良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵

良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵第一篇：良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵盧家楣教授上課幽默風(fēng)趣，引人入勝，喜歡與我們學(xué)生互動(dòng)，聽(tīng)盧教授一講勝讀十年書(shū)，他的每一講都讓人有所體會(huì)，有所感悟。所謂良師益友，盧教授他不僅是我們的老師，更是我們的摯友。在‘祝你成功心理學(xué)'八講中，每一講都能讓人有所收獲，有所啟迪，但最讓我受益匪淺的是他的第一講和第二講，這兩講說(shuō)的是成功與心理素質(zhì)的關(guān)系。聽(tīng)了這兩講，我對(duì)成功有了新的認(rèn)識(shí)，也更讓我對(duì)未來(lái)的要走路充滿信心，更讓我愛(ài)上了心理學(xué)這門(mén)課。每一個(gè)偉大的人生都蘊(yùn)含著一種偉大的機(jī)遇，我們每個(gè)人都應(yīng)靠自己。這句話是盧家楣教授剛開(kāi)始上課就告訴我們的，同時(shí)也是在告誡我們成功是靠自己去爭(zhēng)取，不能依靠別人。成功沒(méi)有明確的定義，但盧家楣教授給了我們一個(gè)成功的定義：“成功就是通過(guò)努力逐步實(shí)現(xiàn)一個(gè)有意義的既定目標(biāo)?！边@句簡(jiǎn)短的描述就把成功的性質(zhì)和條件體現(xiàn)了出來(lái)。巴爾扎克曾在《女性剪影》中說(shuō)過(guò)，只有執(zhí)著追求并從中得到最大快樂(lè)的人，才是成功者。這句話正說(shuō)明了成功與心理的重要關(guān)系，良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵。每個(gè)人都渴望成功，但不同的人的渴望程度不同，基本上可以分為三個(gè)層次：希望獲得成功的機(jī)會(huì)；希望勝過(guò)周?chē)?；希望超越自己不管那一個(gè)層次的人，他們的共同特點(diǎn)就是有了一個(gè)明確的目標(biāo)，這是成功的首要條件。第一種人可以說(shuō)他們對(duì)成功是渴望的，但就是沒(méi)有付諸于行動(dòng)，所以這種人會(huì)經(jīng)常抱怨社會(huì)不公，抱怨自己的條件不夠好，抱怨自己的起點(diǎn)低，抱怨沒(méi)有成功的機(jī)會(huì)，但是請(qǐng)記住機(jī)遇只會(huì)給那些有準(zhǔn)備的人。第二層次的人代表著大多數(shù)人，有了明確的目標(biāo)并開(kāi)始付諸于行動(dòng)，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)取不斷超越別人，眼看成功就在眼前卻感受不到成功的那種喜悅。成功的最高層次就是希望超越自己，敢于超越自己的人很少，但是敢于超越自己的人才是真正的成功者，就像飛人博爾特，既然沒(méi)人能打破自己的記錄，那么就一次次打破自己的記錄。這種人是值得敬重值得學(xué)習(xí)的不管他們最終有沒(méi)有超越自己，他們都是真正的成功者。其實(shí)，在我們的學(xué)習(xí)、生活中失敗、挫折是不可避免的，關(guān)鍵在于你怎樣面對(duì)。人生的困難、挫折并不可怕，可怕的是同時(shí)也失去勇氣、意志，一蹶不振。對(duì)挫折的正確態(tài)度，首先表現(xiàn)在年輕人能勇敢地面對(duì)困難，具有較強(qiáng)的心理承受能力。人的心理素質(zhì)包括很多方面，最主要的就是對(duì)挫折、失敗、壓力的承受能力。所以成功需要一個(gè)良好的心理素質(zhì)。心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象和規(guī)律的一門(mén)學(xué)科，它的最終目的就是要提高人的活動(dòng)效率，提高人的生活質(zhì)量，就是幫助人獲得成功。隨著社會(huì)的發(fā)展，年輕人在面臨的社會(huì)環(huán)境和成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題更加復(fù)雜多樣，這更需要年輕人有良好的心理素質(zhì)。例如擁有積極樂(lè)觀的人生態(tài)度、艱苦奮斗的精神，適應(yīng)環(huán)境及社會(huì)生活、自我調(diào)節(jié)控制情緒的能力、人際交往的能力等，這是這個(gè)時(shí)代對(duì)年輕人的基本要求。