重慶市部分學(xué)校高二上學(xué)期語(yǔ)文入學(xué)調(diào)研試卷

重慶市部分學(xué)校高二上學(xué)期語(yǔ)文入學(xué)調(diào)研試卷重慶市部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期語(yǔ)文入學(xué)調(diào)研試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

為了不斷地改進(jìn)生產(chǎn)方法，我們需要自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和工程技術(shù)三個(gè)部門(mén)同時(shí)并進(jìn)，相互影響，相互提攜，絕不能有一面偏廢。我們須承認(rèn)這三個(gè)領(lǐng)域的分野不是很明晰的，它們之間有交錯(cuò)的地方。不但如此，這三個(gè)領(lǐng)域的界限不是固定不移的，現(xiàn)在我們認(rèn)為是技術(shù)科學(xué)的東西，在一百年前是自然科學(xué)的研究問(wèn)題，只不過(guò)工作的方法和著重是有所不同罷了。

既然技術(shù)科學(xué)是自然科學(xué)和工程技術(shù)的綜合，它自然有不同于自然科學(xué)，也有不同于工程技術(shù)的地方。因此，研究技術(shù)科學(xué)的方法也有些地方不同于研究其他學(xué)科的方法。

因?yàn)榧夹g(shù)科學(xué)是工程技術(shù)的理論，有它的嚴(yán)密組織，研究它就離不了作為人們論理工具的數(shù)學(xué)。技術(shù)科學(xué)中的數(shù)學(xué)演算一般要比自然科學(xué)多，這使得許多技術(shù)科學(xué)的青年工作者誤認(rèn)為數(shù)學(xué)是技術(shù)科學(xué)的關(guān)鍵。他們忘了數(shù)學(xué)只不過(guò)是一個(gè)工具，到底不過(guò)是一個(gè)“賓"，不是“主”。因此我們可以說(shuō)：一件好的技術(shù)科學(xué)的理論研究，它所用的數(shù)學(xué)方法必定是最有效的；但我們決不能反過(guò)來(lái)說(shuō)，所有用高深數(shù)學(xué)方法的技術(shù)科學(xué)研究都是好的工作。

數(shù)學(xué)方法只是技術(shù)科學(xué)研究中的工兒，不是真正關(guān)鍵的部分，那么關(guān)鍵的是什么呢？技術(shù)科學(xué)中最主要一點(diǎn)是對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，只有對(duì)一個(gè)問(wèn)題認(rèn)識(shí)了以后才能開(kāi)始分析，才能開(kāi)始計(jì)算。但是什么是對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)呢？這里包含確定問(wèn)題的要點(diǎn)在哪里，什么是問(wèn)題中現(xiàn)象的主要因素，什么是次要因素；哪些因素雖然也存在，可是它們對(duì)問(wèn)題本身不起多大作用，因而這些因素就可以略而不計(jì)。要能做到這一點(diǎn)，我們必須首先做一些預(yù)備工作，收集有關(guān)研究工作的資料，特別是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)的數(shù)據(jù)，把這些資料印入腦中，記住它，為下一階段工作做準(zhǔn)備，下一階段就是真正創(chuàng)造的工作了。創(chuàng)造的過(guò)程是：運(yùn)用自然科學(xué)的規(guī)律為摸索道路的指南針，在資料的森林里，找出一條道路來(lái)。這條道路代表了我們對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，對(duì)現(xiàn)象機(jī)理的了解。也正如在密林中找道路一樣，道路決難順利地一找就找到，中間很可能要被不對(duì)頭的蹤跡所誤，引入迷途，常常要走回頭路。因?yàn)檫@個(gè)工作是最緊張的，需要集中全部思考力，所以最好不要為了查資料而打斷了思考過(guò)程，最好把全部有關(guān)資料記在腦中。當(dāng)然，也可能在艱苦工作之后，發(fā)現(xiàn)資料不夠完全，缺少某一方面的數(shù)據(jù)。那么為了解決問(wèn)題，我們就暫時(shí)把理論工作停下來(lái)，把力量轉(zhuǎn)移到實(shí)驗(yàn)工作上去，或現(xiàn)場(chǎng)觀察上去，收集必需的數(shù)據(jù)資料。所以一個(gè)困難的研究課題，往往要理論和實(shí)驗(yàn)交錯(cuò)好幾次，才能找出解決的途徑。

把問(wèn)題認(rèn)識(shí)清楚以后，下一步就是建立模型。模型是什么呢？模型就是通過(guò)我們對(duì)問(wèn)題現(xiàn)象的了解，利用我們考究得來(lái)的機(jī)理，吸收一切主要因素，略去一切不主要因素所制造出來(lái)的“一幅圖畫(huà)"，一個(gè)思想上的結(jié)構(gòu)物。這是一個(gè)模型。不是現(xiàn)象本身。因?yàn)檫@是根據(jù)我們的認(rèn)識(shí)，把現(xiàn)象簡(jiǎn)單化了的東西；它只是形象化了的自然現(xiàn)象。模型的選擇也因此與現(xiàn)象的內(nèi)容有密切關(guān)系。同是一個(gè)對(duì)象，在一個(gè)問(wèn)題中，我們著重了它本質(zhì)的一方面，制造出一個(gè)模型。在另一個(gè)問(wèn)題中，因?yàn)槲覀兛粗亓怂举|(zhì)的另一方面，也可以制造出另一個(gè)完全不同的模型。兩個(gè)不同的模型，看來(lái)是矛盾的，但這個(gè)矛盾通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的全面性質(zhì)而統(tǒng)一起來(lái)。例如，在流體力學(xué)中，在一些低速流動(dòng)現(xiàn)象中，空氣是被認(rèn)為不可壓縮的，無(wú)粘性的。在另一些低速流動(dòng)現(xiàn)象中，因?yàn)闋窟B到附面層現(xiàn)象，空氣又變成有粘性的了。在高速流動(dòng)現(xiàn)象中，空氣又變成可壓縮的了。所以同是空氣，在不同的情況下，可以有不同的模型。這些互相矛盾的模型都被空氣的本質(zhì)所統(tǒng)一起來(lái)。

有了模型了，再下一步就是分析和計(jì)算了。在這里我們必須運(yùn)用科學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)方法。但這一步是“死”的，是推演，這一步的工作是出現(xiàn)在科學(xué)論文中的主要部分，但它不是技術(shù)科學(xué)工作中的主要?jiǎng)?chuàng)造部分。它的功用在于通過(guò)它才能使我們的理解和事實(shí)相比較；唯有由模型和演算得出具體數(shù)據(jù)結(jié)果，我們才能把理論結(jié)果和事實(shí)相對(duì)比，才可以把我們的理論加以考驗(yàn)。

技術(shù)科學(xué)是從實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)科學(xué)的分析和精煉，創(chuàng)造出工程技術(shù)的理論，所以技術(shù)科學(xué)是從實(shí)際中來(lái)，也是向?qū)嶋H中去的，它的主要的作用是從工程技術(shù)的實(shí)踐，提取具有一般性的研究對(duì)象，它研究的成果就對(duì)那些工程技術(shù)問(wèn)題有普通的應(yīng)用。也正因?yàn)槿绱耍夹g(shù)科學(xué)工作者必須經(jīng)常和工程師們聯(lián)系；知道生產(chǎn)過(guò)程中存在的實(shí)際問(wèn)題，有時(shí)一個(gè)技術(shù)科學(xué)工作者也直接參加解決生產(chǎn)中發(fā)生的問(wèn)題，以取得實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，照這樣做，一個(gè)技術(shù)科學(xué)工作者的知識(shí)面必然很廣闊的，從自然到學(xué)一直到生產(chǎn)實(shí)踐，都要懂得，不但知識(shí)廣，而且他還必須靈活地把理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出有科學(xué)根據(jù)的工程理論。

（摘編自錢(qián)學(xué)森《論技術(shù)科學(xué)》）

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和工程技術(shù)之間的分野很不明晰，界限也非固定不移，但在改進(jìn)生產(chǎn)方法中可以協(xié)同并進(jìn)。

B．對(duì)于所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)是科學(xué)中最主要的一點(diǎn)，主要包含問(wèn)題要點(diǎn)的確定、問(wèn)題中現(xiàn)象主次因素的分析等。

C．在流體力學(xué)中，空氣在不同的情況下有不同的模型，不過(guò)這些看起來(lái)互相矛盾的模型都被空氣的本質(zhì)統(tǒng)一起來(lái)。

D．技術(shù)科工作者只有懂得自然科學(xué)和生產(chǎn)實(shí)踐，且把理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，才能創(chuàng)造出有科學(xué)根據(jù)的工程理論。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．一個(gè)技術(shù)科學(xué)家也可以同時(shí)是一個(gè)工程師，而一個(gè)物理學(xué)家也可以同時(shí)是一個(gè)技術(shù)科學(xué)家。

