第六單元（單元測(cè)試）語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

第六單元（單元測(cè)試）2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）一．試題（共15小題）1．（2022秋?電白區(qū)期末）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．五行：金木水火土 B．五谷：稻麥?zhǔn)蜉酿?C．五音：宮商角徵羽 D．五彩：黃青赤藍(lán)黑2．（2022秋?天門(mén)期末）下列對(duì)說(shuō)明方法的判斷錯(cuò)誤的是（）A．地球又像是一個(gè)巨人，地殼是他的皮膚。（打比方） B．在那里，一年中的每一天，白天和黑夜都一樣長(zhǎng)。（打比方） C．國(guó)際語(yǔ)言學(xué)會(huì)曾對(duì)9至18歲的青年與35歲以上的成年人學(xué)習(xí)世界語(yǔ)的情況進(jìn)行過(guò)一個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。（列數(shù)字、作比較） D．云能預(yù)示天氣。比如，低而厚密的云層常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。（舉例子）3．（2022秋?玉州區(qū)期末）把下面的關(guān)聯(lián)詞填入句子中的橫線上，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┥直粊y砍濫伐，水土大量流失，再加上水電站大壩截住了河水，大瀑布水量逐年減少。幾年過(guò)去，大瀑布逐漸枯竭，在汛期，見(jiàn)不到昔日雄奇的氣勢(shì)。A．因此無(wú)論都 B．而且雖然但 C．但是即使也 D．所以即使也4．（2022秋?玉州區(qū)期末）王梅和李雷約好周六去紅十四軍紀(jì)念館參觀，早晨6點(diǎn)，他們到了農(nóng)商行站。下列說(shuō)法正確的是（）A．再過(guò)30分鐘，他們就能坐上302車了。 B．他們上了車，下一站就是海北新村。 C．紅十四軍紀(jì)念館是302路車的終點(diǎn)站。 D．金九華街是他們?nèi)ゼt十四軍紀(jì)念館的必經(jīng)站點(diǎn)。5．（2022?黔東南州）下列成語(yǔ)用了同一種修辭手法的是（）A．草木皆兵何樂(lè)不為色厲內(nèi)荏 B．怒發(fā)沖冠一發(fā)千鈞肝腸寸斷 C．口是心非炮火連天伶牙俐齒 D．呆若木雞一日三秋如虎添翼6．（2022?肇州縣模擬）對(duì)下面句子中破折號(hào)的作用判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來(lái)了。（解釋說(shuō)明） B．老板對(duì)我不錯(cuò)，工資也挺高，每月三千多呢！——我能抽支煙嗎？（表示語(yǔ)意遞進(jìn)）C．“哇——”坐在我面前的“小胖墩兒”竟毫無(wú)征兆地大哭起來(lái)。（表示聲音的延長(zhǎng)）D．“班長(zhǎng)他犧——”小馬話沒(méi)說(shuō)完就大哭起來(lái)。（表示話語(yǔ)的中斷）7．（2022?長(zhǎng)春）下列四句中，和“風(fēng)來(lái)花自舞”對(duì)仗最工整的一句是（）A．春到鳥(niǎo)能言 B．云傍馬頭生 C．山高月上遲 D．千樹(shù)落花紅8．（2022秋?睢寧縣月考）下面關(guān)于課文的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．“只有一個(gè)地球”是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開(kāi)的人類環(huán)境會(huì)議上提出的響亮口號(hào)。 B．《浪淘沙（其一）》的作者劉禹錫用夸張的修辭手法抒發(fā)了浪漫主義情懷。 C．《三黑和土地》一詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，極富鄉(xiāng)土色彩，與主題吻合。 D．《青山不老》一文主要寫(xiě)了一位山野老農(nóng)生活條件艱苦的故事。9．（2022?凌海市模擬）下列詞語(yǔ)搭配恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．訪問(wèn)朋友巧妙的辦法一片片巖石 B．彈奏小曲優(yōu)良的音韻一縷縷云霧 C．傾吐歡悅無(wú)字的歌謠一陣陣山風(fēng) D．拜訪親戚清涼的山泉一首首小詩(shī)10．（2022?衡陽(yáng)模擬）根據(jù)對(duì)偶的特點(diǎn)，與“風(fēng)吹水面層層浪”構(gòu)成對(duì)聯(lián)的一句是（）A．飛霞落影片片紅 B．霜雪滿地處處白 C．雨打沙灘點(diǎn)點(diǎn)坑 D．畫(huà)眉登枝聲聲脆11．對(duì)本單元的古詩(shī)理解，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)人通過(guò)《浪淘沙》這首詩(shī)表達(dá)了以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)世事的變遷的思想感情。 B．《書(shū)湖陰先生壁》整首詩(shī)都是描寫(xiě)湖陰先生家的景色。 C．《江南春》描繪了一幅生動(dòng)形象、豐富多彩而又有氣魄的江南春畫(huà)卷。12．（2022秋?廣豐區(qū)期末）重點(diǎn)段落品析。涼州詞（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。①?zèng)鲋菰~：當(dāng)時(shí)有《涼州曲》，這首詩(shī)是為“曲”配的“詞”。②夜光杯：這里指很精致的酒杯。③催：催促歡飲的意思。