《讓弦發(fā)出高低不同的聲音》同步習(xí)題

2/2第7課時讓弦發(fā)出高低不同的聲音一、判斷題。1.聲音的高低與物體振動的速度有關(guān)。（）2.物體振動得越慢，聲音越高。（）3.琴弦越粗，聲音越高。（）4.用同樣大小的力敲擊大小不同的音叉，其聲音的高低相同。（）5.我們可以通過改變琴弦的長短來調(diào)節(jié)聲音的高低。（）6.在用“土電話”通話時，棉線拉得越緊效果越好。（）二、選擇題。1.如下圖，吉他弦有粗有細(xì)，用相同的力撥動粗細(xì)不同的弦，發(fā)出的聲音主要是（）不同。A.高低B.強弱C.大小三、探究題。1.小明同學(xué)用錘子敲擊三根長短相同但粗細(xì)不同的鐵管和三根粗細(xì)相同但長短不同的鐵管（如下圖），發(fā)現(xiàn)不同條件下聲音的高低是不同的。請根據(jù)所學(xué)知識回答：（1）敲擊長短相同但粗細(xì)不同的鐵管時，發(fā)出聲音最高的是（）。A.細(xì)鐵管B.中等粗細(xì)鐵管C.粗鐵管（2）敲擊粗細(xì)相同但長短不同的鐵管時，發(fā)出聲音最低的是（）。A.短鐵管B.中等長度鐵管C.長鐵管（3）發(fā)出聲音高的鐵管，說明它的振動速度（）。A.快B.慢C.不均勻2.在學(xué)校文藝匯演中，李藝同學(xué)為大家表演了一首二胡名曲《二泉映月》。演奏前，她先細(xì)心地轉(zhuǎn)動了二胡上方地兩個旋桿進(jìn)行調(diào)試，表演時，邊拉弓，邊用左手手指不斷地上下按弦，演奏出優(yōu)美地樂曲。小明同學(xué)聽得如癡如醉，但同時提出了疑問：“二胡為什么能演奏出不同音高地樂曲呢？”演奏結(jié)束后，小明仔細(xì)觀察了二胡，發(fā)現(xiàn)二胡上有兩根粗細(xì)不同地弦，旋桿可調(diào)節(jié)弦地松緊。結(jié)合李藝演奏時手指按弦地動作，他猜想：二胡發(fā)出不同音高地聲音與弦的長短、粗細(xì)、松緊程度有關(guān)。為了證實自己地猜想，小明決定用實驗來驗證，通過與同學(xué)們討論，他設(shè)計了一個實驗方案：找粗細(xì)不同的兩根1.5米左右的弦（如下圖），一端固定在桌腿上，另一端用鉤碼掛住，為了不使弦緊貼桌面，用A、B兩個小木塊將弦支起來，接著他開始進(jìn)行實驗。（1）保持弦的松緊程度和粗細(xì)不變，改變A、B間的距離，即改變弦發(fā)音部分的________，彈撥弦的中部，聽一聽，發(fā)現(xiàn)長的弦發(fā)出的聲音比較低沉。（2）保持A、B間的距離及弦的粗細(xì)不變，增加懸掛的鉤碼，即改變弦發(fā)音部分的________，再彈撥弦的中部，聽一聽，發(fā)現(xiàn)拉得緊的弦發(fā)出的聲音比較高。（3）保持A、B間的距離不變，松緊程度也不變，改變弦的粗細(xì)，彈撥后聽一聽，發(fā)現(xiàn)細(xì)的弦發(fā)出的聲音比較高。（4）小明和同學(xué)們對實驗現(xiàn)象進(jìn)行了分析與論證，發(fā)現(xiàn)了使二胡發(fā)出不同音高的原因。①在弦的粗細(xì)、松緊程度相同時，弦越長，音高越________；②在弦的粗細(xì)、長短相同時，弦越緊，音高越________；③在弦的長短、松緊程度相同時，弦越細(xì)，音高越________。（5）根據(jù)實驗結(jié)論，在李藝演奏二胡時，為了使發(fā)出的音高逐漸變高，她的左手手指應(yīng)沿著琴弦由________（填“上”或“下”，下同）往________移動。

參考答案：一、判斷題。1.答案：√2.答案：×3.答案：×4.答案：×5.答案：√6.答案：√二、選擇題。1.答案：A三、探究題。1.（