B．?dāng)?shù)學(xué)是技術(shù)科學(xué)廣泛運(yùn)用的重要工具，所以用高深數(shù)學(xué)方法的技術(shù)科學(xué)研究都是好的工作。

C．在闡釋創(chuàng)造的過(guò)程時(shí)，文章運(yùn)用“指南針"“密林”“道路"等比喻，便于讀者理解和接受。

D．文章末段以“從實(shí)際中來(lái)，也是向?qū)嶋H中去”來(lái)概括技術(shù)科學(xué)的特點(diǎn)，給人以哲學(xué)的啟示。

3．下列選項(xiàng)，屬于材料中技術(shù)科學(xué)研究范疇的一項(xiàng)（）

A．楊振寧與李政道共同研究并提出的物理學(xué)“宇稱(chēng)不守恒定律"。

B．以生命科學(xué)為基礎(chǔ)來(lái)設(shè)計(jì)和構(gòu)建新物質(zhì)或新品系的生物技術(shù)。

C．民航上海審定中心完成的C919飛機(jī)結(jié)冰風(fēng)洞適航驗(yàn)證試驗(yàn)。

D．歸納各種人類(lèi)行為方式并且總體描述社會(huì)現(xiàn)象的文化人類(lèi)學(xué)。

4．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中“建構(gòu)模型”部分的論證脈絡(luò)和論證方法。

5．近期，一款名為ChatGPT的聊天機(jī)器人火了，它是當(dāng)代最具代表性的技術(shù)科學(xué)——人工智能的最新應(yīng)用成果。請(qǐng)根據(jù)材料，簡(jiǎn)要分析ChatGPT的研究過(guò)程。

【答案】1．A

2．B

3．B

4．①論證脈絡(luò)：承上提出“建構(gòu)模型"的論題，然后縱向展開(kāi)，先詮釋模型的內(nèi)涵，后闡釋模型的選擇。②論證方法：以道理論證為主，輔以比喻論證（將“模型”比作“一幅圖畫(huà)"）和舉例論證（流體力學(xué)中的空氣）。

5．①收集有關(guān)ChatGPT研究工作相關(guān)的數(shù)據(jù)資料；②認(rèn)識(shí)研發(fā)ChatGPT所要解決的問(wèn)題；③利用研究結(jié)果建構(gòu)ChatGPT的理論模型；④根據(jù)模型分析計(jì)算出研制ChatGPT所需的具體數(shù)據(jù)并加以對(duì)比考驗(yàn)。

【知識(shí)點(diǎn)】社會(huì)科學(xué)類(lèi)；論點(diǎn)、論證方法；論證的分析；論據(jù)支撐；論證特點(diǎn)

現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

切爾諾貝利的悲鳴（節(jié)選）

[白俄羅斯]斯韋特蘭娜·阿列克謝耶維奇

我不知道我該說(shuō)什么——死亡、愛(ài)？或者，這二者之間本無(wú)區(qū)別？我到底該說(shuō)哪一個(gè)呢？

當(dāng)時(shí)，我們新婚燕爾。即便是去商店，我們也會(huì)手牽著手一同前往。我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“我愛(ài)你?！笨墒牵诋?dāng)時(shí)，我并不知道我對(duì)他的愛(ài)有多深。我不知道……我們住在他工作的消防站的宿舍樓里。消防車(chē)就停在我們樓下。紅色的消防車(chē)。他是一名消防員。

一天晚上，我聽(tīng)到樓下傳來(lái)一陣嘈雜的聲音。我走到窗邊，向外面望去。他看到了我：“關(guān)上窗戶(hù)，回床上去睡覺(jué)。反應(yīng)堆著火了。我很快就回來(lái)。"

我并沒(méi)有看到爆炸，我只看到了火苗。一切都在發(fā)光發(fā)熱，包括天空在內(nèi)。洶涌的火苗夾帶著黑色的濃煙直沖云霄?？諝庵幸u來(lái)令人窒息的熱浪，令人感覺(jué)很不舒服。他還沒(méi)有回來(lái)。后來(lái)，他說(shuō)他們用盡一切辦法，試圖撲滅大火。他們用自己的腳去踩踏那些燃燒的石墨……他們當(dāng)時(shí)并沒(méi)有穿帆布制服。他們穿著T恤和襯衣沖進(jìn)了火場(chǎng)。沒(méi)有人告訴他們需要注意什么?；馂?zāi)發(fā)生，作為消防員，他們應(yīng)召救火，這就是事情的全部。

4點(diǎn)、5點(diǎn)、6點(diǎn)，按照原計(jì)劃，我們本該在6點(diǎn)的時(shí)候出發(fā)，去他父母家種土豆。耕地、播種——這是他最喜歡的工作。后來(lái)，他應(yīng)征入伍，在莫斯科的消防連隊(duì)里服役，當(dāng)他退役后，他希望自己能成為一名消防員。除此以外，他別無(wú)他求?。ǔ聊＃?/p>

7點(diǎn)，7點(diǎn)時(shí)，我被告知他在醫(yī)院里。我聞?dòng)嵙⒖膛艿结t(yī)院，我聽(tīng)見(jiàn)有人大叫道：救護(hù)車(chē)有輻射，大家離遠(yuǎn)一點(diǎn)！醫(yī)院門(mén)口已經(jīng)圍了很多人，那天晚上在核電站工作的男人的妻子都已經(jīng)趕到了醫(yī)院。我看到他了。他全身水腫，皮膚脹得十分厲害，我?guī)缀醵伎床坏剿难劬?。我走了進(jìn)去，他們正坐在床上打牌，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣哄笑。

“瓦斯亞！”

他轉(zhuǎn)過(guò)身，看上去十分滑稽。他一向都穿52號(hào)的衣服，但是此刻他身上卻穿著一件48號(hào)的睡衣。袖子和褲子都短了一大截。

我在朋友家住了三天。朋友不斷地對(duì)我說(shuō)：你需要什么就拿什么，水壺、盤(pán)子，盡管拿去。我為住在醫(yī)院里的六個(gè)大男孩——他們都是消防員——做了六人份的火雞湯。他們和他被排在了同一個(gè)小組，那天晚上正好輪到他們的小組值班。他們分別是：巴舒克、基貝諾克、提特諾克、普拉維科和提斯庫(kù)拉。我給他們買(mǎi)了一些牙膏和牙刷，醫(yī)院里根本就沒(méi)為他們準(zhǔn)備這些洗漱用品。我還給他們買(mǎi)了些小毛巾?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我不禁為朋友當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)感到吃驚：他們都很害怕，這是理所當(dāng)然的。可是他們?nèi)匀徊粩嗟貙?duì)我說(shuō)：你需要什么就拿，盡管拿；他現(xiàn)在怎么樣了？他們那些人呢？一定要活著！（說(shuō)到這兒，她陷入了沉默。）那時(shí)候，我遇到了許多好人，現(xiàn)在，有很多人我都已經(jīng)想不起來(lái)了。

每天一大早，我都會(huì)趕往市場(chǎng)，然后再去我朋友家，在那里給他們做湯。三天后，院方通知我，我晚上可以住在醫(yī)生的宿舍里，這真是太好了！“可是，宿舍里沒(méi)有廚房，我怎么做飯呢？"

“你再也不需要做飯了。他們已經(jīng)無(wú)法消化食物?！?/p>

他的身體開(kāi)始發(fā)生變化——每天，出現(xiàn)在我眼前的都是一個(gè)全新的人。之前的燒傷開(kāi)始逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，傷口首先出現(xiàn)在他的嘴里，接著是他的舌頭、臉頰——最開(kāi)始，那些傷口還十分細(xì)小，但是很快就迅速擴(kuò)大、蔓延。

一天晚上，周?chē)黄澎o。病房里只有我們倆。他目不轉(zhuǎn)睛地看著我，過(guò)了一會(huì)兒，他突然開(kāi)口說(shuō)道：“我很想見(jiàn)見(jiàn)我們的孩子。他怎么樣了？"

“我們給他起什么名字呢？”

“你決定吧。"

“為什么要我一個(gè)人拿主意呢？這是我們倆的孩子?！?/p>

“那好吧，如果是個(gè)男孩，我們就叫他瓦斯亞，如果是女孩，就叫娜塔莎。"

他身上蓋著一條很薄的小毯子。我每天都會(huì)為他更換這條毯子，到了晚上，這條毯子就會(huì)變得血跡斑斑。我把指甲剪得非常短，一直剪到流血為止，只有這樣我才不會(huì)在不經(jīng)意間劃傷他那異常脆弱的皮膚。晚上，我就坐在他床邊的小凳子上。