④沙場(chǎng)：指戰(zhàn)場(chǎng)。（1）古時(shí)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的著名詩(shī)句很多，如朝寫(xiě)過(guò)：壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。A．宋，岳飛B．元，戚繼光（2）這首寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)，不寫(xiě)而寫(xiě)，表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的環(huán)境下，過(guò)著緊張動(dòng)蕩的征戍生活。A．激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景；將士們開(kāi)懷痛飲B．悠揚(yáng)的民族音樂(lè)；優(yōu)美的大漠風(fēng)景（3）這首詩(shī)寫(xiě)的事情是什么？A．邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡慘重B．邊疆的將士在開(kāi)懷痛飲，盡情酣醉（4）假如你當(dāng)時(shí)就在即將出征前的現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)有什么感慨？13．（2022秋?天橋區(qū)校級(jí)期末）課內(nèi)閱讀。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。（1）給文中加點(diǎn)字注音。（2）選文第1自然段的最后一句把地球當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，體現(xiàn)了作者之情。（3）選文第2自然段運(yùn)用了的說(shuō)明方法。（多選）A.作比較B.舉例子C.打比方D.列數(shù)字（4）第1自然段介紹了，說(shuō)明了；第2自然段介紹了，說(shuō)明了。（5）讀了選文后，你想對(duì)地球母親說(shuō)些什么？14．（2022秋?寧強(qiáng)縣期末）閱讀短文，完成練習(xí)?！澳芡棠芡隆钡纳稚趾B(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測(cè)算，一片10萬(wàn)畝面積的森林，相當(dāng)于一個(gè)200萬(wàn)立方米的水庫(kù)，這正如農(nóng)諺所說(shuō)的：“山上多栽樹(shù)，等于修水庫(kù)。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因這種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器”。說(shuō)起森林的功勞，那還多得很。它為人類提供木材及許多種生產(chǎn)生活的原料，在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著，它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類。因?yàn)榈厍蛟谛纬芍?，大氣中的二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫也高，生物是難以生存的。大約在四億年以前，海里的先進(jìn)植物登陸，陸地才產(chǎn)生了森林。森林慢慢吸收大氣中的二氧化碳，同時(shí)吐出新鮮的氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才使地球具備了人類生存的條件，地球上才最終有了人類。所以科學(xué)家又稱森林是“吞碳吐氧機(jī)”。森林是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體，是大自然的總調(diào)度室，是地球的“綠色之肺”。森林維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此，我們必須要多植樹(shù)造林，并且保護(hù)好森林。目前，值得我們每個(gè)人關(guān)注的是地球的“綠色之肺”在日益萎縮。一方面，近200年間，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼長(zhǎng)，使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化，主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對(duì)人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類的生存。全球氣候變暖，水分蒸發(fā)加快，改變了氣流的循環(huán)，使氣候變化加劇，容易引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱等自然災(zāi)害。為了使地球的這個(gè)“能吞能吐”的“綠色之肺”恢復(fù)健壯，從而改善生態(tài)環(huán)境，抑制全球變暖，減少水旱等自然災(zāi)害，我們應(yīng)該大力植樹(shù)造林，使每一座荒山都綠起來(lái)。（1）在文中的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2）簡(jiǎn)要介紹森林的兩個(gè)功勞。①“吞水吐雨器”：②“吞碳吐氧機(jī)”：（3）閱讀第三自然段，概括說(shuō)明“地球的‘綠色之肺’在日益萎縮”的兩個(gè)原因。（4）說(shuō)森林是“地球的‘綠色之肺’”，這里使用了的說(shuō)明方法，其作用是。（5）第三自然段畫(huà)橫線句子中的“近200年間”強(qiáng)調(diào)了，“三分之一以上”強(qiáng)調(diào)了。