人的心理素質(zhì)有些是天生的，或許不能改變的，但是完全可以通過(guò)強(qiáng)化性的、有針對(duì)性的自我訓(xùn)練可以提高自己的心理素質(zhì)。通往成功的路不是坦途，而是布滿了荊棘和陷阱，不經(jīng)歷考驗(yàn)和磨難是無(wú)法達(dá)到成功的。當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，要拿出十足的勇氣去面對(duì)，不抱怨、不消極、不氣餒，想方設(shè)法突破逆境，戰(zhàn)勝困難。越是困難的時(shí)候，越能考驗(yàn)一個(gè)人的意志和品德，越能激發(fā)人的潛能，成功者就是比別人多了一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。要想成功，還要不怕失敗。有些人一遇失敗便喪失信心，怨天尤人，一蹶不振，把世界看得一片黑暗；而意志堅(jiān)定、立意要成功的人，即使失敗，也不會(huì)放棄既定的目標(biāo)，就此認(rèn)輸，而是從哪里跌倒了，再?gòu)哪睦镎酒饋?lái)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)，繼續(xù)前進(jìn)。相信大家都知道一位澳大利亞演講家尼克?胡哲，他一生下來(lái)就沒(méi)有雙臂和雙腿，但是，尼克?胡哲的雙親并沒(méi)有放棄對(duì)兒子的培養(yǎng)，而是希望他能像普通人一樣生活和學(xué)習(xí)。從17歲起開(kāi)始做演講，向人們介紹自己不屈服于命運(yùn)的經(jīng)歷。隨著演講邀請(qǐng)信紛至沓來(lái)，尼克胡哲開(kāi)始到世界各地演講，迄今已到過(guò)35個(gè)國(guó)家和地區(qū)。他還創(chuàng)辦了“沒(méi)有四肢的生命”組織，幫助有類(lèi)似經(jīng)歷的人們走出陰影。他說(shuō)過(guò)：“人生最可悲的并非失去四肢，而是沒(méi)有生存希望及目標(biāo)!人們經(jīng)常埋怨什么也做不來(lái)，但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西，而不去珍惜所擁有的，那根本改變不了問(wèn)題!真正改變命運(yùn)的，并不是我們的機(jī)遇，而是我們的態(tài)度?！彼缃衲軌蛉绱丝鞓?lè)健康的生活關(guān)鍵在于他擁有良好的心理素質(zhì)。當(dāng)然，盧教授也舉出了不少我們身邊發(fā)生的用心理學(xué)解決問(wèn)題的例子。的確，有的時(shí)候，你一句簡(jiǎn)單的安慰很可能會(huì)挽救一個(gè)人的生命，而一句不在意的嘲諷或戲弄也有可能會(huì)讓一個(gè)心理脆弱的人放棄生命。可見(jiàn)一個(gè)人的生命的確是會(huì)被個(gè)人的心理素質(zhì)所影響。良好的心理素質(zhì)能夠促進(jìn)成功。在運(yùn)動(dòng)員比賽過(guò)程中，競(jìng)賽雙方技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)等方面勢(shì)均力敵時(shí)，勝負(fù)往往取決于心理因素。也就是說(shuō)，運(yùn)動(dòng)員體能、技術(shù)的發(fā)揮、最佳競(jìng)技狀態(tài)的獲得以及戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用均應(yīng)以良好的心理訓(xùn)練為基礎(chǔ)。運(yùn)動(dòng)員心理訓(xùn)練是隨著現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)的發(fā)展而逐漸發(fā)展起來(lái)的，是指有意識(shí)、有目的地對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理過(guò)程和個(gè)性心理特征施加影響的過(guò)程，其目的是培養(yǎng)和發(fā)展運(yùn)動(dòng)員在緊張的比賽和訓(xùn)練中所必需的心理品質(zhì)及個(gè)性心理特征，使運(yùn)動(dòng)員學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)，爭(zhēng)取在比賽中長(zhǎng)時(shí)間保持最佳競(jìng)技狀態(tài)。