第四模擬-沖刺2023年中考語文仿真模擬必刷卷（江蘇蘇州專用）（原卷版）

沖刺2023年中考語文仿真模擬必刷卷（江蘇蘇州專用）

第四模擬

（本卷滿分130分，考試時間為150分鐘。）

注意事項：

1.T題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

2.請將答案正確填寫在答題卡上

評卷人得分

----------------基礎(chǔ)知識綜合

L根據(jù)語境作答。

一個國家的繁榮，離不開人民的奮斗口一個民族的強盛，離不開精神的支撐。歷史長河

里，中華民族曾經(jīng)歷風(fēng)雨如hui（）的動蕩年代；長期奮斗中，中國人民曾面臨一次又一

次挑戰(zhàn)。然而，在危急關(guān)頭和挑戰(zhàn)面前，中國人民從不屈服，勇于斗爭，譜寫了氣壯山河的

英雄史詩，孕育了以偉大的創(chuàng)造精神、奮斗精神、團結(jié)精神和夢想精神為內(nèi)涵的民族精神。

我們的民族精神，蘊藏于諸子百家、詩詞曲賦，閃耀于大好河山、廣棗糧田，凝結(jié)于交

織交融、同心同德的56個民族，體現(xiàn)于為實現(xiàn)夢想而執(zhí)著前行的征程。我們的民族精神引

領(lǐng)著人民以創(chuàng)造、以奮斗、以團結(jié)、以夢想，收獲光輝燦爛的文明成果，書寫的文明

奇跡。11（）久彌新的民族精神，是我們自信的底氣，是我們風(fēng)雨無阻、高歌行進的根本

力量。

⑴給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

風(fēng)雨如hul（）廣智）11（）久彌新

⑵在文段橫線處可選用的成語是（）

A.彪炳史冊B.附庸風(fēng)雅C.高屋建領(lǐng)D.如火如荼

⑶句子"□"應(yīng)當(dāng)填寫的標(biāo)點符號是。

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----------------二、句子默寫

2.默寫古詩文。

（1）,直掛云帆濟滄海。（李白《行路難（其一）》）

（2）人生自古誰無死？。（文天祥《過零丁洋》）

（3）落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）

（4）古今多少文人墨客，登亭臺樓閣，言志抒懷。歐陽修宴飲醉翁亭，笑談"

”,言在此而意在彼；陳子昂駐足幽州臺，吟詠“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，

寫天地之廣，抒孤獨之悲；崔潁置身黃鶴樓，慨嘆"?",寄托日暮懷

歸的思鄉(xiāng)愁情；陳與義夜訪小閣，遙思"杏花疏影里，吹笛到天明"，追昔撫今，抒發(fā)落寞孤

寂的情懷。

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-----------------三、語言表達

3."自強不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，是中華民族生生不息的精神源泉。請你說說下列故

事體現(xiàn)了怎樣的自強不息精神。

陳平，西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，

閉門讀書，卻為大嫂所不容。為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的

變本加厲，終于忍無可忍，離家出走，想要浪跡天涯。被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休

嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒?。終有一老者，慕名前來，免費收徒授課。學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了

