中考語文現(xiàn)代文閱讀命題策略課件

中考語文現(xiàn)代文閱讀命題策略1一、選文22015年江蘇省十三市中考語文現(xiàn)代文閱讀選文一覽作者3出處《讀者》《新民晚報》現(xiàn)代文閱讀題鹽城市 《玫瑰與膠囊》《消失的年聲》南京市 《童年》（節(jié)選）《麻雀》沈奇嵐肖復興高爾基 法布爾《童年》《昆蟲記》蘇州市《蚊子為什么沒有被雨滴砸死？》《杏蔭井臺》楊聞宇網(wǎng)絡 《文匯報》無錫市《有機肥迎來了好機遇》《品味遺憾》《丑貓》///常州市《青城山下憶大千》《用文化產(chǎn)品彰顯“存在感”更重要》/

/

/曹積三 黃啟 選自曹積三的博客哲 《文匯報》鎮(zhèn)江市《標語口號應提醒幸?！贰逗哟查_始回憶河流》張頤武 鮑爾吉?原野《光明日報》《光明日報》南通市4《家庭教育的核心價值》《爸爸的白發(fā)不是老》楊東平李娟/

《北京青年報》泰州市《微課與慕課》《“人不能兩次踏進同一條河流”》《伍銅匠》管麗紅陽作華盧群《科學大觀園》《雨花》揚州市《方塊漢字前途之爭》《木刻猴子》汪品先林文義《文匯報》《讀者》徐州市《讓閱讀成為我們的信仰》《找回顫動的感覺》吳智勇林夕《課外閱讀》《中外微型小說》宿遷市《令人警惕的網(wǎng)絡低俗語言》《玫瑰和膠囊》《春之懷古》/

沈奇嵐肖復興/

《人民文摘》《張曉風散文集》淮安市《養(yǎng)馬島日出》《樸素原來最有力量》宗璞 鮑爾吉?原野《二十四番花信》《人民日報》連云港《我的讀書經(jīng)驗》《家徽》馮友蘭余華《馮友蘭讀書與做人》《余華作品集》2011-2015年鹽城市中考語文現(xiàn)代文閱讀選文一覽5選文一選文二作者出處2011《眼界與讀書》（議論文）趙

暢

游?！度嗣袢請蟆贰缎⌒≌f選刊》2012《當自己的伯樂》（議論文）《做 客》（小說）《向泥土敬禮》（ 吳淡如

耿散文）

立《青春勵志》《散文》2013《每一天都需要堅強》（議論文）《大風》（小說）毛

臣

莫 《思維與智慧》言 《萌

芽》2014《從“霧都”到“霾都”》（說明文）《用歲月在蓮上寫詩》（散文）汪韜董棣林清玄《讀者》《林清玄散文選》2015《玫瑰與膠囊》（議論文）《消失的年聲》（散文）沈奇嵐肖復興《讀者》《新民晚報》選材特點6大多選自各類報刊。2015年江蘇省十三市現(xiàn)代文閱讀共29篇文章，其中21篇選自各種報刊，另有兩篇選自博客。鹽城市近5年10篇現(xiàn)代文，只有

1篇選自作家作品集，另外9篇均選自各種報刊。2011-2015江蘇高考語文現(xiàn)代文閱讀選文7選文一 選文二 作者 出處2011《“這是你的戰(zhàn)爭！”》《捧與挖》宗璞魯迅《西征記》《魯迅全集?華蓋集》2012《郵差先生》《笑的價值》師陀[英]伍 《師陀文集》《懶惰哲學趣爾芙 話》2013《何容何許人也》《論名聲》老舍[德]叔本華《人間世》（1935年的期刊）/2014《安娜之死》《乾坤草亭》托爾斯泰朱良志2015《比鄰而居》《羅丹的雕刻》 王安憶 熊秉明《安娜?卡列尼娜》//

/選材特點8選文文質兼美。選文大多出自名家或當前有名的作家。文章內涵豐富，語言飽滿，富有張力。宗璞、鮑爾吉·原野、肖復興、林清玄、余華等名家的作品是命題者的最愛。選材特點9文體特征鮮明。選文大多出自名家或當前有名的作家。文章內涵豐富，語言飽滿，富有張力。宗璞、鮑爾吉·原野、肖復興、林清玄、遲子建等名家的作品是命題者的最愛。選材特點10緊扣時代脈搏。