（6）請(qǐng)你結(jié)合文章，談?wù)劄榻档投趸寂欧帕?，生活中我們?yīng)該怎么做。15．習(xí)作。從秋葉的飄零中，我們發(fā)現(xiàn)了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我們發(fā)現(xiàn)了集體的力量；從冰雪的消融中，我們發(fā)現(xiàn)了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們發(fā)現(xiàn)了堅(jiān)持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們發(fā)現(xiàn)了勤勞的甜美……親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為題寫(xiě)篇文章。第六單元（單元測(cè)試）2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）參考答案與試題解析一．試題（共15小題）1．（2022秋?電白區(qū)期末）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．五行：金木水火土 B．五谷：稻麥?zhǔn)蜉酿?C．五音：宮商角徵羽 D．五彩：黃青赤藍(lán)黑【考點(diǎn)】知識(shí)百科．【分析】考查了文學(xué)常識(shí)，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家、年代、作品、學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答?！窘獯稹緼、B、C說(shuō)法無(wú)誤；D.說(shuō)法錯(cuò)誤，五彩：青、黃、赤、白、黑，泛指各種顏色。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。2．（2022秋?天門(mén)期末）下列對(duì)說(shuō)明方法的判斷錯(cuò)誤的是（）A．地球又像是一個(gè)巨人，地殼是他的皮膚。（打比方） B．在那里，一年中的每一天，白天和黑夜都一樣長(zhǎng)。（打比方） C．國(guó)際語(yǔ)言學(xué)會(huì)曾對(duì)9至18歲的青年與35歲以上的成年人學(xué)習(xí)世界語(yǔ)的情況進(jìn)行過(guò)一個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。（列數(shù)字、作比較） D．云能預(yù)示天氣。比如，低而厚密的云層常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。（舉例子）【考點(diǎn)】說(shuō)明方法．【分析】本題考查學(xué)生能靈活地運(yùn)用常用的說(shuō)明方法，寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，能選用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，運(yùn)用較準(zhǔn)確明白的語(yǔ)言，有條理地說(shuō)明事物的特征?！窘獯稹緼、C、D正確。B．錯(cuò)誤，“白天和黑夜都一樣長(zhǎng)”，把“白天”和“黑夜”作比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說(shuō)明方法，能提高說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說(shuō)明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說(shuō)服力，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。3．（2022秋?玉州區(qū)期末）把下面的關(guān)聯(lián)詞填入句子中的橫線上，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┥直粊y砍濫伐，水土大量流失，再加上水電站大壩截住了河水，大瀑布水量逐年減少。幾年過(guò)去，大瀑布逐漸枯竭，在汛期，見(jiàn)不到昔日雄奇的氣勢(shì)。A．因此無(wú)論都 B．而且雖然但 C．但是即使也 D．所以即使也【考點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫?！窘獯稹康谝粋€(gè)句子間是因果關(guān)系，可以填“所以”相連。第二個(gè)句子間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)用“即使……也……”相連。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】在復(fù)句中用來(lái)連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語(yǔ)，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。4．（2022秋?玉州區(qū)期末）王梅和李雷約好周六去紅十四軍紀(jì)念館參觀，早晨6點(diǎn)，他們到了農(nóng)商行站。下列說(shuō)法正確的是（）A．再過(guò)30分鐘，他們就能坐上302車了。 B．他們上了車，下一站就是海北新村。 C．紅十四軍紀(jì)念館是302路車的終點(diǎn)站。 D．金九華街是他們?nèi)ゼt十四軍紀(jì)念館的必經(jīng)站點(diǎn)。【考點(diǎn)】實(shí)踐作業(yè)．【分析】本題考查了學(xué)生的實(shí)踐能力，完成本題要注意分析所給材料，明確實(shí)踐的目的，然后組織材料或作出計(jì)劃?！