大班科學(xué)教案：蠶的一生教案及教學(xué)反思

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大班科學(xué)教案：蠶的一生教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、通過談話、爭論溝通自己喂養(yǎng)蠶寶寶的經(jīng)受及對其生長、活動過程的認(rèn)識。

2、能夠借助觀測記錄，較清晰地表達(dá)自己的觀測結(jié)果。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、幼兒觀測蠶寶寶的記錄。

2、教學(xué)掛圖：《蠶的一生》。

活動過程：

1、出示蠶寶寶產(chǎn)的卵，引發(fā)幼兒爭論的愛好。

老師：這是什么?從哪里來的?

2、出示教學(xué)掛圖，老師引導(dǎo)幼兒溝通蠶寶寶的生長改變。

老師：蠶寶寶剛孵出來時是什么樣子的?

老師：后來蠶寶寶是怎么長大的?它吃什么?是怎樣吃的?蠶寶寶是怎樣移動的?它有多少條腿?蠶寶寶長大時有什么改變?

老師：蠶寶寶長大后會怎樣?蠶寶寶從孵出來到吐絲一共生長了多少天?它是怎么樣吐絲的?結(jié)的繭子是什么樣子的?它在繭子里一共生活了多少天?最末他變成了什么?你還發(fā)覺蠶寶寶有哪些有趣的事情?

3、老師引導(dǎo)幼兒溝通自己的喂養(yǎng)經(jīng)受，體驗收獲的歡樂。

老師：蠶寶寶到我們班和我們做培育后，你為它做了什么?;文.章出...自]你是怎么樣做得?為什么要這樣做?

老師：當(dāng)你為它做這些事情的時候你是怎么想的?當(dāng)你看到蠶寶寶蠶卵時，你又是怎么想的?

4、請幼兒用身體動作表現(xiàn)蠶寶寶的生長、活動過程。

老師：請小伙伴以小組為單位用表演的形式來表現(xiàn)蠶寶寶長大的過程，看哪組小伙伴合作的好，表演的逼真。

請幼兒先商量，在進(jìn)行表演，鼓舞幼兒大膽用身體動作進(jìn)行表現(xiàn)。

活動反思：

由于自身閱歷的不足，在課程審議時將這一活動安排在了還沒有蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。由于這次的活動安排的時間還不是蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。所以沒有蠶寶寶可以讓小伙伴飼養(yǎng)，因此對蠶寶寶的生長、活動等習(xí)性不熟識。

農(nóng)村本是家家戶戶都飼養(yǎng)蠶的，但是現(xiàn)在飼養(yǎng)蠶寶寶的家庭越來越少。所以大部分的小伙伴都沒有接觸過蠶寶寶，對于蠶的生長過程一點(diǎn)都不了解。在出示蠶的生長過程圖后，我先讓孩子們猜蠶寶寶最初的樣子，小伙伴都猜錯了。但是由于請小伙伴自己自由的猜蠶的生長過程，小伙伴對這個活動特別的感愛好。積極主動的參加活動、回答下列問題。還會由于自己猜對蠶寶寶生長的一個環(huán)節(jié)而歡呼雀躍。孩子們對于蠶寶寶在生長過程中會蛻皮充斥了新奇。這些都只能留待到養(yǎng)蠶的季節(jié)時再讓孩子們進(jìn)行觀測。

主要采納了圖片和老師講解為主。如何讓孩子們在本次活動中主動、積極參加呢?我就讓孩子們依據(jù)自己的閱歷和猜想先爭論、講解并描述。我再進(jìn)行訂正、補(bǔ)充，這樣不僅讓孩子參加到活動中來還能讓對所學(xué)知識映像更深刻。

在以后課程審議的過程中肯定要