一番霸業(yè)。

4.下面兩幅漫畫都叫《等待》，請選擇其中一幅，簡要概括其主題。

我選擇的漫畫是

主題：_________________

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四、名著閱讀

5.閱讀名著《水滸傳》，回答問題。

⑴根據(jù)武松的不同形象特點，請分別寫出一個對應(yīng)的情節(jié)，補充人物卡片。

行俠仗義：①_______________

有恩必報：②_______________

有仇必報：③_______________

(2)請指出下列兩個人物分別是誰，并說明理由。

【語段一】

(眾囚徒)說道：“好漢，你新到這里，包裹里若有人情的書信并使用的銀兩，取在手

頭，少刻差撥到來，便可送與他，若吃殺威棒時，也打得輕。若沒人情送與他時，端的狼狽。

我和你是一般犯罪的人，特地報你知道。豈不聞兔死狐悲，物傷其類。我們只怕你初來不省

得，通你得知。"【甲】道："感謝你們眾位指教我。小人身邊略有些東西，若是他好問我

討時，便送些與他；若是硬問我要時，一文也沒?！?/p>

【語段二】

那差撥不見他把錢出來，變了面皮，指著【乙】便罵道：“你這個賊配軍！見我如何不

下拜，卻來唱喏！你這廝可知在東京做出事來！見我還是大刺刺的！……你這把賊骨頭，好

歹落在我手里，教你粉骨碎身！……”眾人見罵，各自散了。

【乙】等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道："差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微?！?/p>

［甲］理由：

［乙］理由：

⑶有人認(rèn)為《水滸傳》中的英雄們都太過暴力，并不能體現(xiàn)自強不息的精神，請結(jié)合原著

內(nèi)容和下列鏈接材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【鏈接材料】

【材料一】

路見不平一聲吼哇，該出手時就出手哇，風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇....

（電視劇《水滸傳》主題曲《好漢歌》）

【材料二】

開篇就把矛頭指向了最高統(tǒng)治者宋徽宗，通過高俅發(fā)跡前后的經(jīng)歷，刻畫了一個昏庸無

道、任人唯親的風(fēng)流天子形象。正是在他的統(tǒng)治下，高俅、蔡京等權(quán)臣奸臣才得以貪贓枉法，

陷害忠良。

（李煜暉《忠義與綠林》）

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閱讀下面這首詩，完成下面小題。

吉祥寺賞牡丹①

蘇軾

人老簪②花不自羞，花應(yīng)羞上老人頭。

醉歸扶路人應(yīng)笑，十里珠簾半上鉤③。

【注】①蘇軾當(dāng)時在杭州做官。②簪：插戴。③十里珠簾半上鉤：十里長街，百姓們上卷

珠簾。

6.請說說"花應(yīng)羞上老人頭"中"羞"字的妙處。

7.閱讀詩歌，描繪詩人醉歸的情景。

8.林語堂說蘇軾是“一個不可救藥的樂天派”，下列不屬于蘇軾“樂天派”行為是（）

A.村舍外，古城旁，區(qū)黎徐寺轉(zhuǎn)斜陽。B.莫聽穿林打葉聲，何妨吩喀且你行。

C.菊?花?須??插滿頭歸。酩酊但酬佳節(jié)了。D.羽扇綸巾，談笑間，橘櫓灰飛煙滅。

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----------------六、課外閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題。

觀德亭記

［明］王守仁?