窘獯稹扛鶕?jù)圖片中302路公交車的指示牌可知，A選項(xiàng)有誤，發(fā)車時(shí)間是六點(diǎn)半，到農(nóng)商行站肯定超過(guò)六點(diǎn)半，故說(shuō)法錯(cuò)誤。B選項(xiàng)有誤，他們上了車，下一站應(yīng)該是中國(guó)銀行。C選項(xiàng)有誤，火車站才是302路車的終點(diǎn)站。D選項(xiàng)正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】綜合實(shí)踐是小學(xué)語(yǔ)文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語(yǔ)言表達(dá)等能力。5．（2022?黔東南州）下列成語(yǔ)用了同一種修辭手法的是（）A．草木皆兵何樂(lè)不為色厲內(nèi)荏 B．怒發(fā)沖冠一發(fā)千鈞肝腸寸斷 C．口是心非炮火連天伶牙俐齒 D．呆若木雞一日三秋如虎添翼【考點(diǎn)】成語(yǔ)．【分析】考查了成語(yǔ)的積累，成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句，是詞匯中特有的長(zhǎng)期沿用的固定成語(yǔ)，它代表了一個(gè)故事或者典故。成語(yǔ)的意思，往往隱含于字面意義之中，注意理解?！窘獯稹緼．不是，“草木皆兵”把山上的草木都當(dāng)做敵兵。形容人在驚慌時(shí)疑神疑鬼。為夸張。“何樂(lè)不為”有什么不樂(lè)于去做的呢？表示愿意去做。是反問(wèn)?！吧珔杻?nèi)荏”形容外表強(qiáng)硬，內(nèi)心虛弱。為對(duì)比。B．是，“怒發(fā)沖冠”意思是指憤怒得頭發(fā)直豎，頂著帽子。形容極端憤怒。“一發(fā)千鈞”危險(xiǎn)得好像千鈞重量吊在一根頭發(fā)上。比喻情況萬(wàn)分危急。“肝腸寸斷”意思是肝和腸斷成一寸一寸，比喻傷心到極點(diǎn)，也形容饑餓到了極點(diǎn)。都是夸張的修辭手法。C．不是，“口是心非”意思是指口所言說(shuō)的與心中所思想的不一致，日常生活中多用作貶義。是對(duì)比。“炮火連天”炮火充滿天空。形容激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。是夸張?！傲嫜览X”口齒靈活；說(shuō)話利落。形容會(huì)說(shuō)會(huì)道；靈活乖巧而善于應(yīng)變。是借代。D．“呆若木雞”一般用來(lái)形容一個(gè)人有些癡傻發(fā)愣的樣子，或因恐懼或驚異而發(fā)愣的樣子。為比喻?！耙蝗杖铩币惶觳灰?jiàn)面，就像過(guò)了三年。形容思念人的心情非常迫切。為夸張?！叭缁⑻硪怼比缤匣㈤L(zhǎng)了翅膀。比喻強(qiáng)大的事物得到援助后更加強(qiáng)大。為比喻。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是多種多樣的，成語(yǔ)在語(yǔ)言表達(dá)中有生動(dòng)簡(jiǎn)潔、形象鮮明的作用。它的本身就有不少比喻和對(duì)比和夸張的修辭方法。6．（2022?肇州縣模擬）對(duì)下面句子中破折號(hào)的作用判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來(lái)了。（解釋說(shuō)明） B．老板對(duì)我不錯(cuò)，工資也挺高，每月三千多呢！——我能抽支煙嗎？（表示語(yǔ)意遞進(jìn)） C．“哇——”坐在我面前的“小胖墩兒”竟毫無(wú)征兆地大哭起來(lái)。（表示聲音的延長(zhǎng)） D．“班長(zhǎng)他犧——”小馬話沒(méi)說(shuō)完就大哭起來(lái)。（表示話語(yǔ)的中斷）【考點(diǎn)】破折號(hào)．【分析】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，常用的標(biāo)號(hào)有句號(hào)、逗號(hào)、引號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)等。我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣?！窘獯稹緼、C、D正確。B選項(xiàng)有誤，句子的破折號(hào)表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】破折號(hào)的用法有標(biāo)明行文中解釋說(shuō)明的語(yǔ)句；表示突然轉(zhuǎn)變?cè)掝}或突出語(yǔ)意轉(zhuǎn)折；強(qiáng)調(diào)被引出的下文；用于歇后語(yǔ)，引出語(yǔ)底；表示說(shuō)話中斷或間頓；表示聲音延長(zhǎng)；用于事項(xiàng)列舉分承。7．（2022?長(zhǎng)春）下列四句中，和“風(fēng)來(lái)花自舞”對(duì)仗最工整的一句是（）A．春到鳥(niǎo)能言 B．云傍馬頭生 C．山高月上遲 D．千樹(shù)落花紅【考點(diǎn)】對(duì)聯(lián)．【分析】考查了對(duì)聯(lián)的積累，對(duì)聯(lián)又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?，是?xiě)在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式?！窘獯稹緼．是，“風(fēng)來(lái)”對(duì)“春到”，“花”對(duì)“鳥(niǎo)”，“自舞”對(duì)“能言”。B．不是，“風(fēng)來(lái)”對(duì)“云傍”，“花自舞”與“馬頭生”不對(duì)仗。C．不是，“風(fēng)來(lái)”和“山高”不對(duì)仗，“花自舞”與“月上遲”也不對(duì)仗。D．