四年級上冊音樂教學計劃范文

四年級上冊音樂教學計劃范文第一課時：太陽出來了

教學目標：

1、音樂活動唱一唱《太陽出來了》，是讓學生用歌聲表現(xiàn)太陽出來時壯麗秀麗的場景。

2、能學會用光明、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《太陽出來了》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱忱、生氣蓬勃的心情。

教學重點：

用光明活潑和諧的聲音演唱《太陽出來了》

教學難點：

歌曲中的合唱局部

教學時間：一課時

教學預備：

課件、電子琴

教學過程：

一、太陽出來了。

1、談話導入，出示課件三聲部練習曲。

2、將學生分成三個聲部和教師一起完成這個活動《太陽出來了》.

二、唱歌太陽。

1、導入提醒課題：《太陽出來了》。

聽錄音回答下列問題，歌曲的心情是怎樣的？速度是怎樣的？

師歸納：歌曲心情：熱忱活潑；速度：稍快。

2、再聽一遍，請同學們一邊哼唱旋律，并找出旋律相像或節(jié)奏相像的樂句。旋律相像：出示課件，教唱找出難點。

節(jié)奏相像：出示課件，教唱，重點教唱二聲部。

3、觀賞圖片，了解歌曲內(nèi)容，熟識音樂旋律。

（1）引導觀賞圖片，請學生說說圖片有什么。

（2）幫忙學生理解歌曲內(nèi)容。

師：誰出來了，小鳥在干什么，怎么唱的？我

們來唱一唱。

師：誰吹來了，樹葉在干什么，怎么唱的？我

們來唱一唱。

師：誰涌來了，大海在干什么，怎么唱的？我

們來唱一唱。

師：什么響起了，我們在干什么，怎么唱的？

我們來唱一唱。學唱歌曲。

（1）師范唱歌曲。

師：教師把你們看到的圖畫，配上音樂唱一唱。

（2）跟隨教師演唱歌曲。

5、練唱歌曲。

（1）學習演唱歌曲每一句的句末象聲詞時跳動地演唱。

（2）學習用接唱這一演唱形式演唱歌曲。

師：教師唱前半句，你們唱后半句。

也可以請學生分組演唱。

6、學生邊看圖，邊完整地演唱《太陽出來了》。

7、師伴奏合唱這首歌。

8、聽錄音哼唱一遍。

9、聽伴奏帶合唱歌曲。

10、用口風琴試著來吹奏旋律。

三、課堂小結。

其次課時：森林與小鳥

教學內(nèi)容：

觀賞《森林與小鳥》

教學目的：

通過觀賞,讓學生熟悉到喜愛地球,喜愛動物對我們?nèi)祟惖闹匾?愛惜環(huán)境,人人有責,從我做起,從現(xiàn)在做起。

教學預備：

錄象資料、有關地球環(huán)境惡化的文字、圖片、《森林與小鳥》的錄音帶、打擊樂器（碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓）各種頭飾。

教學重難點:

通過觀賞《森林與小鳥》，把握樂曲的心情，摸唱樂曲的主題并能區(qū)分樂曲的段落。

教學過程：

一、組織教學（這一局部我通過語言引導）。

1.師：今日教師帶你們?nèi)ド肿隹?，小鳥們要開森林大會！我們?nèi)⑴c，好不好？

2．（播放第一局部樂曲）：師開頭語言引導-----“在去的路上，我們聽到（小鳥歡樂的叫聲），森林的早晨是那么（美麗、安靜）。（小鳥）醒來了（它們唧唧喳喳像是迎接馬上到來的拂曉）”。

播放這一段音樂的時候，教師用嚴厲的聲音，輕輕地朗讀，引導學生們感受大自然的美妙和安靜。

3.師：小鳥真快樂，我們呼吸了新奇空氣，感染了它們的喜悅，我們和小鳥一起跳舞迎接拂曉。（再播放第一局部樂曲）

---------這局部的目的是讓學生通過多聽感受大自然的美。

二、新課設計。

1．情景導入：播放課件（一陣狂風，森林被砍伐，河流被污染，垃圾處處都是·······）．鳥在哭訴：誰把我們的家毀了，我沒家住，沒水喝，我的兄弟姐妹死的傷的，嗚嗚·····我的家變了一個垃圾場。

