2023年實用的學期教學工作計劃集合九篇

2023年實用的學期教學工作計劃集合九篇學期教學工作安排篇1

一、本學期的指導思想：

以學校工作安排為指導思想，以培育學生自主學習和自主管理實力為主線，針對我校高二學生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高實力”的指導思想。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：

要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用實力，提高人文素養(yǎng)，增加實踐實力，培育創(chuàng)新精神；

2、突出學生主體，敬重個體差異，讓學生在老師的指導下構建學問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)特性，發(fā)展心智和拓展視野；

3、讓學生在運用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。高二英語既注意基礎學問的考查，又強調(diào)實力的敏捷運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質(zhì)量，在高二英語教學中我將常抓基礎學問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與主動性，通過師生互動，更進一步提高英語成果。

二、學生狀況分析

本學期本人任高二（文）、（理）班，從學生高一期末考試狀況來看，存在以下三方面問題：①在思想上、看法上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。②基礎學問不夠扎實，敏捷運用語言的技能相對薄弱。③運用實力不夠強實。學生的閱讀實力、理解實力、分析實力、推斷實力、應變實力等均不能較好地適應考查要求。語言學習的關鍵在于語言學問的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并駕馭語言學問，從而達到在交際中敏捷運用語言的目的。

三、教材簡析

該冊教材從不同方面具有如下特點：

內(nèi)容豐富，涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個綜合學問的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。學生不但可以學到真實的英語語言，而且可以學到廣泛的綜合學問，訓練全面的英語語言技能。說句實在話這套新教材對我們英語任課老師無論從語言學問而是語言技能上都綻開了挑戰(zhàn)。

2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同，出現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給學生供應了學習英語的真實語言環(huán)境，但也增加了學生學習英語的難度。

3、細心編排，形式新奇。教材編排的匠心不但體現(xiàn)在課文內(nèi)容的細心選編和課型的優(yōu)化設計。特殊突出的是教材的各種練習形式新奇新穎，不但注意學問性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教化技術在英語學習中的先進作用。

4、理念先進，實踐標準。該冊教材把綜合語言運用實力的形成建立在語言技能、語言學問、情感看法、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎上。也把語言技能的形成作為語言學習的必需手段。完全實踐了《一般中學英語課程標準》的新理念。

學期教學工作安排篇2

一學期的時間在驚慌而又勞碌、開心而又充溢的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學期，在新區(qū)教體局的正確領導下，我校教學工作以打造“悅”文化為指導，以實現(xiàn)老師和學生共同發(fā)展為動身點和落腳點，以培育學生實踐實力為重點，加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量，依靠全體教職工的共同努力，完成了本學期全部教學工作，進一步提升了學校的整體教學質(zhì)量。

一、加強教學學習，樹立新的理念

理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣闊老師的教化觀念，讓全部老師的教化理念提升到一個新的局面，本學期，我們加強了老師的理論和業(yè)務學習，采納集體與自學相結合的方法，提倡學后思，讓先進的教化思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更好的指導自己的教學實踐，更好地為教化教學服務。為了激勵老師們的學習熱忱，學校本學期又接著為每位老師供應倆本新書，讓老師們進行學習。學校的老師閱覽室隨時向老師開放，老師可利用沒課或者休息時間到閱覽室中讀書學習。學校各項措施的實施，激發(fā)了老師們讀書學習的熱忱也為樹立新的教學理念夯實了理論基礎。

二、加強常規(guī)管理，提高老師素養(yǎng)

教學工作是學校的中心工作，要提高學校教學質(zhì)量，狠抓教學常規(guī)工作是前提，強化過程管理是保障。在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新發(fā)展”并重中，激勵老師自主發(fā)展、自我提高，充分調(diào)動老師工作的主動性和主動性，帶領老師扎扎實實開展教學工作的同時，加強教學常規(guī)工作的管理與檢查。

1、嚴格執(zhí)行教學安排

本學期我校老師嚴格按課表上課，堅持專課專用，老師間不隨意倒課。對于臨時支配的課，代課老師都能從大局考慮，主動擔當。

2、課堂教學

仔細備課，減負增效。本學期我校老師都能仔細備課，教案能從考慮學生的實際水平、年齡特點、接受實力動身。將打造“悅”課堂作為教學工作追求的終極目標。學校領導參加課堂教學指導，參加聽評課。從開學第一天的“開學起始課”、10月份的“校級探討課”、11月份的隨堂聽課、12月份的聽復習課。尤其是對教學上比較薄弱的老師，連續(xù)進她們的課堂，詳細要求為，教學目標得以實現(xiàn)，重點突出，難點突破。一個學期來，每次都能感受到這些老師的進步。

