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文檔簡介
13釣魚的啟示學(xué)習(xí)目標(biāo):(1分鐘)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、抓住關(guān)鍵的詞句,體會作者的心理變化。
3、理解父親告誡我的話。濺翼誡唇誘皎鱸魚魚餌操縱魚鰓翕動皎潔嘴唇
沮喪抉擇告誡實踐爭辯漣漪抖動誘惑小心翼翼筋疲力盡依依不舍晚霞輝映銀光閃閃不容爭辯
初讀課文,讀準(zhǔn)字音、生字詞。思考:課文主要講了一件什么事?什么時候?什么地點?主人公是誰?發(fā)生了什么事?
課文回憶了“我”小時候在鱸魚捕撈開放日的前一個晚上,和父親去釣魚。好不容易釣到了一條大鱸魚,父親卻要“我”把它放回湖里,父親的教育讓“我”從中獲得了終生的啟示的故事。
三十四年前那個月光如水的夜晚,給我留下了永久的回憶和終生的啟示。朗讀下面的句子,回答問題。1、“永久的回憶”指的是什么?2、“終生的啟示”指的是什么?自學(xué)指導(dǎo)一:(2分鐘)
作者回憶了三十四年前那個月光如水的夜晚,自己和爸爸在湖中的小島上釣魚和放魚,并從中獲得啟示的事情。自學(xué)檢測一:(3分鐘)1、“永久的回憶”指的是什么?
道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中,一個人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話,就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
2、“終生的啟示”指的是什么?默讀、自學(xué)第3-9自然段,找出“我”做起來很難的原因。用波浪線畫出相關(guān)的句子,讀一讀,讀出自己的體會。自學(xué)指導(dǎo)二:(3分鐘)
“我”不愿意放魚的原因是什么?1、這條魚是“我”好不容易才釣到的。自學(xué)檢測二:(5分鐘)2、鱸魚這么大,這么美,很誘惑人。3、周圍沒有人,不會受到限制和批評。請大家再次默讀3-9自然段,體會“我”的心理變化的過程??烧页鱿嚓P(guān)語句或段落,讀一讀,讀出體會。自學(xué)指導(dǎo)三:(3分鐘)1、啊,好大的魚!一條我從來沒見過的大鱸魚!
2、“爸爸!為什么?”我急切地問道。3、“可是不會釣到這么大的魚了?!蔽掖舐暊庌q著,竟然哭出了聲。4、我又抬頭看了一下四周,到處都是靜悄悄的,皎潔的月光下看不見其他任何人的影子,我再次把乞求的目光投向了父親。
5、我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來,依依不舍地把它放回到湖里去。
自學(xué)檢測三:(10分鐘)兒子:四周沒有人,有誰知道呢?我們還是不放吧?
父親:孩子,正因為沒有人看見你的行為,你更應(yīng)該把魚放呢。否則,你就自己欺騙了自己。兒子:我這一次不遵守,下一次遵守不就行了嗎?父親:有第一次就必然有第二次,你必須把魚放回湖里。父親盯著鱸魚看了好一會兒,然后把目光轉(zhuǎn)向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。”“爸爸!為什么?”我急切地問道?!澳氵€會釣到別的魚的?!备赣H平靜地說?!翱墒遣粫灥竭@么大的魚了?!蔽掖舐暊庌q著,哭出了聲。(說明我心里很委屈、很難過。)
從父親那不容爭辯的聲音中,我清楚地知道,父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來,依依不舍地把它放回到湖里去。父親要求“我”把魚放回湖中的真正用意是什么?父親堅持要“我”這樣做的原因是:父親想讓“我”從小就受到嚴(yán)格的教育,并從中獲得道德實踐的勇氣和力量。
從釣到大鱸魚到最后放掉魚,“我”的心情變化很大,可以分別用下面的詞語概括:急切乞求依依不舍得意(
)()()
轉(zhuǎn)眼間34年過去了,當(dāng)年那個沮喪的孩子已是一位著名的建筑設(shè)計師了。我再沒有釣到過像34年前那個夜晚釣到的那樣大的魚。但是,在人生的旅途中,我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。
轉(zhuǎn)眼間34年過去了,當(dāng)年那個()的孩子已是紐約一位()的建筑設(shè)計師了。我再沒有釣到過像34年前那個夜晚釣到的那樣大的魚。但是,在人生的()中,我卻不止一次地遇到了與那條()相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨()的時候,我就會想起父親曾()我的話:()沮喪著名旅途鱸魚道德抉擇告誡道德只是個簡單的是與非的問題,但是實踐起來卻很難。
道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話,就會獲得道德實踐的勇氣和力量。啟示是非你是怎樣理解“道德只是個簡單的是與非的問題,但是實踐起來卻很難?!边@句話的?啟示
在人生的旅途中,我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。
作者可能遇到什么“魚”?他每次都會怎樣做?他為什么都能這樣做?
我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚。但是,在人生的旅途中,我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。魚魚(指大鱸魚)(加引號的“魚”指誘惑人財物、名利等)作者沒有收下那誘惑人的魚,因為他時刻牢記父親對自己的教誨??纯聪旅娴膱D片和文字資料,并聯(lián)系個人的生活實際和體驗想一想,說一說。選做題口語交際《公民道德建設(shè)實施綱要》
文明禮貌助人為樂愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境遵紀(jì)守法
同學(xué)們,在現(xiàn)實生活中,你也曾遇到過怎樣的“魚”呢?你是怎樣想的,又是怎樣做的?在學(xué)校:考試,老師多給了分?jǐn)?shù),你……在公共場所:買東西時,售貨員多找了錢給你,你……回家路上,你揀到一件自己喜歡的玩具,你放學(xué)回家,游戲廳中傳來你最愛玩得游戲聲音……議一議
衡量真正的品德,是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么。
——孟德斯鳩(jiū)送你一句名言課文寫了一件什么事?誰能用自己的話概括
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