心理訓(xùn)練分為一般心理訓(xùn)練和個(gè)別心理訓(xùn)練兩種。具體方法很多，如感知覺(jué)訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、意志訓(xùn)練、念動(dòng)訓(xùn)練、生物反饋訓(xùn)練、自我暗示和放松訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練等等。盧教授經(jīng)常向我們舉伏明霞的例子，賽前運(yùn)動(dòng)員的心理是很復(fù)雜的，如果不進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)節(jié)，很可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)度緊張或過(guò)度放松而發(fā)揮失常影響比賽。每次跳水之前，就會(huì)有心理調(diào)節(jié)專(zhuān)家為她進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，讓她只要發(fā)揮平時(shí)訓(xùn)練成績(jī)的百分之八十就可以了，這樣就使她不會(huì)有負(fù)擔(dān)，既不會(huì)讓她過(guò)分緊張，也不會(huì)過(guò)度放棄。伏明霞能夠成為跳水女皇與她的賽前心理調(diào)節(jié)是分不開(kāi)的。良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵。心理調(diào)節(jié)是通過(guò)正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)個(gè)人所處的環(huán)境，盡力消除那些不愉快的心理刺激和生活事件，理智接受非個(gè)人能力能改變的現(xiàn)實(shí)，從而去良好地適應(yīng)，并使情緒積極而穩(wěn)定，保持自我意識(shí)良好，達(dá)到保持心身健康的目的。學(xué)會(huì)善于掌握自我，善于控制和調(diào)節(jié)情緒，對(duì)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)心身健康卻是至關(guān)重要的。因?yàn)榍榫w活動(dòng)可以說(shuō)是心理刺激中對(duì)健康影響最大、作用最強(qiáng)的成份。人的任何活動(dòng)莫不以情緒為背景，伴有情緒色彩的。心理調(diào)節(jié)的方法有很多，有暗示調(diào)節(jié)，放棄調(diào)節(jié)，呼吸調(diào)節(jié)，想象調(diào)節(jié)等等。生活中，經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的挫折，合理的心理調(diào)節(jié)非常重要。積極面對(duì)困難，勇往直前，策馬揚(yáng)鞭，揚(yáng)帆起航，路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。泰勒說(shuō)過(guò)，生命在于成功之中。成功能使人獲得最大的快樂(lè)，增強(qiáng)人的自信，體現(xiàn)人的自身價(jià)值。良好的心理特質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的事業(yè)、未來(lái)、人生都有莫大的好處，所以一個(gè)人若想成就事業(yè)，擁有良好的心理是不可缺少的條件。美國(guó)有一句諺語(yǔ)說(shuō)：“通往失敗的路上，處處是錯(cuò)失了的機(jī)會(huì)。坐待幸運(yùn)從前門(mén)進(jìn)來(lái)的人，往往忽略了幸運(yùn)也會(huì)從后窗進(jìn)來(lái)?！背晒Σ粫?huì)落在守株待兔者的頭上，只有意志堅(jiān)強(qiáng)、勇挑戰(zhàn)的人才能抓住勝利的時(shí)機(jī)?？傊?，良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵因素。這門(mén)課結(jié)束了，雖然只有短短的八周，但這門(mén)課對(duì)我的影響卻是終生的。通過(guò)這門(mén)課，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)，更讓我對(duì)生活充滿了激情和熱愛(ài)。我相信這八周的收獲一定會(huì)為我在以后的道路中披荊斬棘，我相信我一定會(huì)成功。