3、作業(yè)與測試

嚴格限制作業(yè)量，切實減輕學生過重是的課業(yè)負擔。在家長與學生中進行問卷調(diào)查，作業(yè)量滿足率達百分之95以上。豐富作業(yè)類型，既有寫的，也有聽的，還有讀的，甚至有動手的。既有獨立完成的，也有親子完成的。同時進一步規(guī)范了作業(yè)批改，接著提倡運用激勵性評語，激發(fā)學生學習自信念。作業(yè)批改中尤其加強了對學生訂正后的復批，注意從作業(yè)中發(fā)覺問題，解決問題。此外，我校老師非常重視作業(yè)批改后的講解工作，語、數(shù)、外老師對作業(yè)全批全改。為了培育學生的閱讀實力和寫作實力，語文老師還指導學生寫讀書筆記，并定時進行評改；數(shù)學老師作業(yè)布置突出了層次性，主要分為鞏固性練習，拓展性練習，探究性練習；英語老師注意對學生進行口語的訓練，常常給學生布置聽、說、讀的作業(yè)。

本學期質(zhì)量檢測有學科競賽和期末檢測，學科競賽支配了單項測查采納口試、筆試、實際操作等多種形式進行。如語文以生字過關、古詩文背誦、寫一篇習作的形式進行了考核；數(shù)學以口算競賽、應用題過關的形式進行了考核；英語進行唱英文歌，講英語故事等形式進行了考核。通過檢測反映出老師教學中的問題，并剛好改正。期末檢測后對學生答題的狀況做詳細的科學的統(tǒng)計與分析，并據(jù)此制定改進措施。

4、接著做好了培優(yōu)補差工作。

學期初，老師制訂出了切實可行的優(yōu)秀生培育安排和暫困生幫教安排，之后嚴格根據(jù)安排對學生進行了輔導和幫助，通過考試成果看出，學困生的成果的確有了肯定的提高，學期末，教育處還對其進行了檢查驗收，成果比較讓人滿足！

5、常規(guī)檢查

教學組除每日的巡課之外，每月對全部科任老師的各項常規(guī)工作做一次檢查，全部檢查內(nèi)容提前告知，檢查結果公示。檢查教案中是否既有備教材又有備學情，是否有教學反思;作業(yè)檢查中看是否設計科學合理，是否適量，是否豐富多樣。檢查結束后，召開總結反饋會，對亮點工作和不足剛好總結，使教學工作的整改更有針對性。

6、書香校內(nèi)

本學期我校接著推動“書香校內(nèi)”活動的深化開展。圖書角的管理完善、讀書節(jié)活動、經(jīng)典誦讀內(nèi)容的確定、親子閱讀家長聯(lián)系卡的建立，低年級繪本閱讀溝通，閱讀課全校學生走進閱覽室閱讀，教學組都把工作落到實處。每天的晨讀為誦讀時間，誦讀古詩、《三字經(jīng)》、童謠整個校內(nèi)朗朗的讀書聲響徹校內(nèi)，書香的浸潤，在學生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，為加深師生文化底蘊發(fā)揮主動的作用。

7、語言文字規(guī)范規(guī)范化工作

語言文字規(guī)范化工作是提升學校品質(zhì)與內(nèi)涵的重要工作。我們把一般話成為我們的課堂語言、校內(nèi)語言、生活語言。學校每次集體會，學校全部領導、老師講話全部用一般話，老師的課堂板書、教案、作業(yè)批改、教學隨筆、讀書筆記安排總結一切文字的書寫要求老師做到了工整、規(guī)范。學生作業(yè)要求干凈整齊規(guī)范。組織學生開展“啄木鳥行動”，找尋錯別字，訂正錯別字。開展“推廣一般話活動周”，制作推廣一般話手抄小報，全校總動員，為推動語言文字規(guī)范工作作出努力。

三、增加服務意識，做好服務工作

教育處作為學校的重要職能部門，始終確立一種服務意識，為學校教化服務，為老師、學生服務，真正起到教育處服務、指導、探討、管理的功能。

1、為老師的發(fā)展服務

（一）校本教研工作落到實處

開學初，教育處組織教研組長召開了會議,就本學期的校本教研工作進行了深化的探討,并就校本教研工作提出了很多建設性的看法。會后，各教研組長依據(jù)本學科的特點制訂出校本教研安排，安排上報教育處后，教育處又進行了適當?shù)恼{(diào)整。此后的每周指定時間，教研組長組織老師根據(jù)修訂后的安排進行校本教研活動。校領導也參加其中，對其進行詳細指導。我校的教研活動形式是多樣的，有學習材料、上課、說課、看光盤、溝通閱歷等形式。校本教研的仔細、扎實開展，開闊了老師們的眼界，豐富了老師們的教學學問。對青年老師的快速成長，對成熟老師的接著提高起了主動的促進作用。

（二）青年老師搭建成長平臺，提升老師素養(yǎng)。

針對年輕老師精力充足、學問新、腦子活、接受力強的特點，多讓他們外出聽課、學習、上探討課，學校的其他各項活動也首先讓青年老師參加、組織，在活動中真正讓他們得到熬煉和提高。