（出示錄象資料，幻燈片：有關地球環(huán)境變換的文字，圖片。）

這時候和剛剛第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果，破壞的環(huán)境沖擊著學生們的視線和心靈，起了一個鮮亮的比照，讓學生們知道破壞環(huán)境的是人類自己。

2．師：這是怎么回事？（讓學生們說一說）

3．師：同學說的都是對的，那現(xiàn)在我們應當怎么辦呢？

4．師：（邊說邊放關于地球的圖片）地球是我們的媽媽，也是動物的媽媽，我們應當好好愛惜她，對嗎？現(xiàn)在我們來幫忙小鳥也是幫忙我們自己重建沒好的家園，好嗎？這時候讓每個學生動手，布置（已預備好的道具）森林，河流，草地，花園，藍天，白云，太陽等等。（課前，早已預備好、做好的花、草、樹、鳥等各種手工作品，把它一一放在桌上，讓學生們從中獲得美妙的創(chuàng)作靈感），請每一位學生為森林添上一筆，擺上作品-----很快，森林煥然一新。（布置的時候播放樂曲）

----------這局部是讓學生知道什么是破壞環(huán)境，又怎樣愛惜環(huán)境，美化環(huán)境。

三、教學重點、難點。

1.出示課件（開頭播放其次局部樂曲）：觀賞其次局部樂曲（分四個小舞曲聽）讓學生聽完每一段圓舞曲，分組爭論說一說感受。

其次局部分四個小圓舞曲。

a)第一圓舞曲歡快、活潑，一強一弱的力度比照更增加了。

俏皮的兒童情趣。

b)其次圓舞曲節(jié)奏變得緊湊，銅管樂器的參加，把心情推向了高潮，似乎森林里一片喧鬧的景象。

c)第三圓舞曲是一首伸展、美麗的圓舞曲，同前兩個圓舞曲形成了鮮亮的比照。由玄樂奏出的抒情性旋律，使人聯(lián)想起小鳥們懂得舞姿。

d)第四圓舞曲稍活潑，帶有裝飾音的旋律，使音樂顯得特別輕快。

四年級上冊音樂教學規(guī)劃范文2

一、學生狀況分析

四年級學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究制造的活動力量增加。他們已經(jīng)能隨著熟識的歌曲，樂曲哼唱，同時也能知道常見的中國民族樂器和西洋樂器。也能用自然得聲音、精確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。

二、總體目標

以學生的審美力量進展為核心，保持學生對音樂的興趣，培育對生活的積極樂觀態(tài)度。在自主、探究、合作的”學習活動中，突出體驗，重視實踐，鼓舞制造，為學生的音樂學習供應“舞臺”。

三、改良教學提高質量措施

貼近學生生活，能夠在學習中有更多的時機關注民族文化及多元的文化，獲得人文精神的熏陶。通過生動的好玩的內(nèi)容、形式和背景，進展學生的想象力，增加學生的制造意識。