我要感謝盧家楣老師，感謝您這八周的陪伴，這八周的教誨，感謝你為我的未來(lái)指明方向。謝謝！第二篇：良好的工作態(tài)度是一個(gè)人成功的關(guān)鍵良好的工作態(tài)度是一個(gè)人成功的關(guān)鍵 讀《工作貴在盡責(zé)》讀完《工作貴在盡責(zé)》一書(shū)，我深深被書(shū)中深入淺出的道理所折服，自己回顧自己的工作生活經(jīng)歷，感慨良多，把自己的一點(diǎn)見(jiàn)地表達(dá)出來(lái)，以自勉自己的日后工作。我們?cè)谑澜缟?，有很多事需要我們?nèi)プ?。而做事的方法有很多，不同的人又不同的做事方式。我認(rèn)為做任何事都由一個(gè)條件決定，那就是做事的態(tài)度。態(tài)度是決定一個(gè)人干事的先決條件，是干好一件事的保障。也就是說(shuō)態(tài)度決定一切。如果沒(méi)有好的態(tài)度，任何事都不可能干好。我認(rèn)為有良好的態(tài)度，首先要有主人翁的意識(shí)。應(yīng)該在工作中樹(shù)立主人翁的責(zé)任感，樹(shù)立“廠興我榮，廠衰我恥”的榮辱觀，把自己的工作單位視為自己的家，自己的歸宿地。只有有了這種主人翁的意識(shí)才能激發(fā)自己的工作激情，消除消極怠慢的思想，全身心投入到自己的本職工作中。盡心盡責(zé)毫無(wú)怨言。其次，我們要有良好的工作心態(tài)。我們?cè)谌粘９ぷ髦校赡軙?huì)碰到這樣那樣的問(wèn)題，有的可能是一些自認(rèn)為很大的困難，容易讓人產(chǎn)生很多消極的思想，我們就應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒，多想一些高興快樂(lè)的事，下班后聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，與朋友聊聊天，紓解自己的不良情緒，使自己上班時(shí)能有良好的心態(tài)，飽滿的熱情投入到自己的工作中。還有就是工作的方法。磨刀不誤砍柴工，正確的方法是取得成功的一半。所以我們不只是埋頭苦干，還要我們多動(dòng)腦筋，找到更好的方法，把工作做到更好乃至最好。在平時(shí)的工作中，做一個(gè)有心人，時(shí)時(shí)處處，事事處處，都思考有沒(méi)有更好的方法，有沒(méi)有更簡(jiǎn)潔的方法，有沒(méi)有取得更大成功的方法來(lái)處理工作中的問(wèn)題，做工作中的有心人，那樣我們才能夠提高效率，增強(qiáng)效能，把工作提高到更高的一個(gè)層次。第三篇：良好的師生關(guān)系是成功教學(xué)的關(guān)鍵英語(yǔ)教學(xué)要建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系是教學(xué)成敗的一個(gè)重要因素。教學(xué)過(guò)程是教師與學(xué)生共同活動(dòng)的過(guò)程，是教師引導(dǎo)下的學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。教師在傳授知識(shí)、發(fā)展學(xué)生智力的同時(shí)，要有相互間的感情交流。師生之間的相互尊重、愛(ài)護(hù)與信任，以及教學(xué)中的密切合作，可以促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)因，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知積極性。古人云：“親其師而信其道?！彼@而易見(jiàn)地告訴我們師生之間良好的和諧的人際關(guān)系的重要性。和諧的師生關(guān)系有助于提高課堂教學(xué)效率，有助于發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，也有助于師生的身心健康。成功的教學(xué)依賴(lài)于真誠(chéng)的理解和彼此信任的師生關(guān)系，依賴(lài)于和諧的課堂氣氛。教師和學(xué)生的情感對(duì)教學(xué)的成敗起著重要作用?！傲_森塔爾效應(yīng)”證明：教師的期待與厚愛(ài)，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)有著巨大的促進(jìn)作用。如果師生間出現(xiàn)感情上的隔閡，則容易引起學(xué)生的逆反心理，從而影響教學(xué)質(zhì)量的提高?！