喜怒哀樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)

喜怒哀樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)

作業(yè)內(nèi)容

課題：喜怒哀樂(lè)

課時(shí)

：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀看人物五官的變化與心情的表達(dá)，學(xué)習(xí)喜怒哀樂(lè)的表現(xiàn)方法。

2、觀賞古今中外名畫(huà)中人物形象的生動(dòng)表現(xiàn)，仿照各種表情，體會(huì)不憐憫緒，畫(huà)一下人物的喜怒哀樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、觀看人物的表情，了解五官的表情特征和表現(xiàn)方法。

2、運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)結(jié)合喜、怒、哀、樂(lè)表情特征進(jìn)展大膽想象表現(xiàn)。

課前預(yù)備：

教師：課件、獎(jiǎng)品。

學(xué)生：畫(huà)紙、畫(huà)筆。

課堂教學(xué)：

一、音樂(lè)導(dǎo)入

1.先聽(tīng)?zhēng)锥我魳?lè)，看看能給你帶來(lái)怎樣的心情，體會(huì)表情變化。

總結(jié)：表情和心情有很大的聯(lián)系，快樂(lè)時(shí)會(huì)笑，難受時(shí)會(huì)掉眼淚，生氣時(shí)繪咬牙切齒。今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)表情：喜怒哀樂(lè)(板書(shū))

二、講授新課

(一)表情嬉戲

猜表情：通過(guò)看眼睛、眉毛、嘴巴來(lái)猜一猜表情。

通過(guò)這個(gè)嬉戲我們知道一個(gè)人的表情特點(diǎn)主要表達(dá)在哪些地方?

(眉、眼、嘴)

作品觀賞

(二)

接下來(lái)我們觀賞一些畫(huà)家的作品(播放中外名家作品及學(xué)生優(yōu)秀作品)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀看屏幕中人物的表情特征，看看他們是怎樣來(lái)把握人物的表情變化的。(著重講解《蒙娜麗莎》)

1.說(shuō)一說(shuō)你了解哪一幅畫(huà)，它刻畫(huà)了怎樣的表情?

2、我們是怎樣通過(guò)眉、眼、嘴來(lái)表示不同的表情呢?

出示“喜、怒、哀、樂(lè)”課件圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀看眉、眼、嘴的特征。

小組合作:觀看并找出喜、怒、哀、樂(lè)的表情特征，將觀看到的眉、眼、嘴特征在組內(nèi)溝通。

反應(yīng)：小組匯報(bào)。

出示畫(huà)訣：畫(huà)人喜，眉開(kāi)眼彎嘴上翹

畫(huà)人怒，瞪眼咬牙眉直豎

畫(huà)人哀，眉掉眼垂嘴向下

畫(huà)人樂(lè)，眉彎眼彎嘴大開(kāi)(齊讀并做表情)。

三、教師示范并講解繪畫(huà)步驟：

畫(huà)出頭部的輪廓，突出臉型特征(胖瘦、長(zhǎng)短);

確定五官的大體位置和走向;

畫(huà)出眼睛、眉毛等造型構(gòu)造，可以適度夸大變形;

整體調(diào)整，完成頭像的描畫(huà)。

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

看了這么多作品，我猜大家肯定都迫不及待地想表達(dá)自己的喜、怒、哀、樂(lè)了，在動(dòng)筆之前，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)作業(yè)要求，大家請(qǐng)根據(jù)要求完成自己的作品。

作業(yè)要求：

各小組推選出一名“表情帝”作為模特，其他組員參考他的表情進(jìn)展創(chuàng)作。

構(gòu)圖飽滿。

抓住人物主要表情特征，突出人物共性。

(3)線條流暢、疏密得當(dāng)。

五、展現(xiàn)評(píng)價(jià)

各小組選出佳作，展現(xiàn)匯報(bào)

1、猜猜他畫(huà)的是什么表情?

2、你最喜愛(ài)誰(shuí)的作品?畫(huà)中人物的表情好在哪里?

六、頒獎(jiǎng)盛典

頒發(fā)獎(jiǎng)品，掌聲送給他們也送給自己。

七、總結(jié)

同學(xué)們，關(guān)于表情的內(nèi)容還有許多，今后我們還會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)。今日同學(xué)們無(wú)論是做表情還是畫(huà)表情都表現(xiàn)得特別精彩!生活是五彩斑斕的，盼望在今后的學(xué)習(xí)生活，大家無(wú)論遇到任何事情