義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)測(cè)試真題(含答案)

義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）測(cè)試真題（含答案）一、填空(20分)1.信息科技課程旨在培養(yǎng)______和______，提升______意識(shí)，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立總體國(guó)家安全觀，提升數(shù)字素養(yǎng)與技能。[填空題]*空1答案：科學(xué)精神空2答案：科技倫理空3答案：自主可控2.義務(wù)教育課程規(guī)定了教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教學(xué)基本要求，體現(xiàn)______，在______中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。[填空題]*空1答案：國(guó)家意志空2答案：立德樹(shù)人3.義務(wù)教育信息科技課程具有______、______和______，為高中階段信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。[填空題]*空1答案：基礎(chǔ)性空2答案：實(shí)踐性空3答案：綜合性4.______是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。[填空題]*空1答案：核心素養(yǎng)5.信息科技課程占總課時(shí)的______。[填空題]*空1答案：1%-3%二、選擇（20分）6.信息科技課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括（）*A信息意識(shí)、(正確答案)B計(jì)算思維、(正確答案)C數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、(正確答案)D信息社會(huì)責(zé)任。(正確答案)7.信息科技是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重要部分，主要研究以數(shù)字形式表達(dá)的信息及其應(yīng)用中的（）.*A科學(xué)原理、(正確答案)B思維方法、(正確答案)C處理過(guò)程、(正確答案)D工程實(shí)現(xiàn)。(正確答案)8.依據(jù)核心素養(yǎng)和學(xué)段目標(biāo)，按照學(xué)生的認(rèn)知特征和信息科技課程的知識(shí)體系，圍繞（）六條邏輯主線.*A數(shù)據(jù)、(正確答案)B算法、(正確答案)C網(wǎng)絡(luò)、(正確答案)D信息處理、(正確答案)E信息安全、(正確答案)F人工智能(正確答案)G創(chuàng)新應(yīng)用(正確答案)9.信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)包括:（）*A樹(shù)立正確價(jià)值觀，形成信息意識(shí)(正確答案)B初步具備解決問(wèn)題的能力，發(fā)展計(jì)算思維(正確答案)C提高數(shù)字化合作與探究的能力,發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神(正確答案)D遵守信息社會(huì)法律法規(guī)，踐行信息社會(huì)責(zé)任(正確答案)E遵紀(jì)守法，創(chuàng)新意識(shí)10.能將簡(jiǎn)單問(wèn)題拆解，選擇數(shù)字、字母或文字編碼表示信息，知道編碼和解碼是信息存儲(chǔ)和傳輸?shù)谋匦璨襟E（）*A信息意識(shí)(正確答案)B計(jì)算思維(正確答案)C數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新D信息社會(huì)責(zé)任11.第三學(xué)段中身邊的算法模塊包括:（）*A算法的描述(正確答案)B算法的執(zhí)行(正確答案)C算法的效率(正確答案)D算法的檢驗(yàn)12.數(shù)據(jù)與編碼模塊包括:（）*A數(shù)字與編碼(正確答案)B數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)安全(正確答案)C數(shù)據(jù)的綜合處理D數(shù)據(jù)的組織與呈現(xiàn)(正確答案)13.過(guò)程性評(píng)價(jià)應(yīng)遵循以下原則（）。*A評(píng)價(jià)情境應(yīng)體現(xiàn)真實(shí)性。(正確答案)B評(píng)價(jià)主體應(yīng)體現(xiàn)多元化。(正確答案)C評(píng)價(jià)方式應(yīng)體現(xiàn)多樣性。(正確答案)D評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)全面性。(正確答案)E評(píng)價(jià)反饋應(yīng)體現(xiàn)指導(dǎo)性。(正確答案)14.信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議有:（）*A圍繞核心素養(yǎng)確定教學(xué)目標(biāo)(正確答案)B推進(jìn)以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新(正確答案)C注重以科學(xué)原理指導(dǎo)實(shí)踐應(yīng)用(正確答案)D自覺(jué)適應(yīng)信息科技的快速更迭(正確答案)三、判斷（20分）15.信息科技是指?jìng)€(gè)體對(duì)信息的敏感度和對(duì)信息價(jià)值的判斷力。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)16.隨著義務(wù)教育全面普及，教育需求從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”，必須進(jìn)一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”，優(yōu)化學(xué)校育人藍(lán)圖。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)17.信息社會(huì)責(zé)任是指?jìng)€(gè)體在信息社會(huì)中的文化修養(yǎng)、道德規(guī)范和行為自律等方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)18.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是指?jìng)€(gè)體在日常學(xué)習(xí)和生活中通過(guò)選用合適的數(shù)字設(shè)備、平臺(tái)和資源，有效地管理學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)資源，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)19.信息科技課程旨在培養(yǎng)科學(xué)精神和科技倫理，提升自主可控意識(shí)，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立總體國(guó)家安全觀，提升數(shù)字素養(yǎng)與技能。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)20.針對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)題，確定解決問(wèn)題的需求和數(shù)據(jù)源，主動(dòng)獲取、篩選、分析數(shù)據(jù)，解決問(wèn)題。這是第三學(xué)段的信息意識(shí)教學(xué)目標(biāo)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)21.具備信息意識(shí)的學(xué)生，能對(duì)問(wèn)題進(jìn)行抽象、分解、建模，并通過(guò)設(shè)計(jì)算法形成解決方案。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)22.過(guò)程與控制是廣泛存在于生活中的一種系統(tǒng)模型，它不僅是某些常見(jiàn)的電氣設(shè)備的運(yùn)作方式，也是一些社會(huì)經(jīng)濟(jì)事務(wù)的運(yùn)作原理。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)23.過(guò)程性評(píng)價(jià)側(cè)重反映日常教學(xué)過(guò)程中學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，應(yīng)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程;終結(jié)性評(píng)價(jià)側(cè)重反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)24.能用符號(hào)和編碼表示問(wèn)題求解所關(guān)心的對(duì)象，釆用自然語(yǔ)言、流程圖等方式，運(yùn)用兩種基本控制結(jié)構(gòu)及其組合，正確進(jìn)行問(wèn)題求解的算法描述。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)25.（計(jì)算思維）是指?jìng)€(gè)體運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，在問(wèn)題解決過(guò)程中涉及的抽象、分解、建模、算法設(shè)計(jì)等思維活動(dòng)。[單選題]*A正確(正確答案)B錯(cuò)誤四、簡(jiǎn)答題（10分）26.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂原則是什么?[單選題]*答:堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向(正確答案)27.關(guān)于課程方案的主要變化有哪些方面?[單選題]*答:一是完善了培養(yǎng)目標(biāo)。二是優(yōu)化了課程設(shè)置。三是細(xì)化了實(shí)施要求。(正確答案)五、論述題（30分）結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勅绾胃倪M(jìn)信息科技學(xué)科的教育評(píng)價(jià)?