不是，“風(fēng)來(lái)”和“千樹(shù)”不對(duì)仗，“花自舞”與“落花紅”也不對(duì)仗。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)聯(lián)，是文學(xué)與書(shū)法相結(jié)合的一種綜合的藝術(shù)。人們閱讀一副好的對(duì)聯(lián)，會(huì)從中得到一種藝術(shù)的享受。8．（2022秋?睢寧縣月考）下面關(guān)于課文的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．“只有一個(gè)地球”是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開(kāi)的人類環(huán)境會(huì)議上提出的響亮口號(hào)。 B．《浪淘沙（其一）》的作者劉禹錫用夸張的修辭手法抒發(fā)了浪漫主義情懷。 C．《三黑和土地》一詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，極富鄉(xiāng)土色彩，與主題吻合。 D．《青山不老》一文主要寫(xiě)了一位山野老農(nóng)生活條件艱苦的故事。【考點(diǎn)】課文理解．【分析】考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹緼．《只有一個(gè)地球》一篇科學(xué)知識(shí)說(shuō)明文?！爸挥幸粋€(gè)地球”，這是由1972在瑞典首都召開(kāi)的人類環(huán)境會(huì)議上提出的響亮口號(hào)。本文采用科學(xué)小品文的形式，通過(guò)列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說(shuō)明方法，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球“的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。說(shuō)法正確。B．《浪淘沙（其一）》的作者是劉禹錫，這首詩(shī)用夸張等寫(xiě)作手法抒發(fā)了詩(shī)人的浪漫主義情懷，氣勢(shì)大起大落，給人一種磅礴壯闊的雄渾之美。說(shuō)法正確。C．《三黑和土地》是蘇金傘的一首現(xiàn)代詩(shī)。詩(shī)歌表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們對(duì)土地失而復(fù)得的喜悅心情，抒發(fā)了農(nóng)民對(duì)土地的熱。詩(shī)歌語(yǔ)言質(zhì)樸，極富鄉(xiāng)土色彩，與主題吻合。說(shuō)法正確。D．《青山不老》講述的是一個(gè)山野老農(nóng)，他將畢生精力用于植樹(shù)造林工作，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，同時(shí)造福子孫后代。說(shuō)法不正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。9．（2022?凌海市模擬）下列詞語(yǔ)搭配恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．訪問(wèn)朋友巧妙的辦法一片片巖石 B．彈奏小曲優(yōu)良的音韻一縷縷云霧 C．傾吐歡悅無(wú)字的歌謠一陣陣山風(fēng) D．拜訪親戚清涼的山泉一首首小詩(shī)【考點(diǎn)】詞語(yǔ)搭配．【分析】詞語(yǔ)搭配是一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題，我們?cè)谶M(jìn)行詞語(yǔ)搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配?！窘獯稹緼．有誤，“訪問(wèn)朋友”搭配不當(dāng)，可改為“拜訪朋友”。B．有誤，“優(yōu)良的音韻”搭配不當(dāng)，可改為“優(yōu)良的品種”。C．正確。D．有誤，“參觀親戚”搭配不當(dāng)，可改為“參觀博物館”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】此類題目考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可出答案。10．（2022?衡陽(yáng)模擬）根據(jù)對(duì)偶的特點(diǎn)，與“風(fēng)吹水面層層浪”構(gòu)成對(duì)聯(lián)的一句是（）A．飛霞落影片片紅 B．霜雪滿地處處白 C．雨打沙灘點(diǎn)點(diǎn)坑 D．畫(huà)眉登枝聲聲脆【考點(diǎn)】對(duì)聯(lián)．【分析】此題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)，解答此題，要掌握對(duì)聯(lián)的基本要求：語(yǔ)句對(duì)仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語(yǔ)境是否符合等，其次要認(rèn)真分析上聯(lián)聯(lián)意，綜合運(yùn)用所掌握的知識(shí)作答?！窘獯稹勘绢}考查學(xué)生得對(duì)聯(lián)擬寫(xiě)能力。從對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)考慮，一是字?jǐn)?shù)要相等；二是詞性相當(dāng)；三是結(jié)構(gòu)相稱；四是節(jié)奏相應(yīng)；五是平仄相諧；六是內(nèi)容相關(guān)。結(jié)合句子：雨打沙灘點(diǎn)點(diǎn)坑。這句話符合“風(fēng)吹水面層層浪”的對(duì)偶關(guān)系，故選C。