队⒄Z(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》建議英語(yǔ)教師關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，消極的情感不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?？梢?jiàn)，師生關(guān)系與英語(yǔ)教學(xué)相互制約、相互依賴(lài)。師生關(guān)系的好壞，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有著至關(guān)重要的影響。只有師生密切配合，才能彈奏出優(yōu)美的樂(lè)章，才能為教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展創(chuàng)造良好條件，才能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)如何保持和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍呢？筆者認(rèn)為可以從這幾方面努力。一、嚴(yán)格與寬容相結(jié)合，彼此之間保持適當(dāng)?shù)摹熬嚯x”。課堂是師生關(guān)系得以體現(xiàn)的最佳舞臺(tái)。這個(gè)舞臺(tái)再也不是教師唱獨(dú)角戲的舞臺(tái)，而是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的精彩的舞臺(tái)。英語(yǔ)教師是很好的設(shè)計(jì)者、策劃者、組織者和指揮者，同時(shí)還擔(dān)任著多重角色，她既是嚴(yán)師又是朋友。傳授知識(shí)時(shí)英語(yǔ)教師應(yīng)以親切溫和的形象面對(duì)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，走到學(xué)生中間與之平等對(duì)話，寬容他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，給予一定的時(shí)間讓學(xué)生思考，以便讓學(xué)生感受尊重和平等的氣氛。譬如，預(yù)習(xí)Let'sread這個(gè)環(huán)節(jié)，教師提幾個(gè)問(wèn)題,10分鐘思考之后請(qǐng)回答,有的學(xué)生回答出現(xiàn)了錯(cuò)誤,教師微笑著說(shuō):“Great!You'vetriedyourbest.”在這樣自由、寬松的環(huán)境下學(xué)生最大限度地釋放自己，敢于發(fā)表見(jiàn)解，勇于創(chuàng)新，拓展思維。對(duì)于違反紀(jì)律等不良現(xiàn)象，英語(yǔ)教師應(yīng)嚴(yán)格要求，就事論事，進(jìn)行思想教育。教師不僅僅傳授知識(shí)同時(shí)也要教會(huì)學(xué)生如何做人，成人比成功更重要。英語(yǔ)測(cè)試會(huì)出現(xiàn)偷考現(xiàn)象，教師不能點(diǎn)名批評(píng)。要?jiǎng)褡枰患?，永遠(yuǎn)要躲開(kāi)正面批評(píng)。教師應(yīng)裝作不知道，報(bào)成績(jī)時(shí)對(duì)進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其中包括偷考的同學(xué)。課后找這位同學(xué)談心，仍然不點(diǎn)破，希望他在下次考試中取得更大的進(jìn)步。這位同學(xué)很不好意思，但在以后的課堂上很認(rèn)真，考試也不作弊了。通過(guò)這個(gè)事例，我覺(jué)得教育學(xué)生要講究策略，對(duì)學(xué)生正面的批評(píng)會(huì)毀損了他的自重，剝奪了他的自尊，如果旁敲側(cè)擊，對(duì)方知道你用心良苦，就不但會(huì)欣然接受，而且會(huì)對(duì)你心存感激。稱(chēng)贊和真誠(chéng)的欣賞是批評(píng)最好的開(kāi)始。這樣，學(xué)生更加喜歡你，喜歡你的課，帶著積極的情感去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而大大地提高了學(xué)習(xí)效率。然而我們要摒棄一重見(jiàn)解：和諧的師生關(guān)系就是教師與學(xué)生打成一片，不分你我，“零距離”接觸，這種想法是錯(cuò)的。