（三）組織老師主動參與區(qū)教研室組織的論文、教學設計等評比活動。

論文的撰寫既能有效提高老師的理論素養(yǎng)，又能促進老師由閱歷型向反思型轉(zhuǎn)化；而評比則有利于激勵，有利于導向。于是，我校主動組織老師參與各項評比活動。從老師們撰寫的文章中可以看出：全體老師的十三五課題意識有所增加，課題理念較豐富。大部分論文以課題為主，依據(jù)課題理念去反思自己教學中對學生素養(yǎng)培育的有益嘗試，結構嚴謹，論點顯明，論述充分，論據(jù)足夠，行文流暢，有自己的獨特見解。能與實踐結合很緊，說明反思意識和實力增加了。大部分論文所舉例證，皆是老師們教學實踐中真實案例。

2、為學生的成長服務

（一）加強學生管理，培育良好的行為習慣。

我們重點加強學生的養(yǎng)成教化，規(guī)范學生言行。一方面組織學習規(guī)范和各項常規(guī)，另一方面在行為上加以引導和培育。語文老師充分用好早讀、班隊活動課，有安排、有重點地對學生進行知、情、意、行的教化。各年級重點抓好班風學風建設，主動地創(chuàng)建性地開展工作，特殊就如何加強學生的養(yǎng)成教化，進行了探討。本學期1年級的每位學生都建立了成長記錄袋，2—6年級的每位學生都充溢了成長記錄袋里的內(nèi)容。

（二）開展各類活動，培育學生主動進取的精神。

全校掀起了讀書活動，圖書管理員老師規(guī)定了各班進圖書室讀書的時間，每星期每位學生都要走進圖書室，進行讀書學習。教育處本學期共開展了三項教學競賽活動：各年級的讀書溝通活動；四到六年級的英語講故事競賽；數(shù)學思維導圖競賽。通過競賽，激發(fā)了學生的主動性，這些活動下學期還值得接著推廣開展，使一部分尖子生能夠跳出來，并能帶動四周后進生的學習。

（三）為了敬重學生，了解學生，我們進行了問卷調(diào)查。例如：你每天完成作業(yè)的時間；你班的學生作業(yè)沒做，老師實行什么方法；你對老師有什么建議等。

四、開展課題探討，營造學術氛圍

1、完成了區(qū)級課題《微課促進學生自主學習》的結題打算工作。

2、深化調(diào)研收集課題素材，盡早確定我校十四五課題的探討方向。

一學期以來，我們在校長室的正確領導下，在全體老師的共同努力下，學校的教學工作取得了肯定的成果。今后我們要銳意進取，開拓創(chuàng)新，以更加飽滿、更加向上的精神狀態(tài)，做好教學工作，爭取更大的成果，為實現(xiàn)寧波里小學的進一步發(fā)展而努力奮斗！

學期教學工作安排篇3

較苛刻，而一般活動簡潔易行，學生簡單做，并且簡單付諸實施，因此需布置力爭讓學生自己去完成，以利于學習及活動內(nèi)容的開展。

2、本冊教材對人體的基礎學問較為注意。章前有引言，章節(jié)后又有信息庫。有利于學生對基礎學問的學習及理解、駕馭。因此在教學中應當加強而不減弱基礎學問的學習，每章之前做到讓學生明確學習目標，做到心中有數(shù)。章節(jié)結束做章節(jié)小結回顧，強化、鞏固所學學問內(nèi)容。

3、充分利用教材中的插圖，做好資料分析。培育學生應用資料分析，得出結論的實力。本冊教材有豐富、色調(diào)艷麗的插圖，對于學生理解駕馭課本內(nèi)容有相當重要的作用，因而可豐富教材教學法，也有利于基礎學問的學習。

4、應注意課本中關于科學發(fā)覺及發(fā)展史資料的學習，使學生明確科學發(fā)覺的一般過程，明確科學發(fā)覺的方法。從而形成科學探究的一般方法,培育學生的一般科學探究實力,為以后的學習打好基礎。

總之，初一生物應在學習基礎、發(fā)展實力（包括探究實力、實踐實力、科學試驗實力）及形成科研意識及科研方法上均有所進步，為后續(xù)學習打好基礎。

六、教學進度

第一周第1章人的生活須要養(yǎng)分

其次周第2章人的生活須要空氣

第三周第2章人的生活須要空氣第3章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸

第四周第3章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸

第五周第4章人體內(nèi)廢物的排出

第六周第4章人體內(nèi)廢物的排出第5章人體生命活動的調(diào)整

第七周第5章人體生命活動的調(diào)整

第八周第5章人體生命活動的調(diào)整

第九周第6章人體生命活動的調(diào)整

第十周期中考試

第十一周第6章免疫與健康

第十二周第7章人在生物圈中的作用

第十三周復習

第十四周復習

第十五周復習

第十六周復習

學期教學工作安排篇4

一、學生學習狀況分析：

本班共有學生43人，其中男生24人，女生19人。優(yōu)生約20%，差生約20%中等生約60%。從學習狀況看，對學問的接受實力較好的有56%，反應不明顯的有20%，相當一部分學生不能按時完成作業(yè)，不能按要求去做，課堂常規(guī)有待進一步培育；有待養(yǎng)成良好的聽說習慣，寫字姿態(tài)基本不正確，有一部分學生執(zhí)筆方法不夠正確，須要在學習中不斷訂正和培育。