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)偶，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭方式。11．對(duì)本單元的古詩(shī)理解，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)人通過(guò)《浪淘沙》這首詩(shī)表達(dá)了以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)世事的變遷的思想感情。 B．《書(shū)湖陰先生壁》整首詩(shī)都是描寫(xiě)湖陰先生家的景色。 C．《江南春》描繪了一幅生動(dòng)形象、豐富多彩而又有氣魄的江南春畫(huà)卷。【考點(diǎn)】詩(shī)歌情感主旨；詩(shī)歌內(nèi)容概括．【分析】考查詩(shī)歌情感主旨。要掌握詩(shī)歌情感主旨首先要理解詩(shī)歌意思，再結(jié)合背景資料和自己的理解去感受詩(shī)人想要表達(dá)的情感?！窘獯稹緼.正確。B.有誤，《書(shū)湖陰先生壁》中有描寫(xiě)湖陰先生家里景色的詩(shī)句，也有描寫(xiě)湖陰先生家外青山綠水的詩(shī)句，題干“都是”有誤。C.正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就要對(duì)相關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)記憶，尤其是詩(shī)文中的重要語(yǔ)句。在記憶、背誦的同時(shí)，也要理解意思，并能在生活中運(yùn)用。12．（2022秋?廣豐區(qū)期末）重點(diǎn)段落品析。涼州詞（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。①?zèng)鲋菰~：當(dāng)時(shí)有《涼州曲》，這首詩(shī)是為“曲”配的“詞”。②夜光杯：這里指很精致的酒杯。③催：催促歡飲的意思。④沙場(chǎng)：指戰(zhàn)場(chǎng)。（1）古時(shí)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的著名詩(shī)句很多，如朝寫(xiě)過(guò)：壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。AA．宋，岳飛B．元，戚繼光（2）這首寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)，不寫(xiě)而寫(xiě)，表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的環(huán)境下，過(guò)著緊張動(dòng)蕩的征戍生活。AA．激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景；將士們開(kāi)懷痛飲B．悠揚(yáng)的民族音樂(lè)；優(yōu)美的大漠風(fēng)景（3）這首詩(shī)寫(xiě)的事情是什么？BA．邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡慘重B．邊疆的將士在開(kāi)懷痛飲，盡情酣醉（4）假如你當(dāng)時(shí)就在即將出征前的現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)有什么感慨？表現(xiàn)出豪放、開(kāi)朗、興奮的情形，有一點(diǎn)視死如歸樣子。此外還可能感慨戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情與殘酷?！究键c(diǎn)】詩(shī)歌形象意境．【分析】這首古詩(shī)寫(xiě)的是《涼州詞》，是詠邊寒情景之名曲。全詩(shī)寫(xiě)艱苦荒涼的邊塞的一次盛宴，描摹了征人們開(kāi)懷痛飲、盡情酣醉的場(chǎng)面?！窘獯稹浚?）本道題考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解與掌握，“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”出自宋朝岳飛的《滿江紅?寫(xiě)懷》。（2）本題考查了學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解。這首古詩(shī)的譯文是：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛滿在精美的夜光杯之中，歌伎們彈奏起急促歡快的琵琶聲助興催飲，想到即將跨馬奔赴沙場(chǎng)殺敵報(bào)國(guó)，戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)豪情滿懷。今日一定要一醉方休，即使醉倒在戰(zhàn)場(chǎng)上又何妨？此次出征為國(guó)效力，本來(lái)就打算馬革裹尸，沒(méi)有準(zhǔn)備活著回來(lái)。根據(jù)譯文即可解答。（3）本題考查了學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解。根據(jù)譯文：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛滿在精美的夜光杯之中，歌伎們彈奏起急促歡快的琵琶聲助興催飲，想到即將跨馬奔赴沙場(chǎng)殺敵報(bào)國(guó)，戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)豪情滿懷。今日一定要一醉方休，即使醉倒在戰(zhàn)場(chǎng)上又何妨？此次出征為國(guó)效力，本來(lái)就打算馬革裹尸，沒(méi)有準(zhǔn)備活著回來(lái)。即可解答。（4）本題考查了學(xué)生對(duì)人物性格的解析。