人教版初中化學(xué)九年級上冊 課題3　二氧化碳和一氧化碳（省一等獎）

課題3二氧化碳和一氧化碳課題3二氧化碳和一氧化碳二氧化碳的性質(zhì)

淮南市龍湖中學(xué)汪雪梅

先停下好奇的手!

請在老師指點下使用我們,

摸透我們的脾氣后,

你會用我們獲得很多知識噢!儀器的話溫馨提示:猜一猜:它是誰?農(nóng)民伯伯說它是——“植物糧食”消防官兵贊美它是——“滅火先鋒”建筑師們稱它為——“粉刷匠”環(huán)境學(xué)家卻指責(zé)它是——造成全球變暖的“罪魁禍?zhǔn)住币弧⒍趸嫉男再|(zhì)1、二氧化碳的物理性質(zhì)：

顏色氣味狀態(tài)

密度溶解性CO2

無色無味氣體ρCO2

＞ρ空氣能溶于水１：１1.977g/L

1.293g/L

(標(biāo)準(zhǔn)狀況)（通常狀況）無色液體雪花狀固體干冰加壓降溫降溫壓縮101KPa-78.5C0升華CO2氣體干冰為二氧化碳固體，易升華２、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)

１、蠟燭熄滅說明什么問題？２、為什么下層蠟燭先熄滅？進入久未開啟的菜窖前該怎么做?

做燈火實驗分組探究實驗:步驟：（１）將兩朵紫色石蕊紙花用水噴濕，觀察紙花是否變紅；（２）將其中一朵伸入盛CO2集氣瓶中（３）將兩朵紙花作對比。２、４兩組：探究CO2與Ca(OH)2溶液的反應(yīng)步驟：小心地向小燒杯中倒入澄清石灰水用吸管向其中吹氣，觀察現(xiàn)象。1、3兩組：探究CO2與H2O的反應(yīng)(實驗一)干燥紙花放入CO2氣體中(實驗二)向紙花上噴水(實驗三)將噴上水的紙花放入CO2氣體中(實驗四)向紙花噴醋酸等酸溶液現(xiàn)象

分析紙花不變紅紙花變紅CO2不能使紫色石蕊變紅水也不能使紫色石蕊變紅CO2與水作用后能使紫色石蕊變紅紙花不變紅酸溶液能使紫色石蕊變紅紙花變紅結(jié)論：CO2與水作用后生成了酸，酸使石蕊變紅！仔細觀察從二氧化碳中拿出的紙花，還是紅色嗎？如果是，請小心地在酒精燈火焰周圍烘烤，會怎樣？從實驗中你能得到什么結(jié)論？思考：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能設(shè)計一個簡單實驗來揭開“屠狗妖”之謎嗎？

學(xué)完本節(jié)后你應(yīng)該知道CO2化學(xué)性質(zhì)通常不燃燒也不支持燃燒不能供給呼吸能與水反應(yīng)成碳酸能與石灰水反應(yīng)物理性質(zhì)通常為無色無味氣體密度大于空氣能溶于水利（用途）弊（害處）？？決定請你解決課堂實踐：目前市場上銷售的飲料，大多都是碳酸飲料，請你運用所學(xué)的知識探究一下打開瓶蓋后,冒出的氣體是否為二氧化碳?

1、性質(zhì)決定用途，結(jié)合本節(jié)內(nèi)容和相關(guān)資料，寫篇關(guān)于二氧化碳“功與過”的小論文。2、請你設(shè)計小實驗：（１）從生活中尋找二氧化碳

參考材料：（碳酸型飲料、針筒、一次性吊水瓶、天然大