2022版新課標(biāo)測試

2022版新課標(biāo)測試咨詢師對來訪者不可以表露自己的失敗與過錯。答案：正確傾聽不是來訪者中心療法的基本技術(shù)。答案：錯誤建立良好的咨訪關(guān)系需要咨詢師對來訪者真誠一致。答案：正確無條件積極關(guān)注是來訪者中心療法的基本態(tài)度。答案：正確主講老師設(shè)計了一次愛心拍賣會主題活動答案：正確周末脫口秀也是一種很好的交流展示方式答案：正確晨讀分享建議時間是3分鐘答案：正確戶外教育活動與主題教育活動也可以實現(xiàn)整合答案：正確學(xué)科教學(xué)活動也可以與主題活動進(jìn)行整合答案：正確探究性活動與主題活動整合的意義會更大答案：正確家校活動不可以作為班級活動答案：錯誤微型活動串聯(lián)起來也可以完成教育目標(biāo)答案：正確學(xué)生的感受與體驗是很好的教育活動答案：正確沒有見到結(jié)果的班會就說明班會沒有效果答案：錯誤活動是最好的附加學(xué)習(xí)媒介答案：正確附學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者不經(jīng)意間獲得的學(xué)習(xí)答案：正確德育更多的是一種隱性的過程答案：正確老無令名是人生四大惜事之一答案：正確教育活動都應(yīng)該適當(dāng)加入情感目標(biāo)答案：正確班主任更應(yīng)該關(guān)注隱性的德育答案：正確學(xué)生的教育離不開活動答案：正確班會一定要是聯(lián)歡會的形式答案：錯誤班級活動是班主任教育智慧的集中體現(xiàn)答案：正確班級活動是最高效的教育活動答案：正確教師開展的班級活動應(yīng)該復(fù)雜化答案：錯誤學(xué)科知識在中學(xué)教育階段的作用很大?答案：正確判斷：教育教學(xué)是教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的核心?答案：正確學(xué)科核心素養(yǎng)是三維目標(biāo)的整合，是四基的細(xì)化正確錯誤答案：正確教學(xué)不應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的教學(xué)規(guī)律正確錯誤答案：錯誤領(lǐng)域間是一個維度下各組成內(nèi)容并列領(lǐng)域的關(guān)系?答案：正確來訪者中心療法應(yīng)把重點放在來訪者的過去。答案：錯誤卡爾羅杰斯是人本主義心理學(xué)的主要代表人物之一。答案：正確徹底失敗了是非理性觀念的關(guān)鍵詞。答案：正確合理情緒理論又簡稱為ABC理論。答案：正確固定接受相同學(xué)派資深咨詢師的督導(dǎo)。答案：錯誤來訪者的每一個問題都要認(rèn)真回答。答案：正確新手咨詢師不能犯錯誤。答案：錯誤通常咨詢師的講話應(yīng)少于來訪者。答案：正確心理咨詢中來訪者咨詢次數(shù)必須控制在3次以內(nèi)。答案：錯誤心理咨詢的目標(biāo)有幫助來訪者了解自己。答案：正確咨詢演練三個人結(jié)合最好。答案：正確咨詢師打扮的越時尚越好。答案：錯誤個別心理咨詢只有一個來訪者。答案：錯誤心理健康是一個靜態(tài)的過程這句話對嗎?答案：錯誤沙盤游戲療法不需要對來訪者非言語信息進(jìn)行分析。答案：錯誤沙盤游戲療法采用的是積極心理輔導(dǎo)。答案：正確沙盤游戲需要對無意識有一種容納與接受的態(tài)度。答案：正確沙盤游戲是以榮格心理學(xué)原理為基礎(chǔ)的。答案：正確什么是課程內(nèi)容的現(xiàn)實化教材內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容課堂教學(xué)教學(xué)評價答案：A教材內(nèi)容是課程內(nèi)容的現(xiàn)實化個別化具體化差異化答案：A用教材教，而不是教教材中用教材教教什么?課程內(nèi)容教材內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容考試內(nèi)容答案：B下面哪一項不是導(dǎo)致教學(xué)存在誤區(qū)的主要原因應(yīng)試教育的影響課程內(nèi)容確定性差教師課程意識差教材編寫差答案：D我們的教學(xué)應(yīng)該從哪里出發(fā)教材考試教參課程答案：A蘇霍姆林斯基認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的重要動因是()學(xué)習(xí)愿望學(xué)習(xí)手段活動有趣提高成績答案：A下列描述正確的是。僅有中高考命題的改革還不夠，課程、教材、教學(xué)方式等諸方面都要相應(yīng)變革。僅有中高考命題的改革還不夠，教材、教學(xué)方式方面都要相應(yīng)變革。僅有中高考命題的改革還不夠，課程和教學(xué)方面都要相應(yīng)變革。