第二天早上，坦尼婭找到我，哀求道：“陪我去墓地吧，我一個(gè)人根本去不了。”他們安葬了基貝諾克和普拉維科，在爆炸的前一天，我們還一起在大樓前照了一張相片。我們的丈夫是那么英俊、那么高興，那是我們幸福生活的最后一天。那時(shí)，我們所有人都是那么快樂(lè)！從墓地回來(lái)后，我立刻給護(hù)士站打電話：“他怎么樣？"“他15分鐘前去世了?！笔裁?？我在那兒待了整整一個(gè)晚上，只不過(guò)才離開(kāi)了三個(gè)小時(shí)而已！他說(shuō)的最后一句話是：“柳西婭！柳申卡！"“她剛才出去了，馬上人就回來(lái)?！弊o(hù)士告訴他。他聽(tīng)后，嘆了一口氣，就再也沒(méi)有說(shuō)話。

我當(dāng)時(shí)才23歲。

我想起了之前做過(guò)的一個(gè)夢(mèng)。我夢(mèng)到了已經(jīng)去世的奶奶：“奶奶，這里為什么有一棵新年樹(shù)？現(xiàn)在明明是夏天。"“因?yàn)槟愕耐咚箒嗰R上就要來(lái)找我了?！蓖咚箒喆┲患咨拈L(zhǎng)袍，向我走來(lái)，口中呼喚著娜塔莎。那是我們還沒(méi)出生的女兒的名字。夢(mèng)里面的她已經(jīng)長(zhǎng)大了。他抱起她，向天花板拋去，他們父女倆頓時(shí)開(kāi)心得哈哈大笑。我望著他們，心想，幸?！瓉?lái)如此簡(jiǎn)單。（說(shuō)到這兒，她沉默了好長(zhǎng)一段時(shí)間。）

兩個(gè)月后，我又去了趟莫斯科，就在那個(gè)墓地里，我出現(xiàn)了分娩的征兆?！澳人?我輕聲說(shuō)道，“你爸爸給你起名叫娜塔莎?！彼膫€(gè)月后，他們告訴我她死了。隨后，他們又對(duì)我說(shuō)了相同的話：我們不會(huì)把她的遺體還給你。（她又陷入了沉默。）

我一直在給你錯(cuò)誤的信息。一切都錯(cuò)了。自從中風(fēng)以來(lái)，我就不應(yīng)該再高聲喊叫，也不應(yīng)該哭。但是，我要說(shuō)。沒(méi)有人知道這一切?！罢?qǐng)把她埋在他的腳邊。"我提出了唯一的要求。墓碑上只有他的名字，他們沒(méi)有把她的名字——娜塔莎·伊格納堅(jiān)科——刻上去。她什么也沒(méi)有，只有一個(gè)幼小的靈魂。（她的話開(kāi)始變得雜亂無(wú)章，難以理解。）柳德米拉·伊格納堅(jiān)科罹難的消防員瓦斯亞·伊格納堅(jiān)科的妻子。

（非虛構(gòu)寫(xiě)作《切爾諾貝利的悲鳴》是斯韋特蘭娜·阿列克謝耶維奇對(duì)一百多名幸存者的采訪集，該書(shū)獲得2015年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。）

6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A．嘈雜的聲音，發(fā)光發(fā)熱的天空，直沖云霄的火苗，令人窒息的熱浪，“令人感覺(jué)很不舒服”，說(shuō)明“我"已清楚爆炸的惡果。

B．“4點(diǎn)、5點(diǎn)、6點(diǎn)”，詳細(xì)的計(jì)時(shí)顯示了瓦斯亞多時(shí)未歸，而“我"內(nèi)心著急，希望丈夫不當(dāng)消防員，過(guò)耕地播種的生活。

C．“我”打算給住院的六位消防員準(zhǔn)備食物時(shí)，醫(yī)生卻告知他們的病情已進(jìn)展到無(wú)法消化的地步，這預(yù)示著瓦斯亞等人或?qū)㈦x世。

D．“我"銘記著基貝諾克、普拉維科等名字，不僅是因?yàn)橛亚?，更重要的是，只有“我”是他們幸福生活以及因公犧牲的知情人?/p>

7．下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）

A．首段“我不知道我該說(shuō)什么"既寫(xiě)出了主人公記憶的混亂錯(cuò)誤，又和結(jié)尾“中風(fēng)”“她的話開(kāi)始變得雜亂無(wú)章"相照應(yīng)。

B．“皮膚脹得十分厲害，我?guī)缀醵伎床坏剿难劬Α?，用夸張的手法?xiě)出瓦斯亞被大火灼傷的情形，贊頌了他的敬業(yè)精神。

C．發(fā)現(xiàn)醫(yī)療物資短缺就及時(shí)購(gòu)買(mǎi)洗漱物品，為防止劃傷皮膚就剪短指甲到流血等細(xì)節(jié)，刻畫(huà)出了“我"心思細(xì)密的一面。

D．瓦斯亞臨終呼喚“柳西婭”和《紅樓夢(mèng)》中黛玉說(shuō)“寶玉，你好"，含蓄蘊(yùn)藉，都體現(xiàn)了主人公對(duì)愛(ài)人復(fù)雜的情感。

8．在“我”的夢(mèng)中，瓦斯亞父女快樂(lè)嬉戲。對(duì)此你如何理解？

9．非虛構(gòu)寫(xiě)作指以現(xiàn)實(shí)元素為背景，通過(guò)特定細(xì)節(jié)等文學(xué)手法表達(dá)作者思想的文學(xué)樣式。請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)非虛構(gòu)寫(xiě)作的理解。

【答案】6．C

7．C

8．①內(nèi)容方面，丈夫孩子歡樂(lè)嬉戲是“我"渴望自己家庭幸福的體現(xiàn)；體現(xiàn)了“我”對(duì)瓦斯亞的深厚感情，對(duì)他的眷戀不舍；②結(jié)構(gòu)方面，照應(yīng)上文瓦斯亞給孩子起名，和瓦斯亞悲慘去世形成對(duì)比；③效果方面，營(yíng)造了感傷的氛圍，引人深思。

9．①作品是作家對(duì)切爾諾貝利幸存者的采訪記錄，作品以“現(xiàn)實(shí)元素為背景"，用幸存者的口吻書(shū)寫(xiě)，作家冷靜旁觀；②作品采訪對(duì)象由作家選定，采訪內(nèi)容經(jīng)過(guò)作家加工，內(nèi)容詳略、事件細(xì)節(jié)由作家安排；③非虛構(gòu)寫(xiě)作是作家創(chuàng)作的作品，是作家冷靜觀察，精心構(gòu)思的結(jié)果，體現(xiàn)了切爾諾貝利爆炸后，作家對(duì)事件的反思，對(duì)愛(ài)、生命、生態(tài)等的思索。

【知識(shí)點(diǎn)】體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意；賞析文本的內(nèi)涵；領(lǐng)悟文本的藝術(shù)魅力；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息；中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

文言文閱讀

材料一

自騶衍與齊之稷下①先生，如淳于髡、慎到、環(huán)淵、接子、田駢、騶奭、王斗之徒，各著書(shū)言治亂之事，以干世主，豈可勝道哉！

（選自《史記·孟軻荀卿列傳》，有刪改）

材料二

齊欲伐魏。淳于髡謂齊王曰：“韓子盧者，天下之疾犬也。東郭逡者，海內(nèi)之狡兔也。韓子盧逐東郭逡環(huán)山者三騰山者五兔極于前犬廢于后，犬兔俱罷，各死其處。田父見(jiàn)之，無(wú)勞倦之苦，而擅其功。今齊、魏久相持，以頓其兵，弊其眾，臣恐強(qiáng)秦大楚承其后，有田父之功?！饼R王懼，謝將休士也。

（選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策三》）

材料三

先生王斗造門(mén)而欲見(jiàn)齊宣王，宣王使謁者延入。王斗曰：“斗趨見(jiàn)王為好勢(shì)，王趨見(jiàn)斗為好士，于王何如？"使者復(fù)還報(bào)。王曰：“先生徐之，寡人請(qǐng)從?！毙跻蜈叾陂T(mén)，與入，曰：“寡人奉先君之宗廟，守社稷，聞先生直言正諫不諱。"王斗對(duì)曰：“王聞之過(guò)，斗生于亂世，事亂君，焉敢直言正諫?！毙醴奕蛔魃?，不說(shuō)。

