少兒繪畫課教案

教學(xué)課題：第一課花瓶〔水彩畫〕二、教學(xué)目標(biāo)：初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念、對稱概念；認識各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、比照度概念；了解水彩畫的特點與根本要求。開展觀察能力和思維能力。三、教學(xué)方法：運用啟發(fā)式，邊教邊畫，講練結(jié)合。四、教學(xué)重點：初步掌握水彩畫的根本畫法與步驟。五、教學(xué)難點：正確選色、調(diào)色和上色。六、教學(xué)器材：打字紙20張；鉛筆20支；橡皮20塊；12色水彩畫顏料5盒；畫筆20支；水彩花瓶畫作1幅；直尺1把；彩色卡1套。七、教學(xué)過程：1導(dǎo)入課題師：母親節(jié)是媽媽的節(jié)日。媽媽愛你，你更應(yīng)愛媽媽。你會給媽媽送上一束鮮花作為節(jié)日禮物嗎？生：會！師：很好！你們都是好寶寶！生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢？生：放在有水的花瓶里。師：現(xiàn)在，我們就來畫一個漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎？生：好！2認識花瓶形體結(jié)構(gòu)師：〔展示一幅水彩花瓶作品〕花瓶有哪幾個局部呢？生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個局部。師：大家認真觀察，仔細想想，它們的形狀各像什么呢？生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形，又像個溜溜球；瓶身和瓶底合起來像個大酒杯。師：同學(xué)們觀察得很仔細，想象力很豐富。很好！哪一局部最粗？哪一局部最細？生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細。師：哪一局部最長？哪一局部最短？生：瓶身最長，瓶底最短。師：大家再認真看看，這個花瓶在形狀上還有什么特點？我們把它左右對折一下，不難發(fā)現(xiàn)，花瓶的左右兩局部對折線來說是對稱的。即大小一樣，長短一樣，相應(yīng)局部離折線遠近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對稱的。對稱是一種美。我們在畫花瓶時，一定要把這種美表現(xiàn)出來。3水彩畫的特點師：水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特點是亮麗、顏色薄而透明，很像是我國古代傳統(tǒng)的水墨畫。4.畫水彩畫的方法與步驟師：怎樣畫水彩花瓶呢？下面我們介紹一種易學(xué)的方法：第一步：用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖；第二步：用濃色彩畫出花瓶輪廓線；第三步：選色、調(diào)色、上色、調(diào)整，完成作品。5.教師示范表演第一步〔鉛筆畫花瓶〕，學(xué)生觀摩邊畫邊講解要點，突出強調(diào)要較準(zhǔn)確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對稱性質(zhì)。6.學(xué)生做第一步實訓(xùn)，教師巡視指導(dǎo)〔10分鐘〕7.教師講解色彩相關(guān)知識師：顏色的種類很多，你們能說出哪些顏色的名稱？〔出示顏色掛圖〕生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、灰、白……師：其中你最喜歡哪幾種顏色？生：……師：蘿卜青菜，各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起，比照清楚，比照度大；橙色黃色放在一起，很難分清，比照度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時，我們可以根據(jù)實際需要和自己的愛好挑選運用，創(chuàng)造性地去發(fā)揮。8.教師示范表演第二步，學(xué)生觀摩師：下面，我選用較深的天藍色把花瓶的外形輪廓畫出來，它顯得簡樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對稱特點細心畫出來，一邊高一邊低就不對稱，千萬別那么畫。你們可根據(jù)自己的喜愛選出一種較深顏色，把花瓶的外形輪廓畫出來，完成第二步。9.學(xué)生實訓(xùn)，教師巡視指導(dǎo)10.