選文引領學生關注時代熱點，感受時代的聲音。2015年江蘇省這類時文有9篇。選材特點11貼近學生生活。選文關注學生生活，涉及閱讀、勵志、感恩、保護民族傳統(tǒng)、傳承民族文化等?！睹倒迮c膠囊》一文主要講了閱讀方式的選擇問題，2015年，同時被鹽城與宿遷市選中。選材方面對命題者的要求12開闊的視野敏銳的思維獨到的眼光學生的知音二、刪改13長文刪改2012年鹽城卷《向泥土敬禮》原文有4000多字，而中考選文一般在1000字左右。這就需要對原文進行大幅刪改。理清文脈，抓住主線。保留本色，堅持風格。立足考點，字斟句酌。時文刪改2015年鹽城卷、宿遷卷《玫瑰與膠囊》一文，與原文比較，都有一定幅度的修改。刪去了多余的不必要的語句、表達模糊影響理解的語句。14原 文：958字宿遷卷：772字鹽城卷：824字原文開頭有這樣一段話：“這幾乎是一個悖論：在這個信息爆炸的年代，人們的閱讀量大幅下降。并不是人們的閱讀力降低，而是人們愿意給予閱讀的時間越來越少。” 這個背景是人所共知的，刪去不影響學生對文章的理解。15宿遷：改變了原文敘述的口吻，改動幅度較大。從考查的需要，做了必要的改編。增加了這一道題：這套辦法是沒法用在文學和哲學書上的吧，否則《安娜·卡列尼娜》的摘要精華，就是一句“已婚的安娜愛上了渥倫斯基，離開了家庭，然后臥軌自殺”，而《簡·愛》的摘要就是“家庭教師簡·愛在羅切斯特先生家里教書，后來嫁給了他”，而《西游記》的摘要就是“

根”據(jù)。語境，在第②段的橫線上填寫一句話。（2分）16（改文）①我們曾讀過韓愈的《馬說》一文，大意是這樣的：有伯樂，才會有千里馬。如果沒有伯樂的話，本來資質很好的千里馬，就會淪為常馬，死了也沒人知道它是能日行千里的馬。

②也許大家都因之而

相信，一定要有伯樂出現(xiàn)，看出自己的潛能，并且盡

力栽培，自己的天賦才能

夠發(fā)揚光大。很多未獲成

功的人，也常常認為自己

本是懷才不遇的千里馬，

只是時運不濟，沒遇上伯（原文）

《當自己的伯樂》原文與改文對比如果成功者是千里馬的話，那根要自己跑快一點的鞭子，99%是握在自己手中的，方向也是自己操縱的。不久前，有一位曾獲得世界冠軍

的大陸羽毛球選手熊國寶去臺灣訪問。記者照慣例問他：“你能贏得世界冠軍，最感謝哪個教練的栽培？”

木訥的他想了想，坦誠地說：“如果真要感謝的話，我最該感謝的是自己的栽培。就是因為沒人看好我，我才有今天?！痹瓉硭脒x國家代表隊時，只是綠葉的角色。雖然球已打得不錯，但從來沒有被視為能為國爭光的人選。他沉默寡言，年紀又比最出色的選手大了些，沒有一點運動明星的樣子。教練選了他，并不是要栽培他，而是要他陪著明星選手練球。17

③伯樂對于一個人的成功，無疑是有一些作用的。但每位伯樂所扮演的都不

是“一路扶持、始終相依”的角色，他或許陪過成功

者一段，但終須放手，最

重要的障礙還是由成功者

自己跨越的。④人生遇到伯樂，固然有助于成功；而伯樂可遇不可求，不遇伯樂，我們就注定是失敗者嗎？

有許多年，他每天打球的時間都比別人長很多，因為他是好些隊友的最佳練球對象。拍子線斷了，就換上一條線；鞋子破了，就補一塊橡膠；球衣破了，就補一塊布。零下十幾度的冬天，他依然早上5點去晨跑。有一年他墊檔入選參加世界大賽時，第一場就遇到最強勁的對手。大家都認為他是去當“犧牲打”的，沒有人在意他會不會打贏。沒想到他竟然勢如破竹地一路贏了下去，甚至贏了教練心中最有希望奪冠的隊友（他實在太清楚大家的球路了），得了世界冠軍，一戰(zhàn)成名。

18

⑤不久前，有位記者問曾獲得世界冠軍的羽毛球選手熊國寶：“你能贏得世界冠軍，最感謝哪個教練的栽培？”木訥的他想了想，坦誠地說：“如果真要感謝的話，我最該感謝的是自己?！雹拊瓉硭脒x國家隊時，只是“綠葉”的角色。教練選了他，并不是要栽培他，而是要他當陪練。他沒有埋怨，也沒有懈怠，他賞識自己的球技，相信自己有朝一日能成功。那些年，為了增強體能，零下十幾度的冬天，他依然早上5點去晨跑。⑦那一年他墊檔參加世界大賽，大家都認為他是去當“犧牲打”的，沒有人在意他會不會打贏。沒想到他竟然勢如破竹地一路贏了下去，甚至贏了教練心中最有希望奪冠的隊友，得了世界冠軍，一戰(zhàn)成名。⑧沒有教練賞識自己，他自己賞識自己；沒有教練栽培自己，他自己栽培自己。當機遇垂青時，他抓住了機遇，獲得了成功。如果他當初糾結于“綠葉”的角色，埋怨教練“有眼無珠”，自我放逐，那么當機遇降臨時，他定會措手不及，最終當個“犧牲打

