新人教版三年級數(shù)學下冊兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法一課件

新人教版三年級數(shù)學下冊兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法一課件BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA目錄CONTENTS教學目標教學內(nèi)容教學過程教學方法與手段教學評價與反饋教學反思與改進BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA01教學目標掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，理解其算理。能夠正確進行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算，并解決簡單的實際問題。培養(yǎng)學生的計算能力和思維能力。知識與技能通過觀察、操作、嘗試、交流等活動，引導學生主動探究兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。讓學生經(jīng)歷從實際問題抽象出數(shù)學問題的過程，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識。通過小組合作，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。過程與方法培養(yǎng)學生認真、仔細的學習態(tài)度和良好的學習習慣。培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和自信心，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。情感態(tài)度與價值觀BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA02教學內(nèi)容兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法根據(jù)被除數(shù)的最高位與除數(shù)的大小關(guān)系，確定商的位數(shù)。將被除數(shù)的每一位分別除以除數(shù)，得到商的每一位數(shù)值。將商定位在被除數(shù)的個位上，并按照除法的順序進行計算。根據(jù)被除數(shù)與除數(shù)的余數(shù)，確定商是否需要進位。確定商的位數(shù)計算商商的定位商的進位除法的定義除法與乘法的關(guān)系除法的性質(zhì)除法的運算順序筆算除法的算理01020304將一個數(shù)平均分成若干份，求每一份是多少。通過乘法的逆運算實現(xiàn)除法計算。除法具有交換律和結(jié)合律。先乘除后加減，括號內(nèi)的優(yōu)先計算。如分糖果、分水果等實際問題的解決。日常生活中的應(yīng)用如求解面積、體積等數(shù)學問題的計算。數(shù)學問題中的應(yīng)用如計算成本、售價等商業(yè)問題的計算。商業(yè)問題中的應(yīng)用如求解化學反應(yīng)、物理實驗等科學問題的計算?？茖W問題中的應(yīng)用筆算除法的應(yīng)用BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA03教學過程回顧之前學過的加減法、乘法等基礎(chǔ)數(shù)學知識，為學習除法做鋪墊。復習舊知通過實際情境或故事導入，引起學生對兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的好奇心和興趣。情境導入導入新課詳細解釋除法、被除數(shù)、除數(shù)、商等基本概念，確保學生理解除法的意義。講解概念教授方法示范操作分步驟講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，包括商的定位、除法的計算等。通過具體例題演示，讓學生直觀了解筆算除法的操作過程。030201新課教學提供一系列基礎(chǔ)題目，讓學生自行練習，鞏固所學知識?；A(chǔ)練習布置一些難度稍大的題目，激發(fā)學生思維，提高解題能力。拓展練習鼓勵學生互相討論，共同解決問題，培養(yǎng)合作精神。互動討論鞏固練習BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA04教學方法與手段通過具體的實物或教具進行示范，讓學生直觀地理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算過程。直觀演示法講解法討論法練習法教師對兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法進行詳細講解，幫助學生理解其計算原理。組織學生進行小組討論，讓他們在交流中加深對兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的理解。通過大量的練習，讓學生熟練掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。教學方法利用PPT等多媒體工具，展示兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算過程，使教學更加生動形象。多媒體課件在黑板上進行兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算示范，讓學生更加直觀地了解計算過程。板書使用如小棒、圖形等實物教具，幫助學生理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的實際意義。實物教具利用在線教學平臺，組織學生進行實時練習和討論，提高教學效果。互動教學平臺教學手段BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA05教學評價與反饋ABCD學生表現(xiàn)評價課堂參與度觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，是否積極參與討論，是否能主動回答問題。測驗與考試成績定期進行測驗和考試，以評估學生對知識的掌握程度和應(yīng)用能力。作業(yè)完成情況檢查學生的作業(yè)完成度，是否能夠按照要求完成作業(yè)，并注意學生的解題思路是否清晰。學習態(tài)度與習慣觀察學生的學習態(tài)度是否端正，學習習慣是否良好，如是否按時復習，是否善于總結(jié)等。反思教學方法是否得當，是否能有效激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教學方法評估教學內(nèi)容的安排是否合理，是否符合學生的認知規(guī)律。教學內(nèi)容安排思考如何營造一個輕松、愉快的課堂氛圍，使學生在輕松的環(huán)境中學習。課堂氛圍營造評估教學進度是否合適，是否能夠按計劃完成教學任務(wù)。教學進度控制教師自我評價家長會參與度通過家長會了解家長對孩子的期望和對教學的建議。家校聯(lián)系本使用情況關(guān)注家長在家校聯(lián)系本上的反饋，了解學生在家的學習狀況和遇到的困難。家長意見和建議積極聽取家長的意見和建議，以改進教學方法和手段。家訪活動通過家訪了解學生的家庭環(huán)境和生活狀況，以便更好地指導學生的學習和生活。家長反饋與溝通BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA06教學反思與改進本節(jié)課的教學目標明確，重點講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法，符合教學大綱要求。課堂上通過小組討論、互動問答等方式，激發(fā)學生的學習熱情，課堂氛圍較好。本節(jié)課的亮點與不足豐富的互動環(huán)節(jié)清晰的教學目標多媒體輔助教學：利用課件、實物投影等多媒體手段，直觀展示兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算過程，幫助學生理解。本節(jié)課的亮點與不足

本節(jié)課的亮點與不足部分學生參與度不高部分學生在課堂上的參與度不高，對于教師的提問和互動環(huán)節(jié)反應(yīng)不夠積極。練習題量不足本節(jié)課的練習題量相對較少，未能充分覆蓋兩位數(shù)除以一位數(shù)的各種情況。部分學生理解困難對于一些復雜的情況，部分學生表現(xiàn)出理解上的困難，需要教師在教學方法和內(nèi)容上進一步優(yōu)化。在今后的教學中，應(yīng)適當增加練習題量，以便更好地覆蓋各種情況，提高學生的解題能力。增加練習題量通過設(shè)計