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文檔簡介
四年級上冊音樂教學計劃范文第一課時:太陽出來了
教學目標:
1、音樂活動唱一唱《太陽出來了》,是讓學生用歌聲表現(xiàn)太陽出來時壯麗秀麗的場景。
2、能學會用光明、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《太陽出來了》,表現(xiàn)歌曲活潑、熱忱、生氣蓬勃的心情。
教學重點:
用光明活潑和諧的聲音演唱《太陽出來了》
教學難點:
歌曲中的合唱局部
教學時間:一課時
教學預備:
課件、電子琴
教學過程:
一、太陽出來了。
1、談話導入,出示課件三聲部練習曲。
2、將學生分成三個聲部和教師一起完成這個活動《太陽出來了》.
二、唱歌太陽。
1、導入提醒課題:《太陽出來了》。
聽錄音回答下列問題,歌曲的心情是怎樣的?速度是怎樣的?
師歸納:歌曲心情:熱忱活潑;速度:稍快。
2、再聽一遍,請同學們一邊哼唱旋律,并找出旋律相像或節(jié)奏相像的樂句。旋律相像:出示課件,教唱找出難點。
節(jié)奏相像:出示課件,教唱,重點教唱二聲部。
3、觀賞圖片,了解歌曲內(nèi)容,熟識音樂旋律。
(1)引導觀賞圖片,請學生說說圖片有什么。
(2)幫忙學生理解歌曲內(nèi)容。
師:誰出來了,小鳥在干什么,怎么唱的?我
們來唱一唱。
師:誰吹來了,樹葉在干什么,怎么唱的?我
們來唱一唱。
師:誰涌來了,大海在干什么,怎么唱的?我
們來唱一唱。
師:什么響起了,我們在干什么,怎么唱的?
我們來唱一唱。學唱歌曲。
(1)師范唱歌曲。
師:教師把你們看到的圖畫,配上音樂唱一唱。
(2)跟隨教師演唱歌曲。
5、練唱歌曲。
(1)學習演唱歌曲每一句的句末象聲詞時跳動地演唱。
(2)學習用接唱這一演唱形式演唱歌曲。
師:教師唱前半句,你們唱后半句。
也可以請學生分組演唱。
6、學生邊看圖,邊完整地演唱《太陽出來了》。
7、師伴奏合唱這首歌。
8、聽錄音哼唱一遍。
9、聽伴奏帶合唱歌曲。
10、用口風琴試著來吹奏旋律。
三、課堂小結。
其次課時:森林與小鳥
教學內(nèi)容:
觀賞《森林與小鳥》
教學目的:
通過觀賞,讓學生熟悉到喜愛地球,喜愛動物對我們?nèi)祟惖闹匾?愛惜環(huán)境,人人有責,從我做起,從現(xiàn)在做起。
教學預備:
錄象資料、有關地球環(huán)境惡化的文字、圖片、《森林與小鳥》的錄音帶、打擊樂器(碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓)各種頭飾。
教學重難點:
通過觀賞《森林與小鳥》,把握樂曲的心情,摸唱樂曲的主題并能區(qū)分樂曲的段落。
教學過程:
一、組織教學(這一局部我通過語言引導)。
1.師:今日教師帶你們?nèi)ド肿隹?,小鳥們要開森林大會!我們?nèi)⑴c,好不好?
2.(播放第一局部樂曲):師開頭語言引導-----“在去的路上,我們聽到(小鳥歡樂的叫聲),森林的早晨是那么(美麗、安靜)。(小鳥)醒來了(它們唧唧喳喳像是迎接馬上到來的拂曉)”。
播放這一段音樂的時候,教師用嚴厲的聲音,輕輕地朗讀,引導學生們感受大自然的美妙和安靜。
3.師:小鳥真快樂,我們呼吸了新奇空氣,感染了它們的喜悅,我們和小鳥一起跳舞迎接拂曉。(再播放第一局部樂曲)
---------這局部的目的是讓學生通過多聽感受大自然的美。
二、新課設計。
1.情景導入:播放課件(一陣狂風,森林被砍伐,河流被污染,垃圾處處都是·······).鳥在哭訴:誰把我們的家毀了,我沒家住,沒水喝,我的兄弟姐妹死的傷的,嗚嗚·····我的家變了一個垃圾場。
(出示錄象資料,幻燈片:有關地球環(huán)境變換的文字,圖片。)
這時候和剛剛第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果,破壞的環(huán)境沖擊著學生們的視線和心靈,起了一個鮮亮的比照,讓學生們知道破壞環(huán)境的是人類自己。
2.師:這是怎么回事?(讓學生們說一說)
3.師:同學說的都是對的,那現(xiàn)在我們應當怎么辦呢?