二、教材內(nèi)容簡要分析：

本冊教材共有34篇課文，另加5篇選讀課文，新編選的課文占全部課文的一半以上。教材選文蘊含著豐富的人文性。不僅選擇了傳統(tǒng)的經(jīng)典性文章，如《司馬光》《烏鴉喝水》《秤象》《古詩二首》等，還選擇了反映愛護環(huán)境，介紹自然常識和科技成就，滲透現(xiàn)代合作、誠信、關愛等意識的文章。選文的體裁多種多樣，有童話、散文、詩歌、故事、科普文章等，美麗好玩，令人耳目一新．符合兒童的生活閱歷和想像世界。

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設8個專題。分為：多彩的春天、家庭生活、愛護環(huán)境、歡樂的夏天、動腦筋想方法、我們的生活多么華蜜、我們都有好品質(zhì)、好玩的自然科學等8組。教材富有兒童情趣，時代氣息撲面而來。每單元由導語、一課“識字”、4-5篇課文和一個“語文園地”構成．聯(lián)系緊密，蘊含教化價值。

本冊教材在第一冊的基礎上，本著多認少寫的原則，要求相識550個常用字，會寫250個在本課相識的或以前已經(jīng)相識、在本課重現(xiàn)的字。識字課變更了以前集中支配的`做法，把8課識字分別支配在每組的開頭。識字課的內(nèi)容均貼近每一組專題、每一組課文的內(nèi)容及語文活動的內(nèi)容，這樣，減輕了隨文識字的壓力。

“語文園地”是本套教材的一大亮點。內(nèi)設四個板塊：“我的發(fā)覺”主要引導學生接連發(fā)覺一些常用的識字方法；“日積月累”幫助學生鞏固生字，激勵積累美詞佳句；“口語交際”促進學生相互溝通，提高口語交際實力；“展示臺”旨在激勵學生自主學習．供應學生表現(xiàn)自己，與同學溝通學習成果的機會。

三、本冊教材主要教學目標

教材中的基本要求，體現(xiàn)了《課程標準》的學段目標，這些基本要求主要有以下幾方面。

１、相識550個常用字，會寫250個在本課相識的或以前已經(jīng)相識且在本課重現(xiàn)的字。相識的字，只要求相識，在課文中相識，搬個地方還相識；知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，漸漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

２、喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。學習獨立識字。愛識字，能主動識，學著自己識，這是學生識字不竭的動力?？隙ㄒ匾晲酆?、習慣的培育。要重激勵、多激勵。

３、學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有自己的感受與想法，樂于與人溝通。讀詩歌能綻開想象，感受語言的美麗。要重視朗讀。朗讀指導宜分層進行：⑴范讀或配樂讀激趣；⑵指導學生讀正確，重點是讀準生字、難字、多音字的字音，訂正地方音；不指導學生讀流利，在學生簡單丟字、加字，不會斷句，簡單讀破句等地方重點指導，還要訂正學生一字一字地讀或唱讀；⑶指導學生讀出感情，重在課文情感基調(diào)（寵愛、贊揚、激烈、說明）的把握，重在學生自讀自悟獲得情感體驗，再通過朗讀，把這種情感體驗傳達出來。了解詞句要少而精，重點的，難點的；方法是結合上下文和學生的生活閱歷，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學生之間相互啟發(fā)。要激勵學生提出問題，暢談自己的收獲、想法，激勵綻開想象，這不僅符合自主學習的理念，而且有利于培育獨立思索實力、想象力。低年級閱讀教學切忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會。學生課后還讀不熟、讀不好，是不合格的語文課。

４、學習默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培育。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀，漸漸培育閱讀的愛好──關鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使學生自然而然地“喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣”。

５、重視語言的積累。課內(nèi)要求背的肯定要背下來。還要激勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。

６、加強在生活中學語文的引導、溝通與展示。

四、教學重點、難點

教學重點：

1、重視語文基本功的培育。一是認字要落實。要求相識的550個字肯定要認準，并能在其他環(huán)境中相識。二是字要寫好。要求會寫的字要寫對寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和寫字習慣，并要了解字義，能口頭或書面組詞。三是課文要讀好，能用一般話讀出味道，讀出樂趣。要重視朗讀。