答:要樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀念,堅(jiān)持以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué),體現(xiàn)“教、學(xué)、評(píng)”一致性。

要引導(dǎo)教學(xué)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;引導(dǎo)教學(xué)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)變革,推進(jìn)教與學(xué)方式改革,著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。

要加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià),完善終結(jié)性評(píng)價(jià)。

過(guò)程性評(píng)價(jià)側(cè)重反映日常教學(xué)過(guò)程中學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況,應(yīng)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程;

終結(jié)性評(píng)價(jià)側(cè)重反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度。1.過(guò)程性評(píng)價(jià)

（1）總體要求

過(guò)程性評(píng)價(jià)的主要目的是提升學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí),促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),改進(jìn)教師教學(xué)和優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。

評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容包括學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)參與程度、學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握程度、學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知能力的發(fā)展等方面。

過(guò)程性評(píng)價(jià)應(yīng)遵循以下原則。

A評(píng)價(jià)情境應(yīng)體現(xiàn)真實(shí)性。評(píng)價(jià)情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)基于評(píng)價(jià)目標(biāo),貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活,反映真實(shí)問(wèn)題。要注重建立情境與問(wèn)題或任務(wù)之間的關(guān)聯(lián)。

B評(píng)價(jià)主體應(yīng)體現(xiàn)多元化。要尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,營(yíng)造開(kāi)放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià),要積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)結(jié)果的判斷和解釋過(guò)程。要注重校內(nèi)評(píng)價(jià)和校外評(píng)價(jià)相結(jié)合,引導(dǎo)家庭、社區(qū)、校外實(shí)踐基地等多方共同參與。

C評(píng)價(jià)方式應(yīng)體現(xiàn)多樣性。要綜合運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、仿真等方法,采用紙筆考試、上機(jī)實(shí)踐、作品創(chuàng)作等方式,借助電子檔案袋、學(xué)習(xí)系統(tǒng)等平臺(tái)記錄學(xué)生過(guò)程性學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),注重收集和記錄學(xué)生在其他課程中運(yùn)用信息科技的相關(guān)表現(xiàn),全面客觀地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度。

D評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)全面性。要從考查知識(shí)和技能具體掌握情況入手,注重分析學(xué)生能力表現(xiàn)、思維過(guò)程、情感態(tài)度等發(fā)展?fàn)顩r,全面評(píng)價(jià)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任,把握核心素養(yǎng)整體發(fā)展情況。

E評(píng)價(jià)反饋應(yīng)體現(xiàn)指導(dǎo)性。評(píng)價(jià)結(jié)果反饋應(yīng)尊重學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的差異靈活采用口頭或書面、鼓勵(lì)或引導(dǎo)、個(gè)別或全體等方式,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立信心、積極反思、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮評(píng)價(jià)的促學(xué)功能。

（2）主要環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)主要包括課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、單元與期末評(píng)價(jià)。

A課堂評(píng)價(jià)。要根據(jù)課堂教學(xué)的目標(biāo)要求和進(jìn)展情況,使用觀察、提問(wèn)、記錄等方式,對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度、活動(dòng)行為、交流合作、技能掌握等狀況作出評(píng)判。

充分發(fā)揮信息科技的優(yōu)勢(shì),實(shí)時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,優(yōu)化教學(xué)流程,提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。

B作業(yè)評(píng)價(jià)。重視作業(yè)的評(píng)價(jià)功能,作業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)技術(shù)原理的理解和在實(shí)際生活中的應(yīng)用,體現(xiàn)綜合性、探究性和創(chuàng)新性。

針對(duì)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容要求,設(shè)計(jì)形式多樣