我們經(jīng)常看到：老師與學(xué)生越是親近，學(xué)生越是不怕你，課堂上越容易擾亂秩序。老師的出發(fā)點(diǎn)與結(jié)果往往背道而馳，這就如同父母的溺愛(ài)，過(guò)分地縱容卻害了自己。所以教師與學(xué)生之間有時(shí)需保持一定的“距離”。課堂上嚴(yán)而有格，寬而有度，把握好分寸，讓學(xué)生感覺(jué)到：老師對(duì)他們的學(xué)習(xí)很關(guān)心，學(xué)習(xí)上有困難時(shí)給與幫助，紀(jì)律上違反給與嚴(yán)厲教育。這樣有助于英語(yǔ)教學(xué)順利進(jìn)行，提高英語(yǔ)教學(xué)效率。二、賞識(shí)每位學(xué)生，尊重個(gè)體差異。廣闊的天空收容每一片云彩，不論其美丑；雄偉的高山收容每一塊巖石，不論其大小；浩瀚的大海收容每一朵浪花，不論其清濁。作為“園丁”的老師精心地培育著每支“花朵”，“園丁”不論“花朵”美丑，用愛(ài)呵護(hù)著，使每朵花散發(fā)出各自的芳香和魅力。每個(gè)人都希望成功，希望得到賞識(shí)。無(wú)論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，品嘗成功的喜悅可以令他們心情愉悅，積極進(jìn)??；得到賞識(shí)，可以讓他們充滿自信和動(dòng)力。作為英語(yǔ)教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，課堂上讓每位學(xué)生都有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，有施展才華的平臺(tái)，讓學(xué)生明白老師對(duì)他的器重，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅以及自身的價(jià)值。教師在教學(xué)中要及時(shí)地表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光和鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用心地去關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。英語(yǔ)教師每次接新班時(shí)應(yīng)努力記住學(xué)生的名字，講課時(shí)叫學(xué)生的名字而不是學(xué)號(hào)或用手指。這雖然是件小事，卻是對(duì)學(xué)生的一份尊重、一份關(guān)注，學(xué)生從內(nèi)心里會(huì)對(duì)老師刮目相看。英語(yǔ)教師在課堂上應(yīng)把目光更多地投向后進(jìn)生，用慈愛(ài)這把鑰匙去打開(kāi)他們的心靈，從而走進(jìn)他們的心靈。后進(jìn)生之所以對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣，很大程度上是老師造成的。老師把更多的情感偏向優(yōu)等生，而忽視了后進(jìn)生的感受，課堂上沒(méi)有他們的天地，他們是被遺忘的群體，老師有時(shí)還瞧不起他們，那這些后進(jìn)生怎能有興趣學(xué)習(xí)呢？PEP英語(yǔ)教材注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，課堂上經(jīng)常進(jìn)行會(huì)話表演。英語(yǔ)教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，讓每位學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。后進(jìn)生在表演中難免出現(xiàn)這樣或那樣的知識(shí)錯(cuò)誤，但老師要賞識(shí)他們的勇氣和膽量，幫助他們樹(shù)立自信，尊重他們的個(gè)性差異。俗話說(shuō)：“一把鑰匙開(kāi)一把鎖?！睂?duì)不同類(lèi)型的學(xué)生要采取不同的教育方法。美國(guó)著名作家愛(ài)墨生說(shuō)過(guò)：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。”只要教師尊重學(xué)生、相信學(xué)生，學(xué)生也會(huì)尊重、相信教師；只要教師向?qū)W生投之以桃，學(xué)生就會(huì)對(duì)教師報(bào)之以李。三、利用教學(xué)中的情感資源，達(dá)到師生間情感共鳴。