有間，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合諸侯，一匡天下，天子受籍，立為大伯。今王有四焉。"宣王說(shuō)，曰：“寡人愚陋，守齊國(guó)，唯恐失之，焉能有四焉？”王斗曰：“否。先君好馬，王亦好馬。先君好狗，王亦好狗。先君好酒，王亦好酒。先君好色，王亦好色。先君好士，是王不好士。"宣王曰：“當(dāng)今之世無(wú)士，寡人何好？”王斗曰：“世無(wú)騏驎騄耳②，王駟已備矣。世無(wú)東郭逡、盧氏之狗，王之走狗已具矣。世無(wú)毛嬙、西施，王宮已充矣。王亦不好士也，何患無(wú)士？"王曰：“寡人憂國(guó)愛(ài)民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之憂國(guó)愛(ài)民，不若王愛(ài)尺縠也。"王曰：“何謂也？”王斗曰：“王使人為冠，不使左右便辟而使工者何也？為能之也。今王治齊，非左右便辟無(wú)使也，臣故曰不如愛(ài)尺縠也。"宣王謝曰：“寡人有罪國(guó)家?！庇谑桥e士五人任官，齊國(guó)大治。

（選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策四》）

【注】①稷下，位于齊國(guó)國(guó)都臨淄（今山東省淄博市）。這里指稷下學(xué)宮，當(dāng)時(shí)匯集了天下賢士如孟軻、淳于髡、荀子、王斗等。②騄耳：良馬名，周穆王八駿之一。

10．文中畫(huà)波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

韓子A盧B逐C東郭D逡E環(huán)山者F三G騰山H者五I兔J極于前

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一中淳于髡等人著書(shū)立說(shuō)“以干世主"的“干”即“干仕"，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)謀臣策士的一種通常的做法，意為“干預(yù)朝政”。

B．謁者，官名，原為國(guó)君左右掌傳達(dá)等事的近侍，后泛指?jìng)鬟_(dá)、通報(bào)的奴仆。材料三中“謁者"就是齊宣王傳達(dá)近侍。

C．“尺縠”為古代一種絲織品，做帽子的布料，質(zhì)地輕薄纖細(xì)。文中用“尺縠"類(lèi)比，說(shuō)明齊宣王所愛(ài)非當(dāng)。

D．便辟亦作“便嬖”，指阿諛?lè)暧芫鲗檺?ài)的近臣。材料三中“左右便辟"和《齊桓晉文之事》中“便嬖不足使令于前”的“便嬖"是同一類(lèi)人。

12．下列對(duì)材料內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．或直言進(jìn)諫，或著書(shū)立說(shuō)，稷下先生們用自己的方式“以干世主”，是齊國(guó)強(qiáng)大的原因之一。

B．齊王聽(tīng)了淳于髡勸諫，就下令停止出兵，因?yàn)橐坏┌l(fā)兵攻打魏國(guó)，秦楚兩國(guó)就會(huì)坐收“田父"之利。

C．齊桓公多次會(huì)盟諸侯，安定周朝王室內(nèi)亂，所以周天子賜給封地，承認(rèn)他為諸侯領(lǐng)袖，成為春秋五霸之首。

D．從親自迎接王斗、向王斗道歉、聽(tīng)從諫言休養(yǎng)將士等行為，可以看出齊宣王是個(gè)愛(ài)惜人才、愿聽(tīng)諫言的明君。

13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①宣王因趨而迎之于門(mén)，與入。

②王聞之過(guò)，斗生于亂世，事亂君，焉敢直言正諫。

14．稷下學(xué)宮的先生勇于諫言，針砭時(shí)弊，但彼此的論說(shuō)之術(shù)又各有不同。請(qǐng)結(jié)合上述材料，比較淳于髡與王斗論說(shuō)的不同之處。

【答案】10．EGI

11．A

12．B

13．①齊宣王于是快步走，到門(mén)口迎接他，跟他一起進(jìn)門(mén)。

②大王您聽(tīng)說(shuō)的情況不對(duì)，我在亂世出生，侍奉著昏亂的君主，怎么敢直言正諫呢。

14．淳于髡通過(guò)講寓言故事向齊王諫言，表達(dá)委婉，使齊王明白利弊，用的是比喻說(shuō)理的方法。王斗將齊宣王與齊桓公對(duì)比，指出齊宣王“不好士”；又通過(guò)類(lèi)比“好冠"而不“憂國(guó)愛(ài)民”，來(lái)反駁齊宣王“當(dāng)今之世無(wú)士"的狡辯。先后采用了對(duì)比、類(lèi)比說(shuō)理的方法，語(yǔ)言尖銳，擊中宣王要害，促其反思。

古代詩(shī)歌閱讀

三十年前好用工

吳澄①

三十年前好用工，男兒何者為英雄？

世間有事皆當(dāng)做，天下無(wú)堅(jiān)不可攻。

萬(wàn)里行方由足下，一毫非莫入胸中。

拳拳相勉無(wú)他意，三十年前好用工。

【注】①吳澄（1249—1331），字幼清，江西崇仁人，元初學(xué)者。弟子甚多，從學(xué)者不下數(shù)千百人，平時(shí)結(jié)草廬而居，人稱(chēng)草廬先生。

15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)題源自孔子“三十而立”，詩(shī)人剛剛到三十歲，思想開(kāi)始成熟，已具有獨(dú)立的見(jiàn)識(shí)。

B．首聯(lián)即開(kāi)宗明義，并用設(shè)問(wèn)的句式總起下面的詩(shī)句，設(shè)問(wèn)的方式能引起讀者的深思。

C．中間兩聯(lián)提到的思想境界和道德修養(yǎng)，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培育積累，是絕難辦到的。

D．全詩(shī)首尾照應(yīng)，語(yǔ)言平實(shí)，態(tài)度真摯，表現(xiàn)出了老師對(duì)學(xué)生殷勤勖勉的深情。

16．在詩(shī)人看來(lái)，成為英雄需要具備哪些條件？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要概括。

【答案】15．A

16．①對(duì)國(guó)家、社會(huì)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和獻(xiàn)身精神。②面對(duì)困難毫不畏懼。③有踏實(shí)認(rèn)真、耐心探索的精神。④克制自己私心，不以惡小而為之。

【知識(shí)點(diǎn)】思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類(lèi)題目；古代詩(shī)歌鑒賞綜合練習(xí)

17．名句名篇默寫(xiě)

（1）杜甫在《登高》中以“___，___"兩句，描寫(xiě)了自己漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的處境，其中蘊(yùn)含著頑強(qiáng)的抗?fàn)幘瘛?/p>

（2）《荀子·勸學(xué)》中，以“登高而招”等為喻說(shuō)明“"，只是善于利用外物；論述了只有通過(guò)學(xué)習(xí)和自省，才能做到“___”的道理。

（3）李煜的《虞美人》中，觸景生情，點(diǎn)明時(shí)序之變，直接抒發(fā)亡國(guó)之恨的句子是“___，___"。

【答案】（1）萬(wàn)里悲秋常作客；百年多病獨(dú)登臺(tái)

（2）君子生非異也；（則）知明而行無(wú)過(guò)矣

（3）小樓昨夜又東風(fēng)；故國(guó)不堪回首月明中

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫(xiě)

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

1934年8月，沈忠芳出生在上海，曾經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)斗最慘烈的淞滬會(huì)戰(zhàn)。從他記事起，生活就籠罩在日軍飛機(jī)的轟炸掃射之中。在①____的年代，沈忠芳斷斷續(xù)續(xù)才讀完小學(xué)課程。沈忠芳認(rèn)為，“如果我們也能擁有自己的飛機(jī)，一定要打得他們②____?！庇谑?，1953年高中畢業(yè)時(shí)？，看到報(bào)考目錄有北京航空學(xué)院，沈忠芳就毫不猶豫地選擇了飛機(jī)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。直到學(xué)校增設(shè)了火箭導(dǎo)彈專(zhuān)業(yè)，讓一直圍繞飛機(jī)制造作為目標(biāo)的沈忠芳產(chǎn)生了投身導(dǎo)彈研發(fā)事業(yè)的想法。僅僅有厲害的飛機(jī)是不夠的，還需要有厲害的導(dǎo)彈才能真正保衛(wèi)國(guó)家。

沈忠芳三次擔(dān)任導(dǎo)彈研發(fā)任務(wù)的總指揮。面對(duì)關(guān)乎國(guó)家未來(lái)的大事，敢于拍板做決定的人③____。沈忠芳每次都能夠在看清風(fēng)險(xiǎn)后，理智做出決定并將責(zé)任扛在自己肩頭。“成功了是集體的，失敗了我個(gè)人負(fù)責(zé)"。沈忠芳的“一肩挑”讓團(tuán)隊(duì)成員們看到了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，有這樣的領(lǐng)頭羊，路又怎么會(huì)走歪呢？

2009年國(guó)慶，第三代防空武器系統(tǒng)亮相閱兵式，觀禮臺(tái)上的沈忠芳熱淚盈眶，他完成了自己的使命，那就是用自己的力量來(lái)強(qiáng)大我們的民族。

18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

19．文中畫(huà)波浪線的有語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

20．文中畫(huà)橫線的句子使用了比喻和反問(wèn)的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

