權利探究園案例研討閱讀課本P50頁材料，思考：

1．對小英的行為發(fā)表自己的看法。

小英的做法是不對的。她不但沒有享受到國家法律賦予公民的受教育的權利，也沒有履行公民應盡的義務。

2．假如學校讓你做小英的工作，勸說她回學校完成學業(yè)，你會跟她說些什么？2001年教育部作出規(guī)定，進一步放寬參加高考的條件，取消年齡和婚否的限制。結果當年全國就出現25歲以上的考生16265人，最大的73歲，實際錄取25歲以上學生1924人，其中50歲以上的2人。你知道嗎？

據《南京晨報》報道，2002年全國年齡最大的考生、73歲的汪俠老人9月9日開始上學了，汪俠今年的高考成績?yōu)?13分，被南京醫(yī)科大學錄取為旁聽生，安排在5年制的臨床醫(yī)學一大班中。老有所養(yǎng)、老有所為、老有所學、老有所樂。

爺爺考生和爺爺學生為什么要重回課堂？這個給了我們什么啟示？各抒己見：受教育是我們的權利和義務自學并探究：1．什么是受教育權？2．為什么受教育既是我們的權利又是我們的義務？一、受教育是我們的權利和義務1．受教育權利的含義：

是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。2．為什么受教育既是我們的權利又是我們的義務呢

受教育權是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。

受教育權包括兩個基本要素：

一是公民均有上學接受教育的權利；二是國家提供教育設施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要的機會和物質條件。受教育權我國公民受教育權的主要內容學齡前兒童有接受學前教育的機會；

適齡兒童、少年有接受九年義務教育的權利；符合一定條件的公民，有接受高級中等教育及繼續(xù)深造的機會；

成年人有接受成人教育的權利；公民可以從社會其他合法教育機構、合法途徑接受教育。

聯系我們所學的科目（語文、數學、英語、科學、社會、思品

……），說一說掌握知識對我們以后的發(fā)展有什么影響？七嘴八舌2005年某市城鎮(zhèn)失業(yè)情況文化程度失業(yè)人數小學及以下48100初中13900高中950大專及以上50合計63000文化程度與失業(yè)人數關系圖看了關系圖后，你有什么想法？

從公民自身的發(fā)展來說，受教育是我國公民應該享有的一項基本權利。

知識改變命運

？說一說：這兩張圖讓你產生了哪些聯想？

從國家的發(fā)展對公民的要求來說，受教育是一項應盡的義務。

百年大計教育為本？案例：“父親不讓女讀書少女與父對公堂”思考：（1）孩子上不上學只是個人的私事嗎？（2）如果是孩子自己不想上學，她就可以不上學嗎？接受教育既是公民的權利，同時也是公民的義務。我來判案為什么受教育既是我們的權利又是我們的義務呢受教育（個人）（國家）更好就業(yè)發(fā)展自己權利國家繁榮社會發(fā)展義務（1）從公民的自身發(fā)展和對國家的要求來說，受教育是公民的基本權利。（2）從國家繁榮發(fā)展和對公民的要求來說，受教育又是公民的基本義務。受教育是公民的基本權利和基本義務

當今世界，競爭激烈焦點在

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關鍵在

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基礎在

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科技人才教育科教興國是我國的基本國策

“未來十年，衡量貧富的標準將是教育”小軍的父親能要求兒子不上學嗎？

讀書沒意思，不如早點出來賺錢小亮能拒絕上學嗎？

讀書沒意思，不如早點出來賺錢為什么不能這樣做？受教育是我們的權利和義務《中華人民共和國憲法》

《中華人民共和國義務教育法》《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》依法接受九年義務教育自學并探究：1．什么是義務教育？年限是多少？2．我國的義務教育有哪些特征？3．義務教育的權利是怎樣保障的？難點分析義務教育：是指依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。年限：九年。

國務院總理溫家寶在十屆全國人大三次會議上作政府工作報告時表示，從2005年起，免除國家扶貧開發(fā)工作重點縣農村義務教育階段貧困家庭學生的書本費、雜費，并補助寄宿學生生活費。這意味著中國貧困地區(qū)592個縣約1400萬農村貧困家庭的中小學生將可以享受國家提供的全免費教育。溫家寶在報告中還說，到2007年在全國農村普遍實行這一政策，使貧困家庭的孩子都能上學讀書，完成義務教育。

根據義務教育法規(guī)定，浙江省在十年前已對義務教育階段學生免收學費；目前全省九年義務教育階段在校學生共有523．5萬人，城鎮(zhèn)初中和小學的雜費收取標準為每個學生每學期分別為130元和100元，農村初中和小學的雜費收取標準為每個學生每學期分別為90元和65元。從2006年秋季新學年起，浙江省的小學生和初中生將不用交納學雜費就可入學。

從以上兩段材料中你能獲得什么信息？

啟思園九年義務教育是免費性的教育

《浙江省統(tǒng)計局關于2003年浙江省國民經濟和社會發(fā)展的統(tǒng)計公報》：據抽樣調查，2005年末浙江省小學招生48．96萬人，在校生342．40萬人，畢業(yè)生55．25萬人；小學畢業(yè)生升學比例達99．99%，初中入學率、鞏固率分別為99．59%和99．93%。特殊教育招生1465人，在校生12889人。上述材料反映了什么？材料研讀九年義務教育是普及性的教育法律資金師資義務教育權利的保障看看這些孩子，我們要珍惜我們的學習機會感悟感知社會透視八年級學生張剛的父親下崗了，父母讓張剛輟學打工貼補家用。初中生李華家境還不錯，但父母認為現在即使是大學生畢業(yè)后也難找到好工作，花幾萬塊上大學不值得，讓李華回家跟他們一塊做生意。某初三學生因學習差學校拒絕其開學報名并建議其轉學。某企業(yè)低薪招收14、15歲的未成年人做工。如何評價以上做法？受教育權被侵擾的因素：家庭、學校和社會爸爸對小梅說：“從明天開始你就不要上學了，你早晚要出嫁，我供你上學是賠錢！”小梅對爸爸說：“我要上學?！奔偃缒闶切∶纺愦蛩悴捎檬裁捶绞骄S護自己的受教育權？出謀劃策維護權利方式一：向學校老師尋求幫助，勸說父親，使自己繼續(xù)接受義務教育；方式二：向教育行政管理部門反映情況，責令父親履行家長職責；方式三：向婦女聯合會反映情況，維護自己的受教育權；方式四：向人民法院提起訴訟，依法維護自己的合法權益。非訴訟方式訴訟方式受教育是法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發(fā)展的基礎。當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。一、維護受教育權利你身邊有沒錢上學的人嗎？你現在正在上學，對此你有何感想？二十一世紀被稱為知識經濟時代，許多人認為，除具有相關專業(yè)知識外，外語、電腦、駕駛這三種技能是21世紀勞動者必需具備的技能。為迎接新世紀的挑戰(zhàn)，我們應該怎么做？在我們這個不發(fā)達的大國辦教育、普及義務教育很不容易，父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強、社會的進步，我們一定要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務，為中華民族的騰飛而努力學習。二、履行受教育義務學知導行

人才的類型特點“—”字型人才知識面較寬，但缺乏深入地研究和創(chuàng)新“│”字型人才在某一方面研究較深，但知識面太窄，缺乏將各種知識融會貫通，進行創(chuàng)造研究的能力“T”字型人才知識面較寬，在某一方面研究也較深，但沒有創(chuàng)新，不能冒尖“┼”字