教師應(yīng)巧妙地組織教學(xué)內(nèi)容，有效地利用教學(xué)內(nèi)容中的情感資源，引發(fā)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，營(yíng)造和諧的情感氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)生學(xué)習(xí)PEP第七冊(cè)Unit1Howdoyougotoschool?BLet'sread這部分時(shí)，先讓學(xué)生思考和討論：Whydowehavetoknowthetrafficrules？經(jīng)過(guò)討論學(xué)生深深體會(huì)到遵守交通規(guī)則的重要性，然后我又結(jié)合一些生活中的實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，一幅幅慘不忍睹的畫(huà)面給學(xué)生留下了深刻的印象。特別是看到有些小孩子因?yàn)榻煌ㄊ鹿适チ诵腋５恼Ｉ钜灾劣诓荒茏岳頃r(shí)，很多學(xué)生流淚了。這節(jié)課激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)生命，珍惜生命，自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，師生間情感達(dá)到了共鳴，給學(xué)生留下了深刻的印象。在英語(yǔ)教學(xué)中滲透情感教育,學(xué)生的心靈得到了凈化,情操得到了陶冶,學(xué)生上課更加專(zhuān)注,教師講課更加流暢和諧的師生關(guān)系大大提高了英語(yǔ)課堂40分鐘效率,教學(xué)效果也很明顯。四、教師學(xué)會(huì)反思，敢于自我批評(píng)。在教學(xué)過(guò)程中，師生關(guān)系是管理與被管理的關(guān)系，這種關(guān)系本身就是一組矛盾，處理不好就會(huì)發(fā)生沖突。如有些學(xué)生上課不聽(tīng)講，違反課堂紀(jì)律，不交作業(yè)，甚至做些影響集體榮譽(yù)的事，教師就要對(duì)其批評(píng)、指責(zé)。如果方法不當(dāng)，就會(huì)引起沖突，而解決師生關(guān)系沖突的關(guān)鍵是教師。教師應(yīng)冷靜處理，學(xué)會(huì)捫心自問(wèn)，進(jìn)行“心靈盤(pán)點(diǎn)”。這樣有益于及時(shí)知道近期的得與失，思考今后改進(jìn)的策略。不妨問(wèn)一問(wèn)：為什么會(huì)發(fā)生這件事？我是否太沖動(dòng)？采取的方法是否偏激、粗暴？找出師生沖突的癥結(jié)和自己思想方法與工作上的不足，并敢于進(jìn)行自我批評(píng)，主動(dòng)向?qū)W生道歉。但是教師不能為了解決師生沖突而放棄原則，屈從于學(xué)生的壓力。教師應(yīng)該在檢查自身問(wèn)題的同時(shí)，取得學(xué)生的理解、支持和幫助，共同找出解決問(wèn)題的辦法。教師在知識(shí)的傳授上如出現(xiàn)誤差，要及時(shí)在課堂上糾正，不能因顧及面子而固執(zhí)己見(jiàn)，那樣會(huì)誤人子弟,承認(rèn)錯(cuò)誤才能獲得學(xué)生的好感和信任。課堂上教師應(yīng)與學(xué)生經(jīng)常交流思想，溝通感情，教師就能有的放矢，對(duì)癥下藥；同時(shí)學(xué)生會(huì)感到老師很真誠(chéng)、很親近，讓學(xué)生從心里真正地了解你，走近你，喜歡你，佩服你，從而喜歡你的課。學(xué)生喜歡的老師一走進(jìn)課堂，課堂氣氛就會(huì)顯得很活躍、很愉快，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)油然而生。反之，學(xué)生對(duì)某位老師產(chǎn)生了厭倦和恐懼，那么對(duì)他所教的課也不會(huì)產(chǎn)生興趣，甚至因人費(fèi)事，討厭這門(mén)課教師要始終注意和學(xué)生保持融洽的關(guān)系，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，尊重他們的人格。只有師愛(ài)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)老師，只有學(xué)生真正愛(ài)老師，才能迸發(fā)出高漲的熱情，進(jìn)而進(jìn)入快樂(lè)的學(xué)習(xí)，才能有成功的保證。