教師示范表演第三步，學(xué)生觀摩師：怎樣給花瓶用濕畫法上色呢？如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi)，加水用毛筆調(diào)均勻，然后在畫面上需要上色的地方，果斷用筆，一氣呵成，不要反復(fù)涂抹，使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上，沾一點畫一點。上色時，要注意方案性，先畫大面積的色彩，或從主要局部開始。少用白色或黑色，換色彩畫時要把毛筆洗干凈，保持色彩純度，防止畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面，大家按照我說的這些方法，動手上色。比比看，哪個小組的同學(xué)畫得好，畫得快，畫得美。開始！11.學(xué)生上色，教師巡視12.評比、總結(jié)和表彰13.課后小結(jié)師：記住畫水彩畫的方法是：打草稿、上色、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T，以后大家要多多練習(xí)。熟能生巧，慢慢就會越畫越好。第二課水果蔬菜教材思路：本課是我們的第二課時，旨在放松孩子們的心情，讓孩子感受藝術(shù)的魅力。因而我決定以簡筆畫入門，從孩子最熟悉的水果蔬菜入手，讓孩子大膽想，大膽畫，用筆最直觀地畫出他們心中的水果蔬菜，在此根底上進行深層次的教學(xué)。一、教學(xué)目標(biāo)：通過對水果蔬菜的認識，嘗試用畫筆來描繪，鍛煉孩子的概括能力。學(xué)會用點、線、面等繪畫要素來表現(xiàn)一些水果與蔬菜。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：通過對簡單點、線、面的掌握，自由的表述和繪制出水果蔬菜。教學(xué)難點：學(xué)會將點、線、面組合，擁有較好的概括能力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆、紙張。老師準(zhǔn)備：各種水果蔬菜的圖片，繪畫工具，繪畫書等。四、教學(xué)過程：1、提問孩子知道哪些是水果蔬菜。2、讓孩子根據(jù)自身了解，大膽的畫出心目中的水果或蔬菜〔借此了解孩子的繪畫根底和能力〕3、展示一些蔬菜水果的圖片，老師運用簡單的點線面繪制。4、展示給孩子一些簡單水果，他們自己進行概括繪畫?！脖确教O果，葡萄等〕5、老師教授一類較難水果的繪制方法，比方石榴，等五、小結(jié)與評價1、互相觀摩，邀請一些朋友來看自己的畫，把自己的快樂傳遞給大家。2、回家后，將今天所學(xué)的圖畫根據(jù)自己的喜好嘗試著上色。第三課美麗的花教學(xué)目的：1、在繪畫中進一步了解春天的主要特征。2、在畫圓的根底上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進行繪畫教學(xué)準(zhǔn)備：范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片教學(xué)重難：知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫教學(xué)過程：一、花兒朵朵開1、圖片欣賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長得什么樣子。2、為什么春天花都會開了。二、各種各樣的花1、老師介紹范例，并講解。2、老師示范繪畫?！ば∶鄯洳苫蹠r喜歡在花的什么地方？〔花蕊〕·老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。·請個別幼兒嘗試?yán)L畫〔鼓勵各種方法〕。3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。4、交流各種樣子難點畫。第四課捏橡皮泥動物教學(xué)目標(biāo)：認識與了解動物的根本特征。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生保護動物的情感與團結(jié)合作的精神。教學(xué)重點：用橡皮泥做自己喜歡的動物。教學(xué)難點：動物的特征教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，認知體驗播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動物的影片。教師板書課題：動物二、師生互動，深入體驗師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？