2、了解詞句要少而精，重點的，難點的；方法是結合上下文和學生的生活閱歷，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學生之間相互啟發(fā)。要激勵學生提出問題，暢談自己的收獲、想法，激勵綻開想象。低年級閱讀教學切忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會。

3、老師指導寫字，要細致、到位，提倡老師邊指導邊板書，使學生不但能把字寫對，而且能把字寫好。最好每節(jié)課都讓學生動動筆，仔細練習寫字。要切實保證寫字質(zhì)量。另外，在寫字教學中還要留意培育學生良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習慣。

4、這一冊重在默讀習慣的培育。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀，漸漸培育閱讀的愛好──關鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。

朗讀表達出自己體會到的感情?？梢圆杉{多種方式，如，老師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽，等等。

5、課后練習，認字要落實，寫字要寫好，課文要讀好，還要重視詞語的積累、運用。此外，要重視開發(fā)學生的潛能，特性化的理解，知行的統(tǒng)一（如，關愛他人，種草種花種樹，愛勞動，愛護四周環(huán)境。

6、口語交際的教學，老師要重視創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，有的要提早布置打算工作。除特地的口語交際課，要重視在日常教學中提高學生的口語交際實力，還要引導學生在日常生活中主動、大膽地進行口語交際。

教學難點：

1、識字是個長期的過程，所以，如何鞏固識字就成了識字教學的難點。老師要發(fā)揮創(chuàng)建性，復現(xiàn)，再復現(xiàn)，通過不同場合，不同運用方法的多次復現(xiàn)達到鞏固識字的目的。復現(xiàn)的時間間隔可以由一天、兩天到慢慢加上長，復現(xiàn)方式可以是讀詞語，讀自編或改編的短文，兒歌、詩歌（其中盡可多地復現(xiàn)最近學的生字）。

五、提高教學質(zhì)量的措施

1、精確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2、充分發(fā)揮教具學具的作用。

3、結合情境，上好特色課文。本冊教材中，有一些與兒童生活實際很貼近，因此，要結合他們的生活實際，創(chuàng)設情境，更好地理解課文。

3、恰當支配“讀、講、練”的關系。教學過程中，要以讀為主，要讀得充分些，講得精當些，練得實在些，用課文的語言來規(guī)范兒童的語言，增加他們的積累，逐步內(nèi)化為他們自己的語言。

4、初步培育正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣；扎實進行語言訓練，但應對學生的識字、寫字賜予重視，要充分重視發(fā)展學生的語言。要體現(xiàn)由說得少到說得多、由說得不大好到說得比較好的訓練過程。還要重視培育良好的語言習慣。

5、要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參加訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。老師應嚴格要求，剛好反饋和矯正，講求實效。

6、接著做好培優(yōu)補差工作，大力提中學等生。

六、學具、教具打算

教學掛圖、小黑板、錄音機、多媒體課件等

七、教學專題：

依據(jù)本班學生學習狀況和教材實際制定本學期教學小專題-----語文學習中如何逐步培育學生的朗讀實力和識字、寫字實力。

學期教學工作安排篇5

一、指導思想

以康橋教化集團的指導思想為指南，進一步落實《規(guī)程》、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作安排，堅持求真務實，求精創(chuàng)新的工作作風，創(chuàng)設良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，促進幼兒健康成長，推動教學改革。不斷提高辦園水平，在努力完成各項教化任務的同時向著英文教學特色化、特性化教學邁進。

二、工作思路

1、以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。

2、以抓實教化教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，合理支配一日常規(guī)，加強特色藝術教學，優(yōu)化區(qū)域嬉戲活動開展，接著嘗試新課程改革。

3、加強老師隊伍建設，宏揚優(yōu)秀的師德師風，促老師專業(yè)化成長。對老師隊伍的管理，樓梯建設，以達到不同的層次目標。讓全園形成新老老師結合、名優(yōu)老師領頭、青年老師的學習的良好格局。

4、嚴格落實教學常規(guī)制度，努力提高保教質(zhì)量，加強教學管理力度，規(guī)范老師教學流程。管理制度和科學的管理模式激勵師生，促進保教質(zhì)量的全面提高。

三、主要工作

㈠強化教化教學常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

1、接著利用家園聯(lián)絡本（每周二次，周二和周五發(fā)放，且必需要落實張貼照片）與家進步行最干脆的互動，老師在書寫的過程中留意言語、造詞的妙用，如家長有問，老師就須必答。

2、成立家長委員會，本學期不少于一次的會議，讓家長了解幼兒園教學主題與教學模式，激勵家長參加課程建設中，充分挖掘家長的資源，了解家長的想法，同時，向家長提出協(xié)作教學的要求，得到支持與協(xié)作，做到名符其實的家園共育。

3、辦好家園聯(lián)系的園地。

4、制定電訪與家訪的時間與次數(shù)。

5、召開家長會、組織親子游、每月來園聽課等活動，讓家長了解幼兒園，了解孩子在園的學習生活狀況，感知幼兒教化的特點，從而家園合力，共同教化孩子。

㈡強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教化。

1、立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。每周明確品德習慣教化重點，在一日活動中滲透，仔細落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。