【答案】18．戰(zhàn)火紛飛；落荒而逃（落花流水）；寥寥無(wú)幾

19．直到學(xué)校成立了火箭導(dǎo)彈專(zhuān)業(yè)，這讓一直把飛機(jī)制造作為目標(biāo)的沈忠芳產(chǎn)生了投身導(dǎo)彈研發(fā)事業(yè)的想法。

20．①把沈忠芳比作“領(lǐng)頭羊"，生動(dòng)的表現(xiàn)出沈忠芳在研發(fā)導(dǎo)彈任務(wù)中所擔(dān)任的重要責(zé)任和起到的榜樣作用，引領(lǐng)中國(guó)防空武器的發(fā)展。②反問(wèn)的手法強(qiáng)調(diào)了成員對(duì)沈忠芳的信任，堅(jiān)信導(dǎo)彈研發(fā)路線的正確，突出沈忠芳的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法的分析、運(yùn)用；成語(yǔ)的使用；搭配不當(dāng)；成分殘缺或贅余

閱讀下面的文字，完成下面小題。

昆明的天，非常非常的藍(lán)。

這是一種不可名狀的藍(lán)，只要有一小塊這樣的顏色，就足以令人贊不絕口了，每抬頭看一眼，都要驚呼：哦！有這樣藍(lán)的天！而天空是無(wú)邊無(wú)際的，好像九天之外，也是這樣藍(lán)著。藍(lán)得豐富，藍(lán)得慷慨，藍(lán)得澄澈而光亮。

藍(lán)天上聚散著白云，用一朵朵來(lái)做數(shù)量詞，對(duì)昆明的云是再恰當(dāng)不過(guò)了。天空中的云變化更是奇妙。這一處如山峰，層巒疊嶂，厚薄相接處似有溪流落下，那一處如樹(shù)叢，老干傍著新枝；這一朵如花盆中鮮花怒放，那一朵如小船，正待揚(yáng)帆起航。它們聚散無(wú)定，以小朵姿態(tài)出現(xiàn)總是疏密有致、瀟灑自如；以大朵姿態(tài)出現(xiàn)則如堆綿，如積雪，很有氣勢(shì)。有時(shí)云不成朵，扯薄了，撕碎了，如同一幅抽象畫(huà)。有時(shí)又幾乎如木如石，建造起幾座七寶樓臺(tái)，轉(zhuǎn)眼便又坍塌了。變幻莫測(cè)，乃是常事。云的變化，隨天地而存，蒼狗之嘆，也隨人而在。

21．下列句子中的“這樣”與文中畫(huà)橫線句子中的“這樣"，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．我從沒(méi)夢(mèng)想過(guò)有今天這樣隆重的時(shí)刻，我的研究被國(guó)際科學(xué)界稱(chēng)頌。

B．“將產(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個(gè)更為不凡的世界。

C．這樣的庭院或天井里雖然往往也種植樹(shù)木花草，但主要部分一般地都有磚石墁地。

D．我貪婪地閱讀這樣一類(lèi)歷險(xiǎn)故事，其中講述的是時(shí)間旅行者進(jìn)入別的多維空間。

22．文中畫(huà)波浪線的句子可以改成：“藍(lán)得豐富、澄澈而光亮。"從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

【答案】21．A

22．①原句是三個(gè)短句，反復(fù)出現(xiàn)“藍(lán)”，強(qiáng)調(diào)了天空“藍(lán)"；而改句是一個(gè)句子，只是簡(jiǎn)單地說(shuō)明了天空“藍(lán)”的特點(diǎn)。②原句“慷慨"使用了擬人的修辭手法，表達(dá)更加生動(dòng)形象，富有感染力；而改句沒(méi)有。

【知識(shí)點(diǎn)】字詞在語(yǔ)境中的含義；語(yǔ)句表達(dá)效果的對(duì)比、鑒賞

四、寫(xiě)作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

（據(jù)“小林漫話”作品改編）

綜合材料的內(nèi)容和寓意，寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【答案】略

1/1重慶市部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期語(yǔ)文入學(xué)調(diào)研試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

為了不斷地改進(jìn)生產(chǎn)方法，我們需要自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和工程技術(shù)三個(gè)部門(mén)同時(shí)并進(jìn)，相互影響，相互提攜，絕不能有一面偏廢。我們須承認(rèn)這三個(gè)領(lǐng)域的分野不是很明晰的，它們之間有交錯(cuò)的地方。不但如此，這三個(gè)領(lǐng)域的界限不是固定不移的，現(xiàn)在我們認(rèn)為是技術(shù)科學(xué)的東西，在一百年前是自然科學(xué)的研究問(wèn)題，只不過(guò)工作的方法和著重是有所不同罷了。

既然技術(shù)科學(xué)是自然科學(xué)和工程技術(shù)的綜合，它自然有不同于自然科學(xué)，也有不同于工程技術(shù)的地方。因此，研究技術(shù)科學(xué)的方法也有些地方不同于研究其他學(xué)科的方法。

因?yàn)榧夹g(shù)科學(xué)是工程技術(shù)的理論，有它的嚴(yán)密組織，研究它就離不了作為人們論理工具的數(shù)學(xué)。技術(shù)科學(xué)中的數(shù)學(xué)演算一般要比自然科學(xué)多，這使得許多技術(shù)科學(xué)的青年工作者誤認(rèn)為數(shù)學(xué)是技術(shù)科學(xué)的關(guān)鍵。他們忘了數(shù)學(xué)只不過(guò)是一個(gè)工具，到底不過(guò)是一個(gè)“賓"，不是“主”。因此我們可以說(shuō)：一件好的技術(shù)科學(xué)的理論研究，它所用的數(shù)學(xué)方法必定是最有效的；但我們決不能反過(guò)來(lái)說(shuō)，所有用高深數(shù)學(xué)方法的技術(shù)科學(xué)研究都是好的工作。

數(shù)學(xué)方法只是技術(shù)科學(xué)研究中的工兒，不是真正關(guān)鍵的部分，那么關(guān)鍵的是什么呢？技術(shù)科學(xué)中最主要一點(diǎn)是對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，只有對(duì)一個(gè)問(wèn)題認(rèn)識(shí)了以后才能開(kāi)始分析，才能開(kāi)始計(jì)算。但是什么是對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)呢？這里包含確定問(wèn)題的要點(diǎn)在哪里，什么是問(wèn)題中現(xiàn)象的主要因素，什么是次要因素；哪些因素雖然也存在，可是它們對(duì)問(wèn)題本身不起多大作用，因而這些因素就可以略而不計(jì)。要能做到這一點(diǎn)，我們必須首先做一些預(yù)備工作，收集有關(guān)研究工作的資料，特別是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)的數(shù)據(jù)，把這些資料印入腦中，記住它，為下一階段工作做準(zhǔn)備，下一階段就是真正創(chuàng)造的工作了。創(chuàng)造的過(guò)程是：運(yùn)用自然科學(xué)的規(guī)律為摸索道路的指南針，在資料的森林里，找出一條道路來(lái)。這條道路代表了我們對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，對(duì)現(xiàn)象機(jī)理的了解。也正如在密林中找道路一樣，道路決難順利地一找就找到，中間很可能要被不對(duì)頭的蹤跡所誤，引入迷途，常常要走回頭路。因?yàn)檫@個(gè)工作是最緊張的，需要集中全部思考力，所以最好不要為了查資料而打斷了思考過(guò)程，最好把全部有關(guān)資料記在腦中。當(dāng)然，也可能在艱苦工作之后，發(fā)現(xiàn)資料不夠完全，缺少某一方面的數(shù)據(jù)。那么為了解決問(wèn)題，我們就暫時(shí)把理論工作停下來(lái)，把力量轉(zhuǎn)移到實(shí)驗(yàn)工作上去，或現(xiàn)場(chǎng)觀察上去，收集必需的數(shù)據(jù)資料。所以一個(gè)困難的研究課題，往往要理論和實(shí)驗(yàn)交錯(cuò)好幾次，才能找出解決的途徑。

把問(wèn)題認(rèn)識(shí)清楚以后，下一步就是建立模型。模型是什么呢？模型就是通過(guò)我們對(duì)問(wèn)題現(xiàn)象的了解，利用我們考究得來(lái)的機(jī)理，吸收一切主要因素，略去一切不主要因素所制造出來(lái)的“一幅圖畫(huà)"，一個(gè)思想上的結(jié)構(gòu)物。這是一個(gè)模型。不是現(xiàn)象本身。因?yàn)檫@是根據(jù)我們的認(rèn)識(shí)，把現(xiàn)象簡(jiǎn)單化了的東西；它只是形象化了的自然現(xiàn)象。模型的選擇也因此與現(xiàn)象的內(nèi)容有密切關(guān)系。同是一個(gè)對(duì)象，在一個(gè)問(wèn)題中，我們著重了它本質(zhì)的一方面，制造出一個(gè)模型。在另一個(gè)問(wèn)題中，因?yàn)槲覀兛粗亓怂举|(zhì)的另一方面，也可以制造出另一個(gè)完全不同的模型。兩個(gè)不同的模型，看來(lái)是矛盾的，但這個(gè)矛盾通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的全面性質(zhì)而統(tǒng)一起來(lái)。例如，在流體力學(xué)中，在一些低速流動(dòng)現(xiàn)象中，空氣是被認(rèn)為不可壓縮的，無(wú)粘性的。在另一些低速流動(dòng)現(xiàn)象中，因?yàn)闋窟B到附面層現(xiàn)象，空氣又變成有粘性的了。在高速流動(dòng)現(xiàn)象中，空氣又變成可壓縮的了。所以同是空氣，在不同的情況下，可以有不同的模型。這些互相矛盾的模型都被空氣的本質(zhì)所統(tǒng)一起來(lái)。

