2023學(xué)年完整公開課版合作!競(jìng)爭(zhēng)!01

競(jìng)爭(zhēng)！合作！第八課第二框合作！競(jìng)爭(zhēng)！賽場(chǎng)上，

競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在！比賽中，合作無(wú)處不在！中國(guó)女排的奪冠是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果？還是合作的結(jié)果？或者是（）的結(jié)果？中國(guó)女排奪冠是合作也是競(jìng)爭(zhēng)合作：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，匯聚集體力量是奪冠的秘訣，這樣才能夠迎戰(zhàn)強(qiáng)敵。競(jìng)爭(zhēng)：與其他代表隊(duì)有競(jìng)爭(zhēng)，隊(duì)員之間也有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)才能提高各自實(shí)力。

閱讀與感悟

在阿根廷的沙漠地區(qū)，飛翔著一種兇猛的兀鷹。它們矯健、敏捷、銳利。奇怪的是，盡管兀鷹個(gè)個(gè)都是捕捉獵物的高手，但卻很少單獨(dú)行動(dòng)。兀鷹往往是三三兩兩在天空中盤旋，一旦發(fā)現(xiàn)地面上的獵物，它們會(huì)從各個(gè)方面俯沖而下，在最短時(shí)間內(nèi)將獵物殺死。事后，每個(gè)參與者都能獲得一份食物……請(qǐng)回答下列問題：1、在自然環(huán)境惡劣的沙漠地區(qū)，兀鷹的這種獵物方式有什么好處？

能確保獲得足夠的食物。2、這個(gè)故事對(duì)我們?nèi)祟愑泻螁⑹荆?/p>

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，光靠一個(gè)人的聰明才干是不夠的，必須發(fā)揮集體的合作精神。3、你覺得在學(xué)習(xí)中需要這種精神嗎？試舉幾例說明。需要。如合作學(xué)習(xí)、合作進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等。自然界有競(jìng)爭(zhēng)也有合作人類社會(huì)既需要競(jìng)爭(zhēng)也需要合作

所以，我們要學(xué)會(huì)“在合作中競(jìng)爭(zhēng)”，“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”。競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互依存的兩個(gè)方面。你中有我，我中有你。競(jìng)爭(zhēng)離不開合作，沒有合作的競(jìng)爭(zhēng)，是孤單的競(jìng)爭(zhēng)，孤單的競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)力的。合作也離不開競(jìng)爭(zhēng)，沒有競(jìng)爭(zhēng)的合作只是一潭死水。合作是為了更好的競(jìng)爭(zhēng)，合作越好，力量越強(qiáng)，成功的可能性就越大。競(jìng)爭(zhēng)與合作是統(tǒng)一的。競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系：學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作諾貝爾獎(jiǎng),合作中獲成果時(shí)間(年)獲獎(jiǎng)人數(shù)合作獲獎(jiǎng)人數(shù)合作所占比例1901

~1925751824%1926~1950903640%1951~197514410774%越來越多的合作項(xiàng)目獲得了成功!

一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng)；另一方面，成員間相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。

1、在合作中競(jìng)爭(zhēng)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵有兩個(gè)方面。提高團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力團(tuán)體通力合作成員間相互競(jìng)爭(zhēng)

整個(gè)學(xué)校要在合作中加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)!

整個(gè)班級(jí)要在合作中加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)!4×100的體育比賽中，世界紀(jì)錄的成績(jī)優(yōu)于1個(gè)人單獨(dú)跑400米成績(jī)，為什么?競(jìng)爭(zhēng)與合作的交融，使力量變得更強(qiáng)大！1、我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到充分地合作和合理地競(jìng)爭(zhēng)。

2、競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快地進(jìn)步。

在合作中競(jìng)爭(zhēng)的意義:閱讀P96：明志中學(xué)八年級(jí)5班的故事，思考：

5班同學(xué)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你有什么啟發(fā)？A、合作中競(jìng)爭(zhēng)就是搞小團(tuán)體，各顧各的利益B競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大C合作中競(jìng)爭(zhēng)使我們每個(gè)人進(jìn)步更快D我們學(xué)會(huì)合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到充分地合作和合理地競(jìng)爭(zhēng)。BCD（P95中間第三段）

新學(xué)年，班上班干換屆。李明和小趙兩個(gè)實(shí)力不相上下得同時(shí)競(jìng)選班長(zhǎng)，結(jié)果是李明以3票屈居第二，當(dāng)了副班長(zhǎng)，李明非常不服氣。放出風(fēng)聲說：只要他當(dāng)正的，我就不會(huì)去當(dāng)這個(gè)副的。我和小趙只有競(jìng)爭(zhēng)，不會(huì)有合作。

如果你當(dāng)選了副班長(zhǎng)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系呢？A.散布謠言，不與小趙合作，把所有事都推給他干；B.從班級(jí)利益出發(fā)，尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)；C.發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在其他方面大膽地競(jìng)爭(zhēng)D.回避他，以后有小趙參加的比賽我都不參加。BC怎樣在合作中競(jìng)爭(zhēng)？（注意事項(xiàng)）如何處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系？1.在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重對(duì)手，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)，是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。2、要善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢與他人競(jìng)爭(zhēng)。3、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，不以成敗論英雄二、在競(jìng)爭(zhēng)中合作