2、豐富戶外體育嬉戲活動的開展，堅持每天的戶外體育嬉戲熬煉。

㈢注意學習和提升，促進老師群體內(nèi)涵發(fā)展，注意教與學質(zhì)量的質(zhì)量的提升。

1、通過集體對老師專業(yè)的培訓和英語的培訓，提高老師現(xiàn)有的水平。

2、學習新《綱要》，并寫好學習筆記。仔細鉆研《多元智能整合教材》，探究好的教學方法和教學閱歷，開展公開教學看、聽、議、評活動，通過活動的開展，優(yōu)化教學活動組織，扎實搞好學科課教學。

3、加強集體備課。組織老師探討教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進行替換、修改，科學合理制定各項教學、活動安排，注意教材的分析把握，教學活動的前期打算。

4、接著開展相互聽課、年級教研課活動。每位老師每月必需聽課一節(jié)，級組長每月聽課二節(jié)，教學主任每月聽課三節(jié)，聽課后并剛好評課，每月進行教研活動。

（四）加強特色藝術教學

幼兒園要堅持均衡發(fā)展與特色建設相結合，在均衡發(fā)長相對完善的基礎上，探究特長教學的新思路。充分利用本園優(yōu)秀老師資源，結合幼兒發(fā)展須要，確定三個特色：英語特色、舞蹈特色、美術特色，接著抓好英語的教學，每月進行英語培訓，做到教學有主有次，必學課卓有成效，選學課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益，讓家長真正滿足。

四、詳細支配

1、二月份

1）做好開學各項打算工作及18日的開學典禮。

2）21日各班慶祝“元宵節(jié)”活動。

3）活動區(qū)、環(huán)境創(chuàng)設，布置家園聯(lián)系欄。

4）發(fā)放本學期幼兒學習用品。

5）15日各班制定課程表。

6）幼兒禮儀明星值班。

7）學習新早操。

8）做好新生安定工作，各班加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。

2、三月份

1）8日各班開展“愛媽媽”主題教化活動。

2）15日常規(guī)工作檢查。

3）召開家長會。

4）開展老師自制教玩具評比。

5）月底完善教學評價體系，對教與學進行評價。

6）28日第一次家長聽課日。

7）29日老師上交教學心得體會。

8）3日愛好班正常教學。

9）老師對幼兒進行家訪工作

3、四月份

1）各班以“春天”主題系列教化活動。

2）結合主題教化活動開展親子春游。

3）第三周園進行園內(nèi)教學觀摩，為半天活動開放打算。

4）其次次教學質(zhì)量評價。

5）25日其次次家長聽課日。

6）30日老師上交教學心得體會。

7）園內(nèi)老師教研會。

8）完成畢業(yè)典禮方案設計。

4、五月份

1）各班開展“勞動最光榮”系列主題活動，慶?！拔逡弧眲趧庸?jié)。

2）半日家長開放日活動。

3）班上自設主題開展“母親節(jié)”慶?；顒?。

4）第三次教學質(zhì)量評價。

5）30日第三次家長聽課日。

6）排練畢業(yè)典禮節(jié)目。

7）31日老師上交教學心得體會。

10）小學老師到園與畢業(yè)班家長做“如何打算讀小學”的講座。

11）大班幼小連接家長會。幼小連接課題階段性小結。

5、六月份

1）園內(nèi)慶“六一”系列活動。

2）進行畢業(yè)典禮的二次彩排。

3）第四次教學質(zhì)量評價。

4）27日第四次家長聽課日。

5）對在園幼兒進行全面家訪工作。制定暑期特色班安排。

6）30日老師上交教學心得體會。

7）園內(nèi)老師教研會。

6、七月份

1）各班加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。

2）大班老師深化小學做好問卷調(diào)查工作。

3）畢業(yè)典禮文藝匯演。

4）第五次教學質(zhì)量評價。

5）動員孩子留下學習暑期特色課程。

7、八月份：

1）做好終結性幼兒評估發(fā)展工作。

2）老師做好年終總結。

3）暑期特色班的開展。

4）制定下學期工作安排。

學期教學工作安排篇6

一、班級狀況分析

學堂村小學六（一）班共有學生28人，大部分學生對數(shù)學比較感愛好，接受實力較強，學習看法較端正。也有部分學生自覺性不夠，不能剛好完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習看法的同時，應加強培育他們的各種學習數(shù)學的實力，以提高成果。

二、教材分析

這一冊教材包括下面內(nèi)容：位置、分數(shù)乘、除法，分數(shù)四則混合運算和應用題，圓，百分數(shù)。在計算方面，教學分數(shù)乘、除法，分數(shù)四則混合運算和應用題，百分數(shù)及其運用。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培育學生分數(shù)四則運算實力以及解決有關分數(shù)的實際問題的實力。會解決簡潔的有關百分數(shù)的實際問題，是小學生應具備的基本數(shù)學實力。

