【高中語文】《阿房宮賦》課件61張+統(tǒng)編版+必修下冊

導(dǎo)入新課：

“以史為鑒，可以知興衰”，總結(jié)歷史的興亡教訓(xùn)可以補察當今為政的得失。針對唐敬宗繼位后，廣造宮室，天怒人怨的現(xiàn)實杜牧寫了《阿房宮賦》以諷時刺世，那么，在這篇賦中，杜牧又提出了怎樣的觀點呢？讓我們通過學(xué)習(xí)來體會。阿房宮賦唐杜牧一、學(xué)習(xí)目標1、了解杜牧其人及其詩歌特點。2、疏通第一段文意，積累重點文言實詞、虛詞、特殊用法等。3、了解第一段的寫作方法。第一課時二、問題導(dǎo)學(xué)1、查找資料了解杜牧其人，我們學(xué)過他的哪些詩歌？2、如何理解阿房宮賦這個題目，賦是一種怎樣的文體？3、查找資料了解杜牧寫作本文的背景。4、聽錄音，給本文中的生字正音。一、【作者介紹】

杜牧（803-853年）字牧之，號樊川，京兆萬年（今陜西西安）人。唐代文學(xué)家，出身名門世族，是曾做過德宗、順宗、憲宗三朝宰相的杜佑之孫。唐文宗太和二年（828年）進士。

杜牧詩文兼擅，是晚唐著名作家。他的散文以議論見長，氣勢縱橫，敢于論列軍國大事，指陳時弊，具有較強的現(xiàn)實性，繼承了韓、柳派古文家的優(yōu)良傳統(tǒng)。他的詩意境清新，風(fēng)格豪健俊爽，在晚唐輕浮艷麗的文壇上獨樹一幟，成就頗高。與李商隱并稱為"小李杜"。

走近杜牧

山行杜牧

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遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

認識杜牧泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，

夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，

隔江猶唱后庭花。二、解題

“阿房宮”的“阿房”舊讀“ēpáng”，阿房是地名或山名，遺址在今西安的西南。

阿房宮，秦始皇營造的宮殿。規(guī)模宏大，奢華壯觀。傳說后被項羽燒毀。從此阿房宮的興亡就同秦王朝的興亡聯(lián)系在一起，成為人們議論的話題。

賦關(guān)于賦的特點《文心雕龍-詮賦》說：“賦者，鋪也；鋪采摛（chī）文，體物寫志也?！斌w物寫志，指賦的內(nèi)容；鋪采摛（chī）文指賦的形貌。1、在形式上多用對偶、排比、比喻、夸張等修辭手法，用華麗的辭藻描寫事物。

2、在內(nèi)容上多采用托物言志、借古諷今的手法。阿房宮圖

《阿房宮賦》作于唐敬宗寶歷元年，即公元８２５年。杜牧作此“賦”時年僅２３歲。唐敬宗李湛十六歲繼位，貪好聲色，大興土木，游宴無度，不視朝政，求訪異人，希望獲得不死之靈藥，因此在位三年即為宦官劉克明所殺。作者預(yù)感到唐王朝的危險局勢，就借這篇賦，表面上寫秦因修建阿房宮，揮霍無度，貪色奢侈，勞民傷財，終至亡國，實則是借秦之故事諷唐之今事，規(guī)勸唐朝的當政者，要以古為鑒，不能哀而不鑒，最終只能落得“后人復(fù)哀后人也”的結(jié)局。

三、寫作背景聽錄音，正音。

縵回不霽何虹妃嬪媵嬙焚椒蘭

轆轆

杳不知盡態(tài)極妍

摽掠鼎鐺

邐迤

錙銖架梁之椽在庾之粟粒橫檻

嘔啞

參差mànjìpínyìngqiángjiāo

lù

yǎoyánpiāo

chēng

lǐ

yǐ

zīzhūchuányǔsù

jiàn

ōu

yācēncī三、點撥精講

六王畢，四海一。蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。//驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。//五步一樓，十步一閣。廊腰縵回，檐牙高啄。各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落。/長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。/歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。阿房宮賦杜牧1.六王畢，四海一。蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。二川溶溶，流入宮墻。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。。學(xué)習(xí)第一段1、學(xué)生齊讀第一段2、學(xué)生質(zhì)疑、教師指導(dǎo)，明確掌握重點詞語（1）重點實詞六王畢

畢：完了，結(jié)束。北構(gòu)而西折構(gòu)：動詞，架木做屋，引申為建筑不霽何虹雨雨雪停止，天放晴（2）特殊用法直走咸陽走：趨向今多指行走鉤心斗角：指宮室群參差分布，彼此回環(huán)掩抱，飛檐交錯鏈接。鉤心指各種建筑物都有面向中心攢聚；斗角，指屋角互相對峙，好像兵戈相斗。今常用來比喻各自用盡心機，互相排擠。幾千萬落