有了模型了，再下一步就是分析和計(jì)算了。在這里我們必須運(yùn)用科學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)方法。但這一步是“死”的，是推演，這一步的工作是出現(xiàn)在科學(xué)論文中的主要部分，但它不是技術(shù)科學(xué)工作中的主要?jiǎng)?chuàng)造部分。它的功用在于通過(guò)它才能使我們的理解和事實(shí)相比較；唯有由模型和演算得出具體數(shù)據(jù)結(jié)果，我們才能把理論結(jié)果和事實(shí)相對(duì)比，才可以把我們的理論加以考驗(yàn)。

技術(shù)科學(xué)是從實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)科學(xué)的分析和精煉，創(chuàng)造出工程技術(shù)的理論，所以技術(shù)科學(xué)是從實(shí)際中來(lái)，也是向?qū)嶋H中去的，它的主要的作用是從工程技術(shù)的實(shí)踐，提取具有一般性的研究對(duì)象，它研究的成果就對(duì)那些工程技術(shù)問(wèn)題有普通的應(yīng)用。也正因?yàn)槿绱?，技術(shù)科學(xué)工作者必須經(jīng)常和工程師們聯(lián)系；知道生產(chǎn)過(guò)程中存在的實(shí)際問(wèn)題，有時(shí)一個(gè)技術(shù)科學(xué)工作者也直接參加解決生產(chǎn)中發(fā)生的問(wèn)題，以取得實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，照這樣做，一個(gè)技術(shù)科學(xué)工作者的知識(shí)面必然很廣闊的，從自然到學(xué)一直到生產(chǎn)實(shí)踐，都要懂得，不但知識(shí)廣，而且他還必須靈活地把理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出有科學(xué)根據(jù)的工程理論。

（摘編自錢(qián)學(xué)森《論技術(shù)科學(xué)》）

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和工程技術(shù)之間的分野很不明晰，界限也非固定不移，但在改進(jìn)生產(chǎn)方法中可以協(xié)同并進(jìn)。

B．對(duì)于所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)是科學(xué)中最主要的一點(diǎn)，主要包含問(wèn)題要點(diǎn)的確定、問(wèn)題中現(xiàn)象主次因素的分析等。

C．在流體力學(xué)中，空氣在不同的情況下有不同的模型，不過(guò)這些看起來(lái)互相矛盾的模型都被空氣的本質(zhì)統(tǒng)一起來(lái)。

D．技術(shù)科工作者只有懂得自然科學(xué)和生產(chǎn)實(shí)踐，且把理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，才能創(chuàng)造出有科學(xué)根據(jù)的工程理論。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．一個(gè)技術(shù)科學(xué)家也可以同時(shí)是一個(gè)工程師，而一個(gè)物理學(xué)家也可以同時(shí)是一個(gè)技術(shù)科學(xué)家。

B．?dāng)?shù)學(xué)是技術(shù)科學(xué)廣泛運(yùn)用的重要工具，所以用高深數(shù)學(xué)方法的技術(shù)科學(xué)研究都是好的工作。

C．在闡釋創(chuàng)造的過(guò)程時(shí)，文章運(yùn)用“指南針"“密林”“道路"等比喻，便于讀者理解和接受。

D．文章末段以“從實(shí)際中來(lái)，也是向?qū)嶋H中去”來(lái)概括技術(shù)科學(xué)的特點(diǎn)，給人以哲學(xué)的啟示。

3．下列選項(xiàng)，屬于材料中技術(shù)科學(xué)研究范疇的一項(xiàng)（）

A．楊振寧與李政道共同研究并提出的物理學(xué)“宇稱(chēng)不守恒定律"。

B．以生命科學(xué)為基礎(chǔ)來(lái)設(shè)計(jì)和構(gòu)建新物質(zhì)或新品系的生物技術(shù)。

C．民航上海審定中心完成的C919飛機(jī)結(jié)冰風(fēng)洞適航驗(yàn)證試驗(yàn)。

D．歸納各種人類(lèi)行為方式并且總體描述社會(huì)現(xiàn)象的文化人類(lèi)學(xué)。

4．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中“建構(gòu)模型”部分的論證脈絡(luò)和論證方法。

5．近期，一款名為ChatGPT的聊天機(jī)器人火了，它是當(dāng)代最具代表性的技術(shù)科學(xué)——人工智能的最新應(yīng)用成果。請(qǐng)根據(jù)材料，簡(jiǎn)要分析ChatGPT的研究過(guò)程。

現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

切爾諾貝利的悲鳴（節(jié)選）

[白俄羅斯]斯韋特蘭娜·阿列克謝耶維奇

我不知道我該說(shuō)什么——死亡、愛(ài)？或者，這二者之間本無(wú)區(qū)別？我到底該說(shuō)哪一個(gè)呢？

當(dāng)時(shí)，我們新婚燕爾。即便是去商店，我們也會(huì)手牽著手一同前往。我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“我愛(ài)你。"可是，在當(dāng)時(shí)，我并不知道我對(duì)他的愛(ài)有多深。我不知道……我們住在他工作的消防站的宿舍樓里。消防車(chē)就停在我們樓下。紅色的消防車(chē)。他是一名消防員。

一天晚上，我聽(tīng)到樓下傳來(lái)一陣嘈雜的聲音。我走到窗邊，向外面望去。他看到了我：“關(guān)上窗戶(hù)，回床上去睡覺(jué)。反應(yīng)堆著火了。我很快就回來(lái)?！?/p>

我并沒(méi)有看到爆炸，我只看到了火苗。一切都在發(fā)光發(fā)熱，包括天空在內(nèi)。洶涌的火苗夾帶著黑色的濃煙直沖云霄?？諝庵幸u來(lái)令人窒息的熱浪，令人感覺(jué)很不舒服。他還沒(méi)有回來(lái)。后來(lái)，他說(shuō)他們用盡一切辦法，試圖撲滅大火。他們用自己的腳去踩踏那些燃燒的石墨……他們當(dāng)時(shí)并沒(méi)有穿帆布制服。他們穿著T恤和襯衣沖進(jìn)了火場(chǎng)。沒(méi)有人告訴他們需要注意什么?；馂?zāi)發(fā)生，作為消防員，他們應(yīng)召救火，這就是事情的全部。

4點(diǎn)、5點(diǎn)、6點(diǎn)，按照原計(jì)劃，我們本該在6點(diǎn)的時(shí)候出發(fā)，去他父母家種土豆。耕地、播種——這是他最喜歡的工作。后來(lái)，他應(yīng)征入伍，在莫斯科的消防連隊(duì)里服役，當(dāng)他退役后，他希望自己能成為一名消防員。除此以外，他別無(wú)他求?。ǔ聊＃?/p>

7點(diǎn)，7點(diǎn)時(shí)，我被告知他在醫(yī)院里。我聞?dòng)嵙⒖膛艿结t(yī)院，我聽(tīng)見(jiàn)有人大叫道：救護(hù)車(chē)有輻射，大家離遠(yuǎn)一點(diǎn)！醫(yī)院門(mén)口已經(jīng)圍了很多人，那天晚上在核電站工作的男人的妻子都已經(jīng)趕到了醫(yī)院。我看到他了。他全身水腫，皮膚脹得十分厲害，我?guī)缀醵伎床坏剿难劬?。我走了進(jìn)去，他們正坐在床上打牌，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣哄笑。

“瓦斯亞！"