答案：A重慶新教師培訓(xùn)-下列正確的問題解決能力下列正確的問題解決能力流程。理解-辨別-表述-解決-反思-交流理解-辨別-解決-反思-表達(dá)-交流理解-表達(dá)-辨別-解決-反思-交流答案：A落實核心素養(yǎng)需要基于什么情境?規(guī)定情境虛擬情境問題情境真實情境答案：D下列屬于領(lǐng)域素養(yǎng)中新興領(lǐng)域的是?語音素養(yǎng)科技素養(yǎng)財商素養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)答案：BC18個素養(yǎng)條目可以分為哪兩大類?語言素養(yǎng)領(lǐng)域素養(yǎng)通用素養(yǎng)批判性思維素養(yǎng)答案：BC21世紀(jì)教育所面臨的挑戰(zhàn)，有那幾個維度?教育與科技變革經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展教育發(fā)展文化創(chuàng)新答案：ABCD學(xué)校規(guī)劃最重要的工作是什么?明確學(xué)校發(fā)展道路和學(xué)生的核心素養(yǎng)明確學(xué)校發(fā)展的核心愿景和學(xué)生的核心素養(yǎng)明確學(xué)校發(fā)展的核心愿景和學(xué)生的能力答案：B核心素養(yǎng)是什么?學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中逐步形成的，適應(yīng)個人當(dāng)前發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中逐步形成的，適應(yīng)個人終身發(fā)展和地區(qū)發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中逐步形成的，適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。答案：C站在課程高度教學(xué)需要不斷強(qiáng)化課標(biāo)意識教材意識教學(xué)意識考試意識答案：A教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的4個原則是什么?不要求計算速度監(jiān)測內(nèi)容中所蘊含的教學(xué)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)有一道開放題關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律答案：ABCD情境可分為哪三種情境?生活情境數(shù)學(xué)情境科學(xué)情境教學(xué)情境答案：ABD數(shù)是數(shù)學(xué)研究的對象，是通過什么得到的?研究對象教學(xué)設(shè)計數(shù)學(xué)抽象教學(xué)活動答案：C教學(xué)活動基本路徑是什么?把握數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)感悟數(shù)學(xué)內(nèi)容的結(jié)果提出恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)問題創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境答案：ABCD數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的三大特性是什么?數(shù)學(xué)的一般性數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性應(yīng)用的廣泛性數(shù)學(xué)的抽象性答案：BCD2011年新一輪的課程改革有哪幾個顯著的變化?形式理念核心目標(biāo)答案：ABCD教師進(jìn)行教育教學(xué)活動的最基本的權(quán)利是什么?教育教學(xué)權(quán)學(xué)術(shù)研究權(quán)教學(xué)管理權(quán)管理學(xué)生權(quán)答案：A四有好老師的四有分別指什么?有理想信念有道德情操有扎實學(xué)識有仁愛之心答案：ABCD專業(yè)理念與師德包含幾個領(lǐng)域?1個2個3個4個答案：D小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的三個維度是指?專業(yè)理念與師德專業(yè)知識專業(yè)技巧專業(yè)能力答案：ABD為什么要有專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?