這首古詩(shī)寫(xiě)了戰(zhàn)士們即將奔赴戰(zhàn)場(chǎng)之前，開(kāi)懷暢飲的情景。表現(xiàn)了戰(zhàn)士們視死如歸樣子。故答案為：（1）A；（2）A；（3）B；（4）表現(xiàn)出豪放、開(kāi)朗、興奮的情形，有一點(diǎn)視死如歸樣子。此外還可能感慨戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情與殘酷?！军c(diǎn)評(píng)】完成此題目一般分為以下幾步：1．認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。2．了解短文后題目，帶問(wèn)題讀短文，可邊讀邊做。3．深入了解主題，完成拓展題目。13．（2022秋?天橋區(qū)校級(jí)期末）課內(nèi)閱讀。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄báo薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺miǎo小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。（1）給文中加點(diǎn)字注音。（2）選文第1自然段的最后一句把地球當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，體現(xiàn)了作者對(duì)地球的熱愛(ài)之情。（3）選文第2自然段運(yùn)用了AD的說(shuō)明方法。（多選）A.作比較B.舉例子C.打比方D.列數(shù)字（4）第1自然段介紹了地球的樣子，說(shuō)明了地球的美麗壯觀和對(duì)地球熱愛(ài)贊美；第2自然段介紹了地球有多大，說(shuō)明了地球在宇宙中十分渺小。（5）讀了選文后，你想對(duì)地球母親說(shuō)些什么？地球母親，您美麗，卻又脆弱，我們一定會(huì)好好善待您，保護(hù)您?！究键c(diǎn)】課文內(nèi)容分析．【分析】本語(yǔ)段選自課文《只有一個(gè)地球》，這是篇科普說(shuō)明文，先從地球現(xiàn)狀說(shuō)起（雖美卻很渺小、人類活動(dòng)范圍小、資源有限、環(huán)境被破壞），接著講在除了地球，人類別無(wú)去處，最后告誡人們要保護(hù)地球?！窘獯稹浚?）考查給文中的加點(diǎn)字注音。薄：讀“báo”時(shí)，指扁平物體上下兩面之間的距離小。讀“bó”時(shí)，指微；少；弱。結(jié)合語(yǔ)境，在“薄薄”中應(yīng)讀“báo”。渺：讀音是“miǎo”，意思是指茫茫然，看不清楚。結(jié)合語(yǔ)境，在“渺小”中應(yīng)讀“miǎo”。（2）考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解并填空回答問(wèn)題。選文第1自然段的最后一句“地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親”，在這句話中，作者運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，和藹可親，本意，指說(shuō)話和待人態(tài)度溫和，使人感到親切。這里把“地球”地球比喻為母親，“母親”來(lái)突出它的溫暖、親切的意思。用“和藹可親”來(lái)說(shuō)明它待人態(tài)度溫和，使人感到親切。作者這樣寫(xiě)體現(xiàn)了作者對(duì)地球的熱愛(ài)之情。（3）考查從選項(xiàng)中選出語(yǔ)段的說(shuō)明方法。通過(guò)對(duì)選文第2自然段的閱讀與理解可知，這段運(yùn)用的說(shuō)明方法是作比較和列數(shù)字。從“地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球”和“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”可看出來(lái)。故應(yīng)選擇題目中的A項(xiàng)和D項(xiàng)。（4）考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解并填空回答問(wèn)題。通過(guò)閱讀與理解語(yǔ)段內(nèi)容可知，第1自然段介紹了地球的樣子，說(shuō)明了地球的美麗壯觀和對(duì)地球的熱愛(ài)贊美；第2自然段介紹了地球有多大，說(shuō)明了地球在宇宙中十分渺小。（5）考查對(duì)知識(shí)的拓展。讀了選文后，我想對(duì)地球母親說(shuō)：“地球母親，您美麗，卻又脆弱，我們一定會(huì)好好善待您，保護(hù)您?！惫蚀鸢笧椋海?）báomiǎo；（2）對(duì)地球的熱愛(ài)；（3）AD；（4）地球的樣子地球的美麗壯觀和對(duì)地球熱愛(ài)贊美地球有多大地球在宇宙中十分渺??；（5）地球母親，您美麗，卻又脆弱，我們一定會(huì)好好善待您，保護(hù)您?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解語(yǔ)段內(nèi)容，了解宇航員在太空中看到的地球是怎樣的，在宇宙中地球是一個(gè)多大的星球。認(rèn)真回答題目中的問(wèn)題。14．（2022秋?寧強(qiáng)縣期末）閱讀短文，完成練習(xí)。“能吞能吐”的森林森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測(cè)算，一片10萬(wàn)畝面積的森林，相當(dāng)于一個(gè)200萬(wàn)立方米的水庫(kù)，這正如農(nóng)諺所說(shuō)的：“山上多栽樹(shù)，等于修水庫(kù)。雨多它能吞，雨少它能吐?！鄙忠蜻@種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器”。