4.師:(邊說邊放關于地球的圖片)地球是我們的媽媽,也是動物的媽媽,我們應當好好愛惜她,對嗎?現(xiàn)在我們來幫忙小鳥也是幫忙我們自己重建沒好的家園,好嗎?這時候讓每個學生動手,布置(已預備好的道具)森林,河流,草地,花園,藍天,白云,太陽等等。(課前,早已預備好、做好的花、草、樹、鳥等各種手工作品,把它一一放在桌上,讓學生們從中獲得美妙的創(chuàng)作靈感),請每一位學生為森林添上一筆,擺上作品-----很快,森林煥然一新。(布置的時候播放樂曲)
----------這局部是讓學生知道什么是破壞環(huán)境,又怎樣愛惜環(huán)境,美化環(huán)境。
三、教學重點、難點。
1.出示課件(開頭播放其次局部樂曲):觀賞其次局部樂曲(分四個小舞曲聽)讓學生聽完每一段圓舞曲,分組爭論說一說感受。
其次局部分四個小圓舞曲。
a)第一圓舞曲歡快、活潑,一強一弱的力度比照更增加了。
俏皮的兒童情趣。
b)其次圓舞曲節(jié)奏變得緊湊,銅管樂器的參加,把心情推向了高潮,似乎森林里一片喧鬧的景象。
c)第三圓舞曲是一首伸展、美麗的圓舞曲,同前兩個圓舞曲形成了鮮亮的比照。由玄樂奏出的抒情性旋律,使人聯(lián)想起小鳥們懂得舞姿。
d)第四圓舞曲稍活潑,帶有裝飾音的旋律,使音樂顯得特別輕快。
四年級上冊音樂教學規(guī)劃范文2
一、學生狀況分析
四年級學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探究制造的活動力量增加。他們已經(jīng)能隨著熟識的歌曲,樂曲哼唱,同時也能知道常見的中國民族樂器和西洋樂器。也能用自然得聲音、精確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。
二、總體目標
以學生的審美力量進展為核心,保持學生對音樂的興趣,培育對生活的積極樂觀態(tài)度。在自主、探究、合作的”學習活動中,突出體驗,重視實踐,鼓舞制造,為學生的音樂學習供應“舞臺”。
三、改良教學提高質量措施
貼近學生生活,能夠在學習中有更多的時機關注民族文化及多元的文化,獲得人文精神的熏陶。通過生動的好玩的內(nèi)容、形式和背景,進展學生的想象力,增加學生的制造意識。
教學進度安排
1唱《我愛我的家鄉(xiāng)》《漂亮的黃昏》聽《藍天白云》《朝景》11唱《小事情》聽《月亮河》
2唱《捉泥鰍》聽《放風箏》采集與共享《露一手》12唱《讓我們蕩起雙槳》聽《鱒魚》
3唱《綠色的祖國》聽《彼得與狼》《森林水車》采集與共享13唱《好月亮,你走得這樣靜靜靜》聽《月高月光光》《望月節(jié)》
4唱《銀色的樺樹林》聽《卡農(nóng)歌》《第一交響曲》14唱《開心的夢》聽《二泉印月》我的制造
5唱《采金秋》《恰利利恰利》聽《豐收歌》15唱《堆雪人》聽《雪橇》《鈴兒響丁當》
6唱《豐收之歌》聽《霍拉舞曲》我的制造《集體舞》16唱《踏雪尋梅》《鈴兒響丁當》聽《冬天的故事》
7唱《我們的田野》聽《春到沂河》集體舞《露一手》18期末檢測
8唱《田野的呼喚》《紅蜻蜓》聽《漂亮的村莊》
9唱《小竹橋》聽《春筍》《小小竹排》
10唱《跳柴歌》聽《月光下的鳳尾竹》采集與共享《我的制造》
四年級上冊音樂教學規(guī)劃范文3
一、教材分析
本冊音樂教材的內(nèi)容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《東海漁歌》、《我們的田野》、《民族的節(jié)日》、《山鄉(xiāng)牧童》、《家鄉(xiāng)的橋》、《音樂中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。其中歌曲有《趕海小姑娘》、《小螺號》、《我們的田野》、《田野在呼喚》、《歡樂的潑水節(jié)》、《那達慕之歌》、《牧童》、《在阿維翁大橋上》、《老鼠和大象》、《聽媽媽講那過去的事情》、《鈴兒響叮當》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國精彩的歌曲,并配以群體的音樂活動,如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,編有大量的實踐要求,讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、制造的力量。
二、教學目標
(一)感受與鑒賞
1、音樂表現(xiàn)要素
(1)對自然界和生活中的各種音響感到奇怪和好玩,能夠用自己的聲音或樂器進展仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反響。
(2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。
(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。
(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、顏色作出相應的反響。
2、音樂心情與情感
(1)聽辨不憐憫緒的音樂,能用語言作簡潔描述。
(2)能夠體驗并簡述音樂心情的變化。
3、音樂體裁與形式
(1)傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
(2)傾聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。
(3)能夠區(qū)分齊唱和合唱、齊奏和合奏。
(4)能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式,能夠傾聽音樂主題說出曲名,每學年2—4首。
4、音樂風格與流派
(1)傾聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。
(2)傾聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。
(二)表現(xiàn)
1、演唱
(1)樂于參加各種演唱活動。
(2)知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步把握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆错憽?/p>