只有建立和諧的師生關(guān)系，才能使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，才能獲得良好的教學(xué)效果。第四篇：良好心態(tài)是防脫發(fā)關(guān)鍵隨著人類(lèi)對(duì)于美麗事物的追求，越來(lái)越多的人關(guān)注到整形行業(yè)。而作為與力量象征的頭發(fā)，也成為東人評(píng)價(jià)對(duì)方第一印象好壞的重要標(biāo)志。據(jù)調(diào)查顯示，由于遺傳、內(nèi)分泌失調(diào)、生活壓力過(guò)大等因素，導(dǎo)致脫發(fā)人群越來(lái)越多，而脫發(fā)年輕化的轉(zhuǎn)變，也嚴(yán)重影響到一部分即將就業(yè)或者正面臨結(jié)婚的青年男士。這部分人群為了解決脫發(fā)，往往都經(jīng)歷了由積極用藥到慢慢對(duì)頭發(fā)的心理歷程，在加上沉重的生活及社會(huì)壓力，長(zhǎng)期以來(lái)，很容易形成心理，心情抑郁，甚至上產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為自己就應(yīng)該是缺乏活力、老氣、沒(méi)有生機(jī)的。內(nèi)心的所有和活力都被下去，掩藏起來(lái)。這種狀態(tài)在心理學(xué)上被稱(chēng)為“偽”狀態(tài)。專(zhuān)家表示，由于脫發(fā)讓我們有著一個(gè)很大層次上的丑陋，也就是在這樣的心理情況下，很多人才有了不同的擔(dān)心和恐慌。為了掩飾自己的這份恐慌和自卑感，他們往往表現(xiàn)出自卑、少言寡語(yǔ)等現(xiàn)象。相對(duì)來(lái)說(shuō)，年輕人的恐慌心理比起年老人更嚴(yán)重，而女性比男性朋友恐慌的心理稍重。在我們治療脫發(fā)的時(shí)候,植發(fā)醫(yī)院，總有這樣一種現(xiàn)象，那就是有的脫發(fā)患者因?yàn)樾那槭艿搅撕艽蟮拇驌糁?，突然一夜之間自己的頭發(fā)就會(huì)，這就是傳說(shuō)中的鬼剃頭。所以脫發(fā)患者保持一種良好的心態(tài)很重要。專(zhuān)家進(jìn)一步表示，雖然目前植發(fā)是解決脫發(fā)的唯一有效途徑，但是從醫(yī)學(xué)的角度來(lái)講，藥物無(wú)論在什么時(shí)候都只是治標(biāo)而已。想要治本，我們應(yīng)該從自身因素著手，調(diào)整自己的心態(tài),山歸牌諾爾口服液不同時(shí)間胰島素扎的地兒應(yīng)不同，環(huán)節(jié)上的壓力，保持一個(gè)健康生活的良好心情,植發(fā)，這才是最重要的!良好心態(tài)是防脫發(fā)關(guān)鍵脫發(fā)現(xiàn)象雖然沒(méi)有給人的體質(zhì)上帶來(lái)什么痛苦，不會(huì)給生活、工作造成困難，但是它的發(fā)生往往給人增加上的無(wú)形壓力，要想解決脫發(fā)現(xiàn)象，除了植發(fā)外，保持一個(gè)良好的心態(tài)也是至關(guān)重要的。國(guó)濟(jì)中醫(yī)院國(guó)濟(jì)植發(fā)專(zhuān)家要保持良好的心態(tài)。首先，如果發(fā)現(xiàn)自己有脫發(fā)的現(xiàn)象，不要驚慌失措，最重要的一步先要走好，就是及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，消除不必要的緊張情緒?？梢酝ㄟ^(guò)經(jīng)常參加戶外活動(dòng)，經(jīng)常鍛煉身體,毛發(fā)移植，通過(guò)身體鍛煉來(lái)忘卻上的煩惱;也可以經(jīng)常與親人與好友交流自己的內(nèi)心，把自己的煩惱傾述出啊來(lái)，自己給自己解壓，植發(fā)在交流中排遣壓力,毛發(fā)移植專(zhuān)家。要想擁有好心情，還要保持充足的睡眠,干細(xì)胞治療帕金森妊娠糖尿病與糖尿病妊娠的區(qū)別，攝取充足的營(yíng)養(yǎng)，讓身體的機(jī)能處在最佳狀態(tài)，保持各種器官能夠正常健康的工作!總之，防脫發(fā)的關(guān)鍵不在于藥物，藥物只是輔助，時(shí)候都不第五篇：良好的心理素質(zhì)良好的心理素質(zhì)這是取得談判成功的心理基礎(chǔ)。談判者只有具備良好的心態(tài)，才能使自己的能力得到充分的發(fā)揮，也才能有效的控制和駕馭談判活動(dòng)。信念：只有樹(shù)立堅(jiān)定必勝的信念，滿懷信心，才能全力以赴、百折不撓