落：座。今多指下降，衰敗。四海一

“一”數(shù)詞→動詞統(tǒng)一驪山北構(gòu)而西折“驪山”名詞→狀語從驪山“北”“西”名詞→狀語向北向西、廊腰縵回“腰”“縵”像人的腰部一樣。像縵帶一樣蜂房水窩名詞→狀語像蜂房像水窩未云何龍，不霽何虹“云”“龍”“虹”名詞→動詞出現(xiàn)云彩出現(xiàn)龍出現(xiàn)虹3、段意理解設(shè)問：作者從哪幾個角度來描寫阿房宮的建筑的？為什么會有巨大的藝術(shù)感染力？

作者從阿房宮興建的時代背景、地理環(huán)境，從占地廣、建筑物之高、建筑群布局，從樓閣之多，設(shè)計工致、變化統(tǒng)一的布局，從長橋、復(fù)道建造的復(fù)雜情況，從宮中的歌舞之盛等角度來寫阿房宮的。（第一段：寫阿房宮的雄偉壯觀）交代阿房宮建造背景和巨大耗資概括外貌細寫內(nèi)部（具體）先寫樓閣次寫長橋復(fù)道后寫宮中歌舞盛況

第一段（全景）建筑人物

雄偉壯觀四、課堂小結(jié)五、當堂檢測1、解釋下列重點字詞：直走咸陽：廊腰縵回：不霽何虹：2、請在橫線中填寫恰當?shù)木渥印０⒎繉m賦》中作者潑墨寫意，粗筆勾勒。言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：_____________，_______________

。趨向，通向名詞作狀語，像縵帶一樣雨雪停止，天放晴覆壓三百余里隔離天日一、學(xué)習(xí)目標1、疏通第二、三段文意，掌握重點文言實詞、虛詞、詞類活用等。2、理解第二、三段段意。第二課時二、問題導(dǎo)學(xué)1、如何理解第二、三段的重點詞語（藍色的字）的意義和用法？辭樓下殿輦來于秦朝歌夜弦為秦宮人

綠云擾擾，梳曉鬟也雷霆乍驚

杳不知其所之也

燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營

齊楚之精英金塊珠礫一人之心，千萬人之心也秦愛紛奢紛奢人亦念其家多于南畝之農(nóng)夫多于周身之帛縷

戍卒叫，函谷舉2、第二、三段段意怎樣理解？3、這兩段中用了哪些修辭手法？三、點撥精講

妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。//明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠視，而望幸焉；有不見者，三十六年。阿房宮賦杜牧2.妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠視，而望幸焉；有不見者,三十六年。

分析第二段1、學(xué)生齊讀第二段2、學(xué)生質(zhì)疑、教師指點

辭樓下殿辭：離開。下：走下，名詞作動詞。

輦來于秦輦：名詞作動詞，坐著輦車。

朝歌夜弦朝、夜：名詞作狀語，在早上、在夜晚。歌、弦：名詞作動詞，唱歌、彈琴。

為秦宮人為：成為。

綠云擾擾，梳曉鬟也綠云：黑發(fā)。雷霆乍驚乍：突然。

杳不知其所之也之：動詞，往，到。

3、段意理解第二段：寫阿房宮的美人，揭露統(tǒng)治者的奢侈生活。

燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營，齊、楚之精英，幾世幾年，摽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。//嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？//使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。//使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。

阿房宮賦杜牧3.燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營，齊、楚之精英，幾世幾年，摽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間，

鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。（夸張、排比）使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。

分析第三段

1、齊讀這段

2、教師指點燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營

收藏、經(jīng)營：動詞作名詞，金銀財寶。

齊楚之精英

精英：精華，這里指奇珍異寶。

金塊珠礫塊、礫：名詞作動詞，當土塊、當石子。

一人之心，千萬人之心也心：心意，意愿。秦愛紛奢紛奢

紛奢

：奢侈。人亦念其家念：顧念。多于南畝之農(nóng)夫于：比。南畝：田間。多于周身之帛縷周：全。帛縷：借代衣物。

戍卒叫，函谷舉

舉：被攻占。四、課堂小結(jié)

“叫、舉、炬”三個動詞，促促相連，生動地表現(xiàn)了農(nóng)民起義風(fēng)起云涌、摧枯拉朽之勢，火山爆發(fā)之烈，迅猛異常，不可壓抑?！翱蓱z焦土’與上面的壯麗描繪形成鮮明的對比，顯得收束有力，概括了秦的迅速滅亡。

第三段：這一段寫秦始皇荒淫奢靡，濫用民力，導(dǎo)致滅亡。五、當堂檢測1、以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象的語句是：______________，___________________。2、總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無度，將剝削來的錢財像泥沙一樣的浪費掉，給人民帶來了深重的災(zāi)難的語句是--------------------------------------明星熒熒開妝鏡也奈何取之盡錙銖用之如泥沙一、學(xué)習(xí)目標1、疏通第四段文意，掌握其中的文言基礎(chǔ)知識。2、總結(jié)整篇文章中的實詞、古今異義、詞類活用、一詞多義。第三課時二、問題導(dǎo)學(xué)1、如何理解第四段的重點詞語（藍色的字）的意義和用法？

族秦者,秦也，非天下也

使六國各愛其人，則足以拒秦則遞三世可至萬世而為君

誰得而族滅也

秦人不暇自哀而后人哀之

后人哀之而不鑒之2、第四段段意怎樣理解？三、點撥精講4.