(3)能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。
(4)能夠對自己和他人的演唱作簡潔評價。
(5)每學年能夠被唱歌曲4在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在把握節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面,以趣味化的謎語、嬉戲和活動等形式消失,化枯燥為生動,化抽象為通俗,深受孩子們的寵愛。
五、教學分析:
1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注意學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨立、自信地唱歌。
2、觀賞教學是培育學生音樂感受、觀賞和審美力量的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。
3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律,把學問融入音樂實踐中去學習。避開單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。
4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如唱歌發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習、到達多種技能訓練或學問運用的要求,依照各課教學目的、既抓住訓練重點,又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。
六、提高教學質量措施:
1、仔細備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的預備工作,備課時留意與新課標結合,并留意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要留意采納不同的教學手法,使學生能夠充分進展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到學問,把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式,培育學生的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。
5、積極和其他學科溝通,積極討論學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結閱歷。
七、教學進度表
周別教學內(nèi)容課時
第2周復習上學期的內(nèi)容。學習《采菱》2
第3周歌曲《柳樹姑娘》傾聽《漁光曲》2
第4周傾聽《國歌》表演《國歌》傾聽《唱歌祖國》2
第5周歌曲《開心的夢》編創(chuàng)《開心的夢》2
第6周歌曲《哦,非常鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲傾聽《乒乓變奏曲》2
第7周傾聽《旋轉木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》2
第8周傾聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》2
第9周歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》2
第10周歌曲《小小少年》音樂學問:附點八分音符、歌曲《小機智的歌》2
第11周傾聽《牧羊姑娘》表演《小機智的歌》2
第12周傾聽《友情的回聲》音樂學問:力度記號fp傾聽《回聲》2
第13周歌曲《山谷靜靜靜》表演《山谷靜靜靜》傾聽《羊腸小道》2
第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》傾聽《山童》2
第15周歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》2
第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》傾聽《瞻宮珠簾》2
第17周舉辦《我身邊的音樂》活動傾聽《鈴蘭》2
第18周復習2
第19周考核和學生自評2
四年級上冊音樂教學規(guī)劃范文6
一、學生狀況分析
1、任教班級學生學科學習狀況(好、中、差)分析。
2、差生狀況分析(含差生名單,現(xiàn)狀和差因分析)
二、學問目標:
1、熟悉四二拍,四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。
2、通過學習本冊教材,學習換氣等一些常用記號。
三、力量目標:
1、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡潔的指揮手勢。
2、通過學習本冊教材,熟悉一些樂器,學習演奏方法。
3、通過觀賞,了解幾種常見的演奏形式,培育學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量,培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量。
4、通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿態(tài)與方法,培育初步的齊奏、合奏及伴奏力量。
四、情意目標:
通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中,啟迪才智,培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有抱負,有道德,有文化,有紀律的全面進展的新人。
五
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