時代的變化教師的規(guī)模與分布小學(xué)教師專業(yè)成長涉及機(jī)構(gòu)多、時間長社會的變遷答案：ABCD中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)能力這一維度包括幾個內(nèi)容?3456答案：A中學(xué)教師專業(yè)知識這一維度是由那幾部門組成的?教育知識學(xué)科知識學(xué)科教學(xué)知識通識性知識答案：ABC未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人及其他家庭成員應(yīng)當(dāng)注重家庭建設(shè)培育積極健康的家庭文化樹立和傳承優(yōu)良家風(fēng)構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系答案：ABCD____承擔(dān)對未成年人實施家庭教育的主體責(zé)任。父母父母或者其他監(jiān)護(hù)人共同居住的家庭成員教育行政部門答案：B家庭教育根本任務(wù)是：促進(jìn)未成年人健康成長弘揚傳統(tǒng)家庭美德培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人立德樹人答案：D《家庭教育促進(jìn)法》需要與下列那幾部法律相銜接：《民法典》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《反家庭暴力法》答案：ABCD教師懲戒權(quán)的性質(zhì)是什么?公權(quán)力公民權(quán)力職業(yè)性權(quán)力法人權(quán)力答案：A實施教育懲戒要堅持哪些原則?教育性合法性適當(dāng)性懲罰性答案：ABC對未成年人的各項合法權(quán)利進(jìn)行專門保護(hù)的法律是?《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》答案：D學(xué)校管理制度主要包括哪些?教學(xué)管理制度學(xué)籍管理制度品德行為制度其他管理制度答案：ABCD教師的考核制度是以什么為依據(jù)?《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》答案：A學(xué)校最高的權(quán)力機(jī)關(guān)和決策機(jī)關(guān)是什么?校長教導(dǎo)主任教職工代表大會教育局領(lǐng)導(dǎo)答案：C下面有關(guān)班主任知識結(jié)構(gòu)觀點不正確的是?班主任應(yīng)該有比較全面的文科、理科基礎(chǔ)知識班主任應(yīng)該具有適應(yīng)教學(xué)需要的學(xué)科知識班主任應(yīng)該具有教育學(xué)知識班主任不用學(xué)習(xí)邊緣學(xué)科知識答案：AD班主任的專業(yè)素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容?人格修養(yǎng)知識結(jié)構(gòu)能力結(jié)構(gòu)師德修養(yǎng)答案：BC小學(xué)生常見心理行為的成因有哪幾方面?生理因素心理因素家庭因素學(xué)校和社會因素答案：ABCD小學(xué)生常見心理行為的成因跟遺傳有關(guān)嗎?有沒有答案：A孩子回到自己房間玩玩具是第幾項行為?獲得注意行為權(quán)利行為報復(fù)行為放棄行為答案：B行為的定義包含外顯行為內(nèi)隱行為軀體行為語言行為答案：ABCD播下一個習(xí)慣，收獲一種()性格行動命運答案：A教師評價學(xué)生的目的是什么?分出高低上下促進(jìn)學(xué)生獲得動力完成教學(xué)任務(wù)答案：C低年級以哪種評價方式為主?自我表揚自我實現(xiàn)自我超越答案：A屬于班主任能力結(jié)構(gòu)的有()。學(xué)習(xí)與信息能力研究學(xué)生的能力現(xiàn)代教學(xué)能力現(xiàn)代德育能力答案：ABCD教師科研的要素有()?？蒲幸庾R科研能力科研課題科研成果答案：AB以下哪些內(nèi)容是對高中生學(xué)習(xí)方法的描述()。機(jī)械性記憶，分析問題的單一性和片面性以教學(xué)為主以知識積累為主理解性記憶，分析問題的全面性和發(fā)散性學(xué)生需要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣答案：CD下列不屬于綜合素質(zhì)評價中“學(xué)業(yè)水平”記錄范疇的是()。研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果學(xué)業(yè)水平考試成績校本課程內(nèi)容和成績體育節(jié)、運動會的表現(xiàn)答案：ABC高中綜合素質(zhì)評價必須堅持的基本原則有()。