他轉(zhuǎn)過(guò)身，看上去十分滑稽。他一向都穿52號(hào)的衣服，但是此刻他身上卻穿著一件48號(hào)的睡衣。袖子和褲子都短了一大截。

我在朋友家住了三天。朋友不斷地對(duì)我說(shuō)：你需要什么就拿什么，水壺、盤(pán)子，盡管拿去。我為住在醫(yī)院里的六個(gè)大男孩——他們都是消防員——做了六人份的火雞湯。他們和他被排在了同一個(gè)小組，那天晚上正好輪到他們的小組值班。他們分別是：巴舒克、基貝諾克、提特諾克、普拉維科和提斯庫(kù)拉。我給他們買(mǎi)了一些牙膏和牙刷，醫(yī)院里根本就沒(méi)為他們準(zhǔn)備這些洗漱用品。我還給他們買(mǎi)了些小毛巾?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我不禁為朋友當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)感到吃驚：他們都很害怕，這是理所當(dāng)然的。可是他們?nèi)匀徊粩嗟貙?duì)我說(shuō)：你需要什么就拿，盡管拿；他現(xiàn)在怎么樣了？他們那些人呢？一定要活著?。ㄕf(shuō)到這兒，她陷入了沉默。）那時(shí)候，我遇到了許多好人，現(xiàn)在，有很多人我都已經(jīng)想不起來(lái)了。

每天一大早，我都會(huì)趕往市場(chǎng)，然后再去我朋友家，在那里給他們做湯。三天后，院方通知我，我晚上可以住在醫(yī)生的宿舍里，這真是太好了！“可是，宿舍里沒(méi)有廚房，我怎么做飯呢？”

“你再也不需要做飯了。他們已經(jīng)無(wú)法消化食物。"

他的身體開(kāi)始發(fā)生變化——每天，出現(xiàn)在我眼前的都是一個(gè)全新的人。之前的燒傷開(kāi)始逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，傷口首先出現(xiàn)在他的嘴里，接著是他的舌頭、臉頰——最開(kāi)始，那些傷口還十分細(xì)小，但是很快就迅速擴(kuò)大、蔓延。

一天晚上，周?chē)黄澎o。病房里只有我們倆。他目不轉(zhuǎn)睛地看著我，過(guò)了一會(huì)兒，他突然開(kāi)口說(shuō)道：“我很想見(jiàn)見(jiàn)我們的孩子。他怎么樣了？”

“我們給他起什么名字呢？"

“你決定吧?！?/p>

“為什么要我一個(gè)人拿主意呢？這是我們倆的孩子。"

“那好吧，如果是個(gè)男孩，我們就叫他瓦斯亞，如果是女孩，就叫娜塔莎?！?/p>

他身上蓋著一條很薄的小毯子。我每天都會(huì)為他更換這條毯子，到了晚上，這條毯子就會(huì)變得血跡斑斑。我把指甲剪得非常短，一直剪到流血為止，只有這樣我才不會(huì)在不經(jīng)意間劃傷他那異常脆弱的皮膚。晚上，我就坐在他床邊的小凳子上。

第二天早上，坦尼婭找到我，哀求道：“陪我去墓地吧，我一個(gè)人根本去不了。"他們安葬了基貝諾克和普拉維科，在爆炸的前一天，我們還一起在大樓前照了一張相片。我們的丈夫是那么英俊、那么高興，那是我們幸福生活的最后一天。那時(shí)，我們所有人都是那么快樂(lè)！從墓地回來(lái)后，我立刻給護(hù)士站打電話：“他怎么樣？”“他15分鐘前去世了。"什么？我在那兒待了整整一個(gè)晚上，只不過(guò)才離開(kāi)了三個(gè)小時(shí)而已！他說(shuō)的最后一句話是：“柳西婭！柳申卡！”“她剛才出去了，馬上人就回來(lái)。"護(hù)士告訴他。他聽(tīng)后，嘆了一口氣，就再也沒(méi)有說(shuō)話。

我當(dāng)時(shí)才23歲。

我想起了之前做過(guò)的一個(gè)夢(mèng)。我夢(mèng)到了已經(jīng)去世的奶奶：“奶奶，這里為什么有一棵新年樹(shù)？現(xiàn)在明明是夏天?！薄耙?yàn)槟愕耐咚箒嗰R上就要來(lái)找我了。"瓦斯亞穿著一件白色的長(zhǎng)袍，向我走來(lái)，口中呼喚著娜塔莎。那是我們還沒(méi)出生的女兒的名字。夢(mèng)里面的她已經(jīng)長(zhǎng)大了。他抱起她，向天花板拋去，他們父女倆頓時(shí)開(kāi)心得哈哈大笑。我望著他們，心想，幸福——原來(lái)如此簡(jiǎn)單。（說(shuō)到這兒，她沉默了好長(zhǎng)一段時(shí)間。）

兩個(gè)月后，我又去了趟莫斯科，就在那個(gè)墓地里，我出現(xiàn)了分娩的征兆?！澳人?，”我輕聲說(shuō)道，“你爸爸給你起名叫娜塔莎。"四個(gè)月后，他們告訴我她死了。隨后，他們又對(duì)我說(shuō)了相同的話：我們不會(huì)把她的遺體還給你。（她又陷入了沉默。）

我一直在給你錯(cuò)誤的信息。一切都錯(cuò)了。自從中風(fēng)以來(lái)，我就不應(yīng)該再高聲喊叫，也不應(yīng)該哭。但是，我要說(shuō)。沒(méi)有人知道這一切?！罢?qǐng)把她埋在他的腳邊?！蔽姨岢隽宋ㄒ坏囊?。墓碑上只有他的名字，他們沒(méi)有把她的名字——娜塔莎·伊格納堅(jiān)科——刻上去。她什么也沒(méi)有，只有一個(gè)幼小的靈魂。（她的話開(kāi)始變得雜亂無(wú)章，難以理解。）柳德米拉·伊格納堅(jiān)科罹難的消防員瓦斯亞·伊格納堅(jiān)科的妻子。

（非虛構(gòu)寫(xiě)作《切爾諾貝利的悲鳴》是斯韋特蘭娜·阿列克謝耶維奇對(duì)一百多名幸存者的采訪集，該書(shū)獲得2015年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。）

6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A．嘈雜的聲音，發(fā)光發(fā)熱的天空，直沖云霄的火苗，令人窒息的熱浪，“令人感覺(jué)很不舒服"，說(shuō)明“我”已清楚爆炸的惡果。

B．“4點(diǎn)、5點(diǎn)、6點(diǎn)"，詳細(xì)的計(jì)時(shí)顯示了瓦斯亞多時(shí)未歸，而“我”內(nèi)心著急，希望丈夫不當(dāng)消防員，過(guò)耕地播種的生活。

C．“我"打算給住院的六位消防員準(zhǔn)備食物時(shí)，醫(yī)生卻告知他們的病情已進(jìn)展到無(wú)法消化的地步，這預(yù)示著瓦斯亞等人或?qū)㈦x世。

D．“我”銘記著基貝諾克、普拉維科等名字，不僅是因?yàn)橛亚?，更重要的是，只有“?是他們幸福生活以及因公犧牲的知情人。

7．下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）

A．首段“我不知道我該說(shuō)什么”既寫(xiě)出了主人公記憶的混亂錯(cuò)誤，又和結(jié)尾“中風(fēng)"“她的話開(kāi)始變得雜亂無(wú)章”相照應(yīng)。

B．“皮膚脹得十分厲害，我?guī)缀醵伎床坏剿难劬?，用夸張的手法寫(xiě)出瓦斯亞被大火灼傷的情形，贊頌了他的敬業(yè)精神。

C．發(fā)現(xiàn)醫(yī)療物資短缺就及時(shí)購(gòu)買(mǎi)洗漱物品，為防止劃傷皮膚就剪短指甲到流血等細(xì)節(jié)，刻畫(huà)出了“我”心思細(xì)密的一面。

D．瓦斯亞臨終呼喚“柳西婭"和《紅樓夢(mèng)》中黛玉說(shuō)“寶玉，你好”，含蓄蘊(yùn)藉，都體現(xiàn)了主人公對(duì)愛(ài)人復(fù)雜的情感。

8．在“我"的夢(mèng)中，瓦斯亞父女快樂(lè)嬉戲。對(duì)此你如何理解？

9．非虛構(gòu)寫(xiě)作指以現(xiàn)實(shí)元素為背景，通過(guò)特定細(xì)節(jié)等文學(xué)手法表達(dá)作者思想的文學(xué)樣式。請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)非虛構(gòu)寫(xiě)作的理解。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

文言文閱讀

材料一

自騶衍與齊之稷下①先生，如淳于髡、慎到、環(huán)淵、接子、田駢、騶奭、王斗之徒，各著書(shū)言治亂之事，以干世主，豈可勝道哉！

（選自《史記·孟軻荀卿列傳》，有刪改）

材料二

齊欲伐魏。淳于髡謂齊王曰：“韓子盧者，天下之疾犬也。東郭逡者，海內(nèi)之狡兔也。韓子盧逐東郭逡環(huán)山者三騰山者五兔極于前犬廢于后，犬兔俱罷，各死其處。田父見(jiàn)之，無(wú)勞倦之苦，而擅其功。今齊、魏久相持，以頓其兵，弊其眾，臣恐強(qiáng)秦大楚承其后，有田父之功。”齊王懼，謝將休士也。