”罷了。⑨沒有任何一個成功者是需要諸葛老師費盡心力來扶持的阿斗。成功的人其實都是自己的伯樂。如果成功者是千里馬的話，那根要自己跑快一點的鞭子，99%是握在自己手中的，方向也是自己操縱的。在人生道路上，若不遇伯樂，我們要勇于當自己的“伯樂”。（選自《青春勵志》2011年第10期，有刪改。，）沒有伯樂，他一樣證明自己是千里馬。他的故事令人感動。

我們當學生的時候都念過一篇有關千里馬的文章，

大意是這樣的：有伯樂，才會有千里馬。如果沒有伯樂的話，本來資質很好的千里馬，就可能淪為每天做苦工，在馬圈里頭吃劣草，病死了也沒人知道它是飛毛腿的馬。也許大家都因而相信，一定要有伯樂出現(xiàn)，看出自己的潛能，并且盡力栽培，自己的天賦才能夠發(fā)揚光大。于是，很多人自認為是懷才不遇的千里馬，一直埋怨時運不濟，為什么伯樂不出現(xiàn)，害自己埋沒了天才。其實，千里馬和伯樂的關系，暗喻的是臣子與君主的關系，在現(xiàn)代的成功學上未必適用。人也跟馬大不相同，馬無法自己找主人，但多數(shù)的成功者，都能以一種天生的嗅覺，好像螞蟻聞到甜食的味道一樣，

自己走出一條無形的路來。直到他們成功之后，有人要他們說出感謝的人，他們才回顧來時路，把對自己有恩的都記在心上，時時掛在嘴邊。仔細檢視起來，每位伯樂所扮演的都不是“一路扶持、始終相依”的角色，多半只是一個使他走向某一條路的啟蒙者、一位曾經(jīng)鼓勵過他的恩師、一個精神支柱，甚至是一個曾經(jīng)打擊過他、說過重話的人。他或許陪過成功者一段，但終須放手，最重要的障礙還是由成功者自己跨越的。沒有任何一個成功者是需要諸葛亮費盡心力來扶持的阿斗。成功的人其實都是自己的伯樂，只是不敢完全歸功于自己。

千里馬一樣要練跑，才能日行千里。如果成功者是千里馬的話，那根要自己跑快一點的鞭子，9199%是握在自己手中的，方向也是自己操縱的。奔馳的能量，時文刪改的目的20字數(shù)合理：原文1100字，改文835字。結構精要：原文隨筆漫談式，改文是典型的議論文結構形式。設置考點：原文考點有限，只能從觀點和語言入手考查；改文增加了論證結構、論證方法等考點）。三、命題21命題依據(jù)：中考說明、課程標準、省考試

院上一年度命題評價、市教科院命題建議。追求閱讀知識能力考查的系統(tǒng)性（主干性）

義務教育課程標準在“評價建議”中強調：現(xiàn)代文閱讀要從“詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究、作品感受”等方面考查學生對形象、

情感、觀點、語言的領悟程度以及獲取信息的能力?？梢姡F(xiàn)代文閱讀應著重考查學生的基本閱讀能力。我們在命制題目時必須從“主干”知識切入，不應拘泥于那些細枝末節(jié)的或冷僻生澀的知識。222015宿遷卷《玫瑰和膠囊》：12．寫出上文的中心論點。（2分）13．根據(jù)語境，在第②段的橫線上填寫一句話。（2分）14．閱讀第⑤段，你是如何理解“一粒玫瑰膠囊或許有助于皮膚保養(yǎng)，而“一朵盛開的紅玫瑰可以召喚整個春天”這句話的？試從論證方法角度加以分析。（4分）2015鹽城卷《玫瑰和膠囊》14.文章以“玫瑰和膠囊”為題，有什么妙處？（4分）

15.第2段畫線內容運用了哪一種論證方法？有什么作用？（3分）

16.第4段畫線句有什么含義？（4分）

17.作者提倡怎樣的讀書方式？聯(lián)系實際，說說你的理解。（4分）

23（2012鹽城卷《當自己的伯樂》）14.文章開篇從韓愈的《馬說》寫起，有什么好處？（3分）

15.閱讀③④段文字，回答下面問題。（4分）（1）分析第③段中加點詞語的表達效果。

（2）請從內容和結構兩方面說說第④段的作用。

16.從論證過程看，文章是如何闡明“要勇于當