在空間與圖形方面，教材支配了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)驗初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；初步相識探討曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面教材是支配扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在應用題方面，著重教學分數(shù)四則應用題。

三、教學總要求

1、使學生理解分數(shù)乘、除法的意義，探究、駕馭分數(shù)乘、除法的計算法則，比較嫻熟地計算分數(shù)乘、除法（簡潔的能夠口算）。

2、使學生進行分數(shù)四則混合運算。

3、使學生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。

4、使學生探究、駕馭圓的特征，會用工具畫圓；探究、駕馭圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教化。

5、知道圓是軸對稱圖形，進一步相識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡潔的圖案。

6、使學生探究、學會解答比較簡單的一到二步計算的分數(shù)應用題，能夠綜合運用所學學問解決比較簡潔的實際問題，能夠依據(jù)應用題的詳細狀況，敏捷地選用算術解法和方程解法，體驗解題策略的多樣性、敏捷性和靈敏性。

7、使學生理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關百分數(shù)的計算，探究解決一些比較簡潔的有關百分數(shù)的實際問題。

8、相識扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)須要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力

四、教學詳細措施

1、仔細學習新的教學理念，學習新的課程標準。

2、激發(fā)學生的學習主動性，向?qū)W生供應充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和駕馭基本的數(shù)學學問與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷。

3、對學生學習的評價既關注學習的結果，更要關注他們學習的過程，要關注學生裝數(shù)學學習的水平，更關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與看法，幫助學生相識自我。

五、教學進度支配：

周次教學內(nèi)容

一學習目的性教化位置

二分數(shù)乘法的意義和計算法則分數(shù)乘法應用題

三分數(shù)乘法應用題倒數(shù)的相識整理和復習

四分數(shù)除法的意義和計算法則

五國慶節(jié)放假

六分數(shù)除法應用題

七比

八整理和復習分數(shù)四則混合運算

九分數(shù)四則混合運算分數(shù)應用題

十分數(shù)應用題期中檢測

十一分數(shù)應用題整理和復習

十二整理和復習圓的相識圓的周長和面積

十三圓的周長和面積軸對稱圖形量一量，算一算整理和復習

十四整理和復習百分數(shù)的意義和寫法百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化

十五百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化百分數(shù)的應用

十六百分數(shù)的應用整理和復習

十七扇形統(tǒng)計圖合理存款數(shù)學廣角

十八－二十期末復習考查

學期教學工作安排篇7

一、指導思想

在《幼兒園教化指導綱領》精神的引領下，進一步深化從觀念到行為的轉(zhuǎn)變，堅持求真務實求精創(chuàng)新的工作作風，以抓實教化教學活動研討為核心，優(yōu)化課堂教學組織，細化教學常規(guī)管理，推動特色教化向深度發(fā)展。一心一意為家長服務。

二、主要工作及實施措施

（一）加強學習，統(tǒng)一相識

1、加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象

各班利用家園聯(lián)系蘭等書面形式，向家長展示老師的“服務承諾”，自覺接受家長的監(jiān)督，并以“今日微笑了嗎？”“今日和家長溝通了嗎？”“今日關注每位幼兒了嗎？”等問題反思每日工作，真正做到同等、關愛每一個孩子，更加熱忱、主動、優(yōu)質(zhì)地服務于家長。

2、加強業(yè)務學習，提升專業(yè)素養(yǎng)

在業(yè)務學習中，除學習有關教化教學理論外，每月還將在“我的教化故事會”上溝通、共享、探討身邊老師的教化筆記，引導老師用先進的教化理念分析教化現(xiàn)象，改善教學行為

3、激勵老師多讀書、讀好書，在全員中開展“我向你舉薦”讀書活動，要求每位老師向大家舉薦一本（或一篇）有價值的的書籍或文章，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。

（二）細化教學常規(guī)管理，重視幼兒的一日活動

1、明確幼兒在園一日活動各環(huán)節(jié)的詳細要求，堅持行政值班的自查周評制度，實行每日檢查、每周公布、發(fā)覺問題剛好解決。本學期重點檢查晨間及離園活動的組織與支配，以開展更加豐富多樣的活動。

2、實行好每周一的升旗儀式，加強對幼兒的品德習慣教化，仔細落實日?；顒又?，將幼兒良好習慣的養(yǎng)成落在實處。

3、實行定期檢查、抽查相結合的方法批閱各類資料，提高撰寫質(zhì)量。

（三）深化課堂教學探討，促進師幼共同發(fā)展

1、加強新教材的集體研讀。本學期教材內(nèi)容進行了適當替換、修改，我們將加強集體備課、注意對新教材的分析及教學活動前的各種打算

2、扎實開展“教學研討月”活動。本學期，將接著開展美術教學的研討，通過對公開教學活動議、看、聽、評，探究好的教學策略，優(yōu)化課堂教學組織；在活動中，注意開展幼兒學習方法的探討，以幼兒主動體驗為主，會學、樂學、真正體現(xiàn)“幼兒是學習的主子”