教學進度安排

1唱《我愛我的家鄉(xiāng)》《漂亮的黃昏》聽《藍天白云》《朝景》11唱《小事情》聽《月亮河》

2唱《捉泥鰍》聽《放風箏》采集與共享《露一手》12唱《讓我們蕩起雙槳》聽《鱒魚》

3唱《綠色的祖國》聽《彼得與狼》《森林水車》采集與共享13唱《好月亮，你走得這樣靜靜靜》聽《月高月光光》《望月節(jié)》

4唱《銀色的樺樹林》聽《卡農(nóng)歌》《第一交響曲》14唱《開心的夢》聽《二泉印月》我的制造

5唱《采金秋》《恰利利恰利》聽《豐收歌》15唱《堆雪人》聽《雪橇》《鈴兒響丁當》

6唱《豐收之歌》聽《霍拉舞曲》我的制造《集體舞》16唱《踏雪尋梅》《鈴兒響丁當》聽《冬天的故事》

7唱《我們的田野》聽《春到沂河》集體舞《露一手》18期末檢測

8唱《田野的呼喚》《紅蜻蜓》聽《漂亮的村莊》

9唱《小竹橋》聽《春筍》《小小竹排》

10唱《跳柴歌》聽《月光下的鳳尾竹》采集與共享《我的制造》

四年級上冊音樂教學規(guī)劃范文3

一、教材分析

本冊音樂教材的內(nèi)容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《東海漁歌》、《我們的田野》、《民族的節(jié)日》、《山鄉(xiāng)牧童》、《家鄉(xiāng)的橋》、《音樂中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。其中歌曲有《趕海小姑娘》、《小螺號》、《我們的田野》、《田野在呼喚》、《歡樂的潑水節(jié)》、《那達慕之歌》、《牧童》、《在阿維翁大橋上》、《老鼠和大象》、《聽媽媽講那過去的事情》、《鈴兒響叮當》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國精彩的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、制造的力量。

二、教學目標

（一）感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到奇怪和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進展仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。

（2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、顏色作出相應的反響。

2、音樂心情與情感

（1）聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。

（2）能夠體驗并簡述音樂心情的變化。

3、音樂體裁與形式

（1）傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。

（3）能夠區(qū)分齊唱和合唱、齊奏和合奏。

（4）能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學年2—4首。

4、音樂風格與流派

（1）傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

（2）傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

（二）表現(xiàn)

1、演唱

（1）樂于參加各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步把握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆错憽?/p>

（3）能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。

（4）能夠對自己和他人的演唱作簡潔評價。

（5）每學年能夠被唱歌曲4在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在把握節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、嬉戲和活動等形式消失，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的寵愛。

五、教學分析：

1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注意學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、觀賞教學是培育學生音樂感受、觀賞和審美力量的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律，把學問融入音樂實踐中去學習。避開單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如唱歌發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習、到達多種技能訓練或學問運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。

六、提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、積極和其他學科溝通，積極討論學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結閱歷。

七、教學進度表

周別教學內(nèi)容課時

第2周復習上學期的內(nèi)容。學習《采菱》2

第3周歌曲《柳樹姑娘》傾聽《漁光曲》2

第4周傾聽《國歌》表演《國歌》傾聽《唱歌祖國》2

第5周歌曲《開心的夢》編創(chuàng)《開心的夢》2

第6周歌曲《哦，非常鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲傾聽《乒乓變奏曲》2

第7周傾聽《旋轉木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》2

第8周傾聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》2

第9周歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》2

第10周歌曲《小小少年》音樂學問：附點八分音符、歌曲《小機智的歌》2

第11周傾聽《牧羊姑娘》表演《小機智的歌》2

第12周傾聽《友情的回聲》音樂學問：力度記號fp傾聽《回聲》2

第13周歌曲《山谷靜靜靜》表演《山谷靜靜靜》傾聽《羊腸小道》2

第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》傾聽《山童》2

第15周歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》2

第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》傾聽《瞻宮珠簾》2

第17周舉辦《我身邊的音樂》活動傾聽《鈴蘭》2

第18周復習2

第19周考核和學生自評2

四年級上冊音樂教學規(guī)劃范文6

一、學生狀況分析

1、任教班級學生學科學習狀況（好、中、差）分析。

2、差生狀況分析（含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析）

二、學問目標：

1、熟悉四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。

2、通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。

三、力量目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡潔的指揮手勢。

2、通過學習本冊教材，熟悉一些樂器，學習演奏方法。

3、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量。

4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿態(tài)與方法，培育初步的齊奏、合奏及伴奏力量。

四、情意目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有抱負，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。

五