《彩點(diǎn)點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《彩點(diǎn)點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教教師：晉江市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)蘇艷秋指導(dǎo)教師：晉江市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)莊育璇晉江市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫世欣教材分析：源于19世紀(jì)80年代興起的新印象派（也稱點(diǎn)彩派），其主要代表人物是修拉和西涅克。色彩是構(gòu)成點(diǎn)彩畫的重要因素，點(diǎn)彩派把印象派的設(shè)色方法進(jìn)一步推向科學(xué)分析的道路，他們用三原色（及其中間色）加上白色作畫，把各種單純地色彩一點(diǎn)點(diǎn)地以小圓點(diǎn)形式排列在畫面上，讓人眼的視覺(jué)作用去混合，達(dá)到自然調(diào)和?！恫庶c(diǎn)點(diǎn)》為學(xué)生開啟色彩教學(xué)的新課程。它是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色，了解點(diǎn)彩畫的繪畫原理、親身體驗(yàn)點(diǎn)彩畫色彩的對(duì)比與分割所產(chǎn)生的光色效果。本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)從彩點(diǎn)點(diǎn)入手，啟蒙學(xué)生認(rèn)知，感受點(diǎn)彩畫的藝術(shù)魅力，并嘗試用彩點(diǎn)點(diǎn)組成有趣的圖畫，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域?！恫庶c(diǎn)點(diǎn)》一課是打破常規(guī)，在了解點(diǎn)彩畫的基本原理的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用色彩并置的方法調(diào)配顏色，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩并置的技法進(jìn)行點(diǎn)彩表現(xiàn)。教學(xué)思路：本課是一節(jié)表現(xiàn)型繪畫課，教師根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)與低年級(jí)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索運(yùn)用彩點(diǎn)造型，混色的方法，在鼓勵(lì)學(xué)生大膽作業(yè)的同時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在造型表現(xiàn)活動(dòng)中參與和探究的過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、關(guān)注點(diǎn)、線、面，了解大千世界都是由點(diǎn)、線、面三個(gè)元素組成。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力，提高欣賞水平；尋找發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)生活中的點(diǎn)彩畫給人們帶來(lái)的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)美的能力，感受藝術(shù)可以表現(xiàn)生活，藝術(shù)可以貼近生活。體驗(yàn)生活中點(diǎn)、線、面獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言和魅力；學(xué)會(huì)用各種繪畫工具、紙材料創(chuàng)造各種點(diǎn)和線，進(jìn)行平面美術(shù)游戲，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：靈活運(yùn)用點(diǎn)，塑造線和面的形。

難點(diǎn)：彩點(diǎn)的組合搭配教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件學(xué)具：喜愛(ài)動(dòng)物、植物、水果、食物等事物的照片、圖畫紙、馬克筆教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)資源應(yīng)用設(shè)計(jì)意圖名畫導(dǎo)入出示《大碗島的星期日下午》揭題《彩點(diǎn)點(diǎn)》觀察圖片初步知曉點(diǎn)彩畫。新知探究1、觀察發(fā)現(xiàn)（1）點(diǎn)點(diǎn)們是魔法師，它們變成什么了？（2）還能變出什么？（3）用魔法口訣點(diǎn)出自己喜歡的圖案。發(fā)現(xiàn)、思考、動(dòng)手嘗試圖片畫紙、筆發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)點(diǎn)成線、點(diǎn)成面，點(diǎn)成任意造型，達(dá)到教學(xué)重點(diǎn)。2、發(fā)散思維（1）畫面里紅黃藍(lán)三個(gè)點(diǎn)點(diǎn)小伙伴變出了其他什么顏色？（2）是怎么變出來(lái)的？紅黃藍(lán)還能變出其他什么顏色？（3）同桌合作用三原色搭配出新顏色。發(fā)現(xiàn)、思考、動(dòng)手嘗試圖片畫紙、筆探索得知三間色。3、賞析作品（1）《大碗島的星期日下午》；（2）其他點(diǎn)彩畫畫家作品。欣賞、評(píng)價(jià)圖片通過(guò)大師作品認(rèn)識(shí)點(diǎn)彩法。繪畫表現(xiàn)1、出示內(nèi)容不清楚的點(diǎn)彩畫。找原因，解決問(wèn)題圖片掌握點(diǎn)彩的造型與顏色搭配，解決教學(xué)難點(diǎn)。2、出示學(xué)生優(yōu)秀作品，教師適當(dāng)點(diǎn)撥作品亮點(diǎn)。欣賞、評(píng)價(jià)圖片學(xué)習(xí)學(xué)生優(yōu)秀作品。3、打亂繪畫步驟。排序圖片進(jìn)一步熟悉點(diǎn)彩畫的畫法，提高作品成效。4、布置作業(yè)、巡視指導(dǎo)。創(chuàng)作學(xué)生課前準(zhǔn)備的圖片、圖畫紙、彩筆檢驗(yàn)課堂知識(shí)掌握，給與學(xué)生創(chuàng)作空間。成果展示游戲：猜猜是什么？猜一猜學(xué)生作品游戲點(diǎn)評(píng)，增加趣味。教學(xué)拓展奧地利音樂(lè)家韋伯恩點(diǎn)彩作的曲、生活中的點(diǎn)彩。聆聽(tīng)、欣賞音樂(lè)、圖片將美術(shù)課堂進(jìn)行音樂(lè)藝術(shù)整合，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活美，延伸美。板書設(shè)計(jì)：彩點(diǎn)點(diǎn)造型色彩點(diǎn)成線點(diǎn)成面疊加搭配附教材：教師簡(jiǎn)介：蘇艷秋，教育碩士，晉江市骨干教師，現(xiàn)任職于晉江市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。曾獲2015年晉江市小學(xué)美術(shù)教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課比賽一等獎(jiǎng)，2016年晉江市小學(xué)美術(shù)教師片段教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，2017年“一師一優(yōu)課、一課一名師”部級(jí)“優(yōu)課”，2018年晉江市小學(xué)美術(shù)教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)比賽一