君子之于射②也，內(nèi)志正，外體直，持弓矢審固，而后可以言中，故古者射以觀德。德

也者，得之于其心也，君子之學(xué)求以得之于其心故君子之于射以存其心也。是故躁于其心者

其動妄，蕩于其心者其視浮，歉于其心者其氣餒，忽于其心者其貌惰，傲于其心者其色矜。

五者，心之不存也。不存也者，不學(xué)也。

君子之學(xué)于射，以存其心也,是故心端則體正，心敬則容肅，心平則氣舒，心專則視審，

心通故時而理，心純故讓而恪，心宏故勝而不張、負(fù)而不弛，七者備而君子之德成。

君子無所不用其學(xué)也，于射見之矣。故曰：為人君者以為君鵠為人臣者以為臣鵠，

為人父者以為父鵠，為人子者以為子鵠。射也者，射己之鵠也，鵠也者，心也，各射已之心

也，各得其心而已。故曰：可以觀德矣。作《觀德亭記》。

【注】①王守仁，字伯安，號陽明。明朝杰出的思想家、文學(xué)家、軍事家、教育家。②射，

射箭。③鵠：目標(biāo)。

9.用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，限三處。

君子之學(xué)求以得之于其心故君子之于射以存其心也。

10.解釋下列句中加點字的意思。

（1）心敬則窘肅

（2）心純故讓而修

（3）負(fù)而不觸

（4）于射如之矣

11.下列選項中的"也”與例句中加點的"也"表達的謂篤相同的一項是（）

例：環(huán)滁皆山也。（歐陽修《醉翁亭記》）

A.君子之于射電B.五者，心之不存邙

C.不存電者，不學(xué)也D.君子無所不用其學(xué)也

12.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）君子之學(xué)于射，以存其心也。

（2）故曰：可以觀德矣。

13.明代的王守仁與戰(zhàn)國時期的孟子均是"儒學(xué)”的集大成者，文中“五者，心之不存也"意即

“這五種情形，就是失去本心造成的”。請分析本文中"失去本心"與孟子《魚我所欲也》中"失

去本心"有何不同。

評卷人得分

七、現(xiàn)代文閱讀

【材料一】

押韻，也叫壓韻、諧韻，是一種詩文創(chuàng)作的修飾技巧，即將韻母互相諧音的文字放在詩

文固定的地方（一般在句尾），詩文讀起來就十分順口、悅耳，這種現(xiàn)象就叫做押韻。

押韻是一種高效的信息組塊策略——組塊就是把一些零散的信息加工成小的整體，方便

記憶。詩歌句尾之間的押韻將內(nèi)容和聲音關(guān)聯(lián)在一起，使我們能夠用聲音來記憶句子，減少

了文字信息的陌生感，降低了認(rèn)知難度，也減輕了短期記憶力的負(fù)擔(dān)。

——摘編自百度百科

【材料二】

可能很多人會有這樣的感覺：古詩，尤其是格律非常規(guī)整的律詩，即使我們不了解詩句

背后的含義，那些美妙的韻腳讀來也會令人齒頰留香。為什么押韻的語句會讓我們產(chǎn)生舒服

的體驗?zāi)兀?/p>

認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)家克里斯蒂安?奧伯邁爾曾在2013年系統(tǒng)研究了詩歌的韻律會如何影響

人們的審美和情感體驗。在實驗中，科學(xué)家讓實驗對象仔細(xì)聆聽精心設(shè)計的詩歌，然后讓他

們給這些詩歌從多個維度進行量化打分，如對詩歌的喜好程度、體驗到的愉悅水平等。統(tǒng)計

分析后，他們發(fā)現(xiàn)，和那些不押韻的詩歌相比，人們能從詩歌的韻律中感受到更多的愉悅感。

美國的傳播學(xué)家沃爾特?翁寫過一本書叫《口語文化與書面文化》，主要研究“口語套

話”，也就是我們俗話說的“順口溜”。他有一個有趣的發(fā)現(xiàn)：人們對口語套話有一種天然

的信任感，也就是說，順口溜能繞開人的心理防線，直接溜進人的腦子里去。毫無疑問，“口

語套話”明顯地增強了語言的表現(xiàn)力和傳播效果。

【A】“飯后百步走，活到九十九”，乍一聽到如此精悍又押韻的句子，你會懷疑它是

假的，還是會過耳不忘、深信不疑？我相信大部分人在還沒來得及質(zhì)疑之前，就已經(jīng)不假思

索、同時毫不費力地把它記下來了。

一一摘自《為什么押韻的句子聽起來特別舒服？》

【材料三】

在現(xiàn)實生活、語文教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)怎樣對待古詩詞的讀音爭議？

北京大學(xué)教授孫玉文認(rèn)為，古音是古代一個共時的語音系統(tǒng)，今天的學(xué)者雖然可以根據(jù)