1、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。2、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物三、表現(xiàn)1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？2、小組合作探討制作的過程：①構(gòu)思你要作什么動物②用捏、揉方法做動物的身體與頭部③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，一年級我們學(xué)過什么方法來做食品？3、復(fù)習(xí)舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法四、創(chuàng)作體驗：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵。五、作品展示，角色表演小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。六、回味體驗，課外延伸。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，保護動物，共同保護環(huán)境。第五課用畫來寫信教學(xué)目標(biāo)：1．知道書信的一般格式。用圖夾文的方式給朋友或親人寫一封信。2．了解繪畫在生活中的應(yīng)用，提高審美能力。3．對學(xué)生進行禮儀教育、情感教育。教學(xué)過程：導(dǎo)入教師講童話故事《小兔子家的大老虎》。師：這個故事你們喜歡嗎？我把這個故事記錄下來了，你們看一下吧?！财聊伙@示第二、三張畫面〕〔文字記錄、繪畫與文字相結(jié)合的記錄?！硯煟哼@兩種記錄有什么不同？你喜歡哪一種？為什么？〔繪畫與文字相結(jié)合〕〔板書〕師：如果讓你到書店去買故事書，你會選擇哪種呢？生：第二種。師：我知道了，有文字又有繪畫的書是非常受你們歡送的，對吧？下面呢，我們再來找一下我送給你們的另一個禮物。上課前，我把這個禮物悄悄地放在了你們每個小組的工具籃里，各組的小組長找一下，找到了嗎？是什么啊？生：信。師：對，是信，你寫過信嗎？收到過信嗎？你看過信嗎？它們是什么樣子的？你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶?？你會寫信嗎？這節(jié)課以后啊，你不僅會寫信了，而且還會寫得很好呢。下面請同學(xué)思考幾個問題。①看一下你手中的信件是你的嗎？為什么呀？②老師這里有幾封收信人不是我的信，我能不能看呀？為什么？③翻開你的信看一下吧，也許你會收到一個好心情呢！〔學(xué)生閱讀信件〕④喜歡嗎？這信有什么特點？〔字畫結(jié)合，用畫寫的信！〕今天我們就一起來研究用畫寫信?！惨稣n題，板書課題〕三、新授1．師：用畫寫的信與單純用文字寫的信有什么不同？你更希望收到什么樣的信？老師這兒還有很多同齡朋友用畫寫的信，我們一起來欣賞一下?？匆幌滤麄兪窃鯓佑卯媽懙??！财聊伙@示第四張〕〔多個信件逐次翻滾出現(xiàn)〕請你們讀一下信的內(nèi)容，分析畫面的內(nèi)容，并說出是誰寫給誰的，是什么時間寫的？或者收信人是哪里，是誰，寫信人是哪里？〔分別欣賞信的信文，信封〕2．小組討論：通過屏幕信件，還有你手中的信件，你知道了關(guān)于信的哪些知識？〔屏幕顯示第五張畫面：信封、信文〕教師讓學(xué)生思考以下問題：①信分幾局部？〔信封．信文〕②信封上需注明什么？③信文的格式是什么？④如果信件需郵寄的話，還必須怎么辦？〔信文放進信封，粘好，貼上郵票，投到郵筒，讓郵遞員幫助。誰幫家人寄過信？信什么情況可以不用郵寄？〕〔收信人很近，或者恰巧有人到收信人那里去，這樣可以不用寫收信人地址，也可以不用貼郵票。〕3．教師設(shè)問在美術(shù)課上我們已學(xué)過用彩筆畫，簡筆畫如果要你用畫寫信，你喜歡用什么材料？喜歡用什么樣的方式？〔四、學(xué)生練習(xí)師：欣賞了那么多同齡朋友的信，我們對信的知識已了解了很多了，想不想動手用畫寫一封信啊？不要太急，先想一想要給誰寫信？寫什么內(nèi)容？怎樣設(shè)計才能使你的信更漂亮？老師在教室設(shè)了一個展示臺，如果你愿意的話，做完以后，可以把你的信放在這里展示，我們評析一下，互相學(xué)習(xí)一下。要求：用各種圖像夾雜一些文字，給朋友或親人寫一封簡單的信，如果有時間的話還可以寫一下信封，裝飾一下信封。我相信你們寫的信肯定比大人寫得更好！教師提示：可以大膽設(shè)計，如果能表現(xiàn)出與別的同學(xué)不同那更好。小組的成員可以相互幫助一下五、展示作品1．個人分析信的內(nèi)容，畫面好在哪里？2．同學(xué)互評，找出你最喜歡的兩幅作品