荒草叢中，數(shù)百頭牛羚在悠閑地啃草，突然躥出兩頭獅子，牛羚群頓時(shí)一哄而散，各自逃命！落在后面的牛羚就成了獅子捕食的對(duì)象。一頭獅子抓住機(jī)會(huì)，避開牛羚鋒利的犄角，一口咬住牛羚的喉嚨，另一頭獅子則緊咬牛羚的后腿，前后夾擊，密切配合。牛羚在耗盡體力之后，轟然倒地，立刻成為獅子的美味。牛羚與獅子的本能行為形成了鮮明的對(duì)比！1、這個(gè)材料說明了什么問題？2、獅子的行為體現(xiàn)了什么精神？材料分析

在競(jìng)爭(zhēng)、合作中我們應(yīng)學(xué)會(huì)處理好與他人的關(guān)系!如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作?

兔子因驕傲在第一次賽跑中失利之后，進(jìn)行了深刻的反思，并決心和烏龜作第二次較量，烏龜接受了兔子的挑戰(zhàn)，結(jié)果這次兔子輕松的戰(zhàn)勝了烏龜。烏龜很不服氣，它主張?jiān)儋愐淮危⒂勺约喊才胖贫ū荣惵肪€和規(guī)則，兔子同意了。當(dāng)兔子遙遙領(lǐng)先烏龜而洋洋自得時(shí)，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河流擋在了面前，這下兔子犯難了，坐在河邊發(fā)愁，結(jié)果烏龜慢慢的趕上來，再慢慢的游過河而贏得了比賽。龜兔賽跑

幾番大戰(zhàn)后，龜兔各有勝負(fù)，它們也厭倦了這種對(duì)抗，最終達(dá)成協(xié)議，再賽最后一次，于是人們看到了陸地上兔子背著烏龜跑，水中烏龜背著兔子游，最后同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)……

上下一致、相互支持、密切合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的群體精神稱為_____。它的核心是_____,是_______、______.在充滿競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，在錘煉競(jìng)爭(zhēng)本領(lǐng)的同時(shí)，更需要處理好自己與他人的關(guān)系，要學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)共享！集體主義合作共享、樂于奉獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神在學(xué)校……？在社會(huì)……？

不同的行為會(huì)造成不同的結(jié)局。如以極端的行為互相打擊、報(bào)復(fù)會(huì)造成“輸——輸”的結(jié)局；自閉、不與他人合作的單干，會(huì)造成“贏_____輸”的結(jié)局；而友善、互幫互助，能使雙方的需要都得到一定程度的滿足，達(dá)到“贏——贏”的結(jié)果。合作應(yīng)體現(xiàn)雙贏的原則，雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排斥，造成兩敗俱傷；而要相互促進(jìn)，相互提高?？偨Y(jié)

當(dāng)危險(xiǎn)降臨時(shí)，石匠必須作出選擇。石匠的選擇，在這里只有兩種，即降與不降。他將地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，當(dāng)然也救了自己。

皇帝要修理一座宮殿，請(qǐng)了一個(gè)木匠和一個(gè)石匠。為了要得到皇帝的獎(jiǎng)勵(lì)，他們都想要做的最好。但木匠的徒弟做事不認(rèn)真，被師傅狠狠地批評(píng)了一頓，徒弟心里不平衡，想報(bào)復(fù)木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原來計(jì)劃的要短一厘米，于是他們面臨著被砍頭的命運(yùn)。石匠看到之后……雙贏的智慧

從前，有一位長(zhǎng)者聽到五個(gè)手指在議論：

大拇指說：我最粗，干什么事都離不開我。別的四個(gè)手指都沒用。

食指說：大拇指太粗，中指太長(zhǎng)，無(wú)名指太細(xì)，小拇指太短，他們都不行。

中指說：我的個(gè)子最高，只要我一個(gè)人就能做很多事。

無(wú)名指說：真討厭，大家都不給我一個(gè)名字，我真不愿意和他們?cè)谝黄稹?/p>

小拇指說：他們長(zhǎng)得那么長(zhǎng)、那么粗，有什么用？我是小而靈，我的作用最大。

長(zhǎng)者聽了他們的對(duì)話，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說：你們都說自己最有用，那么我就請(qǐng)你們來比一比，看看到底誰(shuí)的作用大。于是這位長(zhǎng)者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。（2）聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理呢？（1）結(jié)果怎樣？

團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的群體精神。

“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”需要形成團(tuán)隊(duì)精神！

團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)隊(duì)的利益。我們可以這樣合作（在競(jìng)爭(zhēng)中合作）：2、處理好自己與他人的關(guān)系；要學(xué)會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心向別人學(xué)習(xí)：也要學(xué)會(huì)理解和諒解別人；換位思考。1、體現(xiàn)“雙贏”原則。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)、共同提高，這才是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。3、形成團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的群體精神。核心：團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)隊(duì)的利益。一、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系二