（選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策三》）

材料三

先生王斗造門(mén)而欲見(jiàn)齊宣王，宣王使謁者延入。王斗曰：“斗趨見(jiàn)王為好勢(shì)，王趨見(jiàn)斗為好士，于王何如？"使者復(fù)還報(bào)。王曰：“先生徐之，寡人請(qǐng)從。”宣王因趨而迎之于門(mén)，與入，曰：“寡人奉先君之宗廟，守社稷，聞先生直言正諫不諱。"王斗對(duì)曰：“王聞之過(guò)，斗生于亂世，事亂君，焉敢直言正諫?！毙醴奕蛔魃?，不說(shuō)。

有間，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合諸侯，一匡天下，天子受籍，立為大伯。今王有四焉。"宣王說(shuō)，曰：“寡人愚陋，守齊國(guó)，唯恐失之，焉能有四焉？”王斗曰：“否。先君好馬，王亦好馬。先君好狗，王亦好狗。先君好酒，王亦好酒。先君好色，王亦好色。先君好士，是王不好士。"宣王曰：“當(dāng)今之世無(wú)士，寡人何好？”王斗曰：“世無(wú)騏驎騄耳②，王駟已備矣。世無(wú)東郭逡、盧氏之狗，王之走狗已具矣。世無(wú)毛嬙、西施，王宮已充矣。王亦不好士也，何患無(wú)士？"王曰：“寡人憂國(guó)愛(ài)民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之憂國(guó)愛(ài)民，不若王愛(ài)尺縠也。"王曰：“何謂也？”王斗曰：“王使人為冠，不使左右便辟而使工者何也？為能之也。今王治齊，非左右便辟無(wú)使也，臣故曰不如愛(ài)尺縠也。"宣王謝曰：“寡人有罪國(guó)家?！庇谑桥e士五人任官，齊國(guó)大治。

（選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策四》）

【注】①稷下，位于齊國(guó)國(guó)都臨淄（今山東省淄博市）。這里指稷下學(xué)宮，當(dāng)時(shí)匯集了天下賢士如孟軻、淳于髡、荀子、王斗等。②騄耳：良馬名，周穆王八駿之一。

10．文中畫(huà)波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

韓子A盧B逐C東郭D逡E環(huán)山者F三G騰山H者五I兔J極于前

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一中淳于髡等人著書(shū)立說(shuō)“以干世主"的“干”即“干仕"，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)謀臣策士的一種通常的做法，意為“干預(yù)朝政”。

B．謁者，官名，原為國(guó)君左右掌傳達(dá)等事的近侍，后泛指?jìng)鬟_(dá)、通報(bào)的奴仆。材料三中“謁者"就是齊宣王傳達(dá)近侍。

C．“尺縠”為古代一種絲織品，做帽子的布料，質(zhì)地輕薄纖細(xì)。文中用“尺縠"類(lèi)比，說(shuō)明齊宣王所愛(ài)非當(dāng)。

D．便辟亦作“便嬖”，指阿諛?lè)暧芫鲗檺?ài)的近臣。材料三中“左右便辟"和《齊桓晉文之事》中“便嬖不足使令于前”的“便嬖"是同一類(lèi)人。

12．下列對(duì)材料內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．或直言進(jìn)諫，或著書(shū)立說(shuō)，稷下先生們用自己的方式“以干世主”，是齊國(guó)強(qiáng)大的原因之一。

B．齊王聽(tīng)了淳于髡勸諫，就下令停止出兵，因?yàn)橐坏┌l(fā)兵攻打魏國(guó)，秦楚兩國(guó)就會(huì)坐收“田父"之利。

C．齊桓公多次會(huì)盟諸侯，安定周朝王室內(nèi)亂，所以周天子賜給封地，承認(rèn)他為諸侯領(lǐng)袖，成為春秋五霸之首。

D．從親自迎接王斗、向王斗道歉、聽(tīng)從諫言休養(yǎng)將士等行為，可以看出齊宣王是個(gè)愛(ài)惜人才、愿聽(tīng)諫言的明君。

13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①宣王因趨而迎之于門(mén)，與入。

②王聞之過(guò)，斗生于亂世，事亂君，焉敢直言正諫。

14．稷下學(xué)宮的先生勇于諫言，針砭時(shí)弊，但彼此的論說(shuō)之術(shù)又各有不同。請(qǐng)結(jié)合上述材料，比較淳于髡與王斗論說(shuō)的不同之處。

古代詩(shī)歌閱讀

三十年前好用工

吳澄①

三十年前好用工，男兒何者為英雄？

世間有事皆當(dāng)做，天下無(wú)堅(jiān)不可攻。

萬(wàn)里行方由足下，一毫非莫入胸中。

拳拳相勉無(wú)他意，三十年前好用工。

【注】①吳澄（1249—1331），字幼清，江西崇仁人，元初學(xué)者。弟子甚多，從學(xué)者不下數(shù)千百人，平時(shí)結(jié)草廬而居，人稱(chēng)草廬先生。

15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)題源自孔子“三十而立”，詩(shī)人剛剛到三十歲，思想開(kāi)始成熟，已具有獨(dú)立的見(jiàn)識(shí)。

B．首聯(lián)即開(kāi)宗明義，并用設(shè)問(wèn)的句式總起下面的詩(shī)句，設(shè)問(wèn)的方式能引起讀者的深思。

C．中間兩聯(lián)提到的思想境界和道德修養(yǎng)，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培育積累，是絕難辦到的。

D．全詩(shī)首尾照應(yīng)，語(yǔ)言平實(shí)，態(tài)度真摯，表現(xiàn)出了老師對(duì)學(xué)生殷勤勖勉的深情。

16．在詩(shī)人看來(lái)，成為英雄需要具備哪些條件？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要概括。

17．名句名篇默寫(xiě)

（1）杜甫在《登高》中以“___，___"兩句，描寫(xiě)了自己漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的處境，其中蘊(yùn)含著頑強(qiáng)的抗?fàn)幘瘛?/p>

（2）《荀子·勸學(xué)》中，以“登高而招”等為喻說(shuō)明“"，只是善于利用外物；論述了只有通過(guò)學(xué)習(xí)和自省，才能做到“___”的道理。

（3）李煜的《虞美人》中，觸景生情，點(diǎn)明時(shí)序之變，直接抒發(fā)亡國(guó)之恨的句子是“___，___"。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

1934年8月，沈忠芳出生在上海，曾經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)斗最慘烈的淞滬會(huì)戰(zhàn)。從他記事起，生活就籠罩在日軍飛機(jī)的轟炸掃射之中。在①____的年代，沈忠芳斷斷續(xù)續(xù)才讀完小學(xué)課程。沈忠芳認(rèn)為，“如果我們也能擁有自己的飛機(jī)，一定要打得他們②____。”于是，1953年高中畢業(yè)時(shí)？，看到報(bào)考目錄有北京航空學(xué)院，沈忠芳就毫不猶豫地選擇了飛機(jī)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。直到學(xué)校增設(shè)了火箭導(dǎo)彈專(zhuān)業(yè)，讓一直圍繞飛機(jī)制造作為目標(biāo)的沈忠芳產(chǎn)生了投身導(dǎo)彈研發(fā)事業(yè)的想法。僅僅有厲害的飛機(jī)是不夠的，還需要有厲害的導(dǎo)彈才能真正保衛(wèi)國(guó)家。

沈忠芳三次擔(dān)任導(dǎo)彈研發(fā)任務(wù)的總指揮。面對(duì)關(guān)乎國(guó)家未來(lái)的大事，敢于拍板做決定的人③____。沈忠芳每次都能夠在看清風(fēng)險(xiǎn)后，理智做出決定并將責(zé)任扛在自己肩頭?！俺晒α耸羌w的，失敗了我個(gè)人負(fù)責(zé)"。沈忠芳的“一肩挑”讓團(tuán)隊(duì)成員們看到了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，有這樣的領(lǐng)頭羊，路又怎么會(huì)走歪呢？

2009年國(guó)慶，第三代防空武器系統(tǒng)亮相閱兵式，觀禮臺(tái)上的沈忠芳熱淚盈眶，他完成了自己的使命，那就是用自己的力量來(lái)強(qiáng)大我們的民族。

18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

19．文中畫(huà)波浪線的有語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

20．文中畫(huà)橫線的句子使用了比喻和反問(wèn)的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

昆明的天，非常非常的藍(lán)。

這是一種不可名狀的藍(lán)，只要有一小塊這樣的顏色，就足以令人贊不絕口了，每抬頭看一眼，都要驚呼：哦！有這樣藍(lán)的天！而天空是無(wú)邊無(wú)際的，好像九天之外，也是這樣藍(lán)著。藍(lán)得豐富，藍(lán)