方向性指導(dǎo)性客觀性公正性答案：ABCD教師評價素養(yǎng)的內(nèi)涵包括()。評價理念評價知識評價技能評價倫理答案：ABCD學(xué)生撰寫自我陳述報告需要注意的要求有()?；诔砷L過程寫實記錄突出自己的個性特長堅持原創(chuàng)行文流暢，言簡意賅答案：ABCD當(dāng)前，減少學(xué)生功利性選課的措施有()。從政策設(shè)計上講，高校的專業(yè)選考要求必須明確、具體學(xué)校和家長應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考人生理想、社會使命和個人抱負(fù)學(xué)生要為自己的選擇付出努力，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識學(xué)校盡最大努力多開設(shè)校本課程答案：ABCDSTEM教育主要培養(yǎng)學(xué)生的什么能力()。創(chuàng)新設(shè)計能力問題解決能力創(chuàng)造發(fā)明能力跨學(xué)科整合能力實踐應(yīng)用能力答案：ABDESTEM主題設(shè)計方式有()。目標(biāo)整合學(xué)科整合多學(xué)科整合全學(xué)科整合答案：ABC在生涯發(fā)展中，“我擅長”指的是自我認(rèn)知中的()。興趣能力價值觀性格答案：B焦慮水平和成績成那種類型的曲線關(guān)系()。U型倒U型s型x型答案：B勞動教育的核心價值觀是()。培養(yǎng)學(xué)生勞動價值觀培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀培養(yǎng)學(xué)生正確勞動觀培養(yǎng)學(xué)生正確五育觀答案：ASTEM課程主題來自()。教材老師生活答案：C下列不屬于校園欺凌特性的是()。普遍性突發(fā)性長期性反復(fù)性答案：B勞動教育目標(biāo)的三維度：思想認(rèn)識、情感態(tài)度、()。思維習(xí)慣生活習(xí)慣綜合習(xí)慣能力習(xí)慣答案：D以下哪一個不是「進(jìn)入情景、提出問題」階段的活動()。閱讀資料觀看視頻實地參觀繪畫設(shè)計圖小組討論答案：D下列不屬于學(xué)生受到校園欺凌相關(guān)因素是()。個體因素家庭因素班級因素社會因素答案：C下列不屬于構(gòu)成校園欺凌防治的外源性力量是()。學(xué)校家庭個人社會答案：B間接懲罰多適用于()欺凌事件。軀體言語關(guān)系以上皆是答案：D教學(xué)樓外廊欄板或欄桿凈高度不應(yīng)低于()厘米。100110120130答案：B單位制定的滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案應(yīng)當(dāng)包括下列內(nèi)容()。確定滅火行動、通訊聯(lián)絡(luò)、疏散引導(dǎo)、安全防護(hù)救護(hù)等人員分工撲救初起火災(zāi)和應(yīng)急疏散措施火災(zāi)報警和接警處置措施通訊聯(lián)絡(luò)、安全防護(hù)救護(hù)措施答案：ABCD以下關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)分，表述正確的是()。標(biāo)準(zhǔn)分是導(dǎo)出分?jǐn)?shù)的一種，反映原始分在群體中的相對位置Z分?jǐn)?shù)計算公式為：(原始分-平均分)/標(biāo)準(zhǔn)差某學(xué)生兩次語文考試成績均為90分，說明該生兩次考試成績一樣標(biāo)準(zhǔn)分難以比較不同學(xué)科考試成績答案：AB學(xué)生行為可以反映哪些方面的問題()。學(xué)生認(rèn)知學(xué)生能力學(xué)生思維教師能力課堂教學(xué)組織狀態(tài)答案：ABCDE下面那些判斷正確()。某位教師改進(jìn)教學(xué)方法之后，學(xué)生期末考試成績比期中高了3分，說明這種教學(xué)方法是有效的某教師發(fā)現(xiàn)，小組學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)好探究報告質(zhì)量就高，于是判斷說過程表現(xiàn)突出的小組合作學(xué)習(xí)成果也必然會很好如果要驗證某初二班級男生身高是否與上海市初二男生平均身高是否存在顯著差異，需要用單樣本T檢驗如果要驗證兩個班級之間的數(shù)學(xué)成績是否存在顯著性差異需要用獨立樣本T檢驗答案：AD數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“四基”包括()?；A(chǔ)知識與基本技能基本概念基本思想基本活動經(jīng)驗答案：ABCD下列說法