3、堅持并完善隨堂聽課制度。每周業(yè)務園長聽課、看活動不少于三個半天，年級教研組長不少于一次活動，并加強聽課后的剛好評課。

4、開展專題式園本教研。本學期結合老師建議及幼兒園實際，本著“提問問題——設計方案——實踐嘗試——反思改進——實踐驗證”這一循環(huán)往復的探討思路，開展“如何讓幼兒玩得更快樂”專題研討。旨在提高老師組織幼兒戶外活動的技巧，探究更多深受孩子寵愛的活動，內(nèi)容力求豐富多樣、新奇好玩；在活動中讓孩子們玩得快樂，老師支配輕松。

（四）開展特色活動，豐富師幼文化生活

1、特色教化活動：接著深化開展園“經(jīng)典閱讀”及雙語教學活動，豐富孩子的閱讀閱歷，激勵幼兒用簡潔的英語嘗試大膽地與師幼對話。

2、結合經(jīng)典閱讀開展全園性的“默香淡彩喜讀書”讀書節(jié)活動，營造書香樂園。

3、結合節(jié)日禮儀教化，開展家園特色活動。

（五）細心打算，在各項競賽活動中爭創(chuàng)佳績

1、“區(qū)教學能手”評比

2首屆區(qū)校內(nèi)創(chuàng)編操競賽

3、老師教化教學論文評比

三、詳細月份支配

八月份

1、制定園、各年級教研組教學安排

2、設計、更新班級主題教化墻、《家長園地》等教化環(huán)境。

3、編排各年級組的幼兒早操活動。

九月份

1、幼兒早操活動觀摩。

2、各班開展慶祝其次十三個老師節(jié)小型活動。

3、組織大班部分幼兒參與區(qū)首屆校內(nèi)創(chuàng)編操競賽的訓練。

4、舉薦園教學能手參與區(qū)級競賽

5、整理并上報暑假園本培訓和教學業(yè)務競賽有關資料

6、新教材培訓。

十月份

1、全園老師教學研討月

2、參與區(qū)首屆校內(nèi)創(chuàng)編操競賽

3、班級常規(guī)管理抽查

4、秋游

十一月份

1、組織老師參與省級園本教研培訓及區(qū)第六屆幼兒園《教化論壇》活動

2、向家長開放半日活動。

3、開展“我向你舉薦”讀書活動。

十二月份

1、“我能行”系列活動——中班拍球、大班跳繩競賽。

2、組織參與區(qū)幼兒園論文評比工作

3、開展“迎新年——我是百靈鳥”全園幼兒歌頌選拔活動

元月份

1、迎新年家園親子活動。

2、參與區(qū)第三屆“我是百靈鳥——幼兒歌頌”表演活動

3、做好學期總結工作，相關資料分類歸檔。

學期教學工作安排篇8

學生學問實力學習習慣分析：

三年級學生已經(jīng)初步相識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎，對美術也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和創(chuàng)建精神。

教學目的任務：

1.賞優(yōu)秀美術作品，能對自己寵愛的作品進行簡潔的評價。

2.通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習慣和視察實力。

3.學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習色調(diào)表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4.引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)建的欲望。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)建的欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習慣和視察實力。

完成任務的措施：

1.仔細鉆研教材，制定切實可行的的教學安排。

2.做好課前的各項打算活動。

3.拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。課時支配：

第一周：原色和間色

其次周：畫汗衫

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：廚房家務活

第五周：水墨嬉戲

第六周：青花盤

第七周：我設計的建筑（一、二）

第八周：二方連續(xù)

第九周：好玩的昆蟲（一、二）

第十周：動物摯友（一、二）

第十一周：我和動物摯友

第十二周：親昵

第十三周：動物面具

第十四周：畫臉

第十五周：看戲

第十六周：吸引人的學?；顒?/p>

第十七周：會轉(zhuǎn)的玩具

第十八周：泥板雕刻

第十九周：中國民間玩具

其次十周：復習考試

學期教學工作安排篇9

一、教學目標

獲得生物科學和技術的基礎學問，了解并關注這些學問在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用；提高對科學和探究未知的愛好；養(yǎng)成科學看法和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增加愛國主義情感和社會責任感；相識科學的本質(zhì)，理解科學、技術、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀；初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學試驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的實力，以及溝通與合作的實力；初步了解與生物科學相關的應用領域，為接著學習和走向社會做好必要的打算。

二、教材內(nèi)容分析

本學期的內(nèi)容主要包括細胞的分子組成，細胞的結構，細胞的代謝，細胞的增殖，細胞的分化、蒼老和凋亡五部分。

詳細內(nèi)容分析