滅六國者，六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦。使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人（秦代以后的人）哀之；后人（唐代的人）哀之而不鑒之，亦使后人（唐代以后的人）而復(fù)哀后人（唐代的人）也。阿房宮賦杜牧研讀第四段1.重點字詞

族秦者秦也，非天下也族：名詞作動詞，族滅。

使六國各愛其人，則足以拒秦

使：如果。愛：愛護。

則遞三世可至萬世而為君遞：傳遞。為：做。

誰得而族滅也得：能夠。

秦人不暇自哀哀：哀嘆。而后人哀之哀：為動用法為……悲哀后人哀之而不鑒之鑒：意動用法，以……為鑒。哀：為動用法為……悲哀

2段意理解

這一段作者發(fā)表議論，指出六國滅亡、秦朝覆滅，其根本原因在于自己而非秦國和天下人。作者運用了假設(shè)論證，說明愛護百姓可以拒敵固國，萬世而為君，民心向背決定國家存亡。

第四段段意：總結(jié)六國和秦朝滅亡的歷史教訓(xùn)，向當世統(tǒng)治者發(fā)出警告。說說秦（包括六國在內(nèi)）滅亡的原因到底是什么？作者寫作的目的又是為了什么？其目的是“鑒”，即：借古諷今，要唐帝國吸取秦亡的教訓(xùn)，向唐敬宗提出委婉的警告，提醒他不要重蹈覆轍。其原因是“不愛其人”。

以銅為鏡，可以正衣冠。以史為鏡，可以知興替。以人為鏡，可以知得失。

四、課堂小結(jié)一、鋪敘阿房宮的雄偉壯觀。二、鋪敘阿房宮的美人之多，揭露統(tǒng)治者的奢侈生活。三、寫秦始皇荒淫奢靡，濫用民力，導(dǎo)致滅亡。（轉(zhuǎn)發(fā)議論，指出秦亡的必然。）四、總結(jié)六國和秦朝滅亡的歷史教訓(xùn)，向當世統(tǒng)治者發(fā)出警告（總結(jié)歷史教訓(xùn)，諷諫唐統(tǒng)治者勿蹈覆轍。）敘議諫五、當堂檢測

《阿房宮賦》情景默寫

1、杜牧在《阿房宮賦》一文中告誡人們不吸取歷史教訓(xùn)就會重蹈覆轍的名句是：，。2、杜牧的《阿房宮賦》中用“，”這兩個四字短語，寫出了秦人對六國的金銀珠寶不甚珍惜。3、杜牧在《阿房宮賦》中用排比句渲染阿房宮的繁華奢靡，其中把阿房宮所奏之樂與市井言語進行對比的句子是：____________，__________。

后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也

管弦嘔啞多于市人之言語

鼎鐺玉石金塊珠礫4、杜牧在本文中最后總結(jié)，六國和秦國的滅亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得別人的語句是：

，

，

。

，，

。

5、總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無度的語句是：，。6、《阿房宮賦》中作者潑墨寫意，粗筆勾勒。言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：

，

。7、紅樓夢中俗諺“阿房宮，三百里，住不下金陵一個史”出自《阿房宮賦》中

兩句。同上

奈何取之盡錙銖用之如泥沙

覆壓三百余里隔離天日

滅六國者六國也非秦也族秦者秦也非天下也8、《阿房宮賦》中從人們的主觀感受寫宮內(nèi)歌舞盛況。既是以歌舞之紛繁襯托宮殿之眾多，又為下文美女充盈宮室預(yù)作鋪墊的句子是：

，

；

，

。

9、用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象。將喻體置放在前，先予以人鮮明的畫面，令人驚奇，再出現(xiàn)本體，解釋原因，使讀者印象更為強烈得語句是

，

明星熒熒開妝鏡也

歌臺暖響春光融融舞殿冷袖風(fēng)雨凄凄10、既在廣闊的歷史背景上引出阿房宮的修建，又起到了籠蓋全篇、暗示主題的作用的句子是

，

；

，

。

11、從最普遍的民心人性的角度，說明人心沒有區(qū)別，都追求幸?？鞓?、都掛念家小，對秦統(tǒng)治者的殘民以自肥作了有力的抨擊的語句是

，

；

，

。

12、寫秦始皇迅速垮臺的句子

，

；

，

。

一人之心千萬人之心也戍卒叫函谷舉

六王畢四海一秦愛紛奢人亦念其家楚人一炬，可憐焦土

蜀山兀阿房出課堂拓展1、掌握下列古今異義的詞：①直走咸陽②各抱地勢，