語音發(fā)展規(guī)律構(gòu)擬出古音，但是如果照此讀詩，大多數(shù)人聽不懂，反而喪失了語言基本的交

流功能。而且歷代讀古詩文，其實也都是按照當(dāng)時通用的讀音來讀的。所以，【B】

在廣州大學(xué)教授吳相洲看來，閱讀古詩詞使用古音還是普通話需要平衡把握，遵循兩個

原則：其一，韻腳部分如需押韻，要照顧古音讀法，聲律壞了就不成為詩詞。其二，不同音

代表不同含義的字應(yīng)讀古音，如"一騎"的"騎"（jD,代表一人一馬，讀成"q『‘意思就錯了。

[C]李商隱的《無題》：“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬

成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看?！泵?/p>

一句的結(jié)尾都有共同的韻腳的"an”,順著韻腳的指引，我們能夠發(fā)現(xiàn)，這種押韻使詩歌彰顯

出纏綿怫惻、迷蒙凄美之感，升華了整首詩的意境，可見韻律在文學(xué)表現(xiàn)中有其重要作用。

吉林大學(xué)沈文凡教授認(rèn)為，“唐詩宋詞中所有讀音都嚴(yán)格按照古音沒有可能，也沒有必

要?！鄙蛭姆脖硎?，重要的是讓今人在閱讀古詩文的時候能夠體會到聲律之美，領(lǐng)悟作詩在

語音方面的規(guī)律。今人作詩可以押普通話的韻，但吟誦古詩時，押韻處要變讀?！瓣P(guān)鍵是要

符合詩歌規(guī)律。中國留存了許多有文字記載的韻書，這筆寶貴的文化財富一定要繼承?！?/p>

一一摘自《尊重韻味還是尊重標(biāo)準(zhǔn)一一古詩詞讀音究竟怎么定》

【材料四】

柳老春深日又斜，任他飛向別人家。誰能更學(xué)孩童戲，尋逐春風(fēng)捉柳花。

一一白居易《楊柳枝》

風(fēng)翻朱里幕，雨冷通中枕。耿耿背斜燈，秋床一人寢。

一一白居易《禁中秋宿》

14.綜合以上材料，下列說法正確的一項是（）

A.押韻是在每一句的句尾用上韻母相互諧音的文字的一種技巧。

B.斯蒂安?奧伯邁爾的研究告訴我們要精心設(shè)計和仔細(xì)聆聽詩歌。

C.順口溜之所以能繞開人的心理防線，其重要原因是它押韻。

D.根據(jù)語境，材料三【B】處的觀點應(yīng)為"誦讀古詩詞還是要提倡使用古音"。

15.材料二【A】處劃線句和材料三【C】處劃線句都是引用，二者的目的有何不同。

16."斜"字的普通話讀音為儀詔"，根據(jù)語音發(fā)展的規(guī)律構(gòu)擬的古音為"x諂"，按照材料三的觀

點，你認(rèn)為材料四中加點的兩個“斜"字分別該怎么讀？為什么？

閱讀下面的文章，完成下面小題。

小站軍號

岑一羽

①車站里和往常一樣，人流穿梭，來去匆匆。幾對平行的鐵路線朝站臺兩頭無限延伸，

一列列南下北上的火車稍作停頓，又啟程駛向望不到的遠(yuǎn)方。

②老吳在站里四處巡視。退伍后他成為了火車站派出所民警，一干就是20多年。早當(dāng)

上所長的他仍保持著原來的習(xí)慣，每天時不時在車站里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

③今天他格外興奮，兒子要從部隊回來探親了。想象著父子兩代一軍一警站臺重聚的畫

面，老吳嘴角不由得露出了自豪的微笑。見面一定要給兒子一個大大的擁抱！

④不遠(yuǎn)處，老吳的妻子和幾個親戚坐在長椅上說笑，她們提前到了站里，等著給兒子接

風(fēng)。

⑤“宴見，曩近學(xué)仕么工呀?.展示一下黑，楚媛媛拍成視圾，延緩攀向宴圾至要

子舉著手機逗弄姐姐懷里的小孩子?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺……”虎頭虎腦的

小家伙稚氣的朗誦星號特別可愛,妻子拍完后裝起拇指連連受贊。

⑥一列火車緩緩?fù)Ｔ谡九_。老吳一眼就從下車乘客中啾見身著戎裝的兒子，不覺加快腳

步上前。兒子沒等老吳抬手，張開雙臂抱住了他?！班牛诹?，也更有力氣了。”老吳抓著

兒子的胳膊，看看臉龐又看看肩章上扛的星笑起來，“好啊，比你老子當(dāng)年可強多嘍！”