說(shuō)起森林的功勞，那還多得很。它不但為人類提供木材及許多種生產(chǎn)生活的原料，而且在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著，它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類。因?yàn)榈厍蛟谛纬芍?，大氣中的二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫也高，生物是難以生存的。大約在四億年以前，海里的先進(jìn)植物登陸，陸地才產(chǎn)生了森林。森林慢慢吸收大氣中的二氧化碳，同時(shí)吐出新鮮的氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才使地球具備了人類生存的條件，地球上才最終有了人類。所以科學(xué)家又稱森林是“吞碳吐氧機(jī)”。森林是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體，是大自然的總調(diào)度室，是地球的“綠色之肺”。森林維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此，我們必須要多植樹(shù)造林，并且保護(hù)好森林。目前，值得我們每個(gè)人關(guān)注的是地球的“綠色之肺”在日益萎縮。一方面，近200年間，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼長(zhǎng)，使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化，主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對(duì)人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類的生存。因?yàn)槿驓夂蜃兣?，水分蒸發(fā)加快，改變了氣流的循環(huán)，使氣候變化加劇，所以容易引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱等自然災(zāi)害。為了使地球的這個(gè)“能吞能吐”的“綠色之肺”恢復(fù)健壯，從而改善生態(tài)環(huán)境，抑制全球變暖，減少水旱等自然災(zāi)害，我們應(yīng)該大力植樹(shù)造林，使每一座荒山都綠起來(lái)。（1）在文中的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2）簡(jiǎn)要介紹森林的兩個(gè)功勞。①“吞水吐雨器”：雨水多了，森林能貯水；雨水少時(shí)，人們可利用森林涵養(yǎng)的水源。②“吞碳吐氧機(jī)”：森林吸收大氣中的二氧化碳，吐出新鮮空氣。（3）閱讀第三自然段，概括說(shuō)明“地球的‘綠色之肺’在日益萎縮”的兩個(gè)原因。①地球上的森林有三分之一以上被采伐和毀掉；②地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量增加。（4）說(shuō)森林是“地球的‘綠色之肺’”，這里使用了打比方的說(shuō)明方法，其作用是形象、具體地說(shuō)明森林“能吞能吐”的特征和維護(hù)生態(tài)環(huán)境中的作用。（5）第三自然段畫(huà)橫線句子中的“近200年間”強(qiáng)調(diào)了時(shí)間之短，“三分之一以上”強(qiáng)調(diào)了破壞范圍之大或數(shù)量之多。（6）請(qǐng)你結(jié)合文章，談?wù)劄榻档投趸寂欧帕?，生活中我們?yīng)該怎么做。少開(kāi)私家車乘坐公交車上下班；開(kāi)發(fā)風(fēng)能、水能等新能源；用太陽(yáng)能燒水做飯?！究键c(diǎn)】說(shuō)明文．【分析】本文主要介紹了森林的兩大功勞：雨水多了，森林能貯水；雨水少時(shí)，人們可利用森林涵養(yǎng)水源。森林吸收大氣中的二氧化碳，吐出新鮮氧氣。告訴我們地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化帶來(lái)的影響?！窘獯稹浚?）考查了關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用?！盀槿祟愄峁┠静募霸S多種生產(chǎn)生活的原料”和“在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著”兩個(gè)句子表示遞進(jìn)關(guān)系，可以用關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”連接。后面的兩個(gè)句子之間是因果關(guān)系，因此可用“因?yàn)椤浴边B接。（2）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。熟讀第一段，可知：森林的一大功勞是：雨水多了，森林能貯水；熟讀第二段，可知：森林的另一大功勞是：森林吸收大氣中的二氧化碳，吐出新鮮空氣。（3）考查了對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的分析概括的能力。括文章的主要說(shuō)明內(nèi)容要在仔細(xì)閱讀全文的基礎(chǔ)上，找到每段的中心句，一般出現(xiàn)在每段的開(kāi)頭部分，找到后再加以整理概括即可答題方法：說(shuō)明對(duì)象+對(duì)象特征。根據(jù)文章第三段可以概括出。①地球上的森林有三分之一以上被采伐和毀掉；②地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量增加。（4）本題考查說(shuō)明方法及其作用。首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)