⑦對講機突然響起，聽有突發(fā)情況，他讓兒子先去候車室親人們那里，自己轉(zhuǎn)身跑向值

班室。值班室里，一位身材瘦削、有些佝僂的白發(fā)老人坐在椅子上。摸著一支系著紅巾的舊

日式軍號。

⑧“事情就是這樣，摘不懂老爸子為什么袋子里的錢和手機都不管，非要拼命把這支號

奪回來。問買票去哪里。只一個勁說要去北京?！币晃幻窬瘏R報完。指著銬在角落垂頭喪氣

的小偷，“這小子嚇壞了，直說沒見過這么兇的老爺子。”

⑨老吳嘗試和老人溝通，神情有些頹唐落窕的老人怔怔她看著他，一言不發(fā)。

⑩忽然，面窗而坐的老人眼里閃起一絲神采，想要站起來。老昊回頭一看，是兒子不放

心，來值班室窗外看看。

?老吳讓兒子進來。“同志，你是來接我的吧？”老人站起身迎住兒子，濃重的湘音里

透出急切和激動。

?^子有些蒙，看到老吳的眼神示意，忙點頭答應(yīng)：“哦……是，是的。”

?“好……趕緊歸隊去……別讓首長和戰(zhàn)友們等急了……沒有我的軍號……怎么發(fā)起

沖鋒呢？”口齒不清的老人盯著他帽上的八一軍徽，像見了親人一樣語無倫次地念叨著。

?若吳若有所悟。這時另一位民警拿著手機走進來：“所長，老爺子手機里號碼都沒有

備注。我把50多個號碼挨個打了一遍，終于聯(lián)系上老爺子的妹妹，很快就過來?！?/p>

儂人的妹妹到了，詢問哥哥為什么離家出走?！拔也筷牬螂娫挘尰厝ァ崩先送?/p>

向窗外吸鳴著。大家一時沒聽清，妹妹又問了一遍。

?“我部隊打電適，讓回去！”老人蒼老的聲音陡然提高了調(diào)門，胸腔強烈起伏著，“這

是命令，必須立刻歸隊……”

?妹妹紅了眼眶，和大家解釋哥哥年事已高，患有阿爾茲海歡癥，子女不在身邊，一定

是整日思念老部隊，出現(xiàn)了幻覺。

?“他可能忘掉了自己許多事，卻從來沒有忘記保家衛(wèi)國?！崩蠀菑娙套×鳒I的沖動。

?他和大家商量后，決定幫老人完成回部隊看看的心愿。晚上有北上的列車經(jīng)過，老吳

買好了四張臥鋪票，由妻子、兒子、老人妹妹陪伴老人去首都。

?等車時應(yīng)老吳的請求，老人顫巍我端起軍號，緩緩吹響了集合號。因為年高氣弱，聲

調(diào)不復(fù)準(zhǔn)確。老吳靠著來子閉上眼睛，隨著旋律似乎回到了常夢到的操場、營房。

?火車隆隆入站，老吳在站臺上跟兒子道歉：“爸爸得堅守崗位，委屈你，這次休假泡

湯了，剛到家就要……”

?“爸，瞧您說的！這是我最有意義的一次休假?！眱鹤哟驍嗨脑挘焓譃槔蠀抢砹?/p>

理警服，“在我心里，您一直是守護一方的戰(zhàn)士，這里也是您的軍營?！?/p>

?老吳愣了一下。直到兒子向他立正敬禮，才醒過味來